2024年感恩節(jié)演講稿（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年感恩節(jié)演講稿尊貴的同學(xué)們：大家下午好。我今日的演講主題是《以感恩之心面對(duì)生活》。落葉在空中盤旋，如同譜寫感恩的樂章，那是樹木對(duì)養(yǎng)育它的大地的感激之情。白云在藍(lán)天中飄蕩，描繪出感人的畫面，那是白云對(duì)孕育它的天空的感恩表達(dá)。感恩，是社會(huì)色彩斑斕的源泉，是友情真摯的基石，也是我們領(lǐng)悟生命意義的關(guān)鍵。然而，隨著我們的成長(zhǎng)，有時(shí)我們似乎變得“健忘”，忽視了感恩的價(jià)值。我們往往習(xí)慣于索取，習(xí)慣于接受，卻忘記了要懷揣一顆感恩的心，去感激賦予我們生命的人，去感謝給予我們溫暖和關(guān)懷的人，去感恩那些愛我們勝過愛他們自己的人。我曾聽聞一個(gè)動(dòng)人的故事：一位農(nóng)夫出于善良，救助了一只受傷的小蟒蛇，并精心照顧它。日久天長(zhǎng)，小蟒蛇通曉了人性。當(dāng)農(nóng)夫被困在火海中，小蟒蛇為了報(bào)答救命之恩，勇敢地沖入火海，用尾巴卷住農(nóng)夫，將他救出，而自己卻在房屋倒塌的瞬間永遠(yuǎn)地留在了火海中。蟒蛇尚且懂得感恩，那么我們?nèi)祟愑衷撊绾巫蕴幠?？這是一個(gè)真實(shí)的情節(jié)。在一次海難中，有數(shù)百人喪生，只有數(shù)十人生還。其中有一位游泳專家，他不辭辛勞，救起了二十多人，卻因嚴(yán)重抽筋導(dǎo)致終身殘疾。他始終在問自己：“我盡力了嗎？”多年后，在他生日那天，有人問他最深刻的記憶是什么，他感慨地說：“我記住了那些被我救起的人，卻沒有一人向我道謝。”感恩是美德的體現(xiàn)，忘恩則是重大的惡行。我們應(yīng)當(dāng)以感恩的心態(tài)去生活。然而，我們中許多人可能對(duì)他人給予的幫助、恩惠和恩澤視若無(wú)睹，甚至有意無(wú)意地忽視了感恩。那些自視甚高的人，往往也缺乏感恩的情感。他們心中滿是自我，對(duì)他人的幫助何談感激？他們的內(nèi)心堅(jiān)硬如石，無(wú)法被感恩之情所觸動(dòng)。我們應(yīng)該以感恩的心去生活，感激給予我們溫暖的陽(yáng)光，感激賦予我們清水的河流，感激為我們提供生存空間的大地，感激引領(lǐng)我們來(lái)到人間的父母，感激親情、友情、愛情……感恩的心如同生活的養(yǎng)料，需要我們用心去滋養(yǎng)。無(wú)論身處順境還是逆境，我們都要保持感恩的心境。快樂時(shí)，這是對(duì)生活善待我們的回饋；憤怒時(shí)，這是磨煉我們耐心的契機(jī)；悲傷時(shí)，這是上天賦予我們重任的預(yù)兆；幸福時(shí)，這是對(duì)我們平靜面對(duì)生活的肯定。如此，即使面臨困境，又有什么能擾亂我們內(nèi)心的平靜呢？正如王符所言：“生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)?！蓖瑢W(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓感恩常駐心中，讓“以恩報(bào)恩”的態(tài)度成為我們的生活準(zhǔn)則。讓我們?yōu)闃?gòu)建和諧的校園環(huán)境，為社會(huì)的和諧進(jìn)步，貢獻(xiàn)我們的一份力量。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，用一顆感恩的心去生活，用實(shí)際行動(dòng)去傳遞這份溫暖與美好。2024年感恩節(jié)演講稿（二）尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好!老師是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任，三十歲的樣子，個(gè)子不高，說話的時(shí)候臉上總是微笑的。我們都很喜歡她。我們喜歡她上課時(shí)輕快的語(yǔ)調(diào)，像一泓清水滋潤(rùn)我們的心田;我們喜歡他沒事的時(shí)候，和我們坐在一起拉家常，說她喜歡我們班每一個(gè)同學(xué)，也聊她先生和她六歲的女兒。我們特別喜歡為在老師周圍，看她批改作業(yè)。做得好，她會(huì)用紅筆畫上一條一條帶圈的波浪線，在我們的心里就像天上的彩虹一樣美麗。她在上課時(shí)非常認(rèn)真，就像一上課我們就被帶進(jìn)知識(shí)的海洋，不管是學(xué)什么內(nèi)容，不管我們會(huì)不會(huì)，老師都會(huì)把全班教得會(huì)為止，就這樣的精神，使我們班數(shù)學(xué)的成績(jī)?cè)谀昙?jí)上名列前茅，我們要感謝老師。有時(shí)，老師在上課時(shí)會(huì)給我們講許多好笑的幽默笑話，讓我們?cè)谛量嗟膶W(xué)習(xí)中得到一種緩解，讓我們感到學(xué)習(xí)的樂趣。____老師也有不乏嚴(yán)厲的時(shí)候。一次，我們幾個(gè)同學(xué)沒考好，被她領(lǐng)到了辦公室，她的樣子真嚇人，我們都不感直視她，她讓我們伸出手來(lái)，讓我們清醒下。我們心都繃得緊緊的，咬緊牙根。驚呀中發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也不痛，她下手是那么的輕。我們知道，會(huì)有哪個(gè)老師愿意打自己的學(xué)生呢?無(wú)非想讓我們學(xué)好一點(diǎn)罷了。有一次，老師因闌尾炎，住院了。我們都很擔(dān)心她，但反而老師更擔(dān)心我們。我們?cè)ミ^探望老師，老師看見我們也非常高興。老師跟我們講的第一個(gè)話題還是關(guān)于學(xué)習(xí)的。她問我們最近她不在時(shí)學(xué)得怎么樣，有誰(shuí)出了什么問題……我們聽了老師這番話，都非常感動(dòng)，我們都了解她的心意。這就是我的老師，一個(gè)負(fù)責(zé)，敬業(yè)的老師。經(jīng)過深入研究和評(píng)估，我們確信該方案在技術(shù)上具有可行性，并且能夠滿足項(xiàng)目的需求。我們推薦實(shí)施該方案，并相信它將為項(xiàng)目的成功做出重要貢獻(xiàn)。在經(jīng)歷了一系列嚴(yán)