部編版五年級上冊語文憶讀書教案

授課

課題憶讀書課型講讀課文2課時

時間

1.會認“滸、傳”等17個生字，會寫“津、豪”等14個生字。掌握“津津

有味、索然無味”等詞語。

2.整體感知作品，理清記敘的順序，把握課文記敘的主要內(nèi)容。

3.了解作者及其代表作，把握文章要點，更好地理解“讀書好，多讀書，讀

教

學

目

標好書”這一中心。

4.通過多種朗讀形式，品味文中富有感染力的語句，感受作者所表達的“讀

書是我生命中最大的快樂”的情感。理解讀書的好處，明確應(yīng)該多讀書，培養(yǎng)讀

書的興趣。

1.把握重點詞語的意思，掌握多音字。

教學

2.理清記敘的順序，把握課文記敘的主要內(nèi)容。

重點

通過多種朗讀形式，品味文中富有感染力的語句，感受作者所表達的“讀書

教學是我生命中最大的快樂”的情感。理解讀書的好處，明確應(yīng)該多讀書，培養(yǎng)讀書

難點的興趣。

第一課時

1.會認“滸、傳”等17個生字，會寫“津、豪”等14個生字。掌握“津津

有味、索然無味”等詞語。

教學2.整體感知作品，理清記敘的順序，把握課文記敘的主要內(nèi)容。

目

標

3.了解作者及其代表作，把握文章要點，更好地理解“讀書好，多讀書，讀

好書”這一中心。

教具

準備課件

教學設(shè)計設(shè)計意圖

導入一、激趣導入：(出示課件2)【設(shè)計意圖：用謎

()分

鐘1.謎語：“千層寶典一翻開，黑白縱橫一排排，歷代語導入，能激發(fā)學生學

住事它記載，知識沒它傳不開?！保〞┝暤呐d趣，提高他們學

2.我們知道哪些關(guān)于讀書的名言？習的欲望?！?/p>

生暢所欲言

師：不同的人讀書有不同的感受。冰心的感受是什么

呢？就讓我們走進課文去看一看吧。

（板書：憶讀書）

3.簡介作者（出示課件3）

冰心（1900—1999）,原名謝婉瑩，福建長樂人?，F(xiàn)代

著名女作家、兒童文學作家。五四運動爆發(fā)，她受到很大

影響，從1919年9月起，以冰心為筆名寫了許多問題小說,

如《兩個家庭》、《斯人獨憔悴》、《秋風秋雨愁殺人》等，

在社會上引起了較為強烈的反響。1920年開始，受泰戈爾

《飛鳥集》的影響，又寫出了短詩集《繁星》和《春水》,

為文壇矚目。1921年加入文學研究會，這時作品多圍繞著

母愛、童心和自然美描述“愛的哲學”。冰心的作品體裁

廣泛，在小說、詩歌、散文等方面均有建樹；但成就最大、

影響最深的還是散文。作品有：《夢》、《寄小讀者》、《再寄

小讀者》，散文集《往事》。

二、初步閱讀，整體感知（出示課件4）【設(shè)計意圖：采用自

小組活動，自主學習，合作探究主學習、合作探究的方

1.默讀課文，圈出不懂的詞語。式，讓學生解決基礎(chǔ)知

2.借助工具書或向別人請教的方式，理解生字詞的意識，可以提高學生的自

新課思。學能力，鍛煉他們的合

教學

3.在默讀的時候思考，把握全文的結(jié)構(gòu)。作意識?！?/p>

（）

分鐘生小組合作解決生字詞，師巡回指導。

三、再讀課文，理清條理（出示課件5）【設(shè)計意圖：讓學生在

全文15個自然段，可以分為四個部分：閱讀的基礎(chǔ)上把握課

第一部分（1）：總說。突出作者對讀書的感受和體會文內(nèi)容，理清文章的脈

的強烈。絡(luò)，能讓學生很好地理

第二部分（2—11）：先分說后總說，以自己幼時的經(jīng)解課文內(nèi)容，明白作者

歷談“讀書好，多讀書”，說明讀書是人生的最大快樂，的寫作順序?！?/p>

從讀書中能得到做人處世的“獨立思考”的大道理。

第三部分（12、13）：側(cè)重談“讀書好”，以作者八十

多年的閱讀經(jīng)驗說明如何挑選、比較、選擇好書。

第四部分（14、15）：概括全文的主要內(nèi)容“讀書好,

多讀書，讀好書”。

四、教師小結(jié)（出示課件6）

概括課文內(nèi)容：作者通過回憶幼時、少時讀書的經(jīng)歷

及多年來積累的寶貴經(jīng)驗，告訴我們讀書有好處，要多讀

【設(shè)計意圖：課后作業(yè)

書，讀好書。

的布置，能夯實本節(jié)課

課堂小結(jié)

五、布置作業(yè)（出示課件7）

及拓展延所學的知識，又為下節(jié)

伸（）掌握生字詞。

課的學習打下基礎(chǔ)?！?/p>

分鐘

繼續(xù)閱讀課文，把握課文內(nèi)容。

在閱讀中體會讀書的好處，以及自己受到了怎樣的啟

發(fā)。

課堂作業(yè)新設(shè)計

一、用?給生字選擇正確的讀音。

XU()rsha()guan()yu()

滸＜煞＜寇《栩《

hu()sha()kou()xu()

1讀拼音，寫詞洋IX.

——、F。

1.zhepian(）文章的描寫部分有點兒fdnsuo（)o

2.一拿到這份kdnwu(),他就jinjinyouwei()地讀起來。

三、按要求完成句子。

1.7談到讀書，我的話越多了！(用加點的關(guān)聯(lián)詞造句)

2.用“津津有味”寫一句話。

參考答案：

一、hushekouxu

二、1.這篇煩瑣2.刊物津津有味

三、1.月亮一出來，就給大地披上了一層銀紗。

2.他講得滔滔不絕，我們聽得津津有味。

第二課時

1.復(fù)習上一節(jié)課的主要內(nèi)容。

教學2.通過多種朗讀形式，品味文中富有感染力的語句，感受作者所表達的

目標“讀書是我生命中最大的快樂”的情感。理解讀書的好處，明確應(yīng)該多讀書，

培養(yǎng)讀書的興趣。

教具

準備課件

教學設(shè)計設(shè)計意圖

【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)

一、復(fù)習導入：(出示課件8)

能有效地復(fù)習上節(jié)課

1.聽寫生字詞。

導入的內(nèi)容，夯實基礎(chǔ)，同

()分2.回顧上節(jié)課，這篇文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的？

鐘時為這節(jié)課的學習做

生回顧并回答

準備?！?/p>

二、進一步感知課文：（出示課件8）

1.教師引導學生提出疑難問題，并和學生討論、【設(shè)計意圖：在老師的

指正。學生提出疑難問題，然后交流回答。（出示課引導下解決文中的疑

件9)難問題，有利于孩子很

文中提到了作者讀到的哪些書？從讀書中，作者好地理解課文，同時也

感受到了什么？能提高他們對這些文

生讀課文，總結(jié)學作品的興趣?！?/p>

歸納：讀了《三國演義》、《水滸傳》、《蕩寇志》、

《紅樓夢》等。

通過讀書，作者感受到了最大的快樂，還得到了

做人處世要獨立思考的大道理。

（板書：

讀書獲得快樂

明白大道理）（出示課件12）

新課

教學2.作者是按什么順序來回憶幼時、少時讀書經(jīng)歷

（）的？在文中圈畫表明順序的詞語。

分鐘

明確：時間順序。表時間的詞語：“七歲時”、

“同時”、“到我4^一歲時”、“在我十二三歲時”

等詞語。

三、細讀賞析課文。思考下列問題：

四、L齊讀課文第1段：文章開篇的這句話有什

么樣的表達作用？（出示課件13）

【設(shè)計意圖：設(shè)計這個

明確：短短一句話，讓我們感受到了作者那壓抑

環(huán)節(jié)，是讓學生們在細

不住的情感，足見作者對讀書有多么濃厚的興趣和多

讀課文的基礎(chǔ)上，把握

么深切的體會。（出示課件14）

作者的思想感情，從而

2.默讀課文第2—13段，回答問題：

加深對課文的理解?！?/p>

（1）作者是從哪幾個方面具體寫“讀書好”

的？（提示：書上有哪些句子是在說“讀書好”的？）

（2）全文哪些句段是寫“多讀書”的？（請學

生在文中圈畫作者幼時、少時讀過的書。）

明確：全文第二、四、六、七、九自然段寫的是

“多讀書”，并且，在寫多讀書的同時，也簡略地寫

出了每次讀書的不同感受。

（3）作者是怎樣寫“讀好書”的？

學生思考、回答問題。教師歸納后明確：

（板書：①書中生動的故事情節(jié)和人物形象能

激起讀者的各種情感。

②讀書能擴大知識面。

③讀書對寫作有很大的幫助。

④讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。）

“讀書好，多讀書，讀好書。”其中“讀書好”

是全文的重點。

四、默讀課文，合作探究：（出示課件16）

1.“讀書好，多讀書，讀好書”這九個字是冰心

【設(shè)計意圖：通過設(shè)置

老人八十多年讀書生涯的切身體會。圍繞這幾個字，

問題，引導學生回答，

作者回憶了哪些具體事例？作者認為怎樣的書才算

從而讓學生明確讀書

是好書？（出示課件17）

的重要性，增加學生閱

明確：作者回憶了少年時期讀《三國演義》的情

讀的興趣?！?/p>

形并和《蕩寇志》進行了比較；回憶了讀《紅樓夢》

的感受；回憶了自己如何選擇書等。

作者認為那些帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的篇

章才是好書。

2.作者說：“我永遠感到讀書是我生命中最大的

快樂！”結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓@句話的理

解和體會。（出示課件18）

3.作者對《水滸傳》的人物描寫做出了怎樣的評

價？這樣寫有什么好處？

明確：作者認為《水滸傳》中的人物都有極其生

動的性格。在對《水滸傳》人物做評價時，作者還通

過與《蕩寇志》中人物描寫作比較，突出《水滸傳》

中人物性格鮮明的特點。

五、拓展延伸：

1.四大名著是哪幾本書？

2.你們知道哪些關(guān)于讀書的名言警句？（出示課

件20）

課堂小結(jié)

及拓展延（學生交流）

伸

六、布置作業(yè)：

（）

分鐘1.完成課后練習第二題。

2完.成課后練習第三題。

【板書設(shè)計】

書中生動的故事情節(jié)和人物形象能激起讀者的各種情感，

讀書獲得快樂J②讀書能擴大知識面

板書

明白大道理［③讀書對寫作有很大的幫助

內(nèi)容

L讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。

課堂作業(yè)新設(shè)計

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.這篇文章按照_________順序介紹了自己讀書的過程。

2.在讀書中，作者的收獲是________________________________o

二、對下列句子理解正確的一項是（）

“讀到關(guān)羽死了，哭了一場……到諸葛亮死了，又哭了一場……”

A說明“我”讀書融入了感情，讀得非常認真。

B是“我”覺得傷心，所以才會哭。

C“我”很喜歡哭。

三、作者想要通過這篇文章給孩子們怎樣的忠告？

參考答案：

一、1.時間2.獲得快樂和懂得大道理

二、A

三、告訴孩子們，讀書好，多讀書，讀好書。

教學反思

1.這篇文章圍繞著主題，用自己的經(jīng)歷告訴大家讀書的好處，并對大家提出建議。文章

通俗易懂。因此，在教學過程中，我充分發(fā)揮學生的積極主動性，讓孩子們通過自學的方

式來學習基礎(chǔ)知識，理解課文內(nèi)容，效果較好。

2.在教學過程中，我還抓住疑難句子，通過對疑難句子的把握，來提高學生對文學作品

的興趣，同時又能加深對課文內(nèi)容的理解。

美中不足的是在教學過程中，對學生的鼓勵不夠，希望在下次教學中注意。

備課素材

【教材分析】

《憶讀書》是冰心在八十年代末寫的一篇隨筆。全文以“憶”為線索，記敘了自己快樂

的讀書生活，讀書的感受和認識，抒發(fā)了自己熱愛讀書、以讀書為快樂的情感，深情地告訴

少年兒童“讀書好，多讀書，讀好書”。

【作者介紹】

冰心(1900—1999),原名謝婉瑩，福建長樂人?，F(xiàn)代著名女作家、兒童文學作家。五四

運動爆發(fā)，她受到很大影響，從1919年9月起，以冰心為筆名寫了許多問題小說，如《兩個

家庭》、《斯人獨憔悴》、《秋風秋雨愁殺人》等，在社會上引起了較為強烈的反響。1920年開

始，受泰戈爾《飛鳥集》的影響，又寫出了短詩集《繁星》和《春水》，為文壇矚目。1921

年加入文學研究會，這時作品多圍繞著母愛、童心和自然美描述“愛的哲學”。冰心的作品

體裁廣泛，在小說、詩歌、散文等方面均有建樹；但成就最大、影響最深的還是散文。作品

有：《夢》、《寄小讀者》、《再寄小讀者》，散文集《往事》。

【與文章相關(guān)的資料介紹】

《蕩寇志》是中國清代長篇小說，作者俞萬春（1794—1849）,此書草創(chuàng)于道光六年（1826）,

寫成于道光二十七年（1847）,中間凡“三易其稿”，首尾歷22年。本書中，作者仇視以宋

江為首的梁山泊起義的思想與金圣嘆一致，所以他緊接金圣嘆“腰斬”過的七十回本《水滸

傳》，從七十一回寫起，杜撰出一大篇宋江等如何“被張叔夜擒拿正法”的故事，自名其書為

《蕩寇志》，此書的初刻本卻又署書名為《結(jié)水滸傳》。

課后作業(yè)

|基礎(chǔ)積累大鞏固

不列字形全對的一組是（）o

A斬首凱旋水滸B傳記煞氣敵冠C派遣報利呻吟

二、讀拼音，寫詞語。

1.媽媽每天忙碌于這些fdnSUO（）o

2.他們家非常haohua（）,漂亮極了。

3.他的身體日漸shudirud（）。

三、寫出加點詞語的反義詞。

1.我聽得律申有"呼。（）

2.（他們）都有極其生到的性格。（）

3.看來人物栩栩如生的《水滸站》，就不會看索然無味的《蕩寇志》。（)

彳閱讀能力大提升

四、課文整體梳理。

這篇文章按照順序，介紹了自己讀書的經(jīng)歷，告訴少年兒童要

五、重點段落品析。

因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官逼民反”的《水滸

傳》大加欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深，都有極其生動的性格，

雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞，勉勉強強地滿了一百零八人的數(shù)目，我覺得也

比沒有人物個性的《蕩寇志》強多了。

《紅樓夢》是在我十二三歲時候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉女聲女氣、林

黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，

一把辛酸淚”，所包含一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。

總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品不能算太少。我永遠感到讀書

是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理，這都是從修身

課本中所得不到的。

1.寫出下列詞語的近義詞。

欣賞一一（）思考——（）

2.下列對第二自然段的理解正確的一項是（）

A隨著年齡的增長，閱歷的增加，“我”對《紅樓夢》的理解不一樣。

B說明“我”不喜歡《紅樓夢》這本書。

C“我”不喜歡賈寶玉和林黛玉，因為他們的性格不好。

3.用一句話概括選文第三自然段的意思。

*思維創(chuàng)新大拓展

六、你經(jīng)常讀書嗎？在讀書過程中，你有什么收獲？和大家分享一下。

參考答案:

一、A

二、1.繁瑣2.豪華3.衰弱

三、1.索然無味2.呆板3.死氣沉沉

四、時間讀書好多讀書讀好書

五、1.觀賞2.思索

2.A

3.總結(jié)讀書的好處。

六、示例：我經(jīng)常讀書，我也非常喜歡讀書。在讀書的時候，我明白了許多做人的道理。讀

書還讓我靜下來，由一個假小子變成一個真正的淑女。

26憶讀書

第一課時

下列加點字注音有誤的一組是(）。

A.夏府（jia）呻吟（shen）水滸傳（hu）

B.消遣（qian）書刊（kdn）蕩隼志（kou）

C.煩瑣（suo）即旋（kai）天羅地第（sha）

二,補全下列詞語，并按要求填