2024年學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)范例（4篇）

第3頁共3頁2024年學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)范例本學(xué)年即將畫上句點，回顧本學(xué)年健康教育工作，我校始終嚴(yán)格遵循學(xué)校健康教育工作要求與評價方案，全面落實市、縣教育局的指導(dǎo)精神，將素質(zhì)教育與學(xué)生健康成長置于工作核心。我們秉持以人為本的原則，持續(xù)不懈地推動工作，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師嚴(yán)格執(zhí)行，取得了顯著成效，全校師生逐步形成了健康的理念。一、規(guī)范管理體制，強(qiáng)化管理理念。依據(jù)《學(xué)校健康教育評價方案》，我校對健康教育工作目標(biāo)進(jìn)行了細(xì)致調(diào)整與明確，確保工作內(nèi)容的落實。健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組由體育教師、校級領(lǐng)導(dǎo)及班主任組成，職責(zé)明確，組織有序。學(xué)校定期召開健康教育會議，總結(jié)成績，指出不足，及時改進(jìn)，形成全校上下一心、共謀健康校園建設(shè)的良好局面。二、健康教育常規(guī)工作持續(xù)開展。我校結(jié)合學(xué)生實際，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的健康教育活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握衛(wèi)生保健知識，形成良好衛(wèi)生習(xí)慣，掌握自我保健方法。同時，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生衛(wèi)生意識，通過全校范圍內(nèi)的健康教育知識宣傳，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的健康觀。此外，學(xué)校還加強(qiáng)了環(huán)境衛(wèi)生工作，通過班主任的督導(dǎo)、學(xué)生的相互督促以及校領(lǐng)導(dǎo)的抽查，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣得到了顯著改善。三、反思與展望?；仡櫛緦W(xué)年健康教育工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?，但也存在不足。具體表現(xiàn)為：在執(zhí)行健康教育過程中，對學(xué)生個性化的教育關(guān)注不足，過于強(qiáng)調(diào)共性而忽視個性的塑造；健康教育工作發(fā)展尚不平衡，尚未形成健全、完善的健康教育模式；部分教師缺乏必要的衛(wèi)生與心理健康知識。展望未來，我校將在健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，全校上下緊密配合，繼續(xù)深化健康教育工作，努力提升健康教育水平，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。2024年學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)范例（二）為深化本校學(xué)生心理健康教育，精神醫(yī)學(xué)系精心策劃并組織了一系列具有深度、多樣性和高度參與性的活動。這些活動旨在廣泛傳播心理健康知識，幫助學(xué)生培養(yǎng)堅韌的心理品質(zhì)和提升整體心理素質(zhì)，以全方位提升我校大學(xué)生的心理健康水平。在系黨總支的統(tǒng)籌下，我系于____月____日至____日成功舉辦了以“提高心理品質(zhì)，構(gòu)建和諧校園”為主題的5·25心理健康月系列活動。通過此次活動，心理健康知識得到了有效普及，全校學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到心理健康的重要性，為營造和諧健康的校園環(huán)境奠定了堅實基礎(chǔ)。本次活動在系部領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)懷和心理咨詢中心老師的專業(yè)指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，取得了圓滿成功。現(xiàn)將5·25心理健康月系列活動總結(jié)如下：一、活動進(jìn)程：（一）系列活動宣傳負(fù)責(zé)部門：實踐部、體育部進(jìn)行時間：____月____日至____日活動地點：一二食堂前活動目的：通過橫幅、展板、廣播站、學(xué)生論壇等多種渠道，廣泛傳播心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康?；顒舆M(jìn)程：1.經(jīng)過主席團(tuán)與老師的深入討論，于____月____日確定了活動噴繪的具體設(shè)計、圖案和數(shù)量，并在____月____日完成____張不同活動主題的噴繪展板和一張大型許愿墻的制作。2.____月____日，噴繪和許愿墻制作完成，并確定了展板和許愿墻的展示位置。3.____月____日晚，許愿墻被安放在預(yù)定位置，同時確定了精神醫(yī)學(xué)系志愿者服務(wù)隊負(fù)責(zé)展板的搬放和安排。4.____月____日至____月____日，由志愿者服務(wù)隊、實踐部和體育部的同學(xué)分批在早晨和晚上負(fù)責(zé)展板的收放工作。（二）“呵護(hù)青春，關(guān)愛心靈”心理專家做客廣播站負(fù)責(zé)部門：宣傳部進(jìn)行時間：____月____日、____月____日、____月____日、____月____日活動地點：一二食堂前、廣播站活動目的：通過收集學(xué)生的心理問題，并邀請心理專家做客廣播站，為學(xué)生提供專業(yè)的心理咨詢和解答?；顒舆M(jìn)程：1.____月____日，在一二食堂前向全校師生征集心理問題，并對精神醫(yī)學(xué)系各年級學(xué)生進(jìn)行問題征集。2.____月____日下午，院大學(xué)生心理咨詢師中心主任做客廣播站，就我校大學(xué)生心理健康月活動情況、心理困惑的主要表現(xiàn)以及咨詢需求等問題進(jìn)行了詳細(xì)解答。3.____月____日下午，大學(xué)生心理咨詢師中心老師針對考試焦慮、新生入學(xué)適應(yīng)困難等問題進(jìn)行了專業(yè)講解。4.____月____日，大學(xué)生心理咨詢師中心老師就大學(xué)生戀愛、感情問題提供了專業(yè)建議。5.____月____日，大學(xué)生心理咨詢師中心老師針對大學(xué)生就業(yè)壓力、發(fā)展方向等問題進(jìn)行了耐心解答。2024年學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)范例（三）隨著我國改革開放的深入發(fā)展和社會文明程度的顯著提升，特殊教育領(lǐng)域受到了前所未有的重視，智障學(xué)生的健康成長已成為社會各界普遍關(guān)注的焦點。我校在心理健康教育工作方面，始終秉持“讓每個學(xué)生得到更優(yōu)的發(fā)展，為每個學(xué)生提供更適用的教育”的辦學(xué)理念，并深入貫徹“融和教育”的辦學(xué)思想，即以“融會、融入、融和”為內(nèi)涵，通過系統(tǒng)、有序、多元化的教育形式與途徑，致力于提升智障學(xué)生的心理綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們自強(qiáng)自立、平等參與社會生活，逐步融入主流社會，成為具備自主生活能力的勞動者。一、強(qiáng)化教師心理健康教育培訓(xùn)1.全面普及心理健康知識，提升教師責(zé)任意識。2.引入先進(jìn)教育理念，推廣成功經(jīng)驗，優(yōu)化教育方法。二、開展多樣化的學(xué)生心理健康教育活動1.創(chuàng)設(shè)溫馨教室環(huán)境，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。三、提供全方位的學(xué)生心理健康輔助服務(wù)1.實施小組輔導(dǎo)，針對學(xué)生共同的心理需求和問題，通過學(xué)生間的互動與交流，增進(jìn)相互理解，改善人際關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。2.利用校園廣播站定期播放心理知識，鼓勵學(xué)生自主參與節(jié)目制作，選取感興趣的心理話題，制作專題廣播，以此增強(qiáng)學(xué)生對心理知識的興趣與共鳴。四、加強(qiáng)家庭心理健康教育指導(dǎo)1.以微笑和真誠的態(tài)度面對家長，建立良好的家校溝通橋梁。2.強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，通過教育藝術(shù)指導(dǎo)家長，提升家長在智障學(xué)生心理健康教育中的責(zé)任感和參與度。3.教授家長實用的家庭心理健康教育方法，幫助他們?yōu)楹⒆訝I造和諧溫馨的家庭環(huán)境，提升智障學(xué)生的生活質(zhì)量。4.規(guī)范家庭教育行為，為家長提供明確的教育指導(dǎo)要求。盡管我校在心理健康教育工作方面取得了一定成績，但與同類學(xué)校相比，我們?nèi)悦媾R諸多挑戰(zhàn)。為實現(xiàn)“讓每個學(xué)生得到更優(yōu)的發(fā)展”的宏偉目標(biāo)，我們將繼續(xù)努力，不懈前行。2024年學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)范例（四）良好的心理素質(zhì)在人的全面發(fā)展中占據(jù)舉足輕重的地位。因此，在小學(xué)階段實施心理健康教育，既是學(xué)生健康成長的關(guān)鍵需求，也是推動素質(zhì)教育深入發(fā)展的必要舉措。小學(xué)心理健康教育旨在引導(dǎo)學(xué)生正確面對學(xué)習(xí)生活中的困難，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣與自信，科學(xué)看待學(xué)業(yè)成績，克服厭學(xué)情緒，體驗學(xué)習(xí)帶來的成就感，并培養(yǎng)面對問題的積極態(tài)度；同時，強(qiáng)化集體意識，促進(jìn)學(xué)生間的交往與協(xié)作，塑造開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，并提升他們自主參與活動的能力。我校依據(jù)實際情況，精心策劃并實施了多樣化的心理健康教育活動，充分發(fā)揮了各種方式和途徑的協(xié)同作用，有效提升了心理健康教育的實效性。現(xiàn)總結(jié)如下：一、通過課堂教學(xué)，全面滲透心理健康知識1.精心組織心理健康課程。教育部編寫的《中小學(xué)心理健康教育》教材已下發(fā)至我校，這套教材更具科學(xué)性和系統(tǒng)性。我校已安排專職教師認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，確保心理健康課程的質(zhì)量得到有效提升。2.注重心理健康教育與其他學(xué)科的融合。我校的心理健康教育并非孤立進(jìn)行，而是與其他學(xué)科緊密結(jié)合，全面覆蓋學(xué)生的心理健康教育需求。例如，在語文和思品課程中融入心理教育元素，在體育課程中培養(yǎng)學(xué)生的堅韌意志和競爭精神，確保學(xué)生能在多個維度接受心理健康教育。二、家校聯(lián)動，共同關(guān)注學(xué)生心理健康鑒于家庭與學(xué)生之間的緊密聯(lián)系，家庭教育對學(xué)校教育效果具有直接影響，且無法替代。父母在關(guān)注孩子生理健康的同時，更應(yīng)關(guān)注其心理健康。我校積極與家長溝通，引導(dǎo)他們認(rèn)識到心理健康的重要性，并糾正對心理健康的片面理解。通過家長會、電話溝通等方式，及時糾正學(xué)生的心理問題，培養(yǎng)他們熱愛生活、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會和他人的品質(zhì)，增強(qiáng)他們的責(zé)任感、獨立性、自尊心和自制力，形成樂觀向上的精神風(fēng)貌。三、充分利用多種途徑，強(qiáng)化心理健康教育1.定期開展心理健康教育講座。我校每學(xué)期至少組織兩次全校性的心理健康教育講座，分別圍繞“小學(xué)生常見心理問題”、“如何提升人際關(guān)系”、“如何正確應(yīng)對父母批評”和“如何塑造健康心理”等主題進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并維護(hù)自身心理健康。2.設(shè)立心理咨詢室，提供專業(yè)服務(wù)。我校設(shè)有心理咨詢室，由專任教師負(fù)責(zé)，提供固定的開放時間和場所。學(xué)生可通過個體或小組咨詢的方式，解決心理困擾。同時，學(xué)生還可通過“心語信箱”將心事或疑問以書信形式投入信箱，得到及時的咨詢回復(fù)。3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。我校利用晨會等時間，教授學(xué)生簡單有效的自我心理健康教育方法，如放松技巧、與人談