2022年高中生物水平考知識(shí)

高中生物水平考知識(shí)精選匯總

在學(xué)習(xí)高中生物課文時(shí)，高一的同學(xué)應(yīng)當(dāng)懂得怎樣去總結(jié)學(xué)問點(diǎn)。

下面就是我給大家?guī)淼母咧猩飳W(xué)業(yè)水平考學(xué)問點(diǎn)總結(jié)，盼望能關(guān)

心到大家！

高中生物學(xué)業(yè)水平考學(xué)問點(diǎn)總結(jié)1

一、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)

1、染色質(zhì)：指細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，故叫染

色質(zhì)。主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細(xì)胞有絲分裂間期：染色質(zhì)呈

瘦長(zhǎng)絲狀且交織成網(wǎng)狀，在細(xì)胞有絲分裂的分裂期，染色質(zhì)細(xì)絲高度

螺旋、縮短變粗成圓柱狀或桿狀的染色體。染色質(zhì)和染色體是同種物

質(zhì)在細(xì)胞不同分裂時(shí)期的兩種不同的形態(tài)。

2、核膜：雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開。

3、核仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)。在細(xì)胞有

絲分裂過程中核仁呈現(xiàn)周期性的消逝和重建。

4、核孔：實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息溝通。如

mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。

二、細(xì)胞核的功能

1、是遺傳信息庫(kù)（遺傳物質(zhì)DNA的儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所），

2、是細(xì)胞代謝活動(dòng)和細(xì)胞遺傳特性的掌握中心；

三、有機(jī)的統(tǒng)一整體

細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，細(xì)胞只有保持完整性，才能正常地

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完成各種生命活動(dòng)：

1、結(jié)構(gòu)：細(xì)胞的各個(gè)部分是相互聯(lián)系的。如分布在細(xì)胞質(zhì)的內(nèi)

質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜，外接細(xì)胞膜。細(xì)胞核不屬于細(xì)胞器。

2、功能：細(xì)胞的不同結(jié)構(gòu)有不同的生理功能，但卻是協(xié)調(diào)協(xié)作

的。如分泌蛋白的合成與分泌。

3、調(diào)控：細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心。其DNA通過掌握蛋白質(zhì)類

物質(zhì)的合成調(diào)控生命活動(dòng)。

4、與外界的關(guān)系上：每個(gè)細(xì)胞都要與相鄰細(xì)胞、而與外界環(huán)境

直接接觸的細(xì)胞都要和外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換和能量轉(zhuǎn)換。

［細(xì)胞既是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基

本單位。］

高中生物學(xué)業(yè)水平考學(xué)問點(diǎn)總結(jié)2

精子和卵細(xì)胞的形成過程及比較

1.同源染色體：兩條外形和大小一般相同，一條來自父方，一條

來自母方的染色體。

2.聯(lián)會(huì)：同源染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象。

3.四分體：復(fù)制后的一對(duì)同源染色體包含四條姐妹染色單體，這

對(duì)同源染色體叫四分體。

4.一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)—完成形成四個(gè)精子。一個(gè)卵原細(xì)胞減數(shù)一完

成形成一個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體。

減數(shù)一減數(shù)—與有絲_的區(qū)分

受精作用的概念、過程及減數(shù)—和受精作用的意義

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意義：減數(shù)一和受精對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)

目的恒定，對(duì)于遺傳和變異很重要

生物個(gè)體發(fā)育

1.被子植物個(gè)體發(fā)育分為：種子的形成和萌發(fā)，植株的生長(zhǎng)和發(fā)

育階段。

2.胚的發(fā)育：受精卵（一個(gè)精子和一個(gè)卵細(xì)胞）一成頂細(xì)胞和基細(xì)胞

（靠近珠孔），頂細(xì)胞發(fā)育成胚（包括子葉、胚芽、胚軸、胚根），基細(xì)

胞發(fā)育成胚柄。

3.胚乳的發(fā)育：由兩個(gè)極核和一個(gè)精子細(xì)胞結(jié)合發(fā)育而成的三倍

體。

4.發(fā)育狀況：珠被發(fā)育成種皮，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果

實(shí)。

5.高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育分為：胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育階段。

6.動(dòng)物胚胎發(fā)育的過程：受精卵玲卵裂好囊胚（有一囊胚腔）玲原腸

胚（一胚孔、二腔、三胚層）

7.胚胎發(fā)育動(dòng)向：動(dòng)物極細(xì)胞外包形成外胚層，將來發(fā)育成表皮

及其附屬結(jié)構(gòu)、神經(jīng)系統(tǒng)、感覺器官（表、附、神、感）植物極細(xì)胞內(nèi)

陷形成內(nèi)胚層，將來發(fā)育成消化道呼吸道上皮、肝臟、胰臟。

中胚層位于內(nèi)外胚層之間。發(fā)育成骨骼、肌肉、血液、循環(huán)、生

殖等系統(tǒng)。

8.胚后發(fā)育：幼體孵化出來或從母體生出來后，發(fā)育成性成熟的

個(gè)體。（直接發(fā)育、_發(fā)育）

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高中生物學(xué)業(yè)水平考學(xué)問點(diǎn)總結(jié)3

1、生長(zhǎng)素的發(fā)覺：

（1）達(dá)爾文試驗(yàn)過程：A單側(cè)光照、胚芽鞘向光彎曲;B單側(cè)光照去

掉尖端的胚芽鞘，不生長(zhǎng)也不彎曲;C單側(cè)光照尖端罩有錫箔小帽的胚

芽鞘，胚芽鞘直立生長(zhǎng);單側(cè)光照胚芽鞘尖端仍舊向光生長(zhǎng)。一一達(dá)爾

文對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的熟悉：胚芽鞘尖端可能產(chǎn)生了某種物質(zhì)，能在單側(cè)光

照條件下影響胚芽鞘的生長(zhǎng)。

⑵溫特試驗(yàn)：A把放過尖端的瓊脂小塊，放在去掉尖端的胚芽鞘

切面的一側(cè)，胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長(zhǎng);B把未放過尖端的瓊脂小塊，放

在去掉尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，胚芽鞘不生長(zhǎng)不彎曲。

——溫特試驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)，并運(yùn)到尖端下

部促使某些部分生長(zhǎng)。

⑶郭葛結(jié)論:分別出此物質(zhì)，經(jīng)鑒定是咧咪乙酸，因能促進(jìn)生長(zhǎng)，

故取名為“生長(zhǎng)素”。

2、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸：

成分是咧噪乙酸，生長(zhǎng)素是在尖端（分生組織）產(chǎn)生的，合成不需

要光照，運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)往下端（如

胚芽鞘的尖端向下運(yùn)輸，頂芽向側(cè)芽運(yùn)輸），而不能反向進(jìn)行。在進(jìn)

行極性運(yùn)輸?shù)耐瑫r(shí)，生長(zhǎng)素還可作肯定程度的橫向運(yùn)輸。

3、生長(zhǎng)素的作用：

a、兩重性：對(duì)于植物同一器官而言，低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)，

高濃度的生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng)。濃度的凹凸是以生長(zhǎng)素的最適濃度劃分的,

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低于最適濃度為"低濃度"，高于最適濃度為"高濃度”。在低濃度范圍

內(nèi)，濃度越高，促進(jìn)生長(zhǎng)的效果越明顯;在高濃度范圍內(nèi)，濃度越高，

對(duì)生長(zhǎng)的抑制作用越大。

b、同一株植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)不同：根、芽、

莖最適生長(zhǎng)素濃度分別為、

10-1010-8>10-4（mol/L）o

4、生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用：

a、在低濃度范圍內(nèi)：促進(jìn)桿插枝條生根--用肯定濃度的生長(zhǎng)素

類似物溶液浸泡不易生根的枝條，可促進(jìn)枝條生根成活;促進(jìn)果實(shí)發(fā)

育;防止落花落果。

b、在高濃度范圍內(nèi)，可以作為鋤草劑。

5、果實(shí)由子房發(fā)育而成，發(fā)育中需要生長(zhǎng)素促進(jìn)，而生長(zhǎng)素來

自正在發(fā)育著的種子。

6、赤霉素、細(xì)胞分裂素（分布在正在分裂的部位，促進(jìn)細(xì)胞分裂

和組織分化）、脫落酸和乙烯（分布在成熟的組織中，促進(jìn)果實(shí)成熟）。

7、植物的一生，是受到多種激素相互作用來調(diào)控的。

高中生物學(xué)業(yè)水平考學(xué)問點(diǎn)總結(jié)4

一、細(xì)胞膜的成分：主要是脂質(zhì)（約50%）和蛋白質(zhì)（約40%）,還

有少量糖類（約2%-10%）

二、細(xì)胞膜的功能：

①將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

②掌握物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

③進(jìn)行細(xì)胞間的信息溝通

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三、植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁，主要成分是纖維素和果膠，對(duì)細(xì)胞有

支持和愛護(hù)作用;其性質(zhì)是全透性的。

四、細(xì)胞膜的制備

1、選材：人或動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞。

緣由：沒有細(xì)胞器沒有細(xì)胞核沒有細(xì)胞壁

其他材料：蒸偏水、滴管、吸水紙、載玻片、蓋玻片、顯微鏡

2、原理：細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)有肯定濃度。把紅細(xì)胞放入清水中，水

會(huì)進(jìn)入紅細(xì)胞，導(dǎo)致紅細(xì)胞吸水漲破，使細(xì)胞膜內(nèi)的物質(zhì)流出來，除

去細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)得到細(xì)胞膜。

3、方法和步驟

回將紅細(xì)胞稀釋液制成裝片。

回在高倍鏡下觀看，蓋玻片一側(cè)滴加蒸屈水，在另一側(cè)用吸水紙

吸引。

回紅細(xì)胞凹陷消逝，體積增大，最終導(dǎo)致細(xì)胞裂開，內(nèi)容物流出。

回利用離心法獲得純潔的細(xì)胞膜。

高中生物學(xué)業(yè)水平考學(xué)問點(diǎn)總結(jié)5

生命的基本單位細(xì)胞

16.活細(xì)胞中的各種代謝活動(dòng)，都與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有親密

關(guān)系。細(xì)胞膜具肯定的流淌性這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，具選擇透過性這一功能

特性。

17.細(xì)胞壁對(duì)植物細(xì)胞有支持和愛護(hù)作用。

18.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所，為新陳代謝

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的進(jìn)行，供應(yīng)所需要的物質(zhì)和肯定的環(huán)境條件。

19.線粒體是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。

20.葉綠體是綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器。

21.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂類和糖類的合成有關(guān)，也是蛋白質(zhì)等的

運(yùn)輸通道。

22.核糖體是細(xì)胞內(nèi)合成為蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。

23.細(xì)胞中的高爾基體與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)，主要是對(duì)蛋白

質(zhì)進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)運(yùn);植物細(xì)胞分裂時(shí)，高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。

24.染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)。

25.細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)

胞代謝活動(dòng)的掌握中心。

26.構(gòu)成細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)并不是彼此孤立的，而是相互緊密聯(lián)

系、協(xié)調(diào)全都的，一個(gè)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，細(xì)胞只有保持完

整性，才能夠正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。

27.細(xì)胞以分裂是方式進(jìn)行增殖，細(xì)胞增殖是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、

繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。

28.細(xì)胞有絲分裂的重要意義（特征），是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過

復(fù)制以后，精確地平均安排到兩個(gè)子細(xì)胞中