拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)高三上學(xué)期第一次聯(lián)考語(yǔ)文試題PDF版含解析

拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)高三上學(xué)期第一次聯(lián)考語(yǔ)文試題(PDF版，含解析）秘密★啟用前姓名準(zhǔn)考證號(hào)

2024年邵陽(yáng)市拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)高一第一次聯(lián)考試題卷

語(yǔ)文

本試卷共8頁(yè),23個(gè)小題。滿(mǎn)分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。

注意事項(xiàng):

1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。將條形碼橫貼在答題卡

上“貼條形碼區(qū)"。

2.作答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆在答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息

點(diǎn)涂黑;如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案寫(xiě)在試題卷上無(wú)效。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域

內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來(lái)的答案,然后再寫(xiě)上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。

不按以上要求作答無(wú)效。

4.保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后,只交答題卡,試題卷自行保存。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)

閱讀下面的文字,完成1~5小題。

材料一:

2024年7月10日,“蘿卜快跑”遽然登上熱搜。武漢市交通運(yùn)輸局向媒體表示,“蘿卜

快跑"在武漢投放了400多輛無(wú)人車(chē)。支持者為AI技術(shù)的運(yùn)用歡呼,反對(duì)者則對(duì)無(wú)人車(chē)的高

歌猛進(jìn)表現(xiàn)出不安和抵觸情緒。有出租車(chē)司機(jī)聯(lián)名求助“給一條活路”。

10公里3.9元、L4級(jí)自動(dòng)駕駛技術(shù)、不拒載、車(chē)內(nèi)無(wú)異味……蘿卜快跑著實(shí)不簡(jiǎn)單。但

隨著時(shí)間的推移,在出租車(chē)司機(jī)或網(wǎng)約車(chē)司機(jī)群體里,嘲諷蘿卜快跑無(wú)人車(chē)不善“變通"的

聲音也高了起來(lái),甚至蓋過(guò)了最初的“恐懼感”。

7月16日前后,網(wǎng)傳蘿卜快跑停運(yùn),但官方回應(yīng)稱(chēng),武漢系訂單被自動(dòng)取消,而合肥系

技術(shù)原因需要調(diào)整。短短十幾天工夫,情緒的落差之大,觀點(diǎn)的紛繁復(fù)雜,也折射著蘿卜快

跑無(wú)人車(chē)在極速發(fā)展過(guò)程中的一絲“震顫"。但顯然,當(dāng)無(wú)人車(chē)恪守規(guī)則意識(shí)“不爭(zhēng)不搶”

“安全第一"卻讓不少人類(lèi)司機(jī)感到不適應(yīng)時(shí),我們應(yīng)該展開(kāi)的思考顯然超越了技術(shù)層面。

首先,無(wú)人車(chē)是新質(zhì)生產(chǎn)力的典型代表。不必諱言,它在一定程度上直接沖撞了傳統(tǒng)產(chǎn)

業(yè),對(duì)于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)者形成直接的“威脅”。

有人說(shuō),對(duì)于新技術(shù),就該無(wú)條件地歡迎,“有什么好嚎的"理由是,火車(chē)和汽車(chē)代替

馬車(chē)時(shí),人的感受并不重要。這當(dāng)然是一種事實(shí),但另一個(gè)事實(shí)是,被顛覆的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的勞

動(dòng)者在短暫的痛苦之后,從各個(gè)方面適應(yīng)了殘酷的現(xiàn)實(shí),并重新找到了生存所需要的崗位。

爭(zhēng)議開(kāi)啟的思考是有益的:發(fā)自傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)深處的痛感,是在“呼喚”一種良性的關(guān)系,

這就是:在新技術(shù)力量“攻城掠地"之時(shí),也要允許和倡導(dǎo)溫情的力量進(jìn)行某種改善和

修補(bǔ)。

具體而言,關(guān)鍵是在政策層面保持開(kāi)放和引導(dǎo)的態(tài)度。既要允許“先行先試”,從基礎(chǔ)

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設(shè)施建設(shè)等方面提供幫助,也要抓緊完善相關(guān)規(guī)則,加強(qiáng)監(jiān)管,讓無(wú)人車(chē)在公共交通領(lǐng)域里

規(guī)范地發(fā)揮作用,不至于“裸奔"。一年前,《江蘇省道路交通安全條例》獲得通過(guò),該條例

明確:完全自動(dòng)駕駛汽車(chē)發(fā)生道路交通安全違法行為的,對(duì)汽車(chē)所有人、管理人進(jìn)行處理。

這種硬性規(guī)定可大大約束無(wú)人車(chē)的“任性”,保持“在路上"的邊界感。

其次,無(wú)疑,在無(wú)人駕駛網(wǎng)約車(chē)的沖擊下,傳統(tǒng)就業(yè)方式面臨很大挑戰(zhàn)。這是生產(chǎn)力變

革過(guò)程中難以避免的情形。生產(chǎn)力變革無(wú)須阻止,但生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整勢(shì)在必行。一方面,要通

過(guò)大力推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展,為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造更多技術(shù)革新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的契機(jī)。另一方面,

智能駕駛不只是傳統(tǒng)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,也可以是傳統(tǒng)行業(yè)的共贏者。城市應(yīng)該兼顧傳統(tǒng)行業(yè)

特別是出租車(chē)行業(yè)的利益訴求,引導(dǎo)其與無(wú)人車(chē)行業(yè)深度合作,聚焦商業(yè)模式和經(jīng)營(yíng)模式探

索優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的路徑。為此,圍繞生產(chǎn)力變革改變教育培訓(xùn)體系、加強(qiáng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)改造、

進(jìn)一步優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),可謂迫在眉睫。

再次,新技術(shù)發(fā)展在引發(fā)社會(huì)變革、促進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)治理成效提升等方面,意義顯著,但

也可能誘發(fā)新的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn),如集體失業(yè)危機(jī)、數(shù)據(jù)安全失序等。針對(duì)產(chǎn)業(yè)工人失業(yè)風(fēng)險(xiǎn),可

以通過(guò)適時(shí)完善法律法規(guī),建立和規(guī)范新型勞動(dòng)關(guān)系,保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益;大力培養(yǎng)適

應(yīng)新技術(shù)發(fā)展的人才,提高勞動(dòng)者的綜合素養(yǎng);多元開(kāi)發(fā)無(wú)人車(chē)行業(yè)的新崗位、新工種,吸

引傳統(tǒng)行業(yè)中的人員補(bǔ)充到監(jiān)控、運(yùn)維等程序中,這樣可以最大程度減少失業(yè)帶來(lái)的震動(dòng)。

(摘自伍里川《“蘿卜快跑”引發(fā)的思考》)

材料二:

今年以來(lái),蘿卜快跑在武漢加速落地,由此激發(fā)的無(wú)人駕駛相關(guān)討論空前激烈。自5月

份起,便有武漢市民吐槽自動(dòng)駕駛車(chē)輛“開(kāi)得慢"“停滯不動(dòng)”,武漢交通擁堵情況因此加

劇;此外,網(wǎng)上也有聲音稱(chēng),武漢的出租車(chē)司機(jī)對(duì)蘿卜快跑的投放感到不滿(mǎn),認(rèn)為其是在

“搶飯碗"。

對(duì)于前者,多位業(yè)內(nèi)專(zhuān)家分析認(rèn)為,其背后的原因可能主要是自動(dòng)駕駛技術(shù)仍需進(jìn)一步

完善,“自動(dòng)駕駛車(chē)輛將安全設(shè)為最重要的判斷因素,其他車(chē)輛稍微一別就可能將其逼?！?

另?yè)?jù)記者在廣州黃埔實(shí)際乘坐無(wú)人駕駛車(chē)輛的感受來(lái)看,自動(dòng)駕駛車(chē)輛速度較慢,時(shí)速大多

保持在三四十公里,遇到行人和其他車(chē)道車(chē)輛靠近時(shí)有明顯的減速操作。

而針對(duì)無(wú)人駕駛是否搶了出租車(chē)和網(wǎng)約車(chē)司機(jī)的飯碗、是否會(huì)取代司機(jī)等問(wèn)題,武漢市

交通運(yùn)輸局相關(guān)負(fù)責(zé)人7月9日回應(yīng)稱(chēng),“武漢市(出租)汽車(chē)行業(yè)比較穩(wěn)定,網(wǎng)上謠言比

較多"。該負(fù)責(zé)人介紹,“蘿卜快跑”已在武漢投放400多輛無(wú)人駕駛汽車(chē),不是網(wǎng)傳的

1000輛。

對(duì)此,工信部信息通信經(jīng)濟(jì)專(zhuān)家委員會(huì)委員盤(pán)和林也認(rèn)為,現(xiàn)階段無(wú)人駕駛汽車(chē)尚不會(huì)

對(duì)傳統(tǒng)出租車(chē)構(gòu)成挑戰(zhàn),因?yàn)闊o(wú)人駕駛出租車(chē)更多還是一項(xiàng)體驗(yàn)項(xiàng)目,尚未形成有效運(yùn)力。

出租車(chē)的競(jìng)爭(zhēng)壓力主要來(lái)自網(wǎng)約車(chē)和出租車(chē)行業(yè)內(nèi)部。無(wú)人駕駛汽車(chē)是科技發(fā)展的大勢(shì)所趨。

從經(jīng)濟(jì)全局上看,無(wú)人駕駛汽車(chē)能夠帶來(lái)更多的經(jīng)濟(jì)效益和價(jià)值增量,如車(chē)路協(xié)同建設(shè),車(chē)

上娛樂(lè)設(shè)施和車(chē)輛智能化帶來(lái)的汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值增長(zhǎng)等。

東南大學(xué)交通法治與發(fā)展研究中心執(zhí)行主任顧大松表示,長(zhǎng)期來(lái)看,自動(dòng)駕駛也許會(huì)令

行業(yè)對(duì)出租車(chē)司機(jī)、貨運(yùn)司機(jī)等傳統(tǒng)駕駛員的需求在一定程度上減少。然而,這種替代并非

簡(jiǎn)單的崗位消失,而是就業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí),將促進(jìn)勞動(dòng)力市場(chǎng)的深刻轉(zhuǎn)型。

(摘自沈釗《在挑戰(zhàn)與機(jī)遇中前行的無(wú)人駕駛:多地試點(diǎn)顯成效未來(lái)發(fā)展可期》)

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1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.“蘿卜快跑"無(wú)人駕駛汽車(chē)具有低價(jià)、高效、安全等諸多優(yōu)勢(shì),現(xiàn)階段被吐槽主要是

不善“變通”,沒(méi)有具備很好的應(yīng)對(duì)復(fù)雜場(chǎng)景的能力。

B.火車(chē)、汽車(chē)取代馬車(chē)的歷史類(lèi)比表明,新技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的沖擊是不可避免的,可通

過(guò)教育培訓(xùn)、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、開(kāi)發(fā)新崗位等方式應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

C.《江蘇省道路交通安全條例》中關(guān)于無(wú)人駕駛汽車(chē)的規(guī)定,主要目的是禁止無(wú)人駕駛

汽車(chē)的發(fā)展,強(qiáng)化對(duì)無(wú)人車(chē)行為的監(jiān)管,保持道路安全。

D.“蘿卜快跑"無(wú)人車(chē)項(xiàng)目在武漢市引發(fā)的廣泛討論和社會(huì)反響,涵蓋了技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、

社會(huì)及政策等多個(gè)層面,值得人們深度思考,仔細(xì)應(yīng)對(duì)。

2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.新技術(shù)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)應(yīng)形成良性互動(dòng),即在新技術(shù)快速發(fā)展的同時(shí),也要關(guān)注傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)

勞動(dòng)者的利益,通過(guò)政策引導(dǎo)和市場(chǎng)機(jī)制實(shí)現(xiàn)共贏。

B.新質(zhì)生產(chǎn)力(如無(wú)人駕駛汽車(chē)技術(shù))的發(fā)展,必然給傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)巨大挑戰(zhàn),但也可

能為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造更多技術(shù)革新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的契機(jī)。

C.發(fā)展科學(xué)技術(shù)是大勢(shì)所趨,不能因噎廢食,應(yīng)該通過(guò)促進(jìn)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、社會(huì)

治理創(chuàng)新的深度融合來(lái)解決發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

D.武漢市民的吐槽和專(zhuān)家的分析,揭示了無(wú)人駕駛技術(shù)在現(xiàn)實(shí)應(yīng)用中的挑戰(zhàn)和局限性,

也凸顯了它的先進(jìn)性、潛力和發(fā)展前景。

3.下列選項(xiàng)與材料二觀點(diǎn)相符合的一項(xiàng)是(3分)

A.無(wú)人駕駛汽車(chē)技術(shù)已非常成熟,很快就會(huì)全面取代傳統(tǒng)的出租車(chē)。

B.無(wú)人駕駛汽車(chē)在武漢運(yùn)力較低,尚未對(duì)出租車(chē)行業(yè)構(gòu)成重大挑戰(zhàn)。

C.無(wú)人駕駛汽車(chē)的發(fā)展已經(jīng)為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)者提供了很多就業(yè)機(jī)會(huì)。

D.武漢出租車(chē)行業(yè)比較穩(wěn)定,無(wú)人駕駛汽車(chē)不會(huì)引發(fā)任何社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。

4.請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析政策層面在推動(dòng)無(wú)人駕駛汽車(chē)發(fā)展過(guò)程中應(yīng)扮演的角色。(4分)

5.人們常說(shuō)“科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍”,請(qǐng)結(jié)合材料,談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。(6分)

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)

閱讀下面的文字,完成6~9小題。

延河邊上的黃昏馮牧

延安的橋兒溝在延安是個(gè)有名的地方,然而卻沒(méi)有什么值得觀賞的風(fēng)景。它的兩面都是

布滿(mǎn)了蜂窩似的土窯的荒山。但是,我在靜靜地流淌的延水之濱所度過(guò)的無(wú)數(shù)個(gè)黃昏,卻是

我一生之中所度過(guò)的最美好的最難忘的黃昏。

我時(shí)常動(dòng)情地親切地回憶起延河之濱的黃昏。是的,不是清晨,也不是夜晚,而是黃昏。

除了下雨天,幾乎每一個(gè)黃昏,我都會(huì)和幾個(gè)知交和同學(xué)相約到延河岸邊去作長(zhǎng)時(shí)間的

散步,一直到暮色四合,天邊出現(xiàn)了星星,才回到我們居住的窯洞中去。那時(shí),在橋兒溝的

小街和延河之間,曾經(jīng)有過(guò)一片相當(dāng)開(kāi)闊的綠色田野。每當(dāng)一天的工作和學(xué)習(xí)完畢、吃過(guò)晚

飯以后,我?guī)缀醵家s伙伴穿越田間的小徑到延河邊去,在延河邊的巖石上閑坐談天,或者

是沿著河邊來(lái)往反復(fù)地漫步。在我們四面,往往會(huì)有許多青年男女像我們一樣,把這片田野

看作是可以使自己獲得休憩和愉快的所在。在那里,沿著淺綠色的蜿蜒東流的延河向西望去,

可以隱約看見(jiàn)遙相峙立的清涼山和寶塔山;往東看去,則是一片伸向遠(yuǎn)方的在陜北地區(qū)難得

見(jiàn)到的平川。除了潺潺流水和被小徑分割開(kāi)成塊的瓜田和谷地之外,這里可以說(shuō)沒(méi)有什么足

以使人流連的景觀。但在我的記憶里和夢(mèng)境中,這片田野卻永遠(yuǎn)是一個(gè)美好的具有無(wú)限魅力

的天地。在這片田野上的每一條小徑和河邊的巖石上,幾乎都留下過(guò)我的足跡。我在那里和

2024年邵陽(yáng)市拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)高一第一次聯(lián)考試題卷(語(yǔ)文)第3頁(yè)(共8頁(yè))

伙伴們認(rèn)真地談?wù)撐膶W(xué),談?wù)摾硐?我在那里向我所信賴(lài)的同志傾訴自己的希望和苦惱;我在

那里和朋友們暢懷吟誦、歌舞,盡情地享受著青春的歡樂(lè)。我甚至還相當(dāng)清晰地記得河邊一塊

平整如石凳的巖石的形狀,我曾經(jīng)長(zhǎng)久地坐在這塊石頭上讀書(shū),把雙腳放在流水中,或者望著

夕陽(yáng),任憑自己的幻想馳騁。也是在這塊石頭上,我秘密地寫(xiě)下了第一張入黨申請(qǐng)書(shū)……

我和許多我的同代人,就是這樣在延河邊度過(guò)我們的無(wú)數(shù)美好的黃昏的。無(wú)論是那時(shí)候

還是現(xiàn)在,我都覺(jué)得延河邊黃昏的空氣是最清新的,氣氛是最和諧的,我所遇到的每個(gè)人的

面孔神情都是友善的、真誠(chéng)的。有一次,我和一位比我小一歲的同學(xué)在河邊漫步,他挽著我

的手臂,向我傾訴著他的艱難而痛苦的少年時(shí)代生活,并且和他現(xiàn)在正在得到的新的生活相

比較,不禁激動(dòng)地流下了眼淚,使我第一次知道了什么叫作幸福的眼淚。他微笑著,眼中閃

著淚花,向我低聲吟誦著他剛寫(xiě)成的一首雖然不免幼稚,但卻是十分真誠(chéng)的詩(shī)。其中有幾句

的確也撥動(dòng)了我的心弦,那幾句詩(shī)的大意是:

我在延河邊走過(guò)來(lái),走過(guò)去,

我向人們用微笑表達(dá)我的心意,

我想向每一個(gè)遇到的人打招呼,

不論是我認(rèn)識(shí)的,還是不認(rèn)識(shí)的……

大約是在差不多同時(shí),有一天,何其芳同志為做我的思想工作找我在延河邊散步。不知

為什么,他總覺(jué)得我有一種憂(yōu)郁的傾向。為了說(shuō)服我接受他的思想,他掏出小本來(lái),一邊走

一邊向我朗讀起他剛剛寫(xiě)完的一首詩(shī),詩(shī)中有這樣的句子:

輕輕地從我琴弦上,

失掉了成年的憂(yōu)傷……

我現(xiàn)在還記得,我當(dāng)時(shí)確實(shí)是被觸動(dòng)了,就好像是心中確實(shí)有一根弦被一只輕柔的手撥

動(dòng)了。這首詩(shī)后來(lái)發(fā)表了,題目是《我為少男少女們歌唱》。我之所以要在這里提到這首詩(shī),

是因?yàn)槲矣X(jué)得它確實(shí)非常真實(shí)而確切地表達(dá)了當(dāng)時(shí)像我這樣一代人的心靈和感情。當(dāng)我們漫

步在延河之濱的黃昏時(shí)刻,在我心中充溢著的,就是這樣一種心境,一種絕對(duì)真摯的心境。

是什么因素使我以及許多同我年齡相近的青年人產(chǎn)生了這樣一種略帶感傷色彩的幸福的感情

呢這一點(diǎn),直到現(xiàn)在,我才逐漸為自己得出了一個(gè)比較明確的回答———這個(gè)回答是我在努

力回憶青年時(shí)期生活的過(guò)程中得到的。我時(shí)常懷著一種甜蜜的心情回想起生活在魯藝的那些

日子。我終于發(fā)現(xiàn),橋兒溝和延河邊的黃昏漫步之所以始終使我不能忘情,是由于它是我在

魯藝度過(guò)的四年生活的一個(gè)縮影或者側(cè)影。將近半個(gè)世紀(jì)以前,我是一個(gè)不知世事卻又有著

一種執(zhí)著追求精神的少年,用高爾基的話(huà)說(shuō),是一個(gè)“饑渴于人間愛(ài)"的人。我幻想著能夠

進(jìn)入一個(gè)人與人之間能夠互相關(guān)懷、互相友愛(ài)的社會(huì),然而在我前進(jìn)的道路上卻長(zhǎng)久得不到

它。但是,我終于在延安的窯洞里,在黃昏的延河邊,在魯藝的“教堂”中發(fā)現(xiàn):這正是我

所苦苦追求和朝夕尋覓的地方。我在這里感到溫暖,我在這里受到哺育,我在這里能夠和人

們像兄弟姐妹、像真正的同志那樣相互看待。

我找到的答案的另一點(diǎn)是:這是一個(gè)真正能夠滿(mǎn)足我的求知欲的地方。在我的少年時(shí)期,

從來(lái)沒(méi)有被看作是一個(gè)有才華的人,但是我卻是一個(gè)有著永無(wú)止境的求知欲的人。在這一點(diǎn)

上,我感到魯藝是一個(gè)能夠滿(mǎn)足我的理想和愿望的地方。在那些歲月里,在魯藝的精神食糧

比物質(zhì)食糧要豐富得無(wú)可比擬的環(huán)境里,我有一種如魚(yú)得水的感覺(jué)。我用珍惜每一分鐘時(shí)間

的精神來(lái)學(xué)習(xí),來(lái)閱讀,來(lái)充實(shí)自己的文化素養(yǎng)。而在延河之濱的黃昏時(shí)刻,正是可以激勵(lì)、

切磋、提高和檢驗(yàn)這種文化素養(yǎng)的最好的最生動(dòng)的也是最自由的環(huán)境。

對(duì)于一個(gè)心地單純的二十歲的青年來(lái)說(shuō),這一切就足夠了。

1988年4月

(有刪節(jié))

2024年邵陽(yáng)市拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)高一第一次聯(lián)考試題卷(語(yǔ)文)第4頁(yè)(共8頁(yè))

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.開(kāi)篇以延安的橋兒溝“沒(méi)有什么值得觀賞的風(fēng)景"為引子,巧妙地設(shè)置了一個(gè)懸念———為

何這個(gè)看似平凡無(wú)奇的地方,會(huì)成為作者心中“最美好的最難忘的黃昏”所在

B.延河之濱的黃昏沒(méi)有壯麗的景色,但無(wú)論是“靜靜地流淌的延水",還是“淺綠色的

蜿蜒東流的延河”,都以其柔和的色彩與流動(dòng)的姿態(tài),營(yíng)造出一種溫馨而寧?kù)o的氛圍。

C.文章對(duì)延河邊一塊平整如石凳的巖石展開(kāi)了詳盡的描寫(xiě),因?yàn)樗粌H是作者深情眷念的

一個(gè)具體地點(diǎn),更是作者青春歲月中某個(gè)重要時(shí)刻的見(jiàn)證,記錄著作者的成長(zhǎng)歷程。

D.文章以細(xì)膩的筆觸描繪了作者在延安橋兒溝度過(guò)的那些平凡而又非凡的黃昏時(shí)光,不

僅是對(duì)個(gè)人記憶的深情回望,更是對(duì)一代人青春理想與精神追求的永恒記錄與頌揚(yáng)。

7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.“沒(méi)有什么值得觀賞的風(fēng)景",實(shí)則是對(duì)外在物質(zhì)景觀的淡化,轉(zhuǎn)而強(qiáng)調(diào)內(nèi)在情感體驗(yàn)

的豐富與深刻。

B.在“平整如石凳的巖石”上寫(xiě)下入黨申請(qǐng)書(shū),反映了作者對(duì)于加入中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)定

信念和崇高追求。

C.作者說(shuō)自己是“一個(gè)‘饑渴于人間愛(ài)’的人",表達(dá)了對(duì)人與人之間互相關(guān)懷、互相

友愛(ài)的社會(huì)的渴望。

D.“這一切就足夠了”,表明作者的要求并不高,志向也不遠(yuǎn)大,只要具備基本生活條件

就心滿(mǎn)意足了。

8.簡(jiǎn)要賞析“是的,不是清晨,也不是夜晚,而是黃昏。"這句話(huà)的語(yǔ)言特點(diǎn)及表達(dá)效果。(4分)

9.選文既是馮牧對(duì)過(guò)去生活的回憶,也是他對(duì)自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的記錄。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容,簡(jiǎn)要

談?wù)勀銖鸟T牧的成長(zhǎng)經(jīng)歷中獲得了哪些有益啟示。(6分)

二、古代詩(shī)文閱讀(37分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題,22分)

閱讀下面的文字,完成10~14小題。

材料一:

元和十年,予左遷九江郡司馬。明年秋,送客湓浦口,聞舟中夜彈琵琶者,聽(tīng)其音,錚

錚然有京都聲。問(wèn)其人,本長(zhǎng)安倡女,嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才,年長(zhǎng)色衰,委身為賈人婦。

遂命酒,使快彈數(shù)曲。曲罷憫然,自敘少小時(shí)歡樂(lè)事,今漂淪憔悴,轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官

二年,恬然自安,感斯人言,是夕始覺(jué)有遷謫意。因?yàn)殚L(zhǎng)句,歌以贈(zèng)之,凡六百一十六言,

命曰《琵琶行》。

(白居易《琵琶行·序》)

材料二:

白居易,字樂(lè)天,幼聰慧絕人,襟懷宏放。年十五六時(shí),袖文一編,投著作郎顧況。況

能文,后進(jìn)文章無(wú)可意者。覽居易文,不覺(jué)迎門(mén)禮遇。貞元十四年,始以進(jìn)士就試,禮部侍

郎高郢擢升甲科,吏部判入等,授秘書(shū)省校書(shū)郎。元和元年四月,憲宗策試制舉人,應(yīng)才識(shí)

兼茂明于體用科,策入第四等,授周至縣尉、集賢校理。居易文辭富艷,尤精于詩(shī)筆。所著

歌詩(shī)數(shù)十百篇,皆意存諷賦,箴時(shí)之病,補(bǔ)政之缺,而士君子多之,而往往流聞禁中。章武

皇帝納諫思理,渴聞讜言,二年十一月,召入翰林為學(xué)士。三年五月,拜左拾遺,居易自以

逢好文之主,非次拔擢,欲以生平所貯,仰酬恩造。拜命之日,獻(xiàn)疏言事。居易與河南元稹

相善,同年登制舉,交情隆厚。稹自監(jiān)察御史謫為江陵府士曹掾,翰林學(xué)士李絳、崔群上前

2024年邵陽(yáng)市拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)高一第一次聯(lián)考試題卷(語(yǔ)文)第5頁(yè)(共8頁(yè))

面論稹無(wú)罪,居易累疏切諫。疏入不報(bào)。六年四月,丁母陳夫人之喪,退居下邽。九年冬,

入朝,授太子左贊善大夫。十年七月盜殺宰相武元衡居易首上疏論其冤急請(qǐng)捕賊以雪國(guó)恥宰

相以宮官非諫職,不當(dāng)先諫官言事。會(huì)有素惡居易者,掎摭居易。執(zhí)政方惡其言事,奏貶為

江表刺史。詔出,中書(shū)舍人王涯上疏論之,言居易所犯狀跡,不宜治郡,追詔授江州司馬。

(節(jié)選自《舊唐書(shū)·白居易傳》)

10.材料二畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句,請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑

每涂對(duì)一處給1分,涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)

十年七月A盜殺B宰相C武元衡D居易首上疏E論其冤F急G請(qǐng)捕賊以H雪國(guó)恥

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.酒,擺酒,名詞作動(dòng)詞,與《勸學(xué)》“假舟楫者,非能水也”的“水"用法相同。

B.是,這,與《師說(shuō)》“是故弟子不必不如師”的“是"意思不相同。

C.因,于是,與《夢(mèng)游天姥吟留別》“我欲因之夢(mèng)吳越”的“因"意思相同。

D.多,贊賞,與《登泰山記》“山多石,少土”的“多"意思不相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.材料一交代了《琵琶行》故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物,概述了琵琶女的身世。

B.白居易自幼聰明過(guò)人,十五六歲時(shí)創(chuàng)作的文章就得到了當(dāng)時(shí)著名文士顧況的贊許。

C.貞元十四年,白居易以進(jìn)士的身份參加考試,被皇帝任命為翰林院學(xué)士。

D.白居易創(chuàng)作了很多含有諷諫的詩(shī)歌,針砭時(shí)弊,得到皇帝認(rèn)可。

13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)

(1)嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才,年長(zhǎng)色衰,委身為賈人婦。(4分)

(2)況能文,后進(jìn)文章無(wú)可意者。覽居易文,不覺(jué)迎門(mén)禮遇。(4分)

14.白居易為什么被貶為江州司馬請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要概括。(5分)

(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)

閱讀下面這首宋詩(shī),完成15~16小題。

初到黃州①蘇軾

自笑平生為口忙,老來(lái)事業(yè)轉(zhuǎn)荒唐。

長(zhǎng)江繞郭知魚(yú)美,好竹連山覺(jué)筍香。

逐客不妨員外②置,詩(shī)人例作水曹郎③。

只慚無(wú)補(bǔ)絲毫事,尚費(fèi)官家壓酒囊④。

【注】①蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”,貶任黃州。此詩(shī)作于初抵黃州時(shí)。②員外:定額以外的官員。③水曹郎:

隸屬水部的郎官。④壓酒囊,壓酒濾糟的布袋。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.首聯(lián)詩(shī)人以自嘲的口吻回顧了自己的人生道路?！盎奶?二字看似輕松詼諧,內(nèi)含自

傷之情。

B.黃州三面臨江,著名的武昌魚(yú)便產(chǎn)于附近,大江兩岸青山連綿,素來(lái)以產(chǎn)竹著稱(chēng),

頷聯(lián)的“知”“覺(jué)"二字,實(shí)寫(xiě)魚(yú)美筍香。

C.頸聯(lián)詩(shī)人以逐客自命并非夸張憤懟之辭?！安环痢薄袄?二詞,牢騷之中兼帶詼諧

與放達(dá),很能體現(xiàn)蘇軾的個(gè)性。

D.尾聯(lián)說(shuō)自己貶官到此,將會(huì)浪費(fèi)朝廷許多抵作俸祿的“壓酒囊”,反話(huà)正說(shuō),既詼諧

幽默又綿里藏針,平和中見(jiàn)鋒芒。

2024年邵陽(yáng)市拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)高一第一次聯(lián)考試題卷(語(yǔ)文)第6頁(yè)(共8頁(yè))

16.本詩(shī)語(yǔ)言平實(shí)清淺,但其中的情感內(nèi)涵卻非常豐富,請(qǐng)分析詩(shī)歌表達(dá)了哪些復(fù)雜的情感

(6分)

(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題,6分)

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)酒文化與中國(guó)古典詩(shī)詞的創(chuàng)作有密切關(guān)系?！兜歉摺分?“"寫(xiě)詩(shī)

人借酒澆愁,卻不得不因病戒酒;《念奴嬌·赤壁懷古》中,“”

寫(xiě)詞人把酒灑在地上祭奠江月,表達(dá)了其超然物外的曠達(dá)情懷。

(2)李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中“,"兩句描繪

了天姥山夜間猛獸怒吼,震撼人心的恐怖景象。

(3)儒道兩家都曾用行路來(lái)形象地論述積累的重要性。《老子》中說(shuō):“千里之行,始于

足下。”荀子在《勸學(xué)》中說(shuō):“,。"

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(18分)

(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題,11分)

閱讀下面的文字,完成18~20題。

同樣的溫度,為何濕熱比干熱難受得多

不論濕熱還是干熱,其實(shí)都是由溫度和濕度的不同組合而成。在35℃及以上的高溫天氣中,

濕熱是高溫伴隨著高濕,空氣相對(duì)濕度在60%以上;a,空氣相對(duì)濕度在50%以下。

但同為35℃的高溫,為何濕熱讓人感覺(jué)更熱呢

眾所周知,人體主要是通過(guò)出汗的方式進(jìn)行體溫調(diào)節(jié)。干熱環(huán)境下,空氣相對(duì)干燥,人

體排出的汗能快速蒸發(fā)帶走體表熱量,從而幫助人體維持正常的體溫。相比之下,濕熱天氣

就顯得有些纏人了。相同溫度下倘若濕度增大,高濕和高溫雙重夾擊下的空氣,仿佛被一層

厚重的水汽包裹,使得人體汗液蒸發(fā)速度大大減慢,體感溫度就會(huì)明顯升高。此時(shí)人體新陳

代謝所產(chǎn)生的熱量幾乎全被堵死了。大量被悶在體內(nèi)的熱量散不出去,必然會(huì)給心臟、肺部

以及血管增加負(fù)擔(dān),進(jìn)而讓人產(chǎn)生一種悶熱感。也難怪有網(wǎng)友戲稱(chēng),待在沒(méi)有空調(diào)的室內(nèi)是

“清蒸”,出門(mén)就是“鐵板燒"了。

面對(duì)濕熱挑戰(zhàn),b

專(zhuān)家給出的應(yīng)對(duì)方案是:在室內(nèi)時(shí)盡可能保持良好的通風(fēng),降低環(huán)境濕度和溫度,①飲

食方面選擇清淡易消化的食物,②尤忌少食油膩辛辣食物;③外出時(shí)盡量穿著透氣性好的衣

物,④以減少汗液積聚和細(xì)菌滋生,⑤并及時(shí)補(bǔ)充水分以維護(hù)體液平衡。公眾應(yīng)多關(guān)注天氣

預(yù)報(bào),視情況做好相應(yīng)的防護(hù)和準(zhǔn)備。如果不可避免地處在濕熱環(huán)境中,就要及時(shí)注意自己

的身體狀況,一旦出現(xiàn)中暑等不適癥狀,應(yīng)立即就醫(yī)。

18.下列各句中的引號(hào),與文中畫(huà)波浪線(xiàn)處的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是(3分)

A.他看上去更像一個(gè)地道的湖南農(nóng)民,這使我想起了農(nóng)民送給他的“泥腿子專(zhuān)家”的

稱(chēng)號(hào)。

B.還有幾位“大師"們捧著幾張古畫(huà)和新畫(huà),在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去,叫作“發(fā)揚(yáng)

國(guó)光”。

C.“我是真的希望工匠精神可以變成我的墓志銘。"不久前,一位生產(chǎn)智能電器的企業(yè)

家如是感慨。

D.盧老師發(fā)現(xiàn),當(dāng)學(xué)生和老師進(jìn)行雙向選擇時(shí),有些學(xué)生可能因選不到合適的導(dǎo)師而

“流落街頭”。

2024年邵陽(yáng)市拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)高一第一次聯(lián)考試題卷(語(yǔ)文)第7頁(yè)(共8頁(yè))

19.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,

每處不超過(guò)15個(gè)字。(4分)

20.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句有兩處表述不當(dāng),請(qǐng)指出其序號(hào)并做出修改,使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢,

邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?4分)

(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題,7分)

閱讀下面的文字,完成21~22題。

天寒地凍,大雪彌望。

我和朋友從日本北海道的札幌出發(fā),要去一個(gè)名叫洞爺?shù)暮^(qū)。

一路上大巴士里面還算暖和,一下車(chē),立刻就覺(jué)得自己要凍成一根用“急凍法"結(jié)凍的

冰棒。于是很自然的,連想都不想,拔腿便向店家的大門(mén)沖去。

店家也好像早有先見(jiàn),一見(jiàn)我們跌跌撞撞地奔進(jìn)室內(nèi),立刻雙手捧上一大杯熱飲,我們

正凍得渾身打顫,一見(jiàn)了冒熱氣的東西,便急急接了,比接圣旨還恭敬。

喝下一大口,哇!怎么味道這么熟悉再喝一大口,答案出來(lái)了,是甜酒釀!奇怪,這

甜酒釀原是吃慣的,怎么此刻喝來(lái)竟好像瓊漿玉液在寒凍只合冬眠的此刻,一碗甘醴令人

徹底清醒了過(guò)來(lái),活了過(guò)來(lái),覺(jué)得人生還是值得熬下去的。

等喝到第三口,就開(kāi)始有了美食家的鑒賞品味了。你會(huì)為那濃濁的白色而忘神,是牛乳

的顏色呢!然而牛乳是孩童級(jí)的飲料,健康而純潔。在純潔馥郁中隱隱潛藏著墮落和沉淪的

甘醴卻是成年人的飲料。它是溫柔的激動(dòng),甜蜜的辛辣,安謐的騷動(dòng),沉潛的瘋狂。

從來(lái)不好酒,但此刻,大雪千里,我是在雪中隨時(shí)可以?xún)鰯赖穆萌?。然?此處有一檐

頭可以容我,有一碗酒可供我暖身,我不免貪起杯來(lái),貪那嚴(yán)寒世界的一點(diǎn)溫度,貪那一點(diǎn)

芳馨,貪那超乎買(mǎi)賣(mài)雙方商業(yè)關(guān)系之外的一縷體貼的善意。

21.文中有兩處“好像”,說(shuō)說(shuō)二者在表意上的不同。(4分)

①店家也好像早有先見(jiàn)

②怎么此刻喝來(lái)竟好像瓊漿玉液

22.文中畫(huà)波浪線(xiàn)處是個(gè)長(zhǎng)句,請(qǐng)改成3個(gè)較短的語(yǔ)句。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ),但

不得改變?cè)狻?3分)

四、寫(xiě)作(60分)

23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

運(yùn)動(dòng)員全紅嬋和陳芋汐可以說(shuō)是“泳壇雙子星",但在單人賽場(chǎng)上,她們又是彼此

的對(duì)手。在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí),兩位小將相互支持,彼此成就?！拔矣浀?019年的時(shí)候,我世

錦賽的目標(biāo)是430分,現(xiàn)在我都給自己卷到450分了,全紅嬋的出現(xiàn)督促我不斷進(jìn)步。”

陳芋汐如是說(shuō)。而因?yàn)橛嘘愑笙@樣的對(duì)手,也讓全紅嬋激發(fā)出了更大的能量。

在巴黎奧運(yùn)會(huì)羽毛球女子單打頒獎(jiǎng)儀式上,中國(guó)選手何冰嬌一手握著銀牌,一手握

著西班牙奧委會(huì)的徽章,致敬半決賽時(shí)受傷退賽的對(duì)手—西班牙選手馬林。國(guó)際奧委會(huì)

盛贊“這就是奧林匹克的價(jià)值觀"。

上述材料引起你怎樣的感悟和思考請(qǐng)以“對(duì)手”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。

要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄

露個(gè)人信息;不少于800字。

2024年邵陽(yáng)市拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)高一第一次聯(lián)考試題卷(語(yǔ)文)第8頁(yè)(共8頁(yè))

2024年邵陽(yáng)市拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)高一第一次聯(lián)考

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

語(yǔ)文

1.C?！窘馕觥?“禁止無(wú)人駕駛汽車(chē)的發(fā)展"錯(cuò)。應(yīng)是“約束無(wú)人駕駛汽車(chē)的‘任性’行

為”)

2.B?！窘馕觥?“必然"錯(cuò),說(shuō)法過(guò)于絕對(duì))

3.B?！窘馕觥?A項(xiàng),無(wú)人駕駛汽車(chē)技術(shù)現(xiàn)在還不很成熟,也不會(huì)很快就全面取代傳統(tǒng)的出

租車(chē)。C項(xiàng),“已經(jīng)”錯(cuò),把“未然"說(shuō)成“已然”。D項(xiàng),“不會(huì)引發(fā)任何社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)"

錯(cuò),說(shuō)法過(guò)于絕對(duì))

4.(4分)參考答案:政策層面在推動(dòng)無(wú)人駕駛汽車(chē)發(fā)展過(guò)程中應(yīng)扮演開(kāi)放、引導(dǎo)和監(jiān)管的

角色。(1分)首先,要保持開(kāi)放態(tài)度,允許“先行先試”,為無(wú)人駕駛汽車(chē)的發(fā)展提供

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和政策支持。(1分)其次,要抓緊完善相關(guān)規(guī)則,加強(qiáng)監(jiān)管,確保無(wú)人駕

駛汽車(chē)在公共交通領(lǐng)域里規(guī)范地發(fā)揮作用,避免“裸奔"現(xiàn)象。(1分)同時(shí),政策制定

應(yīng)兼顧傳統(tǒng)行業(yè)的利益訴求,引導(dǎo)其與無(wú)人車(chē)行業(yè)深度合作,實(shí)現(xiàn)共贏。(1分)(言之成

理,即可酌情給分)

5.(6分)答案示例:“科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍”意味著科技在帶來(lái)巨大進(jìn)步和便利的同時(shí),

也伴隨著挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。(2分)如“蘿卜快跑"無(wú)人駕駛技術(shù)的發(fā)展,一方面提升了交通

效率、降低了出行成本,安全,便捷;另一方面它也沖擊了傳統(tǒng)出租車(chē)行業(yè),可能引發(fā)就

業(yè)擔(dān)憂(yōu)和其他社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。(2分)因此,在享受科技紅利的同時(shí),需警惕其可能帶來(lái)的負(fù)

面影響,要通過(guò)政策引導(dǎo)、法律規(guī)制和社會(huì)支持,確?？萍冀】蛋l(fā)展,實(shí)現(xiàn)科技與社會(huì)的

和諧共生,造福于人類(lèi)。(2分)(每點(diǎn)2分。言之成理,即可酌情給分)

6.C。【解析】“展開(kāi)了詳盡的描寫(xiě)”錯(cuò)。文章對(duì)延河邊那塊“平整如石凳的巖石"的描寫(xiě)

不是很具體、很詳細(xì),談不上詳盡。

7.D?！窘馕觥课恼陆Y(jié)尾說(shuō)“這一切就足夠了”是對(duì)魯藝生活給自己成長(zhǎng)帶來(lái)的重要意義的

頌揚(yáng),展現(xiàn)的是作者對(duì)那段生活的滿(mǎn)足與幸福感。

8.(4分)參考答案:

這句話(huà)用詞簡(jiǎn)潔,沒(méi)有過(guò)多的修飾語(yǔ);但情感充沛,富有感染力。(1分)“是的",直接

肯定,簡(jiǎn)潔明了,觀點(diǎn)既鮮明又清晰。(1分)“不是清晨,也不是夜晚,而是黃昏”采用

并列復(fù)句,先否定清晨和夜晚,然后強(qiáng)調(diào)黃昏,對(duì)比強(qiáng)烈;(1分)同時(shí),“不是……也不

是……"與后文的“而是……”相結(jié)合,形成了一種簡(jiǎn)短的排比,使得句子在節(jié)奏上更

加緊湊,語(yǔ)氣上更加堅(jiān)定。(1分)(言之成理,即可酌情給分)

9.(6分)參考答案:

①追求真摯的情感與人際關(guān)懷。馮牧在延安的經(jīng)歷讓他深刻體會(huì)到人與人之間的真摯情感

和互相關(guān)懷的重要性。在追求個(gè)人成長(zhǎng)的同時(shí),他也學(xué)會(huì)了珍惜和享受這種溫暖的人際環(huán)

境。這啟示我們,在追求事業(yè)和夢(mèng)想的同時(shí),不應(yīng)忽視與他人的情感交流和相互支持。

②堅(jiān)持理想與精神追求。馮牧少年時(shí)期和在延安時(shí)的物質(zhì)生活并不豐裕,但他有著執(zhí)著的

追求精神,即使面對(duì)困難和挫折,也沒(méi)有放棄對(duì)理想和美好社會(huì)的向往。這種堅(jiān)持和執(zhí)著

2024年邵陽(yáng)市拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)高一第一次聯(lián)考參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(語(yǔ)文)第1頁(yè)(共3頁(yè))

的精神是我們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和秉持的。

③珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷充實(shí)自己。馮牧在魯藝期間,充分利用了那里的豐富資源,努力學(xué)

習(xí),不斷提升自己的文化素養(yǎng),這種對(duì)知識(shí)的渴望和追求精神值得我們學(xué)習(xí)。

④獲取自然與人文環(huán)境的滋養(yǎng)。馮牧在延河之濱的黃昏時(shí)刻找到了心靈的慰藉和創(chuàng)作的靈

感。這啟示我們,自然環(huán)境和人文環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)和創(chuàng)作有著不可忽視的影響。我們應(yīng)該

學(xué)會(huì)在忙碌的生活中尋找片刻的寧?kù)o,讓自己在自然和人文的滋養(yǎng)中得到放松和提升。

⑤常懷感恩之心。馮牧對(duì)延安和魯藝的深情回憶,表達(dá)了他對(duì)那段時(shí)光的感激和懷念。這

啟示我們要常懷感恩之心,珍惜那些在我們成長(zhǎng)道路上給予幫助和支持的人和事。

(每點(diǎn)2分,答出3點(diǎn)給滿(mǎn)分。言之成理,即可酌情給分)

10.ADF原句:十年七月,盜殺宰相武元衡,居易首上疏論其冤,急請(qǐng)捕賊以雪國(guó)恥。

11.C?！窘馕觥俊拔矣蛑畨?mèng)吳越"的“因”解釋為“依據(jù)"。

12.C?！窘馕觥慷晔辉虏疟换实壅偃牒擦衷簱?dān)任學(xué)士。

13.(8分)(1)她曾經(jīng)向穆、曹兩位技藝高超的樂(lè)師學(xué)彈琵琶,年紀(jì)漸大,容顏衰老,嫁給

商人為妻。(狀語(yǔ)后置、“色”、“委身"、句意,各1分。)

(2)顧況擅長(zhǎng)作詩(shī)文,后輩的詩(shī)文,沒(méi)有合他心意的。(顧況)看到白居易的文章,不

自覺(jué)地到門(mén)口迎接,以禮節(jié)對(duì)待他。(“后進(jìn)”、“可意"、“禮遇”、句意,各1分。)

14.(5分)①言事急切,武元衡被刺殺,白居易率先上疏請(qǐng)求抓捕刺客。②遭上司嫉恨,被

冠以“越職言事"。③同僚排擠打壓。(答對(duì)1點(diǎn)給2分,2點(diǎn)4分,3點(diǎn)5分。言之成

理,即可酌情給分)

參考譯文:

文段二:

白居易,字樂(lè)天,他從小就聰慧過(guò)人,胸懷豁達(dá)開(kāi)朗。白居易十五六歲時(shí),袖揣自

己的一篇文章,去投贈(zèng)著作郎顧況。顧況擅長(zhǎng)作詩(shī)文,后輩的詩(shī)文,沒(méi)有合他心意的。

(顧況)看到白居易的文章,不自覺(jué)地到門(mén)口迎接,以禮節(jié)對(duì)待他。貞元十四年,白居

易才以應(yīng)貢進(jìn)士身份參加考試,禮部侍郎高郢選拔他為甲科,吏部判試合格,拜授他為

秘書(shū)省校書(shū)郎。元和元年四月,憲宗當(dāng)廷策試制舉應(yīng)考者,白居易參加才識(shí)兼茂明于體

用科廷試,錄入四等,授周至縣尉、集賢殿校理。白居易文辭豐富艷美,尤其擅長(zhǎng)作詩(shī)。

他寫(xiě)的幾十上百篇詩(shī)歌,(這些作品)都在立意上含有諷諫的表述,針砭當(dāng)時(shí)的弊病,

彌補(bǔ)政務(wù)的缺漏,那些有學(xué)問(wèn)且品德高尚的人都很贊賞他,并往往流傳到宮中。章武皇

帝接受勸諫勵(lì)精圖治,渴望聽(tīng)到正直的言論,