pep新人教版Unit-5-Do-you-like-pears-單元計(jì)劃與教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit5Doyoulikepears?教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容

Pep三年級(jí)下冊(cè)PEP2Unit5Doyoulikepears?

教材分析

本單元的教學(xué)以活動(dòng)為途徑，滲透任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在玩兒中學(xué)，學(xué)中玩兒，寓教于樂。

通過小組競(jìng)賽和激勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通合作，形成良好的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生在三年級(jí)上

冊(cè)已經(jīng)學(xué)過八種食品，所以這一單元的學(xué)習(xí)對(duì)他們來說還是比較輕松簡(jiǎn)單的。三年級(jí)學(xué)生活潑好

動(dòng)，具有較強(qiáng)的模仿和接受能力。對(duì)新事物比較感興趣，喜歡聽他人說英語，愿意表達(dá)自己的情

感，樂于和別人交流。因?yàn)楸締卧獙W(xué)習(xí)內(nèi)容和水果有關(guān)，學(xué)生更是表現(xiàn)出不一般的喜歡。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.能夠聽懂會(huì)說新句型："Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon't.Ilike,".Idon't

like….

2.能聽說認(rèn)讀單詞pear,apple,orange,banana,watermelon,strawberry,grape.

3.能正確聽、說、讀、寫單詞：fun,run,duck,under并知道字母Uu在單詞中的短元音發(fā)音,

并根據(jù)發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的語音例詞。

能力目標(biāo)：

1.能夠在圖片、實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon't.

詢問他人對(duì)某物的喜好并回應(yīng)他人的詢問。

2.能夠在情境中運(yùn)用句型："Ilike-.Idon'tlike….表達(dá)對(duì)某物的好惡?！?/p>

3.能夠正確說出元音字母Uu在單詞中的短元音發(fā)音。并根據(jù)發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的語音例

詞。

4.能夠理解本單元故事，并嘗試表演故事。

情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：

1.知道吃水果對(duì)健康有益。

2.了解超市使用環(huán)保紙袋的做法。

3.初步了解名詞復(fù)數(shù)的用法。

4.能逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀，聽到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼寫。

能聽、說、認(rèn)讀單詞：apple,pear,watermelon,banana,orange,strawberry,grape等有關(guān)

水果的單詞，并能在日常生活中使用。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.聽說認(rèn)讀關(guān)于水果的單詞：pear,apple,banana,orange,watermelon,grapes,strawberry.

2.聽懂、會(huì)說句型能在真實(shí)情境中正確運(yùn)用“Doyoulike????\Yes,Ido。NoIdon'

t1like…；能夠聽、說、認(rèn)讀句型：It'sso….并在情景中正確運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.strawberry的讀音。

2.能正確聽、說、讀、寫單詞：fun,run,duck,under并知道字母Uu在單詞中的短元音發(fā)

音，并根據(jù)發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的語音例詞。

課時(shí)安排:

共分八課時(shí)，具體安排如下:

第一課時(shí)：ALet'stalk,Let'splay

第二課時(shí)：ALet'slearn,CLet(schant

第三課時(shí)：ALet'sspell,Let(ssing

第四課時(shí):BLet'talk,BLet'splay

第五課時(shí):BLet'learn,Let,schant

第六課時(shí)：Storytime,starttoread,Let'scheck

第七課時(shí)：?jiǎn)卧C合練習(xí)（一）

第七課時(shí)：?jiǎn)卧C合練習(xí)（二）

教學(xué)設(shè)計(jì)修改意見

課題Unit5Doyoulikepears?第一課時(shí)（總第36課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：PartALetstalk,Let'splay

教材分析：

本部分提供學(xué)生要學(xué)習(xí)的核心句型：Doyoulike????\Yes,Id。。

NoIdon'tIlike…。對(duì)話通過去超市買水果的情境讓學(xué)生感知該句型的

意義及語用情景。要求學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)

話，并且能夠在圖片和教師的幫助下，在語境中運(yùn)用句型詢問他人對(duì)水果的好

惡，能夠在這個(gè)句型中正確運(yùn)用名詞的復(fù)數(shù)形式。

教學(xué)目標(biāo)：

1.Let'stalk.本部分通過一個(gè)真實(shí)自然的情景會(huì)話，要求學(xué)生能理解

對(duì)話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話，教給學(xué)生如何表達(dá)自己喜歡的水果

并能在圖片、實(shí)物和教師的幫助下，在語境中運(yùn)用Doyoulike…？\

Yes,Ido。NoIdon'tIlike…

2.Let'splay.本部分通過一個(gè)圖片的游戲，使學(xué)生鞏固Let'stalk中所

學(xué)的有關(guān)水果的單詞以及Doyoulike,?,?\Yes,Ido。NoIdon,t

Ilike…的用法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解對(duì)話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話

難點(diǎn)：在語境中運(yùn)用Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon,

t.Ilike.Idon'tlike….

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、磁帶、圖片、水果

媒體說明：

資源類型內(nèi)容作用

音頻Unit5ALet'stalk培養(yǎng)學(xué)生聽力和語感

教學(xué)過程：

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)學(xué)生自由口語交談(Freetalkinpairs)(3-5分鐘)。

(2)復(fù)習(xí)Unit4中Let'sdo部分。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師先組織學(xué)生觀察Let'stalk的教學(xué)掛圖，引入水果店買水果的話

題，然后用實(shí)物或圖片引出圖中單詞apple,pear,orange并進(jìn)行教學(xué)。Look

atsarahandhermother.Whataretheydoing?Whatcanyou

see?orange,appleandpear.

2.對(duì)話教學(xué)

①教師讓學(xué)生看圖猜測(cè)圖中人物的對(duì)話。

②教師利用頭飾呈現(xiàn)對(duì)話，幫助學(xué)生理解。

③學(xué)生聽錄音模仿和跟讀錄音。

Lookatsarahandhermother,Canyouguesswhattheyaretalking

about?Listentothetalk.Listenandfollowthetape.

④教師出示一些水果的實(shí)物，實(shí)用操練句子：DoyoulikeYes,

Ido./No,Idon,t.

三、趣味操練(Practice)

L游戲:Passingthemessage傳悄悄話,操練句子Doyoulike…？

Yes,Ido./No,Idon,t.

2.全班每一列未一個(gè)小組進(jìn)行比賽。每組的第一位學(xué)生上臺(tái)抽一個(gè)水果圖

片（不得讓其他學(xué)生看到），然后放下圖片并回到座位，等教師說One,Two,

three,start學(xué)生以說悄悄話的方式把Doyoulike,,,?Yes,Ido./

No,Idon't.

傳給下一位學(xué)生。最后一位學(xué)生去講臺(tái)找出相應(yīng)的食物圖片并說出該句

子。速度又快又準(zhǔn)的小組為勝。

3.讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己喜歡的水果圖片，與同學(xué)交流。

4.讓學(xué)生做Let'splay部分的活動(dòng)。教師將活動(dòng)稍加解釋后即可以以“開

火車”的形式開展活動(dòng)。

5.兩個(gè)學(xué)生一組表演Let'stalk中的對(duì)話。

作業(yè)布置

1.聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

2.將所學(xué)的水果說給家長(zhǎng)聽。

板書設(shè)計(jì)：

Unit5Doyoulikepears?Lesson1

Doyoulike,,,?

Yes,Ido.

No,Idon,t.

Ilike….

Idon,tlike-".

教學(xué)反思：

課題Unit5Doyoulikepears?第二課時(shí)（總第37課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：ALet'slearn,CLet'schant

教材分析：

本部分已Sarah請(qǐng)吳一凡到家里吃水果作為語境呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的四個(gè)水

果單詞。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生聽懂、或說且能夠辨認(rèn)圖片中所學(xué)的單詞及其書寫形

式。三年級(jí)學(xué)生對(duì)所學(xué)的四種水果概念已經(jīng)相當(dāng)熟悉，因此教學(xué)中可以聯(lián)系學(xué)

生的生活經(jīng)驗(yàn)，從水果的外形特點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等方面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)這四個(gè)詞，

并滾動(dòng)復(fù)習(xí)句型D。youlike…?

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1.能聽說認(rèn)讀單詞pear,apple,orange,banana.

2.能聽懂、會(huì)說句型：Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon*t.并

能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

過程與方法：

1.聽、說、指、讀、認(rèn)，堅(jiān)持興趣第一。

2.積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

情感態(tài)度：

培養(yǎng)學(xué)生積極模仿、大膽開口說英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1.單詞：apple、pear、orange>peach.

2.句型：Doyoulike...?Yes,Ido.\No,Idon't.

難點(diǎn)：1.pear,apple,orange,banana四個(gè)單詞的準(zhǔn)確發(fā)音。

2.會(huì)運(yùn)用句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

教學(xué)準(zhǔn)備：

相關(guān)單詞圖片，卡片，水果食物，教學(xué)課件

媒體說明：

資源類型內(nèi)容作用

動(dòng)畫《Apple》song播放歌曲導(dǎo)入新課讓學(xué)

生感受本單元將要學(xué)習(xí)

的內(nèi)容。

視頻Unit5ALet'slearn培養(yǎng)學(xué)生聽力示范發(fā)音

教學(xué)過程:

一、Warm-up

1.Greeting:師生問候及日常用語對(duì)話。

2.Groupwork:Askandansweringroup:Whereisthe?It,s….

通過小組內(nèi)的問答，既復(fù)習(xí)了第一單元的知識(shí)，也為本課內(nèi)容做好了鋪墊。

3.Let'ssing《Apple》song

Now,lookattheppt.Let'ssingasong.教師播放模仿跟唱，帶

領(lǐng)學(xué)生很快進(jìn)入到英語課堂中來.

4.Game:what'sthis?.(T:Now,let'splaygame:whatisthis?

Ss:It's…?.)(出示字母PPT,讓學(xué)生猜.

二、Presentation

1.Presentationofthenewwords.

(1)Teachpear.

①Leadinandpractice(播放課件)

T:Boysandgirls,lookhere.Ihavesomefruits.Let'slearnthem.

今天老師給同學(xué)們帶來了一些禮物，我們一起來看一看，哇！好多的水果

呀！和老師一起來認(rèn)識(shí)一下吧！

T:What'sthis?Whocananswer?Pleaseputupyouhands.(PPT

出示一個(gè)水果，師引導(dǎo)學(xué)生回答后，出示梨子單詞，讓生跟讀。

②Let'scheck

T:Nowreadafterme.pear/pear/pear\(師用升降調(diào)

有節(jié)奏帶讀)

Ss:pear/pear/pear、

(先全班齊讀，再分小組讀，最后檢查兩三個(gè)同學(xué)讀)

(2)Teachapple,orange,banana

師出示圖片和單詞，用同樣的方法分別教學(xué)"apple",orange,banana

2.師拿出一種水果說：Ilikepear.Doyoulikepear?出示課題

“Doyoulikepear?”板書課題并帶讀課題，示范回答：Yes,I

do./No,Idon't.

師拿起更多水果圖片走向?qū)W生，進(jìn)行問答訓(xùn)練并且根據(jù)學(xué)生需要將水果圖

片送給學(xué)生

三、Practice：

(1)let'stalk

教師和學(xué)生利用所學(xué)實(shí)物圖片，按照Lefslearn部分的內(nèi)容更換所學(xué)單

同，練習(xí)對(duì)話：---Doyoulikepear/app1e/orange/banana?

---Yes,Ido./No,Idon't.

(2)Let'splaygames

A.What'smissing?(什么不見了)

B.Guess(猜一猜)

四、拓展小結(jié)：

L總結(jié)（把水果圖貼在黑板上）

2.送上一句健康名言。

Step4Homework

畫出你喜歡的水果,并用英語說一說

板書設(shè)計(jì)：

Unit5Doyoulikepears?Lesson2

pear?（圖）

Doyoulikeapple?（圖）Yes,Ido./No,Idon,t.

orange?（圖）

banana?（圖）

教學(xué)反思：

課題Unit5Doyoulikepears?第三課時(shí)（總第38課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：Let'sspellLet'ssing

教材分析：

本部分為語音和書寫兩部分，語音部分主要學(xué)習(xí)元音字母u在單詞中的發(fā)

音/A/。要求學(xué)生知道u在單詞中的短音發(fā)音規(guī)律，并在掌握發(fā)音規(guī)律的過程

中了解拆音、拼音和分類等語音知識(shí)。書寫部分要求學(xué)生通過描紅單詞初步掌

握單詞的書寫的要求并能夠辨認(rèn)詞形。

教學(xué)目標(biāo)：

1.Let'sspell本部分通過listen,repeatandchant達(dá)到對(duì)單詞拼

寫的練習(xí)。

2.Circle圈出聽到的單詞。

3.write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握元音字母u的發(fā)音和單詞的書寫。write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單

詞

難點(diǎn)：Circle圈出聽到的單詞元音u的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)字母有元音

和輔音之分。

教學(xué)準(zhǔn)備：

詞卡，字母卡及相關(guān)單詞卡、圖片、頭飾準(zhǔn)備；有四線格的小黑板。

媒體說明：

資源類型內(nèi)容作用

音頻Unit5ALet'ssing培養(yǎng)學(xué)生聽力，學(xué)習(xí)歌曲

Let'sspell讓學(xué)生聽音模仿規(guī)范的發(fā)音。

教學(xué)過程：

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.日?？谡Z練習(xí)。

A:Hi,howareyou?

B:I'mfine,thankyou.Andyou?

A:Verythanks.Whereareyoufrom?

B:I'mfromXixiang.Whataboutyou?

A:I'mfromHanzhong.Nicetomeetyou!

B:Nicetomeetyou,too.

2.請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let'stalk的對(duì)話。

3.播放三年級(jí)上冊(cè)Recycle2的字母歌。復(fù)習(xí)字母及發(fā)音。

(1)Andssreviewtheletters.

(2)Saythechant.

⑶歌謠復(fù)習(xí)前四個(gè)元音字母的短元音發(fā)音。

Aaisforbag,cat,dad,capmap,/岔/,/?/,/$/.

Eeisforegg/e1ephant/red/pen/ten/penci1,/e/,/e/,/e/.

liisforbig,milk,pig,bit,pink,in,it,is/1/,/1/,/1/.

Ooisfororange,box,dog,fox,body,/D/,/D/,/D/

二、新課展示(Presentation)

1.教師播放listen,repeatandchant的錄音，并在四線三格內(nèi)板書

四個(gè)單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。

2.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想生活中fun,run的現(xiàn)象，模仿duck的動(dòng)作，找出under

現(xiàn)象。

3.教師在黑板上把每組單詞的區(qū)別用不同顏色的筆描出，讓學(xué)生觀察區(qū)

別。

4.播放read,listenandnumber的錄音材料，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

5.學(xué)生在練習(xí)本中進(jìn)行模仿書寫，教師巡視，及時(shí)改正學(xué)生在書寫上的

錯(cuò)誤。

6.再次播放Listen,repeat,andchant的錄音并跟讀。

7.用所學(xué)詞隨機(jī)編chant.

U,u,/A/,/A/,/A/,yummy,yummy,yummy.

Itisyummy.

U,u,/A/,/A/,tummy,tummy,tummy.

Inmytummy.

三、onsolidation

活動(dòng)內(nèi)容：Let'ssing《ABC》

活動(dòng)目的：復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)字母

活動(dòng)形式：個(gè)人和全班的結(jié)合

活動(dòng)過程：

1.讓孩子們邊聽音樂邊打節(jié)奏。

2.每個(gè)孩子手持一個(gè)學(xué)過的字母，聽到哪個(gè)，大小寫字母一起站起來。

3.小組表演唱。

4.教師發(fā)口令，LetterSs,runtotheteacher./....持有大小寫字

母的孩子迅速到老師

四、課堂檢測(cè)。

判斷下列每組單詞化線部分發(fā)音相同的的寫T,不同的寫F。

()1.momdog()2.openbox

()3.pupilmum()4.duckstudent

()5.redhe()6.mi_lkpig

五、作業(yè)布置(Homework)

1.聽音跟讀Let'sspell.學(xué)會(huì)自然拼讀。

2.按字母表的順序抄寫本課的單詞。格式：r-u-nrun(跑)

3.小組合作，找出含有字母u,并發(fā)/A/音的單詞，大聲讀出來。

板書設(shè)計(jì)：

Unit5Doyoulikepears?Lesson3

教學(xué)反思:

課題Unit5Doyoulikepears?第四課時(shí)（總第39課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：BLet'stalk,BLet（splay

教材分析：

本部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型：I

like....Idon'tlike...?通過教學(xué)使學(xué)生理解對(duì)話大意，能使用正確的語音語調(diào)

朗讀對(duì)話。由于學(xué)生在上冊(cè)的第五單元已經(jīng)學(xué)過Havesome...和CanIhave

some...?這兩個(gè)句型，本課的重點(diǎn)應(yīng)剛在Ilike....Idon'tlike….上面。

教學(xué)目標(biāo)：

1.Let'stalk.本部分主要呈現(xiàn)sarah等幾個(gè)小朋友在用餐時(shí)的對(duì)話，

教給學(xué)生如何用havesome...?Ilike...oIdon'tlike...以

及CanIhavesome...?來詢問自己是否能得到想要的東西。

2.Let,splay.本部分是為了鞏固Let'stalk部分的內(nèi)容所設(shè)計(jì)的活

動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：句型Doyoulike,???Yes,Ilike???/No,Idon'tlike…”

CanIhavesome--?

難點(diǎn)：靈活運(yùn)用這些句型

教學(xué)準(zhǔn)備：

單詞卡片，多媒體課件、水果圖片、實(shí)物。

媒體說明：

資源類型內(nèi)容作用

視頻Unit5BLet'stalk為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境

教學(xué)過程：

一、Warm-up

1.播放B.Let'stalk的錄音，對(duì)全班說：Look!Todayisalovelyday.

sarahandherfriendsarehavingafruit-picnic.Theyareeating.（教

師在說eating時(shí)，一定要通過生動(dòng)形象的動(dòng)作幫助學(xué)生理解）Whatarethey

eating?WhatwouldWuYifanlike?學(xué)生回答：grapes.教師說：Yes,grapes.

教師多讀幾遍這個(gè)單詞。然后教師出示之前學(xué)的水果單詞，說：CanIhave

some…?盡量放慢速度，引導(dǎo)學(xué)生回答：Hereyouare!

2.教師將各種水果都放在講桌上，鼓勵(lì)學(xué)生用Ilike....CanIhave

some...?的問句來表達(dá)自己想吃的水果。教師回答Sure.Hereyouare.接著

學(xué)生用Thankyou.感謝老師；老師說:You'rewelcome.

3.讓學(xué)生聽錄音來展示B部分Let'stalk的內(nèi)容。

4.教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師帶讀并按一個(gè)接一個(gè)地跟讀。教

師要注意每個(gè)學(xué)生的發(fā)音。

三、趣味操練（Practice）

L游戲：從后往前跟讀句子

教師先說"CanIhavesomebananas?w然后說"banana”,學(xué)生重復(fù)

“banana”.教師說:"somebananas”，學(xué)生多重復(fù)這兩個(gè)詞，特別是bananaso

教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出“CanIhavesome

bananas?”

教師再說“Ilikegrapes"然后說"grape”，學(xué)生重復(fù)“grape”.教

師說："somegrapes",學(xué)生多重復(fù)這兩個(gè)詞，特別是grapes。教師用每次多

加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出“I1ikegrapes”

2.同桌一組根據(jù)Let/splay操練以下對(duì)話：

A:（指著實(shí)物圖片問）Doyoulike...?

B:Idon,tlike...Ilike....

A:（指著對(duì)方喜歡的圖片）Hereyouare.

B:Thanks.

3.四人一組表演Let'stalk部分的對(duì)話。

4T.:Boysandgirls,look,thisisanaughtybear,出示課件圖片he'

shidingsomefruitsinhisroom.Wherearethefruits?Let'sguess.

強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真看課件，圖片會(huì)一閃而過。

出示房間水果圖片。教師依次問：

Whereisthewatermelon?Whereistheapple?Whereisthebanana?

Whereisthepear?Whereisthepeach?學(xué)生用所學(xué)句子問Isit…？

直到猜出所有水果。

5.編對(duì)話。

T：Nowhidingyourthings,thenaskandanswerwithyourpartners,you

canusethesentences.指板書的句子。可以一人猜，也可以幾人猜。生練習(xí)，

表演。

五、作業(yè)(Homework)

1.聽錄音，仿讀Let'stalk的對(duì)話。

2.和朋友們一起玩買水果的游戲。

板書設(shè)計(jì)：

Unit5Doyoulikepears?Lesson4

Doyoulike...?

Idon,tlike...

Ilike....

CanIhavesomebananas?

Sure,hereyouare.

教學(xué)反思：

課題Unit5Doyoulikepears?第五課時(shí)（總40課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：BLet'slearn,Let'sdo

教材分析：本部分通過Sarah和Mike吃完水果后收拾桌子的情境呈現(xiàn)

了要學(xué)習(xí)的三個(gè)水果單詞，要求學(xué)生能夠聽辨、認(rèn)讀圖片中所學(xué)的單詞及其書

寫形式。本部分難點(diǎn)是strawberry的復(fù)數(shù)形式，要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察加深印象。

教學(xué)目標(biāo)

1.Let'slearn.本部分主要學(xué)習(xí)認(rèn)讀grape,watermelon,strawberry這

些單詞。要求學(xué)生能聽懂、辨認(rèn)圖片中所學(xué)的水果及書寫形式。并且學(xué)習(xí)否定

的表達(dá)方式：Idon'tlike…。Me,neither。

2.Let'schant.本部分要求學(xué)生能根據(jù)指令讀出chant的內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)讀grape,watermelon,strawberry這些單詞。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)否定的表達(dá)方式：Idon'tlike…。Me,neither。

區(qū)別句子Me,neither.與Me,too.

教學(xué)準(zhǔn)備：水果的實(shí)物、圖片、玩具等。

媒體說明：

資源類型內(nèi)容作用

視頻Unit5BLet'slearn培養(yǎng)學(xué)生聽力示范發(fā)音

教學(xué)過程

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.T:Look,it'sarainbow.Oh,it'sbeautiful!

Whatcolourdoyoulike?Ilikepurple.(師舉例,引導(dǎo)學(xué)生用I

like….回答)

SI:Ilikeyellow.-------pears

(T:Whatarethey?Ss:pears.THowmanypearscanyousee?S:I

cansee...

T:Doyoulikepears?Ss:Yes,Ido./No,Idon't.)

S2:1likegreen.-----watermelons

S2:1likeorange.----oranges

T:Look,Ilikepink.Canyouguess?Whatarethey?Ss:peaches.

通過色彩斑斕的彩虹，吸引學(xué)生的注意力，并通過學(xué)生已學(xué)的顏色，自然

而然地通過猜謎游戲，過渡到學(xué)生學(xué)過的水果，以及會(huì)起到過渡作用的"1

like...”句型。

2.chant:pears,pears,Ilikepears.Peaches,peaches,Ilike

peaches

Oranges,oranges,1likeoranges.Watermelons,watermelons,1

likewatermelons.

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.T:Todaywearegoingtolearnmorewordsaboutfruits.

NowIhavesomemagicboxes.Lookatthefirstbox.Whatcolour?

What*sinit?

2.課件出示蘋果watermelon(帶讀)----watermelons(黑板)

T:Doyoulikeapples?Ss:Yes,Ido./No,Idon,t.....

引導(dǎo)學(xué)生用Idon'tlikewatermelons來表示不喜歡西瓜，順勢(shì)

教讀watermelon,注意學(xué)生的發(fā)音，讓后舉起西瓜問學(xué)生：Doyoulike

watermelons?教給學(xué)生表達(dá)否定的簡(jiǎn)單表達(dá)方法：meneither。同理教師再

出示草莓、葡萄的實(shí)物，學(xué)習(xí)新單詞。

3.讓學(xué)生聽Let'slearn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求

做到“眼到，手到，口到，心到”。

4.用一組連貫的動(dòng)作練習(xí)Let'schant中的單詞。首先對(duì)全班說：Look!

（舉起葡萄）

Doyoulikegrapes?Theytastereallygood（說兩遍）。接著，

教師拿起橙子的圖片，放到嘴邊，做吃的動(dòng)作并說：D。youlikeoranges?

No,butIshould（兩遍）接著又順次拿起蘋果、西瓜、草莓的圖片，做

吃的動(dòng)作并說：Apples、watermelons、strawberries,too-Ilikethem

alloHowaboutyou?

5,接著播放該部分錄音，讓學(xué)生跟讀。

三、趣味操練（Practice）

1.Guessinggame2.果汁廣告

3.askandanswer:Doyoulike….s?Yes,Ido./No,Idon't.

4.chant:

Doyoulikeapples?Yes,Ido.Yes,Ido.

Doyoulikebananas?No,Idon't.No,Idon,t.

Doyoulikegrapes?Yes,Ido.Yes,Ido.

Doyoulikestreberries?No,Idon,t.No,Idon,t.

四、拓展與課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

1.句型：CanIhavea/an/some…？Certainly!Hereyouare.Thank

you!

⑴單復(fù)數(shù)：anapple----apples.....

(2)T:Look,Ihaveanapple.Doyoulikeapples?SI:Yes,Ido.

T:Hereyouare.

T:CanIhaveanapple?(向同學(xué)要蘋果的卡片)

YoucansayuCertainly!Hereyouare!”(課件出示)

(3)Practice:

SI:CanIhavea/an......?S2:Certainly!Hereyouare!

SI:Thankyou!

(4)Listeningtest.

(5)T:Doyoulikeapples?SI:Yes,Ido.

T:Hereyouare.S2:Thankyou.

T:CanIhavesomeapples?SI:Certainly!Hereyouare.

2.T：TherearesomespecialfruitsinGuangdong.

菠蘿—pineapple荔枝—litchi龍眼---longan芒果---mango

板書設(shè)計(jì)：

Unit5Doyoulikepears?Lesson5

教學(xué)反思:

課題Unit5Doyoulikepears?第六課時(shí)（總41課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：Storytime,starttoread,Let'scheck

教材分析：

本部分通過Zoom和Zip吃自助餐的故事，重現(xiàn)了本單元重點(diǎn)詞匯和部分

句型，目的是通過一個(gè)較為有意義的語篇，增加學(xué)生語言的輸入量，并且訓(xùn)練

學(xué)生逐步適應(yīng)文本閱讀。可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，分層教學(xué)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：能聽懂并理解Storytime中的情節(jié)和故事內(nèi)容。

2.過程與方法：借助課件和表演幫助學(xué)生加深對(duì)小幽默故事的印象。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿，敢于交流。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，并能表演出這個(gè)小幽默。

教學(xué)準(zhǔn)備：

頭飾，詞卡

媒體說明：

資源類型內(nèi)容作用

音頻Unit5BLet'scheck培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力

動(dòng)畫Storytime通過動(dòng)畫生動(dòng)呈現(xiàn)故事，幫助學(xué)

生理解掌握和模仿。

教學(xué)過程：

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.通過圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯(Readthewordsonebyone)

2.用“對(duì)號(hào)入座”游戲來復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.游戲：速認(rèn)速記。教師每次從詞卡中挑出3張，讓學(xué)生快速認(rèn)記。教師

說：One,two,three!便拿掉卡片，讓學(xué)生說出是哪幾個(gè)單詞。最快舉手說對(duì)

這3個(gè)詞的同學(xué)可以為本組加一分。(教師在說One,two,three!時(shí)要快慢適

度，給學(xué)生記憶時(shí)間；也不要過慢，要讓學(xué)生有一定的緊迫感，訓(xùn)練瞬時(shí)記憶。)

2.Storytime,首先引入故事情節(jié)學(xué)生通過看圖大概理解故事大意。引導(dǎo)

學(xué)生細(xì)讀故事，通過上下文與圖片的幫助習(xí)得新詞：chicken和hotdog

找兩個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前來，分別扮演Zip和Zoom,其他同學(xué)朗讀或背誦。

三、趣味操練

1.聽力練習(xí)：Let'scheck

教師讓學(xué)生做Listenandtickorcross,教師先讓學(xué)生觀察四幅圖片分

別出現(xiàn)了什么水果，然后播放錄音，請(qǐng)學(xué)生說出答案。

2.Lookandtick。讓學(xué)生獨(dú)立完成。全班對(duì)答案.

3.播放Let'ssing讓學(xué)生跟唱，對(duì)歌曲里的單詞發(fā)音進(jìn)行指導(dǎo)。并采

取分組比賽唱的方式鼓勵(lì)學(xué)生排除困難進(jìn)行跟唱。

四、課堂評(píng)價(jià)

通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

五、課外活動(dòng)

1.聽錄音，讀A、B部分，邊讀邊做動(dòng)作。

2.做練習(xí)冊(cè)Lesson3.

板書設(shè)計(jì)：

Unit5Doyoulikepears?Lesson6

教學(xué)反思:

課題Unit5Doyoulikepears?單元綜合練習(xí)一（總第42課時(shí)）

訓(xùn)練內(nèi)容：Pep2Unit5Doyoulikepears?

訓(xùn)練目標(biāo)：通過練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握本單元所學(xué)詞匯與交際用語，并能

綜合運(yùn)用所學(xué)語言。

訓(xùn)練題目：（題附后）

、聽錄音，把你聽到的字母圈出來。

Lbp2.0Q3.KJ4.td5.1S

—?、聽錄音，把聽到的信息用前面表示的字母填在括號(hào)內(nèi)。

()l.A、peachB、pearC>orangeD^apple

()2.A、pinkB、greenC、redD^yellow

()3.A、peachesB、grapesC^pearsD、bananas

()4.A^strawberryB、watermelonC、ice-creamD、cake

()5.A、antB、appleC、atD、cat

三、根據(jù)你聽到的內(nèi)容，從A或B中選出正確答案填在括號(hào)內(nèi)。

()1.A^Ilikepears.B^Ilikegrapes.

()2.A^No,thanks.Yes,please!

()3.A、Certainly!B、Sure.Hereyouare.

()4.A、ChenJielikesbananas.B、ChenJiedoesn'tlikebananas.

()5.A、OK!B、Thankyou.

四、聽錄音，將所聽到的問句的答句填寫在提前括號(hào)內(nèi)。

()LA、Yes,Ido.

()2.Yes,hereyouare.

()3.C>No,hedoesn't

()4.D、She,smyfriend,Amy.

()5.E^rmfromAmerica.

五、寫出下列字母的大寫或小寫。

T____H____J_____E____G____L____Q____M____I____R_____

b____d____o____k____n____p____s____c____f____a_____

六、把中文的序號(hào)，填在相應(yīng)單詞前的括號(hào)內(nèi)。

A自行車B葡萄C出租小汽車D十六E草莓

()sixteen()strawberry()grapes()taxi()bike

七、把下列不同類的單詞的序號(hào)填寫在提前括號(hào)內(nèi)。

()AappleBbananaCpearDmilk

()AblueBgmpeCbrownDgreen

()AsevenBnineCseeDeight

()ApencilBpeachCrulerDeraser

()AbikeBbirdCpandaDtiger

八、選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~填空，把序號(hào)填在提前括號(hào)內(nèi)。

()l.Draw_____apple,please.A.aB.an

()2._______youlikethisqueen?A.CanB.Do

()3.Listen______me.A.tooB.to

()4.Havesome______A.moreB.many

()5.Clap_______meA.withB.and

()6.Letme_______withyou.A.haveB.share

()7.rm_______China.A.toB.from

()8.Howmany_______A.applesB.apple

()9.Pourthe_______A.orangeB.orangejuice

()lO.Hecan______arainbow.A.drawB.picture

九、根據(jù)問句，選擇合適的答語并將其序號(hào)填在題前括號(hào)內(nèi)。

()CanIhaveapear,please?A.No,Idon't.

()Doyoulikegrapes?B.Eleven

()Havesomewatermelon,Mike?C.Certainly!

()Howmanybananascanyousee?D.Goodidea!

()Let'sshare.E.Thankyou.

八、閱讀短文，判斷正誤，正確的寫“T”，錯(cuò)誤的寫“F”.

Hello!IamWangHong.Ilikepeachesverym