1口字旁教案四年級下冊書法北師大版

基本信息教材版本北師大版年級冊課四年級下冊第1課課題《1口字旁》參考資料《字源》或《說文解字》等設計指導與實施人員姓名參加工作時間職稱任本學科年限聯(lián)系設計教師年0年指導教師備注說明基本信息指導思想與理論依據(jù)1.總綱：“中小學書法教育，必須以中國傳統(tǒng)經(jīng)典碑帖與漢字文化為基本內(nèi)容，加強對祖國文字的理解與熱愛，以提高漢字書寫能力和書法藝術(shù)審美能力為基本目標，以課堂教學與課外實踐為基本途徑，適時融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。”在書法教育教學中，以“總綱”為基本宗旨，以“經(jīng)典碑帖與漢字文化”為基本內(nèi)容，以“九三一”為基本理念，以“廿四法”為基本方法。面向全體，讓每一個學生寫好簡化字、熟知繁體字！遵循書寫規(guī)范，關(guān)注個性體驗。加強技能訓練，提高文化素養(yǎng)。在課堂教學中，嚴格遵守“九大原則”,熟練運用“廿四法”，高效完成“三個目標”。以“一課一字，一字多得”為主，創(chuàng)造性地使用教材。根據(jù)學校、教師、學生實際，設計有效教學，關(guān)注學生實際獲得，切實提高課堂教學的實效性。本課理論簡述：以中國傳統(tǒng)經(jīng)典碑帖《勤禮碑》與漢字文化為基本內(nèi)容，觀察顏體楷書上緊下松的結(jié)構(gòu)形態(tài)并且書寫練習。重點遵循“經(jīng)典為師，循序漸進，點畫先學、結(jié)構(gòu)為重”兩大原則。精講多練，注重實效。普及書法教育，弘揚傳統(tǒng)文化，傳承國學經(jīng)典，樹立文化自信。2．指導思想：依據(jù)北京對《中小學書法教育指導綱要》的理解：“中小學書法教育必須以中國傳統(tǒng)經(jīng)典碑帖為基本內(nèi)容，加強對祖國文字的理解與熱愛，以提高漢字書寫能力和書法藝術(shù)審美能力為基本目標，以課堂教學與課外實踐為基本途徑，適當融入中國其它傳統(tǒng)文化教育?！弊裱败浌P適古，硬筆適今”的原則。在課堂教學中，面向全體，讓每一個學生寫好漢字！遵循書寫規(guī)范，關(guān)注個性體驗。加強技能訓練，提高文化素養(yǎng)。以“一課一字，一字一得”為基本理念，提高課堂教學的實效性。3．理論依據(jù)：書法教育是弘揚傳統(tǒng)文化的主要突破口。幾千年來，書法的學習方法不外就是通過對中國經(jīng)典碑帖的臨摹，得以繼承和傳播。臨摹的目的就是從結(jié)構(gòu)到筆畫與古人求同求似。根據(jù)“先重結(jié)構(gòu)，再重用筆”的原則，首先強調(diào)提高眼的觀察力，然后才是手的表現(xiàn)力，只有“察之者尚精”，才能“擬之者貴似”。本課，在數(shù)字化設備的幫助下，通過“摹臨復合法”，有效提高學生的觀察能力，再通過“比較法”，有針對性地練習，進而提高學生手的表現(xiàn)力。教學目標（七要素）任務目標基本目標認識口字旁的形態(tài)，正確掌握口字旁的書寫方法。認識口字旁的形態(tài)與其在字中的位置關(guān)系，掌握口字旁與字右部的合理搭配，正確書寫“葉、唯、味”三個字。高級目標全面記憶本課所學知識，是否準確臨摹教材范字，初步了解西安碑林博物館的相關(guān)歷史知識。三維目標技術(shù)目標加強技能訓練，提高文化素養(yǎng)。藝術(shù)目標從結(jié)構(gòu)到筆畫與古人求同求似。文化目標激發(fā)學生對書法藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生的審美情趣，使他們受到書法文化的熏陶。提高漢字書寫能力和書法藝術(shù)審美能力。教學重點1.掌握正確的運筆動作。2.運用“口”字的書寫要領(lǐng)，掌握口字及口字作偏旁部首時的書寫方法。教學難點掌握正確的運筆動作,了解口字及口字作偏旁部首時的寫法不同,。教學準備筆、墨、紙、硯、PPT教學過程環(huán)節(jié)時間教師活動（教案）學生活動（學案）設計意圖（遵循原則）（教法選擇）二次備課情境創(chuàng)設與復習導入3－8回顧正確的坐姿與執(zhí)筆方法教師指導學生回顧正確的坐姿,可以參考口訣:頭要正，肩要平，背要直，雙臂展，足安定,用心專。關(guān)于執(zhí)筆方法，古人講“把筆無定法，但貴寬而虛”,“指實掌虛”，應當向?qū)W生強調(diào)手掌虛空對于書寫的重要性。猜字謎：課件出示：紅門樓，白院墻，里面坐個胖兒郎課件出示：口字的演變視頻3、欣賞不同碑帖中“口”字寫法（課件出示圖片）學生按要求調(diào)整好雙姿，進行強化訓練。坐姿小標兵帶領(lǐng)同學們規(guī)范自己的書寫姿勢學生自由搶答學生觀看了解口字的字體演變學生進行欣賞、體會健康第一，寫字第二的原則通過猜謎語引入本節(jié)課的學習，激發(fā)學生學習興趣。通過邊誦讀坐姿、握筆姿勢、運筆姿勢三字經(jīng)，邊進行正姿，為接下來課堂上的書寫做準備。新知傳授與講解示范8－61.這節(jié)課，我們來學習口字旁的寫法。（板書：1、口字旁）2、口字旁的書寫方法(1)課件出示：口字旁圖片觀察口字旁的形態(tài)，說一說“口”字的特點有哪些？(2)教師小結(jié)書寫要點：起筆和收筆提示：短豎，一般露鋒斜切起筆，收筆有力，豎的基本形態(tài)屬于垂露形，但是有時在收筆處較尖銳。橫折注意向內(nèi)傾斜，斜切起筆向右上略傾斜行筆寫橫部分，到達轉(zhuǎn)折處筆鋒右上提，再右下按轉(zhuǎn)筆下行寫垂露豎，需要注意橫折筆畫中橫細豎略粗。最后一筆橫劃沉穩(wěn)堅定，與短豎相連封口，左豎下出頭，短橫右出頭。(3)教師示范書寫：展臺演示(4)學生獨立練習，教師巡視指導（糾正學生的不良執(zhí)筆姿勢，對學生的書寫提出建議。）學習帶有口子旁例字的書寫方法出示“葉、唯、味”三個例字（看看想想：討論在三個例字中，口字旁的位置與形態(tài)有什么不同？）教師小結(jié)、適時板書（1、伸長或縮短2、改變橫平豎直）引導分析“葉”的用筆與結(jié)構(gòu)特征教師講解、示范書寫引導學生分析“唯”的用筆與結(jié)構(gòu)特征講解、示范書寫引導學生分析“味”的用筆與結(jié)構(gòu)特征講解、示范練習“葉”“唯”“味（配樂）教師巡視指導學生認真觀看學生認真書寫生學生仔細觀察、討論交流討論：“葉”字書寫時有哪些特點學生練習書寫討論：“唯”字書寫時有哪些特點學生練習書寫討論：“味”字書寫時有哪些特點練習書寫認真書寫學生觀看教師示范書寫，體會顏體筆畫的書寫方法。經(jīng)典為師，循序漸進教師示范，形成偶像通過自主觀察“口”字的筆畫，增強學生觀察、分析的能力。通過讀口訣，加深“口”字書寫要領(lǐng)。通過聽張法老師的講解，進一步掌握“口”字書寫要領(lǐng)。通過觀察、思考、書空掌握正確的運筆動作。通過仿寫，啟發(fā)學生自主學習筆畫方法。通過同桌互評，增強學生觀察、分析、比較的能力。通過再次練習，改進書寫。學生實踐與分享交流15教師安排書寫任務教學評價方法:學生自評、小組互評、師生共評等多種方式相結(jié)合。教學評價要點:是否掌握正確的書寫姿勢,能否充分觀察到范字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征,能否掌握顏體楷書橫畫、豎畫的書寫要領(lǐng)。學生練習，教師巡視，對普遍存在的問題要及時進行集體糾正，個別問題做個別指導。學生按要求進行書寫練習。教師巡視指導，糾正學生錯誤的書寫姿勢。學生書寫后，相互欣賞，分享交流。精講多練，注重實效、點線輔助法口訣要領(lǐng)法拓展提高與作品展示10－8全班同學觀察黑板上的字進行評價。五、拓展學寫“中國”1.觀師：同學們，我們都有一個家，它的名字叫中國。我們發(fā)現(xiàn)，“中國”這兩個字都帶有口字，我們一起跟隨張法老師寫好祖國的名字吧。（播放教學視頻）2.悟師：跟老師一起寫“中國”這兩個字。學生書空“中國”這兩個字。3.仿師：請同學們在張法格中練習。生練習。4評師：小組內(nèi)評選出最美“中國”字，張貼在黑板上。生小組內(nèi)進行評價。學生把自己書寫的作業(yè)貼到黑板上進行展示，教師進行點評。總結(jié)歸納書寫時出現(xiàn)的問題。學生相互欣賞學生的書法作業(yè)在評價和展示的過程中，播放了歡快喜慶的‘春節(jié)序曲’進行渲染，這樣不僅烘托了課堂的活躍氣氛，更使課堂教學達到了高潮。在寬松的氛圍下，學生的主動權(quán)和參與權(quán)得到了釋放。每組評出1份最優(yōu)秀的作業(yè)，由本人貼到黑板上。以評促學通過觀看教學視頻，讓學生掌握“中國”的書寫要領(lǐng)。通過書空、仿寫、評價、練習逐漸掌握書寫方法。通過評選和欣賞，培養(yǎng)欣賞審美情趣，激發(fā)學生書寫興趣。課堂小結(jié)與下節(jié)預設3－5了解楷書四大家（課件出示圖片及作品）了解毛筆的種類：不同筆毛（課件出示）課件出示當代書法家