Unit4Plantsaroundus（教學(xué)設(shè)計）人教PEP版（2024）英語三年級上冊

三年級上冊《Unit4Plantsaroundus》教學(xué)設(shè)計第三課時：B.Let’stalk&Let’slearn（Wecanhelptheschoolgarden）語篇研讀What:本語篇是一節(jié)詞匯和對話融合課。語篇以孩子們拯救學(xué)校花園為情景，談?wù)摵⒆觽兡転檎然▓@做的事，進(jìn)一步討論植物生長需要陽光、空氣、水等條件，以及我們能為植物生長所做的事。通過學(xué)習(xí)語篇，認(rèn)識植物的名稱以及植物生長所需條件的表達(dá)，學(xué)會表達(dá)自己能為植物做些什么的句型。Why:教材結(jié)合圖片、音頻、視頻等，通過一些列的問答活動，學(xué)生全面了解植物生長的條件，我們能為植物生長做些什么。引導(dǎo)學(xué)生理解對話大意，在情境中恰當(dāng)運(yùn)用核心句型，發(fā)散學(xué)生的思維能力，鍛煉口語表達(dá)能力，樹立學(xué)生保護(hù)植物、保護(hù)自然環(huán)境的意識。How:本節(jié)課屬于詞匯和對話融合課，首先通過圖文結(jié)合的方式，在語境中學(xué)習(xí)關(guān)于植物以及生長條件的單詞，然后開展對話語篇的學(xué)習(xí)。通過孩子們談?wù)撟约耗転檎葘W(xué)?；▓@所做的事情，讓學(xué)生感知句型的語義及語用情景。（二）教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生能夠：1.聽、說、認(rèn)、讀有關(guān)植物及其生長條件的單詞tree,flower,grass,water,sun,air；在圖片和教師的幫助下理解對話大意，在情景中運(yùn)用句型“Wecanplant/watertheflowers/trees/grass.”來表明自己能做到的事情。（學(xué)習(xí)理解）2.用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能夠進(jìn)行角色表演。（應(yīng)用實踐）3.基于語言框架簡單介紹自己能為保護(hù)環(huán)境做的事情，懂得保護(hù)植物，保護(hù)自然環(huán)境。（遷移創(chuàng)新）（三）教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：掌握核心單詞的音形義，能夠理解對話大意，按照正確的朗讀提示朗讀或表演對話內(nèi)容。2.教學(xué)難點：能用核心句型介紹自己能為保護(hù)環(huán)境做的事情?！竞诵脑~匯】tree,flower,grass,water,sun,air【核心句型】Wecanwatertheflowers.Wecanwaterthegrass.Wecanplantnewtrees.Plantsneedair,waterandsun.

（四）教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動效果評價能夠跟唱歌曲，明白歌曲的主題；能夠理解教師所創(chuàng)設(shè)的情境，在相關(guān)語境中開展學(xué)習(xí)。Warmup&Leadin1.Let’ssing教師播放網(wǎng)紅歌曲《挖呀挖》的英文版，請學(xué)生一起跟唱，并配上相應(yīng)的手勢。T:What’sthesongabout?教師請學(xué)生思考這首歌曲的主題是什么，引入單詞garden的教學(xué)。2.Leadin教師出示學(xué)校公告欄的圖片，為學(xué)生展示公告欄上的內(nèi)容：Tomakeagreenschool,theschoolgardensneedhelp!為本課時的教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境。T:Sohowcanhelptheschoolgarden?Let’slearnmoreaboutthegarden.引入一個關(guān)鍵的人物gardener園丁，以他線索，開展教學(xué)。教師觀察學(xué)生是否能跟唱歌曲，是否能快速地融入課堂，初步感受到本課時的主題“garden花園”。教師觀察學(xué)生是否能跟上教師的思路，明白教師所創(chuàng)設(shè)的情境，對于不明白的地方，教師可以適當(dāng)?shù)赜弥形倪M(jìn)行解釋，幫助基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進(jìn)行理解。設(shè)計意圖：本階段的學(xué)習(xí)活動旨在幫助學(xué)生快速地融入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生能夠初步感知本課時的主題“garden”，為下一步的教學(xué)做準(zhǔn)備。能夠在語境中掌握單詞grass,tree,flower,sun,water,air的音形義。能夠在課堂上跟隨著教師的思路，帶著相關(guān)的問題，一步步地進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，感受任務(wù)式教學(xué)模式。能夠聽、說、認(rèn)、讀關(guān)于植物的單詞grass,tree,flower，及關(guān)于植物生長所需的條件的單詞sun,water,air；能夠認(rèn)、讀其它單詞：garden,need,plant，并理解其意思。能夠在圖片的幫助下，里理解單詞plant,water,cut,turn，明白我們能為植物做哪些事情。能夠在教師和圖片的幫助下，理解對話內(nèi)容，明白植物的生長需要我們的幫助，我們可以做一些力所能及的事情來幫助植物的生長，為保護(hù)自然環(huán)境出一份力。能夠借助語言框架，與其他小組成員合作，表演所學(xué)對話內(nèi)容。Presentation&Practice1.Learnthewords教師帶領(lǐng)學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中開展單詞教學(xué)。Q1:Whatplantsareinthegarden?學(xué)習(xí)不同種類植物的英文名稱：plant,tree,flower，請學(xué)生開小火車?yán)首x，關(guān)注到每個個體，注意他們的發(fā)音是否規(guī)范。明白grass是不可數(shù)名詞，tree和flowers是可數(shù)名詞。Q2:Whatdoplantsneed?借助這個問題，引入單詞sun,water,air的教學(xué)，幫助學(xué)生理解這些單詞的音形義。將單詞融合在句子中進(jìn)行教學(xué)。對學(xué)生進(jìn)行科普，教師為學(xué)生講解為什么植物的生長需要陽光、水和空氣，講解光合作用的原理。2.Listenandrepeat教師播放錄音，請學(xué)生跟讀，注意單詞發(fā)音的正確性。3.Practicethewords①Wordgame教師呈現(xiàn)單詞開花的圖片，請學(xué)生以小組為單位，比一比，看哪一組讀得又快又準(zhǔn)。②Spellitaloud每個小組派出一個代表，教師讀出單詞，學(xué)生進(jìn)行搶答，將單詞補(bǔ)充完整。其余學(xué)生判斷回答結(jié)果是否正確。4.LearnthechantQ3:Whathelpstheplantsgrow?Q4:Whatthingscanwedo?教師請學(xué)生帶著這兩個問題，仔細(xì)聽錄音。①Listenandchoose教師請學(xué)生聽音頻，選出正確的單詞，來回答上面兩個問題。Air,waterandsun.Thesecanallhelpplantsgrow.Plant,water,cutandturn.ThesearesomethingsIknow.教師通過圖片向?qū)W生解釋plant,water,cut,turn的意思。②Listenandrepeat教師帶領(lǐng)學(xué)生跟著韻律，一起說唱歌謠，并理解該歌謠的意思，明白植物的生長需要哪些條件，我們可以為植物做些什么。5.LearnthedialogueT:HowwillChenJie,MikeandWuBinbinhelpplants?①Listenandfill教師播放錄音，請學(xué)生仔細(xì)聽音并填空。在完成填空后，學(xué)習(xí)詞組：watertheflowers,waterthegrass,plantnewtrees。②Listenandrepeat教師播放課文對話錄音，請學(xué)生使用正確的語音、語調(diào)進(jìn)行跟讀。③Let’schoose學(xué)完課文對話后，請學(xué)生進(jìn)行思考。Fromthetalk,Weknowthat_____.A.theyaregoodstudentsB.theyaregoodlittlegardenersC.theyaregoodfriends引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行概括、總結(jié)。④Roleplay學(xué)生以三人小組為單位，對所學(xué)課文對話進(jìn)行表演。教師請23組學(xué)生上臺表演，其他學(xué)生根據(jù)他們的表演，給出公正的評價。⑤Lookanddiscuss教師請學(xué)生以四人小組為單位，針對海報，合作討論，可談?wù)搶χ参锷L的看法，并獻(xiàn)計獻(xiàn)策。最后每組中派出一位代表發(fā)表觀點。教師觀察學(xué)生能否理解教師所創(chuàng)設(shè)的情境，如果有學(xué)生不明白，教師可以用中文進(jìn)行簡單的介紹。教師觀察在單詞教學(xué)過程中，全體學(xué)生是否能做到認(rèn)真跟讀，發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，如有發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，教師應(yīng)立即指出，并給予糾正。教師觀察學(xué)生能否理解chant歌謠的意思，明白植物生長所需的條件和我們能為植物所做的事情。并引導(dǎo)他們在日常生活中身體力行去做到這些事。教師觀察學(xué)生是否能在視頻、圖片的幫助下，理解課文對話內(nèi)容，理解語境；能否將這些核心語言，運(yùn)用到合適的語境下，實現(xiàn)學(xué)以致用。首先，教師觀察學(xué)生是否能用正確的語音、語調(diào)跟讀對話。其次，教師觀察學(xué)生能否與其他小組成員合作，把對話內(nèi)容表演出來。最后，教師觀察學(xué)生能否積極主動地舉手，要求上臺表演。對于沒有上臺表演的學(xué)生，教師觀察他們是否能夠公正、客觀地對其他學(xué)生的表演進(jìn)行評價。設(shè)計意圖：本階段的學(xué)習(xí)活動全部通過創(chuàng)設(shè)的語境開展，學(xué)生在真實、自然的語境中學(xué)習(xí)詞匯、短語的音形義，學(xué)習(xí)理解課文對話的意思。通過聽音填空、小組合作、分角色扮演等活動，在課堂上對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，達(dá)到事半功倍的效果，同時培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力。學(xué)生能夠自主歸納、總結(jié)本課時的重點核心單詞和句型。在生活中要保護(hù)植物。Summary引導(dǎo)學(xué)生思考、輸出。幫助學(xué)生總結(jié)本課時所學(xué)內(nèi)容。知道植物生長需要哪些必要的條件，同時了解我們?nèi)祟惪梢詾橹参锏纳L做哪些事情。教師觀察學(xué)生的總結(jié)能力，適當(dāng)?shù)臅r候提供一定的幫助與支持。引導(dǎo)學(xué)生要保護(hù)植物，做一些力所能及的事情去幫助植物生長。設(shè)計意圖：本階段的學(xué)習(xí)活動旨在幫助學(xué)生再次鞏固復(fù)習(xí)本課時的核心單詞和句型，同時讓學(xué)生明白植物生長需要的條件，以及我們可以做些什么來幫助植物的生長。作業(yè)內(nèi)容時間要求評價必做1.Listenandfollow5mins聽錄音跟讀P44單詞3遍