一輪復(fù)習(xí)人教版細(xì)胞工程和胚胎工程（89張）課件

第34講細(xì)胞工程和胚胎工程0102植物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞工程知識(shí)精講命題·規(guī)律探究知識(shí)精講命題·規(guī)律探究04重溫真題經(jīng)典再現(xiàn)03胚胎工程知識(shí)精講命題·規(guī)律探究考點(diǎn)一植物細(xì)胞工程（知識(shí)精講）1.細(xì)胞工程的概念考點(diǎn)一植物細(xì)胞工程（知識(shí)精講）2.植物組織培養(yǎng)技術(shù)考點(diǎn)一植物細(xì)胞工程（知識(shí)精講）(2)過(guò)程(如菊花的組織培養(yǎng))考點(diǎn)一植物細(xì)胞工程（知識(shí)精講）(3)植物激素在植物組織培養(yǎng)中的作用生長(zhǎng)素/細(xì)胞分裂素的比值作用效果比值高時(shí)促進(jìn)根分化、抑制芽形成比值低時(shí)促進(jìn)芽分化、抑制根形成比值適中促進(jìn)愈傷組織形成提醒①由愈傷組織進(jìn)行細(xì)胞分化時(shí)，一般要先誘導(dǎo)其生芽，然后誘導(dǎo)其生根，可通過(guò)控制培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比例來(lái)實(shí)現(xiàn)。②光照：在愈傷組織誘導(dǎo)階段，對(duì)有些植物來(lái)說(shuō)，避光培養(yǎng)有利于細(xì)胞脫分化形成愈傷組織。當(dāng)愈傷組織再分化出芽和葉時(shí)，一定要有光照，有利于葉片內(nèi)葉綠素的合成。③體內(nèi)細(xì)胞未表現(xiàn)全能性的原因：基因的表達(dá)具有選擇性。④細(xì)胞的全能性指的是細(xì)胞的一種潛在能力，這種潛在能力只有在特定的環(huán)境中才能表現(xiàn)出來(lái)，而不是指細(xì)胞在任何條件下都能發(fā)育成完整的生物體。⑤植物組織培養(yǎng)中所需的碳源一般為蔗糖，少數(shù)為葡萄糖和果糖，原因是蔗糖既可提供充足的碳源，又可維持相對(duì)適中的滲透壓，而葡萄糖和果糖在與蔗糖提供相同數(shù)量碳源的前提下，其造成的滲透壓可能過(guò)高?？键c(diǎn)一植物細(xì)胞工程（知識(shí)精講）3.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)(1)概念：將不同來(lái)源的植物體細(xì)胞，在一定條件下融合成雜種細(xì)胞，并把雜種細(xì)胞培育成新的植物體的技術(shù)。(2)原理：體細(xì)胞雜交利用了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，雜種細(xì)胞培育成雜種植株利用了植物細(xì)胞的全能性。考點(diǎn)一植物細(xì)胞工程（知識(shí)精講）(3)過(guò)程(4)優(yōu)點(diǎn)和局限性①優(yōu)點(diǎn)：打破生殖隔離，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)緣雜交育種，培育植物新品種。②局限性：目前有許多理論和技術(shù)問(wèn)題未解決，還不能讓雜種植株按照人們的需求表現(xiàn)出雙親的雜合性狀?？键c(diǎn)一植物細(xì)胞工程（知識(shí)精講）4.植物細(xì)胞工程的應(yīng)用(1)植物繁殖的新途徑考點(diǎn)一植物細(xì)胞工程（知識(shí)精講）(2)作物新品種的培育①單倍體育種優(yōu)點(diǎn)：①明顯縮短育種年限；②可獲得純合子，后代不發(fā)生性狀分離，能穩(wěn)定遺傳?？键c(diǎn)一植物細(xì)胞工程（知識(shí)精講）(2)作物新品種的培育②突變體的利用考點(diǎn)一植物細(xì)胞工程（知識(shí)精講）(3)細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)提醒工廠化生產(chǎn)不一定要培養(yǎng)出植物體，一般培養(yǎng)到愈傷組織階段，從培養(yǎng)愈傷組織細(xì)胞的培養(yǎng)液中就可提取細(xì)胞產(chǎn)物?？键c(diǎn)一植物細(xì)胞工程（知識(shí)精講）

深挖教材1.(選擇性必修3P39“正文拓展”)從所需條件上來(lái)看，快速繁殖與傳統(tǒng)育種方法相比的優(yōu)點(diǎn)有哪些？提示快速繁殖是在具有一定人工設(shè)施的室內(nèi)生產(chǎn)，可以不受季節(jié)、氣候等自然條件的限制。2.(選擇性必修3P40“正文拓展”)作物培養(yǎng)過(guò)程中為什么要進(jìn)行作物脫毒？提示對(duì)于無(wú)性繁殖的作物而言，病毒在作物體內(nèi)逐年積累，就會(huì)導(dǎo)致作物產(chǎn)量降低、品質(zhì)變差?？键c(diǎn)一植物細(xì)胞工程（知識(shí)精講）

長(zhǎng)句應(yīng)答1.植物組織培養(yǎng)過(guò)程控制無(wú)菌的原因是_____________________________。2.植物組織培養(yǎng)離體的細(xì)胞能表達(dá)全能性的原因是____________________

____________________________，若不離體這些細(xì)胞在母體上發(fā)生基因選擇性表達(dá)而分化。避免微生物的污染

離體細(xì)胞含有本物種全部的遺傳信息考點(diǎn)一植物細(xì)胞工程（知識(shí)精講）

疑難突破植物組織培養(yǎng)與植物體細(xì)胞雜交的比較考點(diǎn)一植物細(xì)胞工程（知識(shí)精講）

疑難突破植物體細(xì)胞雜交和有性雜交的辨析考點(diǎn)一植物細(xì)胞工程（命題·規(guī)律探究）【考向1】結(jié)合植物組培養(yǎng)的過(guò)程，考查科學(xué)探究能力1.（2020·北京卷，13）番茄根尖經(jīng)過(guò)植物組織培養(yǎng)過(guò)程可以獲得完整的番茄植株，有關(guān)此過(guò)程的敘述錯(cuò)誤的是（）A.此過(guò)程中發(fā)生了細(xì)胞的脫分化、再分化B.植物激素在此過(guò)程中起調(diào)節(jié)作用C.此過(guò)程中若發(fā)生雜菌污染則難以獲得目的植株D.根尖細(xì)胞最終發(fā)育為無(wú)葉綠體的植株D含全套的遺傳物質(zhì)，形成的植株有葉綠體考點(diǎn)一植物細(xì)胞工程（命題·規(guī)律探究）解析植物組織培養(yǎng)過(guò)程包括脫分化和再分化過(guò)程，A正確；植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，需要在培養(yǎng)基中添加細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素，植物激素在此過(guò)程中發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，B正確；植物組織培養(yǎng)過(guò)程要求無(wú)菌無(wú)毒的環(huán)境，其中外植體要進(jìn)行消毒處理，而培養(yǎng)基需進(jìn)行滅菌處理，若植物組織培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)生雜菌污染，則難以得到目的植株，C正確；番茄根尖經(jīng)過(guò)植物組織培養(yǎng)形成的番茄植株中含有葉綠體，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)一植物細(xì)胞工程（命題·規(guī)律探究）【考向1】結(jié)合植物組培養(yǎng)的過(guò)程，考查科學(xué)探究能力2.（2022·山東濰坊統(tǒng)考）為探究矮牽牛原生質(zhì)體的培養(yǎng)條件和植株再生能力，某研究小組的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖。下列敘述正確的是（）A.過(guò)程①獲得的原生質(zhì)體需懸浮在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中B.過(guò)程②需提高生長(zhǎng)素的比例，以促進(jìn)芽的分化C.過(guò)程③需要用秋水仙素處理誘導(dǎo)細(xì)胞壁再生D.原生質(zhì)體雖無(wú)細(xì)胞壁，但仍然保持細(xì)胞的全能性D高滲溶液，會(huì)使細(xì)胞失水皺縮考點(diǎn)一植物細(xì)胞工程（命題·規(guī)律探究）解析過(guò)程①表示去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體，獲得的原生質(zhì)體需懸浮在等滲溶液中，若將得到的原生質(zhì)體置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，原生質(zhì)體會(huì)失水皺縮，A錯(cuò)誤；過(guò)程②表示再分化，需提高細(xì)胞分裂素的比例，以促進(jìn)芽的分化，B錯(cuò)誤；過(guò)程③中細(xì)胞壁的再生是雜種細(xì)胞能進(jìn)行新陳代謝的標(biāo)志，不需要用秋水仙素誘導(dǎo)，C錯(cuò)誤；原生質(zhì)體雖無(wú)細(xì)胞壁，但細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)未改變，仍保持細(xì)胞的全能性，D正確?？键c(diǎn)一植物細(xì)胞工程（命題·規(guī)律探究）【考向2】圍繞植物體細(xì)胞雜交，考查科學(xué)探究能力3.（2022·北京西城模擬）下圖是分離煙草原生質(zhì)體的過(guò)程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.制備原生質(zhì)體的葉片應(yīng)采用高壓蒸汽法進(jìn)行消毒B.制備原生質(zhì)體的酶溶液可能含纖維素酶和果膠酶C.血細(xì)胞計(jì)數(shù)板是檢測(cè)原生質(zhì)體密度的工具之一D.分離出的煙草原生質(zhì)體可用于植物體細(xì)胞雜交A使細(xì)胞死亡考點(diǎn)一植物細(xì)胞工程（命題·規(guī)律探究）解析高壓蒸汽法會(huì)使原生質(zhì)體失活，A錯(cuò)誤；纖維素酶和果膠酶可以水解植物細(xì)胞的細(xì)胞壁從而得到原生質(zhì)體，B正確；顯微鏡下可以通過(guò)血細(xì)胞計(jì)數(shù)板觀察統(tǒng)計(jì)原生質(zhì)體的數(shù)目，從而計(jì)算密度，C正確；分離出的煙草原生質(zhì)體可以在物理、化學(xué)因素條件下，如PEG融合法，與其他原生質(zhì)體融合，D正確?？键c(diǎn)一植物細(xì)胞工程（命題·規(guī)律探究）【考向2】圍繞植物體細(xì)胞雜交，考查科學(xué)探究能力4.（2022·山東濟(jì)南調(diào)研）科學(xué)家用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“番茄—馬鈴薯”雜種植株，培育過(guò)程如下圖所示，其中①～⑤表示過(guò)程，a～f表示細(xì)胞、組織或植株。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）在植物體細(xì)胞雜交技術(shù)中，過(guò)程①常用

酶處理植物細(xì)胞以除去細(xì)胞壁。（2）過(guò)程②表示

，依據(jù)的生物學(xué)原理是___________________________。纖維素酶和果膠誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合細(xì)胞膜具有流動(dòng)性考點(diǎn)一植物細(xì)胞工程（命題·規(guī)律探究）（3）與過(guò)程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是

。（4）在利用雜種細(xì)胞培育雜種植株的過(guò)程中，依據(jù)的原理是

，其中過(guò)程④表示

過(guò)程，過(guò)程⑤涉及的細(xì)胞分裂方式為

。（5）若番茄細(xì)胞內(nèi)含m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含n條染色體，則“番茄—馬鈴薯”雜種植株的體細(xì)胞內(nèi)含

條染色體；若由雜種細(xì)胞培育成的“番茄—馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株為幾倍體？

。（6）如果形成c的原生質(zhì)體a、b來(lái)源于同一株番茄，那么更常用且有效地得到番茄植株f的處理方法是_______________________________________________。高爾基體植物細(xì)胞的全能性脫分化有絲分裂m＋n單倍體用適宜濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的番茄種子或幼苗考點(diǎn)一植物細(xì)胞工程（命題·規(guī)律探究）解析（1）由圖可知，過(guò)程①為用纖維素酶和果膠酶處理兩種植物細(xì)胞以除去細(xì)胞壁，得到原生質(zhì)體。（2）過(guò)程②表示誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜具有流動(dòng)性。（3）過(guò)程③是雜種細(xì)胞再生出細(xì)胞壁，在此過(guò)程中高爾基體起重要作用。（4）在利用雜種細(xì)胞培育雜種植株的過(guò)程中，依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性，圖中過(guò)程④表示脫分化，過(guò)程⑤表示再分化，在過(guò)程⑤中細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂。（5）植物體細(xì)胞雜交得到的雜種細(xì)胞中染色體數(shù)目是番茄細(xì)胞和馬鈴薯細(xì)胞中染色體數(shù)目之和，即m＋n；若培育成的雜種植株是四倍體，則該雜種植株的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是單倍體，因?yàn)槠涫怯膳渥樱ㄈ缁ǚ郏┌l(fā)育而來(lái)的。（6）利用同一株植物的體細(xì)胞融合得到的植株是同源多倍體，獲得同源多倍體更常用且有效的方法是利用適宜濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的植物種子或幼苗?？键c(diǎn)二動(dòng)物細(xì)胞工程（知識(shí)精講）1.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)(1)地位：動(dòng)物細(xì)胞工程常用的技術(shù)手段有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞融合等。其中動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是其他動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)。(2)培養(yǎng)條件考點(diǎn)二動(dòng)物細(xì)胞工程（知識(shí)精講）(3)培養(yǎng)過(guò)程提醒(1)區(qū)分原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)的關(guān)鍵是看用胰蛋白酶處理的對(duì)象和是否分瓶。①分瓶前，第一次用胰蛋白酶對(duì)動(dòng)物組織進(jìn)行處理后的培養(yǎng)是原代培養(yǎng)。②第二次用胰蛋白酶處理，使細(xì)胞從瓶壁上脫離下來(lái)，分瓶后的細(xì)胞培養(yǎng)為傳代培養(yǎng)。(2)細(xì)胞貼壁和接觸抑制：懸液中分散的細(xì)胞很快就貼附在瓶壁上，稱為細(xì)胞貼壁。細(xì)胞數(shù)目不斷增多，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到表面相互接觸時(shí)，細(xì)胞就會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制?？键c(diǎn)二動(dòng)物細(xì)胞工程（知識(shí)精講）2.干細(xì)胞的培養(yǎng)及其應(yīng)用(1)概念干細(xì)胞是一類具有自我更新和分化潛能的細(xì)胞，與組織、器官的發(fā)育、再生和修復(fù)密切相關(guān)。(2)來(lái)源早期胚胎、骨髓和臍帶血等。(3)分類考點(diǎn)二動(dòng)物細(xì)胞工程（知識(shí)精講）(4)誘導(dǎo)多能干細(xì)胞(iPS細(xì)胞)考點(diǎn)二動(dòng)物細(xì)胞工程（知識(shí)精講）3.動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和單克隆抗體(1)動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)①概念：使兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)合形成一個(gè)細(xì)胞的技術(shù)。

②方法：PEG融合法、電融合法、滅活病毒誘導(dǎo)法等。③原理：細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性。④結(jié)果：形成具有原來(lái)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞遺傳信息的單核細(xì)胞，稱為雜交細(xì)胞。⑤意義：突破了有性雜交的局限，使遠(yuǎn)緣雜交成為可能。成為研究細(xì)胞遺傳、細(xì)胞免疫、腫瘤和生物新品種培育等的重要手段，為制造單克隆抗體開辟了新途徑?？键c(diǎn)二動(dòng)物細(xì)胞工程（知識(shí)精講）(2)單克隆抗體及其應(yīng)用原理：細(xì)胞膜的流動(dòng)性和細(xì)胞增殖考點(diǎn)二動(dòng)物細(xì)胞工程（知識(shí)精講）說(shuō)明：①用特定抗原對(duì)小鼠進(jìn)行免疫的原因：B淋巴細(xì)胞要經(jīng)過(guò)免疫過(guò)程，即接觸抗原，增殖分化為有特異性免疫功能的B淋巴細(xì)胞，才能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，所以，與骨髓瘤細(xì)胞融合的B淋巴細(xì)胞實(shí)際上是漿細(xì)胞。②獲取小鼠經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞的部位：脾。③誘導(dǎo)融合的方法：動(dòng)物細(xì)胞融合特有的誘導(dǎo)方法為用滅活的病毒處理，其他物理、化學(xué)誘導(dǎo)融合的方法與植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法基本相同。

④雜交細(xì)胞：若僅考慮兩兩融合的情況，形成的雜交細(xì)胞有三種，AA型、BB型、AB型。只有AB型才是我們所需要的雜交細(xì)胞，所以需要用選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選。⑤兩次篩選的目的：第一次是在誘導(dǎo)融合之后，利用特定的選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞。第二次是對(duì)上述雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行篩選，利用96孔板培養(yǎng)，采用專一抗體檢驗(yàn)的方法篩選出能產(chǎn)生所需特定抗體的雜交瘤細(xì)胞。考點(diǎn)二動(dòng)物細(xì)胞工程（知識(shí)精講）4.動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)和克隆動(dòng)物(1)原理細(xì)胞核的全能性，即動(dòng)物細(xì)胞核中具有該種動(dòng)物全套的遺傳信息(2)類型①胚胎細(xì)胞核移植：動(dòng)物胚胎細(xì)胞分化程度低，表現(xiàn)全能性相對(duì)容易。②體細(xì)胞核移植：動(dòng)物體細(xì)胞分化程度高，表現(xiàn)全能性十分困難。因此動(dòng)物體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植。(3)涉及技術(shù)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)、核移植技術(shù)、胚胎移植技術(shù)等。其中，核移植是核心技術(shù)?？键c(diǎn)二動(dòng)物細(xì)胞工程（知識(shí)精講）(4)過(guò)程考點(diǎn)二動(dòng)物細(xì)胞工程（知識(shí)精講）(4)過(guò)程考點(diǎn)二動(dòng)物細(xì)胞工程（知識(shí)精講）(4)過(guò)程考點(diǎn)二動(dòng)物細(xì)胞工程（知識(shí)精講）(4)過(guò)程提醒①核移植技術(shù)中選用的核供體應(yīng)為具有優(yōu)良性狀的個(gè)體，提供卵母細(xì)胞的個(gè)體和代孕受體只需為同一物種的健康雌性個(gè)體即可②動(dòng)物細(xì)胞核移植可以有兩種操作方式：一是把供體細(xì)胞導(dǎo)入去核的卵母細(xì)胞，這是現(xiàn)在常用的方法；二是將供體動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞核直接導(dǎo)入去核的卵母細(xì)胞，該過(guò)程需要用電融合的方法促進(jìn)融合。③用物理或化學(xué)方法激活重構(gòu)胚，使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育進(jìn)程，形成早期胚胎才能進(jìn)行胚胎移植。④體細(xì)胞核移植體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞核的全能性，而非動(dòng)物細(xì)胞的全能性?？键c(diǎn)二動(dòng)物細(xì)胞工程（知識(shí)精講）

深挖教材1.（選擇性必修3P45“圖示拓展”）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，用胰蛋白酶、膠原蛋白酶處理組織塊，使組織分散成單個(gè)細(xì)胞的目的是什么？提示使細(xì)胞與培養(yǎng)液充分接觸。保證細(xì)胞所需氧氣和營(yíng)養(yǎng)的供應(yīng)；保證細(xì)胞內(nèi)代謝物及時(shí)排出。2.（選擇性必修3P48“相關(guān)信息”拓展）動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程中為什么未滅活的病毒不能作誘導(dǎo)劑？提示未滅活的病毒會(huì)感染細(xì)胞，因而不能誘導(dǎo)細(xì)胞融合?？键c(diǎn)二動(dòng)物細(xì)胞工程（知識(shí)精講）

長(zhǎng)句應(yīng)答1.雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是____________________________________________。2.單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是_____________________________________________

_______________________________________________________________。3.核移植技術(shù)中必須先去掉受體卵母細(xì)胞的細(xì)胞核的原因是_____________

________________________________________________________________。4.通過(guò)體細(xì)胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動(dòng)物，不是對(duì)體細(xì)胞供體動(dòng)物進(jìn)行了100%的復(fù)制，原因是______________________________________________

_______________________________________________________。此外，動(dòng)物的一些行為、習(xí)性的形成與所處環(huán)境有很大關(guān)系。既能迅速大量繁殖，又能產(chǎn)生專一的抗體能準(zhǔn)確地識(shí)別抗原的細(xì)微差異，與特定抗原發(fā)生特異性結(jié)合，并且可以大量制備保證核移植動(dòng)物的核遺傳物質(zhì)全部來(lái)自供體細(xì)胞克隆動(dòng)物絕大部分DNA來(lái)自供體細(xì)胞核，其核外還有少量的DNA，即線粒體中DNA來(lái)自受體卵母細(xì)胞考點(diǎn)二動(dòng)物細(xì)胞工程（知識(shí)精講）

疑難突破植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合的比較考點(diǎn)二動(dòng)物細(xì)胞工程（知識(shí)精講）

疑難突破動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與動(dòng)物體細(xì)胞核移植的比較考點(diǎn)二動(dòng)物細(xì)胞工程（知識(shí)精講）

疑難突破考點(diǎn)二動(dòng)物細(xì)胞工程（知識(shí)精講）

疑難突破考點(diǎn)二動(dòng)物細(xì)胞工程（知識(shí)精講）

疑難突破細(xì)胞工程的各種技術(shù)手段及其原理總結(jié)【考向1】結(jié)合動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和干細(xì)胞的培養(yǎng)及應(yīng)用，考查社會(huì)責(zé)任1.(2022·山東德州高三模擬改編)下圖為腎臟上皮細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程示意圖。下列敘述不正確的是(

)A.甲→乙過(guò)程需要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理B.丙過(guò)程指細(xì)胞在添加血清的合成培養(yǎng)基中進(jìn)行原代培養(yǎng)C.丙和丁過(guò)程均會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞貼壁和接觸抑制現(xiàn)象D.丁過(guò)程是傳代培養(yǎng)的細(xì)胞，該過(guò)程體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性考點(diǎn)二動(dòng)物細(xì)胞工程（命題·規(guī)律探究）D原代培養(yǎng)傳代培養(yǎng)考點(diǎn)二動(dòng)物細(xì)胞工程（命題·規(guī)律探究）解析甲→乙是組織細(xì)胞的分離，用胰蛋白酶或膠原蛋白酶分解細(xì)胞間蛋白質(zhì)，制備細(xì)胞懸液，A正確；丙過(guò)程還未分瓶，屬于原代培養(yǎng)，培養(yǎng)基中需要添加血清，B正確；在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞貼壁和接觸抑制的現(xiàn)象，C正確；丁過(guò)程已經(jīng)分瓶培養(yǎng)，屬于傳代培養(yǎng)，丁過(guò)程并沒(méi)有體現(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞的全能性，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)二動(dòng)物細(xì)胞工程（命題·規(guī)律探究）【考向1】結(jié)合動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和干細(xì)胞的培養(yǎng)及應(yīng)用，考查社會(huì)責(zé)任2.（2022·廣東揭陽(yáng)聯(lián)考）有研究表明“漸凍癥”是由突變的基因?qū)е逻\(yùn)動(dòng)神經(jīng)元合成了某種毒蛋白，從而阻礙了軸突內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的流動(dòng)。也有最新研究結(jié)果表明，利用誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞（iPS細(xì)胞）制作前驅(qū)細(xì)胞，然后移植給漸凍癥實(shí)驗(yàn)鼠，能延長(zhǎng)其壽命。下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（）A.iPS細(xì)胞分化成的多種細(xì)胞中所有核酸相同，蛋白質(zhì)卻不完全相同B.iPS細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多C.若控制運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元合成毒蛋白的基因替換，則可以起到良好的治療作用D.植入神經(jīng)干細(xì)胞，恢復(fù)受損的運(yùn)動(dòng)功能，也許會(huì)在一定程度上使“漸凍癥”病情改善ARNA不完全相同考點(diǎn)二動(dòng)物細(xì)胞工程（命題·規(guī)律探究）解析細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，因此iPS細(xì)胞分化成的多種細(xì)胞中DNA相同，RNA和蛋白質(zhì)不完全相同，A錯(cuò)誤；細(xì)胞分化的結(jié)果是形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不同的細(xì)胞，使細(xì)胞的種類增多，B正確；若控制運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元合成毒蛋白的基因替換，則無(wú)法合成該毒蛋白，所以可以起到治療該病的作用，C正確；植入神經(jīng)干細(xì)胞，誘導(dǎo)分化成前驅(qū)細(xì)胞，恢復(fù)受損的運(yùn)動(dòng)功能，也許會(huì)在一定程度上使“漸凍癥”病情改善，D正確。考點(diǎn)二動(dòng)物細(xì)胞工程（命題·規(guī)律探究）【考向2】結(jié)合單克隆抗體及其應(yīng)用，考查科學(xué)探究能力3.(2020·北京等級(jí)模考，14)下列關(guān)于單克隆抗體制備過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是 (

)A.獲得B細(xì)胞之前需給動(dòng)物注射特定的抗原B.分離出的B細(xì)胞應(yīng)與骨髓瘤細(xì)胞融合C.需要從融合的細(xì)胞中篩選出雜交瘤細(xì)胞D.得到的所有雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的抗體均相同DB淋巴細(xì)胞種類繁多，雜交瘤細(xì)胞的種類和很多，產(chǎn)生的抗體不一定相同考點(diǎn)二動(dòng)物細(xì)胞工程（命題·規(guī)律探究）解析單克隆抗體制備之前，需給動(dòng)物注射特定抗原，以便獲得所需的B細(xì)胞，A正確；分離出來(lái)的B細(xì)胞應(yīng)與骨髓瘤細(xì)胞融合，B正確；B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合，只考慮細(xì)胞兩兩融合，形成的融合細(xì)胞就有B細(xì)胞自身融合細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞自身融合細(xì)胞、雜交瘤細(xì)胞，需要從中篩選出雜交瘤細(xì)胞，C正確；動(dòng)物體內(nèi)存在多種B細(xì)胞，從小鼠體內(nèi)獲得的B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合形成的雜交瘤細(xì)胞有多種，產(chǎn)生的抗體有多種，需要用相應(yīng)抗原進(jìn)行專一檢測(cè)才能得到相應(yīng)的雜交瘤細(xì)胞，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)二動(dòng)物細(xì)胞工程（命題·規(guī)律探究）4.(2020·全國(guó)卷Ⅰ，38)為研制抗病毒A的單克隆抗體，某同學(xué)以小鼠甲為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)流程?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)上述實(shí)驗(yàn)前必須給小鼠甲注射病毒A，該處理的目的是________________________________________________________。(2)寫出以小鼠甲的脾臟為材料制備單細(xì)胞懸液的主要實(shí)驗(yàn)步驟：__________________________________________________________________________________________________________________________________。誘導(dǎo)小鼠甲產(chǎn)生能夠分泌抗病毒A抗體的B淋巴細(xì)胞取小鼠甲脾臟剪碎，用胰蛋白酶處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞，加入培養(yǎng)液制成單細(xì)胞懸液考點(diǎn)二動(dòng)物細(xì)胞工程（命題·規(guī)律探究）(3)為了得到能產(chǎn)生抗病毒A的單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞，需要進(jìn)行篩選。圖中篩選1所采用的培養(yǎng)基屬于___________，使用該培養(yǎng)基進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)的結(jié)果是___________________________。圖中篩選2含多次篩選，篩選所依據(jù)的基本原理是__________________________。(4)若要使能產(chǎn)生抗病毒A的單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞大量增殖，可采用的方法有______________________________________________________________(答出2點(diǎn)即可)。選擇培養(yǎng)基只有雜交瘤細(xì)胞能夠生存抗原與抗體的反應(yīng)具有特異性將雜交瘤細(xì)胞注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖；將雜交瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)考點(diǎn)二動(dòng)物細(xì)胞工程（命題·規(guī)律探究）解析（1）實(shí)驗(yàn)前給小鼠甲注射病毒A，其目的是刺激機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)，從而產(chǎn)生能夠分泌抗病毒A抗體的B淋巴細(xì)胞。（2）制備單細(xì)胞懸液的主要實(shí)驗(yàn)步驟：從健康動(dòng)物體內(nèi)取出組織塊，剪碎，用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理一段時(shí)間，這樣組織就會(huì)分散成單個(gè)細(xì)胞，然后用培養(yǎng)液將分散的細(xì)胞稀釋制成單細(xì)胞懸液。（3）圖中篩選1采用特定的選擇培養(yǎng)基，在該培養(yǎng)基上，未融合的細(xì)胞和融合的具有同種核的細(xì)胞都會(huì)死亡，只有融合的雜種細(xì)胞（雜交瘤細(xì)胞）才能生存。圖中篩選2含多次篩選，利用抗原與抗體特異性結(jié)合的原理，就可獲得能分泌所需抗體的雜交瘤細(xì)胞。（4）要使能產(chǎn)生抗病毒A的單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞大量增殖，可將雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)，或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖?？键c(diǎn)二動(dòng)物細(xì)胞工程（命題·規(guī)律探究）【考向3】結(jié)合動(dòng)物體細(xì)胞核移植，考查社會(huì)責(zé)任5.（2021·湖南卷，22）M基因編碼的M蛋白在動(dòng)物A的肝細(xì)胞中特異性表達(dá)。現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，將外源DNA片段F插入M基因的特定位置，再通過(guò)核移植、胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)獲得M基因失活的轉(zhuǎn)基因克隆動(dòng)物A，流程如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）在構(gòu)建含有片段F的重組質(zhì)粒過(guò)程中，切割質(zhì)粒DNA的工具酶是

，這類酶能將特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的

斷開。（2）在無(wú)菌、無(wú)毒等適宜環(huán)境中進(jìn)行動(dòng)物A成纖維細(xì)胞的原代和傳代培養(yǎng)時(shí)，需要定期更換培養(yǎng)液，目的是__________________________________________________________________________________________。限制酶磷酸二酯鍵清除代謝產(chǎn)物，防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害，同時(shí)給細(xì)胞提供足夠的營(yíng)養(yǎng)考點(diǎn)二動(dòng)物細(xì)胞工程（命題·規(guī)律探究）（3）與胚胎細(xì)胞核移植技術(shù)相比，體細(xì)胞核移植技術(shù)的成功率更低，原因是__________________________________________。從早期胚胎中分離獲得的胚胎干細(xì)胞，在形態(tài)上表現(xiàn)為

（答出兩點(diǎn)即可），功能上具有

。（4）鑒定轉(zhuǎn)基因動(dòng)物：以免疫小鼠的

淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合，篩選融合雜種細(xì)胞，制備M蛋白的單克隆抗體。簡(jiǎn)要寫出利用此抗體確定克隆動(dòng)物A中M基因是否失活的實(shí)驗(yàn)思路________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________。動(dòng)物體細(xì)胞分化程度高，表現(xiàn)全能性十分困難體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯發(fā)育的全能性B取該轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的肝組織細(xì)胞，提取其蛋白質(zhì)，加入適量的M蛋白的單克隆抗體，觀察有無(wú)凝集現(xiàn)象（或有無(wú)抗原—抗體特異性結(jié)合的現(xiàn)象），若有則說(shuō)明M基因不失活，若無(wú)則說(shuō)明M基因失活考點(diǎn)二動(dòng)物細(xì)胞工程（命題·規(guī)律探究）解析（1）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，切割質(zhì)粒DNA要用到限制性內(nèi)切核酸酶，即限制酶，限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開。（2）在進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程中，要定時(shí)更換培養(yǎng)液，以便清除代謝產(chǎn)物，防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害，同時(shí)為細(xì)胞提供足夠的營(yíng)養(yǎng)。（3）動(dòng)物細(xì)胞核移植分為胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植，其中體細(xì)胞核移植由于動(dòng)物體細(xì)胞分化程度高，表現(xiàn)全能性十分困難。胚胎干細(xì)胞具有胚胎細(xì)胞的特性，在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯，在功能上，具有發(fā)育的全能性，即可以分化成為動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞。（4）在進(jìn)行單克隆抗體制備時(shí)，首先要誘導(dǎo)相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合。在應(yīng)用單克隆抗體進(jìn)行檢測(cè)時(shí)，主要原理是抗原—抗體特異性結(jié)合，所以實(shí)驗(yàn)思路是取該轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的肝組織細(xì)胞，提取其蛋白質(zhì)，加入適量的M蛋白的單克隆抗體，觀察有無(wú)凝集現(xiàn)象（或抗原—抗體特異性結(jié)合的現(xiàn)象），若有則說(shuō)明M基因不失活，否則說(shuō)明M基因失活?？键c(diǎn)三胚胎工程（知識(shí)精講）1.胚胎工程概念的理解考點(diǎn)三胚胎工程（知識(shí)精講）2.受精和早期胚胎發(fā)育的過(guò)程考點(diǎn)三胚胎工程（知識(shí)精講）2.受精和早期胚胎發(fā)育的過(guò)程考點(diǎn)三胚胎工程（知識(shí)精講）2.受精和早期胚胎發(fā)育的過(guò)程考點(diǎn)三胚胎工程（知識(shí)精講）2.受精和早期胚胎發(fā)育的過(guò)程考點(diǎn)三胚胎工程（知識(shí)精講）2.受精和早期胚胎發(fā)育的過(guò)程考點(diǎn)三胚胎工程（知識(shí)精講）2.受精和早期胚胎發(fā)育的過(guò)程提醒①精子獲能是指精子獲得受精“能力”，而不是獲得能量；排卵是指卵子從卵泡中排出，而不是卵泡從卵巢中排出。②減數(shù)分裂Ⅱ、受精作用和受精卵的早期細(xì)胞分裂都是在雌性動(dòng)物的輸卵管中進(jìn)行的。③卵子減數(shù)分裂Ⅱ是在精子和卵子結(jié)合的過(guò)程中完成的。考點(diǎn)三胚胎工程（知識(shí)精講）3.體外受精(1)卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)采集的卵母細(xì)胞需培養(yǎng)到MⅡ期，成熟后才能與精子完成受精。(2)精子的采集和獲能處理采集的精子必須在專門的獲能液中處理才能受精。(3)受精獲能的精子和成熟的卵子可以在獲能液或?qū)Ｓ玫氖芫芤褐型瓿墒芫?；受精后形成的受精卵需?jīng)早期發(fā)育培養(yǎng)，才能完成植入或著床。提醒①體外受精技術(shù)并非胚胎自始至終都在體外發(fā)育，而是胚胎發(fā)育的初期在培養(yǎng)皿或試管中，培養(yǎng)一段時(shí)間后需移植到母體內(nèi)繼續(xù)發(fā)育。②體外受精獲得胎兒的生殖方式為有性生殖?？键c(diǎn)三胚胎工程（知識(shí)精講）4.胚胎移植(1)概念胚胎移植是指將通過(guò)體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的雌性動(dòng)物體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)。(2)實(shí)質(zhì)早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移。(3)意義：①充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力②大大促進(jìn)我國(guó)畜牧業(yè)的發(fā)展③推動(dòng)胚胎工程其他技術(shù)的研究和應(yīng)用考點(diǎn)三胚胎工程（知識(shí)精講）(4)過(guò)程考點(diǎn)三胚胎工程（知識(shí)精講）5.胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)提醒①體外受精、體內(nèi)受精形成的胚胎進(jìn)行胚胎移植屬于有性生殖，動(dòng)物體細(xì)胞核移植形成的胚胎進(jìn)行胚胎移植屬于無(wú)性生殖，即判斷胚胎移植為何種生殖方式時(shí)，關(guān)鍵是看胚胎通過(guò)何種方式獲得。②胚胎移植的地位是胚胎工程的最終技術(shù)環(huán)節(jié)。在胚胎工程中通過(guò)任何一項(xiàng)技術(shù)，如轉(zhuǎn)基因、核移植或體外受精等技術(shù)獲得的胚胎，都必須移植給受體才能獲得后代?？键c(diǎn)三胚胎工程（知識(shí)精講）6.胚胎分割(1)概念胚胎分割是指采用機(jī)械方法將早期胚胎切割成2等份、4等份或8等份等，經(jīng)移植獲得同卵雙胎或多胎的技術(shù)。(2)胚胎分割的基礎(chǔ)①理論基礎(chǔ)：細(xì)胞的全能性。②物質(zhì)基礎(chǔ)：每個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)都具有相同的遺傳物質(zhì)。(3)主要儀器設(shè)備：體視顯微鏡和顯微操作儀?？键c(diǎn)三胚胎工程（知識(shí)精講）(4)操作程序提醒①將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，以免影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。②同一胚胎經(jīng)分割、移植形成的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，該過(guò)程中沒(méi)有減數(shù)分裂的過(guò)程、有性生殖細(xì)胞的形成、有性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于無(wú)性生殖或克隆。③胚胎移植前進(jìn)行性別鑒定的方法：取滋養(yǎng)層細(xì)胞做DNA分析。考點(diǎn)三胚胎工程（知識(shí)精講）

深挖教材1.（選擇性必修3P58“內(nèi)文信息”拓展）卵裂期胚胎發(fā)育過(guò)程中物質(zhì)和體積有何變化？提示2.（選擇性必修3P64“練習(xí)與應(yīng)用”）在進(jìn)行體外受精操作之前，還要對(duì)獲得的卵母細(xì)胞和精子進(jìn)行怎樣的處理？提示需將卵母細(xì)胞培養(yǎng)至減數(shù)分裂Ⅱ期，對(duì)精子進(jìn)行獲能處理。項(xiàng)目變化細(xì)胞數(shù)量增加每個(gè)細(xì)胞體積減小DNA總量增多每個(gè)細(xì)胞的DNA總量不變有機(jī)物總量減少說(shuō)明：早期胚胎發(fā)育消耗卵細(xì)胞提供的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，有機(jī)物總量減少，但有機(jī)物種類增多?？键c(diǎn)三胚胎工程（知識(shí)精講）

長(zhǎng)句應(yīng)答1.胚胎移植的實(shí)質(zhì)是______________________________________________。2.供體母牛和受體母牛的選擇標(biāo)準(zhǔn)為_________________________________

________________________________________________________________。早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移供體是遺傳性狀優(yōu)良、生產(chǎn)能力強(qiáng)的個(gè)體，受體是有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的個(gè)體，且二者必須是同一物種考點(diǎn)三胚胎工程（命題·規(guī)律探究）【考向1】

圍繞受精作用和早期胚胎發(fā)育，考查生命觀念1.（2022·北京師大附中期中）下圖為受精作用及早期胚胎發(fā)育示意圖，下列敘述不正確的是（）A.①過(guò)程需要依賴細(xì)胞表面糖蛋白的識(shí)別B.②過(guò)程通過(guò)有絲分裂方式增殖C.③過(guò)程細(xì)胞的核質(zhì)比逐漸變小D.④過(guò)程細(xì)胞的基因表達(dá)發(fā)生了差異C細(xì)胞數(shù)量增多，體積減小，核質(zhì)比增大考點(diǎn)三胚胎工程（命題·規(guī)律探究）解析①為受精作用，該過(guò)程精子和卵細(xì)胞依賴細(xì)胞表面的糖蛋白識(shí)別，體現(xiàn)了細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能，A正確；②為卵裂過(guò)程，該過(guò)程細(xì)胞通過(guò)有絲分裂方式增殖，B正確；細(xì)胞卵裂過(guò)程中，細(xì)胞數(shù)量不斷增加，但胚胎的總體積并不增加，說(shuō)明單個(gè)細(xì)胞體積減小，因此細(xì)胞核質(zhì)比增大，C錯(cuò)誤；④過(guò)程中發(fā)生了細(xì)胞分化，細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，D正確。考點(diǎn)三胚胎工程（命題·規(guī)律探究）【考向1】

圍繞受精作用和早期胚胎發(fā)育，考查生命觀念2.（2021·河北正定中學(xué)聯(lián)考）下圖表示精子入卵后，發(fā)生（或引起）的一系列變化形成受精卵的過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.圖中X指卵細(xì)胞膜反應(yīng)，Y指卵子的減數(shù)分裂ⅡB.經(jīng)圖中Y過(guò)程只形成了雌原核C.精子入卵主要指精子的頭部外膜與卵細(xì)胞膜融合D.精子入卵后精子的尾部留在外面，并在溶酶體的作用下自溶B第二極體考點(diǎn)三胚胎工程（命題·規(guī)律探究）解析透明帶反應(yīng)形成第一道屏障，卵細(xì)胞膜反應(yīng)形成第二道屏障；精子入卵后，精子的尾部脫落，并且原有的核膜破裂，隨后，精子形成一個(gè)新的核膜，最后形成一個(gè)比原來(lái)精子核還大的核，叫作雄原核；與此同時(shí)，精子入卵后被激活的卵子完成減數(shù)分裂Ⅱ，釋放第二極體，形成雌原核。故Y過(guò)程既形成了雌原核，又形成了第二極體，B錯(cuò)誤?？键c(diǎn)三胚胎工程（命題·規(guī)律探究）【考向2】

圍繞胚胎工程技術(shù)及其應(yīng)用，考查科學(xué)思維能力3.（2020·山東卷，14）經(jīng)遺傳改造的小鼠胚胎干細(xì)胞注入囊胚，通過(guò)胚胎工程的相關(guān)技術(shù)可以獲得具有不同遺傳特性的實(shí)驗(yàn)小鼠。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.用促性腺激素處理雌鼠可以獲得更多的卵子B.體外受精前要對(duì)小鼠的精子進(jìn)行獲能處理C.胚胎移植前要檢查胚胎質(zhì)量并在囊胚或原腸胚階段移植D.遺傳改造的小鼠胚胎干細(xì)胞可以通過(guò)轉(zhuǎn)基因等技術(shù)獲得C考點(diǎn)三胚胎工程（命題·規(guī)律探究）解析為獲得更多卵子，需要用促性腺激素對(duì)雌性個(gè)體進(jìn)行超數(shù)排卵處理，A正確；剛排出的精子不能與卵子受精，必須進(jìn)行獲能處理后才具備受精能力，B正確；胚胎移植前要檢查胚胎質(zhì)量，牛、羊等一般要培養(yǎng)到桑葚胚或囊胚階段才進(jìn)行移植，小鼠等可在更早的階段移植，C錯(cuò)誤；可通過(guò)轉(zhuǎn)基因等技術(shù)獲得遺傳改造的小鼠胚胎干細(xì)胞，D正確?？键c(diǎn)三胚胎工程（命題·規(guī)律探究）【考向2】

圍繞胚胎工程技術(shù)及其應(yīng)用，考查科學(xué)思維能力4.（2021·山東日照期末）如圖表示研究人員利用胚胎工程培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

（）A.①代表體外受精，與體內(nèi)受精不同的是體外受精前精子需要獲能B.②代表體外胚胎培養(yǎng)，該過(guò)程中細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，無(wú)細(xì)胞分化C.③代表胚胎分割，需均等分割桑葚胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，以免影響胚胎發(fā)育D.⑤代表胚胎移植，胚胎移植能否成功，與供體和受體的生理狀態(tài)有關(guān)D考點(diǎn)三胚胎工程（命題·規(guī)律探究）解析①代表體外受精，體外受精前和體內(nèi)受精前精子均需要獲能，A錯(cuò)誤；②代表體外胚胎培養(yǎng)，該過(guò)程中細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，當(dāng)胚胎發(fā)育至囊胚階段，會(huì)開始進(jìn)行細(xì)胞分化，B錯(cuò)誤；③代表胚胎分割，在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，以免影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育，而桑葚胚階段的胚胎還未形成內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，C錯(cuò)誤；⑤代表胚胎移植，胚胎移植能否成功，與供體和受體的生理狀態(tài)有關(guān)，要對(duì)供、受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理，使供體和受體的生理狀態(tài)相同，D正確。重溫真題經(jīng)典再現(xiàn)1.（2020·天津卷，1）在克隆哺乳動(dòng)物過(guò)程中，通常作為核移植受體細(xì)胞的是去核的（）A.卵原細(xì)胞 B.初級(jí)卵母細(xì)胞C.次級(jí)卵母細(xì)胞 D.卵細(xì)胞解析克隆哺乳動(dòng)物時(shí)，一般將動(dòng)物的一個(gè)體細(xì)胞的細(xì)胞核移入到一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中，使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎，這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體。通常作為核移植受體細(xì)胞的是去核的次級(jí)卵母細(xì)胞，C正確。C12345重溫真題經(jīng)典再現(xiàn)2.（2021·遼寧卷，3）下列有關(guān)病毒在生物學(xué)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是

（）A.滅活的病毒可用于誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合B.用特定的病毒免疫小鼠可制備單克隆抗體C.基因工程中常用噬菌體轉(zhuǎn)化植物細(xì)胞D.經(jīng)滅活或減毒處理的病毒可用于免疫預(yù)防C不能侵染植物細(xì)胞12345重溫真題經(jīng)典再現(xiàn)解析促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞的融合除了物理方法和化學(xué)方法外，還可以采用滅活的病毒，A正確；病毒作為抗原可刺激機(jī)體發(fā)生特異性免疫，用特定的病毒免疫小鼠可獲取相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞以制備單克隆抗體，B正確；噬菌體侵染宿主細(xì)胞具有特異性，一般不能侵染植物細(xì)胞，基因工程中常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化植物細(xì)胞，C錯(cuò)誤；經(jīng)過(guò)滅活或減毒處理的病毒可以作為免疫學(xué)中的疫苗，用于免疫預(yù)防，D正確。12345重溫真題經(jīng)典再現(xiàn)3.（2021·遼寧卷，13）下圖是利用體細(xì)胞核移植技術(shù)克隆優(yōu)質(zhì)奶牛的簡(jiǎn)易流程圖，有關(guān)敘述正確的是（）A.后代丁的遺傳性狀由甲和丙的遺傳物質(zhì)共同決定B.過(guò)程①需要提供95%空氣和5%CO2的混合氣體C.過(guò)程②