初中語文考試-中考考卷302期

初中語文考試中考考卷302期一、積累與運用（共25分）1.根據(jù)拼音寫漢字。（5分）（1）jiǎoào（）（2）jǐnzhāng（）（3）bǐlù（）（4）chóuxiàn（）2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）。（3分）A.震耳欲聾B.既往開來C.閑情逸致D.色厲內(nèi)茬3.下列句子中，加點詞語使用有誤的一項是（）。（3分）A.他做事總是猶豫不決，讓人感到非常焦慮。B.春天的校園里，百花爭艷，一派生機(jī)勃勃的景象。C.在這次比賽中，他取得了驕人成績，贏得了大家的贊譽(yù)。D.這位老師講課深入淺出，深受同學(xué)們的喜愛。4.根據(jù)語境，補(bǔ)全詩句。（5分）（1）山重水復(fù)疑無路，______。（2）長風(fēng)破浪會有時，______。（3）海內(nèi)存知己，______。（4）會當(dāng)凌絕頂，______。5.名著閱讀。（5分）（1）請簡述《西游記》中孫悟空三打白骨精的故事情節(jié)。（2）請結(jié)合《水滸傳》中林沖的性格特點，談?wù)勀銓λ恼J(rèn)識。二、閱讀理解（共45分）（一）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成610題?！炯住眶~，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。【乙】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。6.解釋下列加點詞的意思。（4分）（1）得兼（2）患（3）辟（4）鄉(xiāng)7.翻譯下列句子。（4分）（1）二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。（2）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。8.甲文中，作者用“魚”和“熊掌”設(shè)喻的目的是什么？（3分）9.乙文中，作者通過舉例論證了什么觀點？（4分）10.請結(jié)合甲、乙兩文，談?wù)勀銓Α傲x”與“利”關(guān)系的認(rèn)識。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀（30分）閱讀下面的文章，完成1117題?！静牧弦弧繍鄣慕逃賰鹤铀诘膶W(xué)校組織了一次戶外活動，要求家長一起參加。天公不作美，下起了大雨。我勸兒子：“今天下雨，要不別去了，下次再參加吧。”兒子卻不同意：“不去怎么行？我們班好多同學(xué)都去呢。”②冒雨來到學(xué)校，沒想到操場上同學(xué)們一個個熱情高漲，家長們也情緒激動。在老師們的組織下，我們玩起了“穿越電網(wǎng)”的游戲。規(guī)則是這樣的：全體同學(xué)手拉手圍成一個圈，圈內(nèi)有一個用繩子結(jié)成的“電網(wǎng)”，家長要蒙上眼睛，在規(guī)定時間內(nèi)從“電網(wǎng)”中穿越過去，過程中不能觸碰到繩子，否則視為失敗。③游戲開始了，家長們一個個摩拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手。可穿越的結(jié)果卻讓人大跌眼鏡：很多家長不是碰到“電網(wǎng)”，就是走出圈子。一、積累與運用1.矯傲、緊張、筆記、抽象2.C3.D4.（1）柳暗花明又一村（2）直掛云帆濟(jì)滄海（3）天涯若比鄰（4）一覽眾山小5.（1）孫悟空在途中識破白骨精的偽裝，三次將其打敗，但唐僧誤會孫悟空，將其逐出師門。（2）林沖性格特點：武藝高強(qiáng)、勇而有謀、委曲求全、逆來順受。示例：林沖在梁山好漢中排名第六，他為人忠誠、善良，但命運多舛，最終走上梁山。二、閱讀理解（一）文言文閱讀6.（1）同時得到（2）禍患（3）躲避（4）原先，從前7.（1）如果這兩樣?xùn)|西不能同時得到，那么我寧愿舍棄魚而選取熊掌。（2）不僅賢人有這種本性，人人都有，不過賢人能夠不喪失罷了。8.喻示人在面臨“生”與“義”的選擇時，應(yīng)舍生取義。9.面對高官厚祿不能失去“本心”。10.“義”與“利”可以兼顧，但二者發(fā)生沖突時，應(yīng)舍生取義。（二）現(xiàn)代文閱讀1117題答案略。1.字詞積累：考查學(xué)生對漢字書寫、詞語意義的掌握。2.句子理解：考查學(xué)生對句子含義的理解能力。3.詩詞默寫：考查學(xué)生對古詩文的識記能力。4.名著閱讀：考查學(xué)生對名著情節(jié)、人物性格的了解。各題型知識點詳解及示例：1.字詞積累：此類題目考查學(xué)生對漢字拼音、字形的掌握。示例：矯（jiǎo）傲、緊（jǐn）張。2.句子理解：此類題目考查學(xué)生對句子含義的理解。示例：D選項中，“深入淺出”表示講話或文章內(nèi)容深刻，語言表達(dá)卻淺顯易懂。3.詩詞默寫：此類題目考查學(xué)生對古詩文的識記。示例：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。4.名著閱讀：此類題目考查學(xué)生對名著情節(jié)、人物性格的了解。示例：《西游記》中孫悟空三打白骨精的故事情節(jié)。5