幼兒園中班繞口令教案

編號：__________幼兒園中班繞口令教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園中班繞口令教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1繞口令的基本概念1.2繞口令的分類與特點1.3繞口令的訓(xùn)練方法二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.2教學(xué)重點四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2基本繞口令學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)5.3繞口令練習(xí)環(huán)節(jié)5.4情景表演環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)方法改進反思8.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋反思九、拓展及延伸9.1相關(guān)繞口令資源推薦9.2繞口令活動延伸建議9.3家庭繞口令訓(xùn)練指導(dǎo)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1繞口令的基本概念繞口令是一種特殊的語言游戲，通過快速而準(zhǔn)確地重復(fù)某些發(fā)音相似或相近的詞語，達到鍛煉發(fā)音器官、提高語言能力的目的。1.2繞口令的分類與特點繞口令可分為動物類、植物類、數(shù)字類、動作類等，具有趣味性、挑戰(zhàn)性和教育性等特點。1.3繞口令的訓(xùn)練方法采用示范、模仿、練習(xí)、比賽等方式進行訓(xùn)練。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)使學(xué)生了解繞口令的基本概念，能夠分辨不同類別的繞口令，并掌握一定的繞口令訓(xùn)練方法。2.2過程與方法目標(biāo)通過模仿、練習(xí)等方法，提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性、語言流暢性和協(xié)調(diào)性。2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極參與、勇于挑戰(zhàn)的精神，增強團隊協(xié)作意識。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點準(zhǔn)確地發(fā)音，快速地重復(fù)，保持語言的流暢性。3.2教學(xué)重點繞口令的分類與特點，訓(xùn)練方法及實踐操作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備PPT、音響設(shè)備、獎勵小禮品。4.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生自帶繞口令卡片、練習(xí)本。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過一個簡單的繞口令引出主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。5.2基本繞口令學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)講解繞口令的基本概念、分類與特點。5.3繞口令練習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生分組練習(xí)，教師個別指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤。5.4情景表演環(huán)節(jié)學(xué)生分組進行繞口令表演，展示學(xué)習(xí)成果。六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容繞口令的分類與特點、訓(xùn)練方法。6.2板書結(jié)構(gòu)分類+特點+訓(xùn)練方法七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容1.熟讀繞口令卡片；2.編寫一個新的繞口令；3.家庭繞口令訓(xùn)練。7.2作業(yè)要求準(zhǔn)確、流暢地完成作業(yè)，家長簽字確認(rèn)。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)音準(zhǔn)確性、繞口令表演等方面，評估教學(xué)效果。8.2教學(xué)方法改進反思根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，使之更符合學(xué)生的需求。8.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋反思關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，針對性地進行輔導(dǎo)。九、拓展及延伸9.1相關(guān)繞口令資源推薦推薦一些適合中班孩子的繞口令書籍、APP等資源。9.2繞口令活動延伸建議組織繞口令比賽、繞口令主題班會等活動，提高學(xué)生的繞口令水平。9.3家庭繞口令訓(xùn)練指導(dǎo)家長如何在家中輔導(dǎo)孩子進行繞口令訓(xùn)練，提高孩子的發(fā)音能力和語言表達能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1繞口令的基本概念在教學(xué)過程中，需要重點關(guān)注繞口令的定義和作用。繞口令是一種特殊的語言游戲，通過快速而準(zhǔn)確地重復(fù)某些發(fā)音相似或相近的詞語，達到鍛煉發(fā)音器官、提高語言能力的目的。這種游戲不僅能夠提高孩子的語言能力，還能增強他們的協(xié)調(diào)性和記憶力。1.2繞口令的分類與特點在講解繞口令的分類與特點時，需要重點關(guān)注不同類型繞口令的例子和它們的特點。例如，動物類的繞口令如"四是四，十是十，十四是十四，四十是四十"，特點是數(shù)字和動物名稱的結(jié)合，發(fā)音相似；植物類的繞口令如"吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮"，特點是描述植物的特點和行為。通過這些例子，學(xué)生可以更好地理解和掌握繞口令的分類與特點。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生對繞口令基本概念的理解和對不同類型繞口令的分辨能力。學(xué)生應(yīng)該能夠說出繞口令的基本概念，并能分辨不同類別的繞口令。2.2過程與方法目標(biāo)重點關(guān)注學(xué)生通過模仿、練習(xí)等方法提高發(fā)音準(zhǔn)確性、語言流暢性和協(xié)調(diào)性的過程。教師可以通過示范、模仿、練習(xí)、比賽等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，勇于挑戰(zhàn)，提高繞口令的能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生對繞口令發(fā)音的準(zhǔn)確性、快速重復(fù)和語言流暢性的掌握。這些難點可以通過模仿、練習(xí)、比賽等方式進行針對性訓(xùn)練，教師應(yīng)給予個別指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤，幫助學(xué)生克服困難。3.2教學(xué)重點重點關(guān)注學(xué)生對繞口令的分類與特點的理解，以及繞口令訓(xùn)練方法的掌握。學(xué)生應(yīng)該能夠理解不同類型繞口令的特點，并掌握一定的繞口令訓(xùn)練方法，包括示范、模仿、練習(xí)、比賽等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備重點關(guān)注教具的選擇和準(zhǔn)備?？梢允褂肞PT、音響設(shè)備、獎勵小禮品等教具，以增加課堂的趣味性和激勵學(xué)生的參與度。4.2學(xué)具準(zhǔn)備重點關(guān)注學(xué)生的學(xué)具準(zhǔn)備。學(xué)生可以自帶繞口令卡片、練習(xí)本等學(xué)具，以便在課堂上進行練習(xí)和記錄。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)重點關(guān)注導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施?？梢酝ㄟ^一個簡單的繞口令引出主題，激發(fā)學(xué)生的興趣，并吸引他們的注意力。5.2基本繞口令學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)重點關(guān)注學(xué)生對繞口令的理解和模仿?？梢灾v解繞口令的基本概念、分類與特點，并通過模仿、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握繞口令的發(fā)音和節(jié)奏。5.3繞口令練習(xí)環(huán)節(jié)重點關(guān)注學(xué)生的個別指導(dǎo)和發(fā)音錯誤的糾正?？梢苑纸M進行繞口令練習(xí)，教師應(yīng)給予個別指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤，幫助學(xué)生提高發(fā)音準(zhǔn)確性。5.4情景表演環(huán)節(jié)重點關(guān)注學(xué)生的繞口令表演和展示?？梢苑纸M進行繞口令表演，讓學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，增加他們的自信心和舞臺經(jīng)驗。六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容重點關(guān)注板書內(nèi)容的整理和設(shè)計?？梢粤谐隼@口令的分類與特點、訓(xùn)練方法等關(guān)鍵信息，以方便學(xué)生理解和記憶。6.2板書結(jié)構(gòu)重點關(guān)注板書的結(jié)構(gòu)和布局?？梢詫⒎诸?、特點和訓(xùn)練方法進行有序地組織，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容重點關(guān)注作業(yè)內(nèi)容的設(shè)置和難度?？梢圆贾靡恍┡c繞口令相關(guān)的作業(yè)，如熟讀繞口令卡片、編寫一個新的繞口令、家庭繞口令訓(xùn)練等，以鞏固所學(xué)知識。7.2作業(yè)要求重點關(guān)注作業(yè)的要求和標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)確、流暢地完成作業(yè)，家長簽字確認(rèn)，以確保學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思重點關(guān)注教學(xué)效果的評估和反思?？梢酝ㄟ^觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)音準(zhǔn)確性、繞口令表演等方面本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解繞口令時，教師應(yīng)使用生動、有趣的語言，調(diào)整語調(diào)，使其富有節(jié)奏感和韻律感。這樣能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對繞口令的興趣。二、時間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以適時地提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，可以問學(xué)生：“你們覺得繞口令有什么特點？”“誰能舉例說明一下植物類的繞口令？”等。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的參與度。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過一個簡單的繞口令引出主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如：“同學(xué)們，你們聽說過繞口令嗎？我來給你們講一個有趣的繞口令吧！”這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，并為后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言的生動性和趣味性，盡量使繞口令的學(xué)習(xí)變得有趣。在時間分配上，我遵循了合理的分配原則，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。課堂提問環(huán)節(jié)，我適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個簡單的繞口令引起了學(xué)生的興趣，為后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解繞口令的分類與特點時，部分學(xué)生對于一些繞口令的分類和特點理解不夠深刻。在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地講解繞口令的分類與特點，并通過具體的例子讓學(xué)生更好地理解和掌握。在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生主動思考和表達，提高他們的口語表達能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對繞口令的基本概念和分類有了初步的了解。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，努力提高他們的繞口令水平。附件及其他補充說明一、附件列表：1.教案2.重點和難點解析3.教學(xué)技巧和竅門4.教案反思二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定的時間完成教學(xué)目標(biāo)2.未能提供完整的教學(xué)資源和教具3.未能遵守教學(xué)過程中的相關(guān)規(guī)定4.未能按照約定的方式進行教學(xué)三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為完成一定的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計的教學(xué)方案。2.繞口令：一種特殊的語言游戲，通過快速而準(zhǔn)確地重復(fù)某些發(fā)音相似或相近的詞語，達到鍛煉發(fā)音器官、提高語言能力的目的。3.教學(xué)目標(biāo)：教師在教學(xué)過程中所要達到的具體目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。4.教學(xué)過程：教師進行教學(xué)活動的整個過程，包括導(dǎo)入、講解、練習(xí)、表演等環(huán)節(jié)。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.學(xué)生對繞口令的理解和發(fā)音困難：通過個別指導(dǎo)、重復(fù)練習(xí)等方式進行針對性訓(xùn)練，提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。