2024年小學教師實習自我總結篇

2024年小學教師實習自我總結篇

進入到單位實習的各位應屆高校生，依據實習崗位的工

作和自身的工作完成狀況，在實習中學會了哪些閱歷及處事

方法呢?下面是我為大家整理的關于小學老師實習自我總結，

假如喜愛可以共享給身邊的摯友喔！

小學老師實習自我總結篇1

為期一個多月的實習已經結束。這是不尋常的一個多月，

因為期間有嘗試，有拼搏，有堅持，有失落……更有收獲。

實習也像一面鏡子，從它，我也發(fā)覺了自己的不足。假如把

實習作為一個新的起點，那么我覺得很有必要好好總結我實

習當中的收獲和不足。因為這對我今后的工作是特別有借鑒

作用的，能夠促進我更快地提升自己，向一名真正的老師靠

攏。

先談談我的收獲

一、自信念增加了，膽識變大了。

這次實習，我除了正式備3節(jié)語文課，另加一堂主題班

會課之外，還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四年級沒有

去上過，其它年級都上過了，涉及英語、品德、音樂、美術、

體育。通過這樣真刀真槍地上課，我的信念強了，膽識大了，

去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課，覺得自己有幾分像

老師了。

二、熟識了備課和上課的各個環(huán)節(jié)，駕馭了一些教學技

巧。

通過上網查找資料、寫教學設計、請教指導老師、說課、

試講等環(huán)節(jié)，我熟識了教學的基本步驟。而從課后和指導老

師、同學的溝通以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己

的課，還要備學生的課。就是說，備課要站在學生的角度想

想“這樣上能否使學生感愛好”“這樣他們是否接受得了”。

這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好

的課堂紀律做保障。而要讓一班小學生仔細地寧靜地聽你上

課，那么老師必需把課上得精彩，上得有激情。因此，我個

人還有下面三點小體會。

1、上課前，老師必需吃透課文，熟識教學設計。然后

通過說課使自己對要上的課思路清楚，這點很關鍵。只有思

路清楚才能確保教學過程流暢。

2、上課時候，老師要表現出精神飽滿，這種主動的精

神面貌能夠感染學生，也會使學生因為老師上課有激情而主

動投入。

3、語文課件要做得圖文并茂，吸引學生的目光。假如

學生可以邊朗讀文章，邊觀賞和內容相關的圖片，確定能夠

促使他們綻開聯想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，

老師設計課件時候要把設計的問題也打上去，以便學生邊看

問題邊思索。課件也要依據講課須要設計，幫助老師一看課

件就知道下一步要講什么內容。

三、實習讓我懂得不管你接手一個怎樣的班。

班主任都不應當對自己班感到悲觀厭煩，而是要信任自

己的學生是行的，并適時賜予表揚激勵，這樣才能促使形成

良好的班風。

多在全班面前，多在其他老師面前，表揚自己班的優(yōu)點，

這樣能夠激發(fā)學生的上進心。他們會為了做到如老師所說的

那樣而加倍努力，最終班風會變得好起來。我剛起先實習那

幾天，視察了我們班的課堂狀況，覺得紀律不是很好，于是

就產生我們班是差班這樣的想法。

我去問班主任我們班的紀律怎樣，她告知我，其實不會

很差，只要我敢管，并且管得有道理，學生會服我的。我試

著轉換最初的不客觀的想法，多專心發(fā)掘我們班的優(yōu)點，并

堅信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學生

間或的搗亂，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關切大家，

對我們共同努力得來的成果剛好表揚。漸漸我覺得我們班很

可愛，很有特點。我?guī)椭嘀魅斡柧毚蠹业难葑x競賽，并在

全校競賽中獲地高年級的二等獎，我很激烈很快樂。

四、手工實力大有進步

由于實習學校安排了幾個任務給我們，讓我們設計出版

五個櫥窗的墻報，于是我們分工協作，我也要幫忙剪大字，

二、我上語文課缺乏緊密聯系生活。

我深知語文課是最和生活親密相關的，語文只有與生活

相聯系才有生命力。但我上課時候，只顧著講課文內容，把

聯系生活這回事給忘得一塵不染。課后反思我才猛地留意到，

懊悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時，我有意識得

把教學內容和生活聯系起來。這樣一來，我上課時候，充分

調動了學生思索和說話的愛好，他們聯系校內里以及平常日

常生活的見聞和感受，說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得

輕松，因為我不用講那么多了，也不用擔憂學生沒有愛好聽

了，而且學生聽得輕松，因為他們有話說，而且覺得語文課

原來是這么貼近生活，如此生動！

所以，我覺得上語文課，老師要懂得引導學生走出課本，

走進生活，這才能夠上出一堂好課。

三、我對學生不夠信任。

不信任他們有驚人的創(chuàng)意，不信任他們有很強的實力做

好老師布置的任務。所以我事無巨細，總是親力親為。盡管

每次也能夠把事情做好，但我覺得很辛苦。細致想想，正是

由于我不信任學生，沒有放手讓學生來幫忙完成班級的事務。

例如，班級的勞動基地，我完全可以選好人員，然后只須要

安排好他們的工作，他們就會把這件事做好的。而我卻沒有

這樣，那只得自己辛苦了。從這里我懂得班主任很重要的一

點就是要信任學生，把一些工作安排給學生去做。這樣既可

以高效完成工作，自己又輕松，更重要是調動了學生的主動

性。正是給學生一個舞臺，學生會給你一個驚喜。

小學老師實習自我總結篇2

轉瞬兩個月的實習期結束了，在這兩個月中，我有時會

比較勞碌、驚慌，但卻特別的充溢、歡樂。而且在這兩個月

的時間里我還學到了許多學校里學不到的東西，比如：如何

面對學生、如何實際的掌控一個班級、如何處理學生之間的

沖突等等，雖然我還沒學全，但至少有了一些感悟與體會。

我的實習包括了兩方面的內容，一是課堂教學，二是班主任

工作。以下是我這兩個月的實習總結。

（一）課堂教學

作為一個老師，他的本職工作就是課堂教學，所以上好

課就是對一個老師最基本的要求。但是真正面對學生我還是

第一次，所以剛起先的時候我會很驚慌。而且在這個實習的

階段我還肩負了兩個身份，一個就是老師，為學生講解書本

學問的老師；另一個就是學生，學習師傅上課技巧的學生。

在這兩個身份中的轉換也須要自己的努力。

第一周我主要就是聽師傅上課，這還是我第一次以一位

“老師”的身份去聽課，當然聽課的內容也變更了，不再是

聽師傅所講的學問內容，而是學習師傅是如何上課的，學習

她是如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何限制授課時間的等

等。通過聽課我發(fā)覺老師不僅對學問的把握很重要，還有對

班級學生的課堂紀律、主動性的調動等都很重要。

一個班級上課的紀律往往會影響學生是否仔細的聽課，

假如一個班級的紀律差一些，那么老師上課就只是在上給好

學生聽，其他的學生就會乘機開小差，根本毫無作用，而假

如一個班級的紀律好的話，學生也就比較沒有機會開下差，

上課效果會好許多。而上課的主動性也會影響學生對上課內

容的關注度，以及學問的汲取程度。當然，一個老師對學問

的把握是最重要的，哪些學問是學生學過的、哪些是還沒學

的、哪些是即將學的、哪些學問對今后的學習有用、哪些學

問是要考的等等，只有這樣老師才可以更好的、從簡到難的

講題。

其次、第三周我述是聽聽師傅的課，講講練習上的作業(yè)

以及幫師傅批批作業(yè)，真正上課我是從第四周起先的。我上

第一堂課的時候比較驚慌，語速也較快了一些，當然內容也

比較簡潔，所以上課時間用了一半就把新課講完了，然后我

就起先慌了，腦子里想的就是怎么樣把上課的時間拖完，以

至于在讓學生做鞏固練習的時候，我講的很亂，把自己的節(jié)

奏打亂了，所以我的第一節(jié)課是很失敗的。但經過這節(jié)課的

熬煉以及總結，我后面的課上的就比較順了點了。通過自己

上課，讓我對上課有了進一步的相識。

我是教數學的，所以自己的數學學問肯定要扎實。常言

道，要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，

吸取更多的學問，做到“腹中有貨”，才能心中有數地去面

對學生，滿意學生們無窮的求知欲。

同時，要留意這滴水的質量。當好一名老師，肯定要有

扎實的基礎學問，要有堅固的基本功，對每一個基本的學問

點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能

賜予學生真正須要的東西。其次是教學方面的專業(yè)學問。

備課時，一是備教材，要多方面收集材料，細致地鉆研

教材，然后對教材進行分析整合，使學問更具整體性、系統(tǒng)

性;二是備學生，要充分考慮學生是怎么想的，會怎么回答

等；同時，要會運用所學的計算機基礎學問，制作學問性與

趣味性兼具的多媒體課件，提高了學生的學習愛好。

授課時，要依據授課內容的特點，結合班級學生的實際，

敏捷選用任多種教學方法進行教學，比如：同桌互說、小組

探討、讓學生上黑板做等等，這樣可以提高學生的上課主動

性；當然上課時還要會見機行事，會依據實際的狀況隨時變

更教學的依次，來達到較好的教學效果。

作業(yè)講評時，也要分層講解，重點題目重點分析，對于

簡潔的題目老師只要帶過就可以了，但對于較難的題目，老

師不能只訂正就可以的，還要能從簡到難引導、鞏固學生的

學問。當然，一節(jié)課的課后反思特別的重要，寫實習反思日

記，是搞高自己教學水準的好方法，通過總結的自己的優(yōu)、

缺點，可以加強自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，這樣就可以

更快速的提高自己的教學實力。

（二）班主任工作

在小學里，班主任就是學生的監(jiān)護人，是班集體的教化

者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者。所以班主

任的工作特別瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身

上花的精力、時間比學生的父母還要多。我覺得，在班主任

工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤

其是獎懲方面，對好學生和后進生都要講究公允。通常好學

生易受到偏愛，而后進生則經常使老師產生偏見，所以班主

任的“執(zhí)法”肯定要公允，要一碗水端平。假如處理有偏頗,

就會助長好學生的壞習慣和傲慢的性情，壓抑后進生的上進

心。所以能做到一視同仁很重要。

作為小學班主任都要兼課，而班主任的工作又特別得瑣

碎，所以一個班主任如何將班主任工作以及自己的教學工作

維持平衡也是須要長期努力的。而且班主任還是學生的榜樣，

因為小學生的“向師性”很強，老師的一言一行最能引起學

生的心理共鳴，成為他們敬佩和表率。因此，班主任要重視

自己的一言一行，力求成為學生的榜樣。

班級管理中，老師要求學生衣冠整齊的同時，也要留意

自己的衣著，與不合適老師職業(yè)的流行服飾“脫軌”；在教

學中應常常性地比照師德規(guī)范及班主任的職業(yè)道行，敬業(yè)愛

崗，平常不遲到、早退，努力在學生心目中樹立起可信任和

愛戴的班主任形象，促使學生養(yǎng)成守紀、勤學的好習慣，創(chuàng)

建良好的班風，產生了向心力和凝合力。我國宏大的教化家

思想家孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>

說的就是老師的品德與受教化的關系，班主任作為一班之帥，

在班級管理中有著舉足輕重的作用，一個班集體的凝合力，

來自班主任的自身形象，班主任無言的身教往往能起感化的

作用。

在班主任的實習過程中，我上了一節(jié)主題班會課，班會

課的題目是：“誠信!讓心中充溢陽光”，上這節(jié)班會課從選

題、寫教案、打算以及正正的上課，帶我的班主任老師真的

幫了我許多，我第一次寫的班會課的教案沒有通過，因為整

個教案的前半部分和后半部分的內容聯系不是很緊密，甚至

可以說是有些不搭，所以老師又給我講了這節(jié)班會課可以怎

么來上。

我其次次的.教案老師說還可以，因為我的上課過程中

有講故事的環(huán)節(jié)，所以老師還特殊提示我讓我事先給幾個學

生一些小故事，讓他們回家后把故事看熟，這樣比較有利于

教學，我也這樣做了，但真正上課的時候還是在這個環(huán)節(jié)上

出了問題，我沒有好好考慮小學四年級這個階段學生的特點，

他們根本就弄不清晰什么時候該輪到他們舉手講故事了，所

以當我到講故事這個環(huán)節(jié)的時候，只有一個學生舉手發(fā)言了，

課堂氣氛就不是很主動了。

還有，上了這節(jié)班會課后，我充分的體會到課前的打算

特別的重要，這不僅僅體現在教案上，也體現在多媒體硬件

的打算上，因為我打算了兩段視頻，要在課上播放給學生看

的，事先我也打算了好幾個播放格式，就怕教室的電腦有的

格式不能識別，但這里還是出問題了，我打算上課的時候，

突然發(fā)覺教室電腦的播放器有問題，我打算的視頻格式一個

也不能放，只有聲音沒有畫面，后來是班主任老師幫我從新

下了一個播放器，這節(jié)課才可以順當的上下去。

所以，通過這節(jié)班會課，讓我知道課前的充分打算特別

的重要，這不僅僅是打算教案，還要打算上課時用到的各種

材料（包括多媒體設備），當然，我們還要充分的了解學生的

年齡特點。

總之，通過這兩個月的實習，我的各個方面都有了肯定

的提高，這對我今后的工作有著特別大的幫助，而且還讓我

深切地相識到人民老師的崇高職責，更深刻地體會到當一名

好老師的不易。我肯定更加珍惜剩下這不多的高校生活，好

好把握，不斷地學習，爭取克服自身的缺點，不斷完善自身，

為真正走上工作崗位作好打算。

小學老師實習自我總結篇3

現將本人教化實習狀況總結匯報如下：

一、教化實習基本狀況

實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作。

無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正

式老師帶我們。帶我班主任工作的，當然是我實習班級的原

班主任，而帶我教學工作的是我實習班級的原數學老師，她

們人很好，常常指導我怎樣才能把內容講清晰，怎樣才能充

分的調動學生的主動性，在學生面前樹立威信。

我本次授課的班級始終是二年級，坪子小學二年級只有

一個班，班上有39名學生，其中男生18人，女生21人,

住校生有32人。基本是高原農牧民子女，大多數學生家庭

條件不是很好。其中一部分學生并不是始終就讀這里，他們

是由各個村小在一年級下學期合并上來的。在學習成果上，

出現兩極分化，后進生比較多。在感到壓力重大的同時，我

更加堅決了要仔細對待本次實習，要讓每一個學生都能取得

進步，同時也是對自己良心的一個交待。

二、教化實習中取得的成果與收獲

1、聽課。

前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看指導老師是

怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為

這種聽課的重點是視察老師怎樣講課，學習如何傳授學問，

如何駕馭課堂，如何限制授課時間，而并不是學習老師所講

的學問。每當上完一節(jié)課，指導老師都會告知我，這節(jié)課的

難點與重點是什么，以及應當怎樣突出重點和難點，才會讓

學生更明白。這一周的打算時間里，我對學校老師的仔細負

責的看法感動了，同時我對接下來的實習也充溢了信念。

2、教學方面。

在三個月的實習中，我上了二年級38篇課文，剛剛在

實習的最終一周結束了本學期的課文，課程進度支配合理。

二年級的重點是識字和寫字，還要理解并會運用一般的與生

字相關的詞語，這些我始終都都很重視，在課堂上我會讓學

生通過各種方法識記生字。最有效的是通過猜謎語和玩嬉戲

的方式，這些都源于小學生活潑好動的心理，死氣沉沉的課

堂一般出不來好的教學效果。起先的一兩個周我都沒有意識

到這些，上課時間把握不好，學問點的詳略也把握不當，信

念備受打擊，但是我沒有氣餒。在接下來的教學工作中，我

不斷改進教學方法，上課時間的把握也越來越準，對學問點

的主次，以及學生理解的難易點的把握都上了一個新的臺階，

從起先的累到后來的輕松，我感覺自己真的進步了很多。

3、班主任工作。

首先要重視學生平安，平安第一位。在小學階段，學生

們的平安是班主任工作的重點，尤其低年級學生。小學生的

年齡比較小，心智未成熟，須要老師在身邊監(jiān)管，而平安問

題則成了首要問題。其次要讓生養(yǎng)成良好的生活習慣和學習

習慣，小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很

細小的問題，然而在小問題上卻必需明確要求，對于表現好

的要剛好賜予表揚激勵，而對于違反的也必定實行一些相應

的懲處措施，讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。

還有與家長的溝通也很重要。學生離不開家長的教育，

做好班主任工作，當然也離不開家長的協助。加強與家長的

溝通溝通，才能讓家長剛好了解自己孩子在學校的各種狀況，

同時也能讓老師更清晰每一個孩子的特性，針對孩子的問題

與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的溝

通聯系既簡潔又親密了很多，使班主任工作更好地開展。

4、與學生和諧相處。

在三個月的實習中，我真正感受到了孩子的純真和活潑。

回憶起這些，心里泛起一陣感動和酸楚。從第一天第一節(jié)課

的忐忑到最終一節(jié)課的不舍，中間有說不完的故事。我在教

學中常常穿插童話故事和笑話，使得學生很喜愛上我的課。

生活中，我盡我的可能去幫助他們，比如帶他們看病，周末

家長有事沒來接的，我送他們回家等等。不知不覺中已經發(fā)

覺和他們建立了一種難以割舍的感情，這直到最終一個周我

才發(fā)覺。

他們起先不好好聽課，上課偷著摸著畫畫，最終一堂課

大家爭著搶著要上來表演節(jié)目。原來早在一個星期前原班主

任張老師就跟他們說了我要走的時間。他們忙著畫畫也是在

做送給我的禮物。我對他們承認了我明天就要走了，結果和

我起先想象的一樣，全班都哭了。我轉過身，面對著黑板，

眼淚直流，沒方法再限制了，我哽咽著把我對他們的祝愿說

完。這些真實的感情是我實習這次最珍貴的收獲。再見了，

我的第一批學生。

三、教化實習的缺點與教訓

當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告知自己要

鎮(zhèn)靜，要按部就班教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望

著臺下三十多雙新奇的眼睛，驚慌還是不請自來。即使偷偷

的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經花了不少時間備課，

但根本不能按教案來講，時間支配的不是很恰當，以致于重

難點不夠時間來強調，此外上課的思路也是比較亂的，語言

組織也不好。

接下來的幾節(jié)課都不是講得很好，當時信念就下降了，

也真正體會到做一名老師并不是一件簡單的事。在教學工作

方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教

訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，

要擅長學習，要樂于學習，要仔細對待！

剛起先的第一個星期與學生建立了摯友之間的關系，但

尚未能把握一個度，以至于在其次個星期上課時，同學們不

能很好的遵守課堂紀律。通過視察原班主任的做法以及指導

老師的指引，我在以后的實習工作留意把握了一個度。班主

任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，

覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動力來

起先新一天的工作，我又從原任班主任那里學習了班級管理

方法和學生教化方法，這是一筆珍貴的財寶。

四、下一步努力的目標與整改措施

1.擅長學習、樂于學習。學是一個很特性化的過程，每

個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨

到之處，在教學實踐中擅長與其他老師的溝通、聽其他老師

的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，

這要比自己盲目地摸索要干脆、更省力、更見效。

2.吃透教材:把握好教學內容和教學重難點，做好備課

工作。人教版的教材低年級每節(jié)課的教學內容并不多，學問

點也比較細，在把握教材、駕馭教學重難點方面有肯定的難

度。備課時，要知道這課教學內容是什么，教學的重難點又

是什么，結合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，

挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清楚

的思路。

3.剛好鞏固，查缺補漏。無論什么東西，都不是完備的，

教化更沒有最好。作為老師無論何時都要保持一顆虛心的心，

在各方面吸取閱歷，總結教訓。不斷提高自身的業(yè)務水平，

對自己對學生負責。

初為人師的味道澀中帶甜，甜中又夾雜著那么些奇妙的

酸。從短短的三個月的酸甜苦中，我學到了許多東西，同時

也發(fā)覺到自己的不足?；仡^看看自己留下的腳印，那么清楚，

我想我會記住一輩子。對于老師，我又有了更深的了解，對

于將來，我充溢信念。

小學老師實習自我總結篇4

時間荏苒，如白駒過隙般匆忙而過，轉瞬間，頂崗實習

已經快一個月了，在這短短的一個月中，讓我感覺自己成長

了很多，從象牙塔邁出的第一步走的特殊的穩(wěn)重，也要感謝

學校給我供應這樣一個展示自己的平臺，讓我學會如何面對

真實的社會以及學校生活。特殊是由學生到老師的一種轉變。

對于每個人而言，第一次總是很難忘的，特殊是像我們

這種第一次站上講臺，面對著底下幾十雙眼睛，其意義可想

而知。而在這一個月中，也讓我體驗了很多第一次，第一次

踏上-一區(qū)一小學一這片我余下幾個月生活與學習的熱土，

第一次在50多雙渴望的眼睛凝視下，和他們說話，講課以

及溝通。這并不像一般的實習那樣看起來輕松，因為沒有指

導老師在旁邊，這讓一切都必需自己摸索?，F在想來，與我

換崗的老師對我也是相當的信任的，第一天去學校后，在把

我介紹與學生后，就讓我起先帶課?？梢韵胂?，我當時是很

驚慌的，當時是帶的一年級的學生，在進行簡潔的自我介紹

和上我的體育課的要求后，就進行教學任務一廣播操《舞動

青春》，第一次上課的過程遠遠沒有我想象中得輕松，由于初

次與學生見面，大部分學生還是很聽話，課堂紀律維持的還

是很不錯的，但依舊有個別淘氣的學生，還好我事先有所打

算，已經大致想了一遍第一堂課會遇到哪些問題與解決方

法，所以第一節(jié)課還是有條不紊的在預定安排中進行，但自

己還是有點不足的地方，由于自己初次上課，導致時間上沒

有把握好，下課時教學任務沒有完成，拖了一點時間的堂。

總體而言，效果還是很不錯的，學生都很聽我的話，這點讓

我還是很快樂的。

這一個月對于課堂教學，總體感覺還是不錯的。但我覺

得實習不僅僅只有課堂上課這么簡潔，因為實習生活是方方

面面的，比如與學校的一些老體育老師的溝通與協作，他們

身上終歸有著幾十年的教學閱歷，因為是個比較偏僻的農村

學校，所以除我外，在我們學校另外有兩個快要退休的老老

師。俗話說，家有一老，如有一寶。老老師的閱歷之豐富是

不言而喻的，與他們溝通是件很讓人受益匪淺的事情，其中

一個老師是我們學校特地帶射擊隊的一射擊隊是我校的一

項傳統(tǒng)的體育運動項目。這讓我有幸能夠學習到對于射擊這

個不是很普及的運動項目是如何進行訓練的。還有就是如何

和自己宿舍的老師相處，我想這也是一門學問，由于和大家

是初次見面，在自我介紹的時候我都是讓大家叫我一，因為

我年齡是最小的。在宿舍，我都以一種謙卑的看法，仔細向

每個老師學習如何和學生相處，在一個月中，我和宿舍的老

師相處的還是很開心的。

總體來說，這一個月收獲還是許多的，十一前一天實行

的全校秋季運動會在其他兩位體育老師的協作下勝利的實

行，算是這一個月來最有成就感的一件事了吧。這一個月自

我覺得還是很有進步的，當然這和學院工作是分不開的。我

信任后面的實習生活會越來越順當的。

小學老師實習自我總結篇5

在這轉瞬間，我實習工作的第一學期在驚慌而又勞碌的

生活中即將結束。這學期，我接著擔當-年級(-)班的語文教

學工作，越來越體會到課改的優(yōu)越性。

老師課前都要做備課的打算工作，它是老師充分地學習，

鉆研教學大綱教材和了解學生，弄清教什么、怎樣教和學生

怎么學，設計出目的明確，方法適當的教學方案。老師的天

職就是教書育人，育人則是一項具有情感色遍的特別困難的

工作，賜予學生的則更多的是師愛，它是一種高尚的情感，

凝聚著老師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源和親情，沒有

私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

在課堂上，沒有師生的界限，師生同等，人人同等。在

老師眼里，沒有優(yōu)中差的區(qū)分對待。

每個學生都有不同的特點，不同的特性，他們都是優(yōu)秀

的，有發(fā)展前途的。關鍵在于我多給于他們激勵，期盼，這

是一種很重要的教化資源。我在班上，從來不給學生戴上“優(yōu)、

中、差”的級別。對于有些在考試中分數較低學生，我會賜

予學問上的補救和思想上的教化。

因為每個學生都有各自的特長。假如他改正了不足之處,

可發(fā)覺他的創(chuàng)建光線。事實上，在老師的教化和引導下，他

也在強壯成長，不斷提高自己。

和一年級的‘孩子呆在一起，我重新相識了什么是天真、

活潑。他們那沒有修飾，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢

于表。對于小學老師來說，更應當敬重和善待孩子的天真。

所以，我覺得我班上的每個學生都是可愛的，優(yōu)秀的。

我沖破分數的禁錮，在傳授學問，關注成果的同時，我更留

意教化學生，學會生活，學會做人，這才是教化的真諦。

這學期，我在主動參與教化局組織的新教材培訓的同時，

虛心向有閱歷的老師及兄弟學校的同行討教閱歷。

在教學中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，主動開拓教學

思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代

教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、

自主探究、勇于創(chuàng)新的等實力。另外，我在搞好教學工作的

同時，還很注意教學閱歷的積累。

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事

主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好

與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人

真誠、人際關系和諧融洽。

總之，一番耕耘一番收獲，我接著學習著，思索著，努

力著信任在小語的道路上也會前進著。在下一學期，也會接

著吸取閱歷，堅持自我反思，自我提升，盡快向一名合格的

老師靠攏。

小學老師實習自我總結篇6

我是一名剛踏上工作崗位的青年老師，剛起先我心中有

些忐忑擔心。特別幸運在學校各位領導和很多老師對我的工

作，賜予許多的關切和幫助，讓我也更加努力，實習期間我

的各項工作都有條不紊的開展。就在這樣忙勞碌碌的教學生

活上，一個學期的實習時間就這樣結束，結束之余，心里卻

有舍不得的感覺。

作為一名新老師的我，踏上工作崗位后的第一個任務就

是擔當教學工作安排，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。男生

淘氣的較多，所以在管理上比較困難。特殊是因為我是一名

新老師，初來乍到，總會有些同學表現出”不買賬”的看法。

經過一個多月的磨合，通過不斷的找同學談心，主動去了解

他們的狀況，漸漸的我和學生之間起先相互了解了。

老師育人，身正為范。在一學期的實習工作中讓我相識

自我的角色定位。不但是應當做一個怎樣的人，而且是做一

個怎樣的老師。老師的職責是神圣的，既教書又育人。高爾

基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，

才能教化孩子”。愛孩子是老師應具備的美德，也是老師的天

職，作為一名小學老師，當然更應當做到這一點。在職業(yè)活

動中，我把酷愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間

就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，酷愛學

生包括敬重信任學生、關切愛惜學生，只要是我的學生，無

論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以

熱忱幫助。意圖使他們復原自信，走出自我評價的誤區(qū)。人

的感覺是相互的，老師的真誠學生是能感受到的。

我深深地體會到老師必需不斷地學習，不斷地提高自身

的科學文化素養(yǎng)。在平常的工作中，我邊教邊學，利用學校

為我支配的外出聽課的機會，向其他學校的老師學習，吸取

他人先進的教化教學閱歷，了解現代教化教學的新理念。學

習現代教化教學理論，學習新課程標準，依據學生的實際狀

況組織教學。盡量做到面對全體學生，因材施教，讓每個學

生真正成為學習的主子。

一學期的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在肯定問

題，對于今后的路，我會謹慎地走好每一步，用自己的努力

實踐、勇于探究使自己的業(yè)務素養(yǎng)和工作實力再上新的臺階!

在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教

學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問

題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

小學老師實習自我總結篇7

六周的實習馬上就要結束了，靜下心來回想一下，雖然

日子勞碌，但在自己的努力實踐中和指導老師的指導幫助下

我覺得在實習過程中受益匪淺。

教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，干脆關

系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的愛

好。在實習過程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然

總的說來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我非

常滿意，教學過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后

慚愧。我想，真的要走上教學崗位，成為一名優(yōu)秀的人民老

師，還需自己以后不斷的努力實踐。下面我列舉我在上課教

學中所暴露出來的不足之處。

教訓之一，備課重點不明確突出。上第一節(jié)課時，本著

仔細負責戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，我細致閱讀教材以及一些參考資

料，考慮了好多時間，備了7頁的詳細教案，力求每個學問

點都講透徹一點，使學生理解清楚。結果上臺一講，方知不

對，每個學問點都講地很詳細，當然能使學生簡潔理解駕馭

學問點，但時間有限，于是第一節(jié)課好多內容都來不及講，

指導老師給我提出了珍貴的指責看法：教學的目標是要在45

分鐘內完成教學任務，所以備課時肯定要明確重點突出重點，

詳略得當，不能四平八穩(wěn)，細微環(huán)節(jié)不要想一下子全部講清。

教訓之二，上機課的講法問題。以前不知道，以為上機

課就是讓學生自己練習練習，其實不然，此刻我覺得真的要

上好上機課也不是那么簡潔，須要自己備課時細致的考慮，

特別是屏幕操縱和時間安排須要好好斟酌。第一次上上機課

求圓的周長和面積時，我先給學生講了一下注意點，然后即

放手給學生做，結果由于大家初次接觸，動作速度不一，導

致一部分同學做的很快，做完之后沒事干。另一部分學生則

是做的很慢甚至不知道如何來做。

實習雖然很辛苦勞碌，但對我來說是一次特別有益的磨

練和嘗試。最終我想誠心感謝我的母校小學讓我有了這樣一

段實習經驗，同時也誠心感謝我的學科和班主任指導老師老

師，她給了我許多的指導和幫助。

小學老師實習自我總結篇8

回首20—年的歷程，有渴望、有追求、有勝利也有失敗,

我孜孜不倦，執(zhí)著探求，百般熬煉。且我信任：專心就肯定

能贏得精彩!這一年來，在學校黨支部的領導下，我能夠主

動參與每次的政治學習，我嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，

主動地聽從領導的工作支配，主動地參與各種會議。同時，

我主動參加教化部門組織的老師職業(yè)道德培訓。

作為一名老師，我遵循教化教學規(guī)律，我用同等，博愛

及寬容的看法去看待學生，用激情四射的青春去感染學生，

用通俗先進的學問去培育學生。在這一年里通過與學生們的

一起努力，獲得區(qū)里乒乓球：女子丙組第六名，男子丁組第

六名，女子丁組第五名；z個人獲得第六名，z獲得第七名。

羽毛球：女子甲組第六名，女子乙組第三名，男子乙組第五

名；《課間非常鐘》嬉戲獲得市里三等獎等成果。

此外，我還主動參與老師技能競賽，如市教化系統(tǒng)的象

棋競賽獲得團體第八名；羽毛球獲得個人第八名，雙打第四

名，團體第八名；5月份在區(qū)體育與健康學科課堂教學評比

中獲得二等獎;10月份獲得區(qū)老師個人教化博客二等獎。我

還主動研讀教化理論書，結合實際撰寫了數篇案例論文等。

這一年在工作中有不小的收獲，當然還存在一些不足。

學海無涯，我要在下一年里要更加努力地學習，主動爭作一

名優(yōu)秀黨員。

小學老師實習自我總結篇9

通過x年多對x級規(guī)劃課題小學數學自主、合作學習教

學模式的探討與試驗潛心探討，總結一下自我鑒定看法。

一、課堂提問是一種最干脆的師生雙邊活動

也是教學中運用頻率最高的教學手段，恰當的課堂提問

能激發(fā)學生的學習愛好，從而很好地提高課堂教學效率。然

而我們的課堂教學中，提問作用發(fā)揮的遠遠不夠。有些老師

的提問得不到學生的.協作，學生要么答非所問，要么答者

寥寥，造成課堂教學的冷場，達不到預期的效果。而提問的

技巧尚未駕馭等變更了老師的教學方式和學生的學習方式，

構建符合新課程的教學模式，提高教學效率和學習質量，選

題符合當前教化教學改革的形勢，具有較高的現實意義和較

強的操作性。

二、整個探討過程組織嚴密

措施得力，資料齊全，探討規(guī)范，探討方法科學，材料

豐富，取得了預期的探討成果。

三、探討成果較為顯著

我們?yōu)閷W生供應提問的平臺，從三大方面來培育學生提

問實力。第一，激活學生的數學問題意識。其次，增加學生

質疑實力提高學生的數學問題意識。第三，培育學生的數學

元認知，發(fā)展學生的問題意識。

本項探討促使我們不斷思索，逐步樹立新的課堂教學觀、

師生觀、活動觀、評價觀等觀念;提高老師隊伍的素養(yǎng)，熬

煉老師的教化科研實力;將推動本校的課堂改革，使試驗班

的課堂成為培育學生創(chuàng)新精神的樂園，造就一批課堂教學改

革的先進老師，推動新一輪課程改革。

小學老師實習自我總結篇10

通過這次為期三個月的實踐，檢驗了自己的學習狀況，

也培育了自己教學技能;熬煉了自己發(fā)覺問題、解決問題的

實力；也發(fā)覺了自己學習中的眾多不足，以便我能夠在以后

的學習中得到不斷的彌補和提高。此外還讓我真正了解到步

入社會后我們還有很多學問要學習，還有很多須要加強的地

方，我的電腦學問還有很多欠缺的地方，還不能嫻熟的駕馭，

我們的動手實力不足等，我知道這不是短時間內能夠學會的，這

次實習對我有很大的幫助，在這過程中我還會學到許多東西。

有了這次實習的閱歷，再以后就可以更快、更好地融入

新的環(huán)境，完成學生向職場人士的轉換。在實習期間通過不

斷的學習和總結閱歷，提高了處理實際問題的實力，為我以

后步入社會進行總結了閱歷。

第一、用人單位在聘請員工的第一要看的就是你是否有

想去學習。

我們一同過去的幾位應聘者中，有一部分就是因為在想

去學習的勁頭比別人遜色一點而落選。因為對于用人單位來

說假如一個人有想去學習，那么他在這個特定的崗位上就會

很快的得心應手，從而削減了用人單位要花很大的力氣來培

訓一個員工。

其次、在工作中要有良好的學習實力，要有一套學習學

問的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關途徑自行解決實力。

因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種狀況都

能把握。在這個時候要想把工作做好肯定要有良好的學習實

力，通過不斷的學習從而駕馭相應技術，來解決工來中遇到

的每一個問題。這樣的學習實力，一方面來自向師傅們的學

習，向工作閱歷豐富的人學習。另一方面就是自學的實力，

在沒有另人幫助的狀況下自己也能通過努力，找尋相關途徑

來解決問題.

第三、良好的人際關系是我們順當工作的保障。

在工作之中不只是同技術、同設備打交道，更重要的是

同人的交往。所以肯定要駕馭好同事之間的交往原則和社交

禮儀。這也是我們平常要留意的。和諧的人際關系，能為順

當工作創(chuàng)建了良好的人際氛圍。

另外在工作之中自己也有許多不足的地方。例如：缺乏

實踐閱歷，缺乏對相關技能學問的標準駕馭等。所在我常提

示自己肯定不要怕苦怕累，在駕馭學問的同時加強實踐，做

到理論聯系實際。另一方面要不斷的加強學習，學習新學問、

新技術更好的為人民服務。

通過這次畢業(yè)實習，把自己在學習一方面鞏固所學學問，

提高處理實際問題的實力。另一方面為順當進行畢業(yè)報告做

好打算，并為自己能順當與社會接軌做好打算。畢業(yè)實習是

我們從學校走向社會的一個過渡，它為我們順當的走出校內，

走向社會為國家、為人民更好服務做好了打算。

小學老師實習自我總結篇11

為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的年輕老師，“天道酬勤”早已成

了我腦海中不行遺忘的座右銘。它時刻鼓舞我要和時間賽跑，

將自己充足的精力和不竭的動力用于小學語文教學與實踐

的創(chuàng)新。時至今日，我還是堅持著一貫的“勤快”作風。工

作上我勤學，勤問，勤總結，將從優(yōu)秀老師那里得來的珍貴

閱歷與教學機靈，經過細心的領悟和分析，慢慢的內化為我

的教學情感，思想與特色。

教學上我力求做到細微環(huán)節(jié)與藝術的結合。因為我深知

一節(jié)打算充分的好課，會令學生和老師都獲益不淺。因此，

每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和

教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明這樣辛苦是

值得的。后來在反思中我慢慢發(fā)覺，其實聽課也是提高自身

教學實力的一個好方法，因為年輕老師只有多聽課才能夠漸

漸積累閱歷，才能逐步駕馭那些駕馭課堂的方法和技巧。

個人學習方面，我通過主動學習各種教化理論來充溢自

己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教化

教學。我們常說給學生一杯水，老師就要有一桶水，時代在

不斷的發(fā)展，學問也在不斷的改變，為了使自己的這一桶水

不會陳舊、不會用竭，我照舊努力學習英語，給自己充電，

并利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，

為教學服務，上網查找資料等等。就這樣，我教學上躬親示

范，以自身的實際行動喚醒孩子們學習的主動意識，熬煉他

們勤奮努力的堅毅意志。這短短的一年里，我在辛勤的工作

中領悟到了充溢真正的含義，收獲了碩果累累的喜悅;體驗

到了繁忙之中蘊含的無限樂趣;更贏得了家長的贊許與孩子

們的擁護。

一份耕耘就有一份收獲。在這學期一系列的校內校外聽

課，家長開放日及教研組活動的組織和開展等教學教研等活

動之后，我無論是在自己日常的教學上，還是在思想和理念

上都有了新的突破。這些不但對我的自信念是一種無形的鼓

舞，也是對我各方面實力的一次次考驗。經過悉心的總結歸

納和不斷地的嘗試創(chuàng)新，慢慢地我己經形成了自己的一套行

之有效的教學方法。

這學期我接受了學校課堂教學改革的試驗工作，在理論

上我主動閱讀大量書籍，觀看、學習大量的課改資料，在實

際操作中，努力轉變自己的思想，漸漸在自己的班級中形成

了“自主、合作、探究”的小組互助式合作學習模式，同時

提高了學生解決、分析問題的實力，極大地提高了學生學習

的主動主動性。

精講多練是我實行的另一個鞏固學生所學學問的方法。

課前，我留給學生足夠的時間進行預習，并賜予了方法上的

指導。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，駕馭

學問重點難點，然后賜予他們更多的時間練習加以鞏固，課

后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣

通過精講，多練，讓學生在聽的過程中駕馭學問，在練的過

程中鞏固學問。同時，我又讓每位同學打算一個錯題本，在

我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和學問點重點

記在錯題本上，以便于平常有重點地去記憶和理解。事實證

明，這一方法切實可行，也行之有效。

正是這教學理念上的點點進步和工作上的殷殷努力，使

得我在本學期的教學工作中取得了肯定的好成果：學生探討

性學習成果競賽中《便利面的調查》獲得了區(qū)一等獎，我也

因此獲得了指導老師一等獎;我還參與了濟南市小學語文高

效課堂培訓，并頒發(fā)了培訓合格證書。

經過了一個學期的努力，我不但學會了如何教化學生,

更學會了如何愛學生。這種愛是了解，是關懷，是敬重，是

信任。老師與學生雖然處在教化教學過程中的不同的地位，

但在人格上應當是同等的。所以我在平日與孩子們的溝通中，

嘗試著從他們的心理發(fā)展特點動身，敬重他們的建議和想法，

理解他們的無趣和天真;信任他們潛在的實力，放手讓他們

在實踐中熬煉，在磨練中成長。這一學期即將畫上句號，但

我希望這個句號能是完備的。在付出了許多的同時，自己也

收獲了許多?，F在，這短短的一個學期又要結束了，但這不

是我志向和憧憬的終點，因為我在期盼著新學期的起先，在期

盼著自己更大的進步，期盼著自己能取得更好的成果。

小學老師實習自我總結篇12

20_年_月_日的早晨，在帶隊老師的帶領下，帶著興

奮和簇新感，我們來到了臺三小學，在這里起先了每周三早

的見習生活。對于長期蝸居校內的我們來說，見習無疑是一

次特別簇新的體驗。重新回到小學校內里，聽到老師親切的

話語以及親善的笑容，孩子們天真的笑語，讓我們心情無比

激烈。

見習的工作，說起來沒有想像的輕松。在見習的日子，

我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課，邊聽邊做筆記，

學習老師們如何組織教化與教學、如何組織管理、借鑒老師

的語言表達、教化機靈及科研實力。

在見習期間，我們是5個人分一組，每組都是在固定的

班級，我們組比較特別是在三年(6)班和三年⑴班，那的小

摯友都是很熱忱的，剛起先，膽子大的會和我們說說話，后

來熟識了，他們都是一幫一幫的扯著我們，讓我們跟他們一

起玩，給我印象最深的是三年(6)班一個小男孩，他坐在最

終一排，上課總會開小差，不仔細聽課，會時?？次覀兒竺?/p>

的聽課老師，每次我都要跟他說要仔細聽課做筆記。他也挺

乖得，可過會兒又忘。

該校三年⑹班數學老師鄭訊老師講課極具特點，能夠

結合學生實際水平，制定出科學合理的教學安排，利用豐富

的道具結合先進的教化理念，采納多樣化的教學方式，豐富

了以學生為主導的數學課堂，學生學習主動性高，課堂氣氛

活躍。現在的小學生思想活躍、想法獨特，什么都懂。他們

問的一些問題往往很是出人意料。無疑給教學工作帶來極大

的挑戰(zhàn)。

盡管只是見習了兩個月課，但是我還是深深的體會到當

一名老師的工作辛苦。同時也很感謝學校賜予我們這么一次

機會，為我們以后走上數學老師的崗位做下鋪墊，教化學生，

培育人才，為國家做貢獻。

在數學教化教學工作上，我相識到老師與學生的溝通是

特別重要的。溝通是形成良好師生關系的重要途徑。老師要

擅長溝通，擅長走進學生的情感世界，傾聽學生的真情實感；

老師更要擅長引導學生和自己溝通，讓學生吐露真情。通過

溝通，才能了解學生的學習水平、性格特征，進而促進教學

的發(fā)展。

通過這幾天見習的視察，我有以下總結：

1.給學生一個“情感的課堂”。

作為老師首先應當讓學生覺得極富“激情”這樣才能調

動起他們的學習主動性;其次要敬重學生“須要”，注意學生

“激趣”通過多種方式在教學過程中激發(fā)學生學習愛好，或

直觀演示、或旁征博引、或巧設懸念??激發(fā)他們的主動學習

欲望和動機，創(chuàng)建“我要學”“我想學”的主動教學氣氛。

2.給學生一個“溝通的課堂”o

以前的課堂，學生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“溝

通”。我們要還給學生一個“溝通”的課堂，實現“師生溝通”

和“生生溝通”。

3.給學生一個“開放的課堂”。

1）、讓孩子去“展示自己”?！敖虒W不僅僅是一種告知，

更多的是學生的一種體驗、探究和感悟”。給孩子多大的舞

臺，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是激情燃燒的動感地帶，

是他們求知、創(chuàng)建、展示自我、體驗勝利的平臺。是學生健

康成長的地方。學生的潛力是無限的，關鍵在于老師是否給

了學生足夠大的平臺。

2）、注意實踐，多方面實踐感悟語言。利用好例子教給

學生學習方法之后，接下來的應當是大量的實踐，只有在實

踐中，學生的實力才能不斷鞏固、提高。總之，老師要做一

個牧羊人，把可愛的孩子們引領到最肥沃的草地上去盡情享

受！

這幾天的見習，每天都要早起，中午的時候還要趕回學

校休息一個小時，又匆忙忙忙的趕到小學，雖然很累，但是

也很快樂，因為在那里，有許多熱忱的小摯友，和他們在一

起，感覺回到了我們的童年時代。

我覺得身為一個新老師，虛心求教是特別重要的。盡管

在師范學院我們已經學了很多教化理論，可基本屬于紙上談

兵，如何將理論與實際聯系呢？

我想應當是從求教的過程中轉為己用。求教不就等同于

不懂就問，求教的問題應是多看、多聽、多實踐之后所產生

的問題，是在多請教、多總結之后濃縮過的問題。而這些問

題可以從兩方面去入手學習：一是聽課，學習優(yōu)秀老師是怎

樣講課上好，如何將新課標新理念融入自己所授的課程中去

的。二是學習如何做一個好老師。

聽了這么多節(jié)課和課后跟學生和老師的溝通中，要做一

名學生喜愛的老師，首先得具備一顆關切愛惜學生的心。教

學不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進生。對后進生的教

化要堅持多表揚，少指責，多激勵，少指責的原則，愛護他

們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點。課堂教學中，要激勵后進

生主動思維，主動回答問題，對他們的答題當場賜予恰當的

評價，激勵他們知難而進。

我希望能扮演好自己的角色，真正做到“學高為師，身

正為范”，擔起老師的那份責任;真正和孩子們稱為摯友，珍惜

彼此的友情。爭取多看、多聽、多實踐、多請教、多總結，真

正在實踐中升華理論學問，提高教學水平，為將來順當地上

工作崗位成為一名合格的小學數學老師打下扎實的實踐基

礎。

小學老師實習自我總結篇13

對于這次的小學老師實習，讓我收獲了許多的學問，明

白了許多的道理，積累了肯定的教學閱歷，懂得了如何關愛

學生，為我將來正式從事老師行業(yè)奠定了堅實的基礎，高校

生小學老師實習總結。

我剛參與小學老師實習的時候，正好實習學校在操場上

實行了開學典禮。典禮起先時，全體學生們一起合唱了國歌，

然后各位領導們講完話后，表彰了優(yōu)秀的老師和學生。后來，

幫辦公室里一位五年級的老師上了兩節(jié)自習課，幫指導老師

上了兩節(jié)自習課，課上還檢查了二年級二班小摯友們背課文

的狀況，還改了一個班的練習冊。下午剛下班回到辦公室拿

東西，六年級的一位老師讓我晚上幫她改試卷。我拿了一疊

試卷回到宿舍，晚飯之后我就改試卷，始終改到十二點才改

完，改到我實在是不想改了，但是沒方法，我是個實習生，

我要努力讓自己多學習。

小學老師實習期間，我的主要任務就是幫別的老師分擔

工作任務，比如：批改作業(yè)，聽課，代課，監(jiān)督學生自習等

等。有一次，指導老師打電話跟我說她要去醫(yī)院，讓我?guī)退?/p>

上課。還沒來得及吃早飯，我就去給二年級的小學生連上了

三節(jié)語文課。為此，指導老師準許我第四第五節(jié)課不用去辦

公室了，我就回寢室邊休息，邊改了一個班的練習冊。并不

覺得日子過得慢了，或許就要快起來了吧。

實習期間，我適應了學校的教學環(huán)境后，指導老師就支

配我獨立給學生上課了，我給一二年級上了三節(jié)平安教化課，

剩下的時間就在辦公室里寫教案，幾個老師在閑聊，我戴上

耳機一邊聽歌，一邊埋頭不停地寫。過了一陣一抬頭，不知

道什么時候，辦公室里站滿了在幫著改試卷的學生。這場景

讓我想到了自己還是學生的時候，因為成果好，常常被老師

叫的去改試卷。

在小學老師實習期間，我主動努力，有不懂得問題就剛

好的請教指導老師和別的有閱歷的老師，讓自己理解的更快，

懂得的更多，實習期間，也常常幫助別的老師完成任務，和

孩子們和諧相處，實習的表現也是得到了學校領導的一樣認

可，這讓我能很好的完成實習任務了。

總而言之，這次的小學老師實習，讓我這個高校生受益

匪淺。

小學老師實習自我總結篇14

這近二個月來的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理

論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。這

是收獲豐厚的二個月，也是促進我教學上不斷成長的二個月。

所以我一次又一次地告知自己要必需以十二分的干勁和熱

忱努力！

一、更新觀念，以新的觀念做為指導思想

1、轉變老師觀

伴著學問經濟時期的到來，信息技術在教化領域廣泛運

用，“教書匠”式的老師已經不順應時期的須要了，必需具

有現代教化觀念，并將其運用于教化工作實踐，不斷思索、

摸索，朝著教化家的方向努力。以老師為本的觀念應當轉為

以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分信

任學生，主動評價學生。

老師除了一方面有豐富的學問外，更多地應具有高尚的

道德、情操與人格魅力，老師的言行對學生有干脆的影響，

老師要通過自身榜樣無言的力氣教給學生做人道理，老師的

價值應體現在道德情操與學問水平、教學實力完善統(tǒng)一上。

2、轉變學生觀念

在現代社會里，必需教化民主化，老師與學生是同等的，

老師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生不管成果好壞，品

德是否有缺陷都有他的尊嚴，應受到敬重。老師要發(fā)自內心

地愛學生，努力發(fā)覺學生多方面的特長，觀賞學生的每一點

進步，學生只有感受到老師的愛和敬重，方能安逸地學習，

健康的成長。在信息時期，老師許多方面的學問都可能不如

學生，那么必需放下架子，與學生建立相互學習的伙伴摯友

關系，真誠地向學生學習，教學相長、共同進步。