滕王閣序蘇教版導學案中的文學魅力

滕王閣序蘇教版導學案中的文學魅力《滕王閣序》是唐代文學家王勃創(chuàng)作的一篇駢文，被譽為“千古絕唱”，是中學語文教材中的經(jīng)典篇目。本節(jié)課將圍繞蘇教版導學案，探討《滕王閣序》的文學魅力。一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版高中語文必修一第五單元《滕王閣序》。該課文主要內容包括：作者王勃的生平背景介紹，文章的創(chuàng)作背景，滕王閣的地理位置及歷史沿革，作者對滕王閣的贊美之情，以及對當時政治現(xiàn)狀的感慨。二、教學目標1.理解《滕王閣序》的文言文內容，掌握重點字詞的含義。2.分析《滕王閣序》的文學特色，體會作者的情感表達。3.提高學生的文學審美能力，激發(fā)對古代文學的熱愛。三、教學難點與重點重點：理解《滕王閣序》的文言文內容，掌握重點字詞的含義。難點：分析《滕王閣序》的文學特色，體會作者的情感表達。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備、黑板、粉筆。2.學具：學生課本、筆記本、文具。五、教學過程1.導入：以圖片展示滕王閣的景色，引導學生想象古代滕王閣的輝煌，激發(fā)學生的學習興趣。2.自主學習：學生自主閱讀課文，結合導學案中的問題，理解課文內容，掌握重點字詞。3.課堂講解：教師根據(jù)導學案中的問題，講解課文內容，分析文章的文學特色，引導學生體會作者的情感表達。4.互動交流：學生分組討論，分享對課文內容的理解和感悟，教師巡回指導。5.例題講解：教師選取典型例題，引導學生運用課文所學知識進行分析，鞏固學習成果。6.隨堂練習：學生完成導學案中的練習題，教師及時批改，給予反饋。8.作業(yè)布置：學生根據(jù)課堂學習和隨堂練習的情況，完成課后作業(yè)。六、板書設計板書設計如下：《滕王閣序》王勃滕王閣地理位置歷史沿革贊美之情政治現(xiàn)狀七、作業(yè)設計1.請簡要介紹王勃的生平背景。2.請簡要介紹滕王閣的地理位置及歷史沿革。3.請分析《滕王閣序》的文學特色。4.請結合課文內容，談談你對作者情感表達的理解。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過導學案的形式，引導學生自主學習，課堂講解與互動交流相結合，使學生更好地理解了《滕王閣序》的文學魅力。在教學過程中，要注意關注學生的學習情況，及時給予反饋，提高學生的文學審美能力。拓展延伸：1.學生可以閱讀王勃的其他作品，如《送杜少府之任蜀州》。2.學生可以了解唐代其他文學家的作品，如杜甫、白居易等。3.學生可以嘗試創(chuàng)作駢文，體會古代文學的魅力。重點和難點解析一、自主學習環(huán)節(jié)在自主學習環(huán)節(jié)中，學生需要獨立閱讀課文《滕王閣序》，并完成導學案中的問題。這一環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生自主學習能力的重要步驟，教師應引導學生認真閱讀課文，理解課文內容，掌握重點字詞。重點和難點解析：1.學生在閱讀課文時，可能會對一些文言文詞匯和句子結構感到困惑。教師在設計導學案時，應選取一些重點字詞和句子，并提供注釋和翻譯，幫助學生更好地理解課文。2.學生可能對《滕王閣序》的文學特色和作者的情感表達難以把握。教師在設計導學案時，應提出具體的問題，引導學生關注課文中的修辭手法、表達方式等，幫助學生深入理解課文的文學魅力。二、課堂講解環(huán)節(jié)在課堂講解環(huán)節(jié)中，教師需要根據(jù)導學案中的問題，講解課文內容，分析文章的文學特色，引導學生體會作者的情感表達。重點和難點解析：1.教師在講解課文時，應注重對文言文詞匯和句子結構的解釋，幫助學生理解和掌握重點知識。2.教師應重點講解《滕王閣序》的文學特色，如駢文的結構、修辭手法等，并通過舉例分析，讓學生感受作者的藝術表現(xiàn)力。3.教師應引導學生關注課文中的情感表達，如作者對滕王閣的贊美之情、對當時政治現(xiàn)狀的感慨等，幫助學生深入理解作者的思想感情。三、互動交流環(huán)節(jié)在互動交流環(huán)節(jié)中，學生分組討論，分享對課文內容的理解和感悟，教師巡回指導。重點和難點解析：1.教師應鼓勵學生積極發(fā)言，分享自己的理解和感悟，培養(yǎng)學生的表達能力和合作精神。2.教師應關注學生在討論中遇到的問題，及時給予解答和指導，幫助學生克服學習難點。四、例題講解環(huán)節(jié)在例題講解環(huán)節(jié)中，教師選取典型例題，引導學生運用課文所學知識進行分析，鞏固學習成果。重點和難點解析：1.教師應選取與課文內容相關的例題，引導學生運用所學的文學知識和文言文閱讀技巧進行分析和解答。2.教師應注重對例題的講解和分析，幫助學生理解和掌握解題思路和方法。3.教師應及時給予學生反饋，肯定學生的正確答案，并指出學生的錯誤，幫助學生鞏固學習成果。五、隨堂練習環(huán)節(jié)在隨堂練習環(huán)節(jié)中，學生完成導學案中的練習題，教師及時批改，給予反饋。重點和難點解析：1.教師應設計具有針對性的練習題，檢驗學生對課文內容的理解和掌握程度。2.教師應及時批改學生的練習題，并給予詳細的反饋，指出學生的錯誤，幫助學生鞏固學習成果。3.教師應關注學生的練習情況，對學習有困難的學生進行個別輔導，提高學生的學習效果。六、課堂小結環(huán)節(jié)重點和難點解析：2.教師應強調課文中的文學特色和作者的情感表達，引導學生深入理解和感悟。七、作業(yè)布置環(huán)節(jié)在作業(yè)布置環(huán)節(jié)中，學生根據(jù)課堂學習和隨堂練習的情況，完成課后作業(yè)。重點和難點解析：1.教師應根據(jù)學生的學習情況，布置適當?shù)淖鳂I(yè)，鞏固課堂所學知識。2.教師應關注學生的作業(yè)完成情況，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時給予解答和指導。3.教師應鼓勵學生在完成作業(yè)的基礎上，進行拓展延伸，提高學生的文學審美能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師應保持語言清晰、語調抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。對于《滕王閣序》這篇文學作品，教師可以適當運用情感豐富的語言，傳達出作者的思想感情，激發(fā)學生的學習興趣。二、時間分配在課堂時間內，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，自主學習環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，課堂講解環(huán)節(jié)可以安排20分鐘，互動交流環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，例題講解環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，隨堂練習環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，課堂小結環(huán)節(jié)可以安排5分鐘。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應提出具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導學生思考和討論。例如，教師可以提問：“《滕王閣序》中的修辭手法有哪些？”“作者在文中表達了對滕王閣的怎樣的贊美之情？”等。通過提問，激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。四、情景導入在授課開始時，教師可以利用圖片、音樂等資源，創(chuàng)設一個與課文內容相關的情景，引導學生進入學習狀態(tài)。例如，教