北師大傳授教育心理學(xué)

北師大傳授教育心理學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大傳授教育心理學(xué)，主要涵蓋第十章“教育心理學(xué)的研究方法”。本章主要介紹了教育心理學(xué)研究的基本方法，包括觀察法、實驗法、調(diào)查法、案例研究法和行動研究法。通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握教育心理學(xué)研究的方法，為后續(xù)的教育心理學(xué)研究打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解教育心理學(xué)研究的基本方法；2.掌握觀察法、實驗法、調(diào)查法、案例研究法和行動研究法的具體操作步驟；3.能夠運(yùn)用教育心理學(xué)研究方法解決實際教育問題。三、教學(xué)難點與重點重點：教育心理學(xué)研究的基本方法；難點：觀察法、實驗法、調(diào)查法、案例研究法和行動研究法的具體操作步驟。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備；學(xué)具：教材、筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過一個教育現(xiàn)場案例，引發(fā)學(xué)生對教育心理學(xué)研究方法的興趣，引出本節(jié)課的主題。2.知識講解：詳細(xì)講解觀察法、實驗法、調(diào)查法、案例研究法和行動研究法的具體操作步驟，以及各自的特點和適用范圍。3.例題講解：通過具體的例題，讓學(xué)生理解并掌握各種研究方法的應(yīng)用。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的研究方法，分析并解決實際的教育問題。5.課堂討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，互相學(xué)習(xí)和交流。7.課后作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計教育心理學(xué)研究方法1.觀察法2.實驗法3.調(diào)查法4.案例研究法5.行動研究法七、作業(yè)設(shè)計1.簡述觀察法的具體操作步驟。答案：觀察法的具體操作步驟包括：確定研究對象和研究內(nèi)容；選擇觀察場所和時間；制定觀察計劃和記錄方式；進(jìn)行觀察并記錄；對觀察數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。2.簡述實驗法的具體操作步驟。答案：實驗法的具體操作步驟包括：確定研究問題和方法；設(shè)計實驗方案；選擇實驗對象和材料；進(jìn)行實驗并記錄；對實驗結(jié)果進(jìn)行分析和解釋。3.請運(yùn)用調(diào)查法，設(shè)計一份關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查問卷。答案：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷1.你每天的學(xué)習(xí)時間是多少？2.你的學(xué)習(xí)方式主要是哪種？A.自主學(xué)習(xí)B.被動學(xué)習(xí)C.小組學(xué)習(xí)D.家庭教育3.你是否有制定學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣？A.是B.否4.你在學(xué)習(xí)過程中是否經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)資源？A.是B.否5.你的學(xué)習(xí)環(huán)境是否安靜舒適？A.是B.否八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解教育心理學(xué)研究方法，讓學(xué)生了解了觀察法、實驗法、調(diào)查法、案例研究法和行動研究法的具體操作步驟，初步掌握了運(yùn)用這些方法解決實際教育問題的能力。但在課堂討論環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于研究方法的應(yīng)用仍存在一定的困惑，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實踐操作的訓(xùn)練。拓展延伸：鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的研究方法，結(jié)合實際教育問題，進(jìn)行小型的研究項目，以提高學(xué)生的研究能力和實踐能力。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點難點：觀察法、實驗法、調(diào)查法、案例研究法和行動研究法的具體操作步驟。重點：教育心理學(xué)研究的基本方法。二、教學(xué)過程1.實踐情景引入通過一個教育現(xiàn)場案例，引發(fā)學(xué)生對教育心理學(xué)研究方法的興趣，引出本節(jié)課的主題。例如，介紹一位教師在課堂中遇到了學(xué)生注意力不集中的問題，教師嘗試采用不同的方法進(jìn)行解決，引導(dǎo)學(xué)生思考這些方法背后的心理學(xué)研究方法。2.知識講解詳細(xì)講解觀察法、實驗法、調(diào)查法、案例研究法和行動研究法的具體操作步驟，以及各自的特點和適用范圍。例如，觀察法的操作步驟包括確定研究對象和研究內(nèi)容、選擇觀察場所和時間、制定觀察計劃和記錄方式、進(jìn)行觀察并記錄、對觀察數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。3.例題講解通過具體的例題，讓學(xué)生理解并掌握各種研究方法的應(yīng)用。例如，提供一個關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的案例，講解如何運(yùn)用調(diào)查法進(jìn)行研究，包括設(shè)計問卷、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果等步驟。4.隨堂練習(xí)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的研究方法，分析并解決實際的教育問題。例如，分組討論如何運(yùn)用觀察法研究學(xué)生的課堂行為，并設(shè)計一個觀察計劃。5.課堂討論分組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，互相學(xué)習(xí)和交流。例如，每組選擇一種研究方法，討論其在實際教育中的應(yīng)用和優(yōu)勢。7.課后作業(yè)布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。例如，要求學(xué)生選擇一種研究方法，設(shè)計一個關(guān)于教育問題的研究方案，包括研究目的、方法、步驟等。三、板書設(shè)計教育心理學(xué)研究方法1.觀察法2.實驗法3.調(diào)查法4.案例研究法5.行動研究法四、作業(yè)設(shè)計1.簡述觀察法的具體操作步驟。答案：觀察法的具體操作步驟包括：確定研究對象和研究內(nèi)容；選擇觀察場所和時間；制定觀察計劃和記錄方式；進(jìn)行觀察并記錄；對觀察數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。2.簡述實驗法的具體操作步驟。答案：實驗法的具體操作步驟包括：確定研究問題和方法；設(shè)計實驗方案；選擇實驗對象和材料；進(jìn)行實驗并記錄；對實驗結(jié)果進(jìn)行分析和解釋。3.請運(yùn)用調(diào)查法，設(shè)計一份關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查問卷。答案：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷1.你每天的學(xué)習(xí)時間是多少？2.你的學(xué)習(xí)方式主要是哪種？A.自主學(xué)習(xí)B.被動學(xué)習(xí)C.小組學(xué)習(xí)D.家庭教育3.你是否有制定學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣？A.是B.否4.你在學(xué)習(xí)過程中是否經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)資源？A.是B.否5.你的學(xué)習(xí)環(huán)境是否安靜舒適？A.是B.否五、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解教育心理學(xué)研究方法，讓學(xué)生了解了觀察法、實驗法、調(diào)查法、案例研究法和行動研究法的具體操作步驟，初步掌握了運(yùn)用這些方法解決實際教育問題的能力。但在課堂討論環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于研究方法的應(yīng)用仍存在一定的困惑，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實踐操作的訓(xùn)練。拓展延伸：鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的研究方法，結(jié)合實際教育問題，進(jìn)行小型的研究項目，以提高學(xué)生的研究能力和實踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解教育心理學(xué)研究方法時，教師應(yīng)保持清晰、簡潔的語言，注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在講述案例時，可以適當(dāng)?shù)卦黾忧楦猩?，讓學(xué)生更加生動地理解情景。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個研究方法的講解都有足夠的時間進(jìn)行詳細(xì)闡述。在講解案例和隨堂練習(xí)時，給予學(xué)生充分的時間進(jìn)行思考和討論。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論。通過提問，可以了解學(xué)生對于研究方法的理解程度，并及時解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：在引入實踐情景時，可以選擇貼近學(xué)生生活的案例，以引起他們的興趣和共鳴。通過情景導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生對于教育心理學(xué)研究方法的好奇心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語言的清晰度和抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在時間分配上，我確保了每個研究方法的講解都有足夠的時間進(jìn)行詳細(xì)闡述，并給予了學(xué)生充分的時間進(jìn)行思考和討論。在課堂提問環(huán)節(jié)，我適時提問學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，解答他們的疑惑。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)