人教版七年級英語語法學習感悟

人教版七年級英語語法學習感悟一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版七年級英語教材，第三章“Myfriends”，主要學習英語的語法知識點為現(xiàn)在進行時。具體內容包括現(xiàn)在進行時的構成、用法以及如何在句子中正確運用現(xiàn)在進行時表達正在進行的動作。二、教學目標1.學生能夠掌握現(xiàn)在進行時的構成和用法，能夠在適當?shù)恼Z境中運用現(xiàn)在進行時進行交流。2.學生能夠通過pairwork和groupwork等形式，提高口語交流能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。3.學生能夠在寫作中正確運用現(xiàn)在進行時，提高寫作表達能力。三、教學難點與重點重點：現(xiàn)在進行時的構成和用法。難點：現(xiàn)在進行時在實際語境中的運用。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆。學具：教材、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入：通過播放一段關于同學們在教室里做作業(yè)的視頻，引導同學們觀察并思考：視頻中同學們正在做什么？他們是怎么做的？2.新課導入：介紹現(xiàn)在進行時的概念和構成，通過例句講解現(xiàn)在進行時的用法。3.課堂練習：分組進行角色扮演，模擬不同的場景，運用現(xiàn)在進行時進行交流。4.寫作練習：以小組為單位，編寫一段小故事，要求故事中運用現(xiàn)在進行時。六、板書設計現(xiàn)在進行時的構成：be動詞+動詞ing現(xiàn)在進行時的用法：1.描述正在進行的動作。2.描述正在發(fā)生的狀況。3.描述固定的習慣或特點。七、作業(yè)設計1.完成練習冊上的相關練習題。2.編寫一段小故事，要求故事中運用現(xiàn)在進行時。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、例句講解、課堂練習和寫作練習等多種教學手段，幫助同學們掌握了現(xiàn)在進行時的構成和用法。在教學過程中，要注意關注每一個同學的學習情況，及時給予指導和鼓勵，提高他們的學習興趣和自信心。同時，還要注重培養(yǎng)同學們的團隊協(xié)作精神，讓他們在小組活動中互相學習、互相幫助。拓展延伸：同學們可以嘗試在生活中觀察和記錄周圍的人和事，用現(xiàn)在進行時進行描述，提高自己的觀察力和表達能力。同時，也可以嘗試用現(xiàn)在進行時寫一篇小作文，描述自己的生活。重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版七年級英語教材，第三章“Myfriends”，主要學習英語的語法知識點為現(xiàn)在進行時。具體內容包括現(xiàn)在進行時的構成、用法以及如何在句子中正確運用現(xiàn)在進行時表達正在進行的動作。二、教學目標1.學生能夠掌握現(xiàn)在進行時的構成和用法，能夠在適當?shù)恼Z境中運用現(xiàn)在進行時進行交流。2.學生能夠通過pairwork和groupwork等形式，提高口語交流能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。3.學生能夠在寫作中正確運用現(xiàn)在進行時，提高寫作表達能力。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆。學具：教材、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入：通過播放一段關于同學們在教室里做作業(yè)的視頻，引導同學們觀察并思考：視頻中同學們正在做什么？他們是怎么做的？2.新課導入：介紹現(xiàn)在進行時的概念和構成，通過例句講解現(xiàn)在進行時的用法。在這一環(huán)節(jié)，教師需要明確現(xiàn)在進行時的定義，即表示正在進行的動作或狀態(tài)。然后，詳細講解現(xiàn)在進行時的構成，即由be動詞加上動詞ing形式構成。接著，通過例句展示現(xiàn)在進行時的用法，包括描述正在進行的動作、描述正在發(fā)生的狀況以及描述固定的習慣或特點。3.課堂練習：分組進行角色扮演，模擬不同的場景，運用現(xiàn)在進行時進行交流。在這一環(huán)節(jié)，教師需要將同學們分成小組，并為每個小組提供不同的場景，如在教室里學習、在公園玩耍等。要求同學們運用現(xiàn)在進行時進行角色扮演，模擬實際場景中的對話。通過這種方式，讓同學們在實際語境中練習運用現(xiàn)在進行時，提高口語交流能力。4.寫作練習：以小組為單位，編寫一段小故事，要求故事中運用現(xiàn)在進行時。在這一環(huán)節(jié)，教師需要給同學們提供一些寫作素材，如人物、地點和事件等，并要求同學們以小組為單位，編寫一段小故事。在故事中，要求同學們運用現(xiàn)在進行時，描述故事中人物正在進行的動作或狀態(tài)。通過這種方式，讓同學們在寫作中練習運用現(xiàn)在進行時，提高寫作表達能力。在這一環(huán)節(jié)，教師需要提出一些關于現(xiàn)在進行時的問題，如現(xiàn)在進行時的構成、用法等，要求同學們回答。通過這種方式，教師可以了解同學們對現(xiàn)在進行時的掌握情況，及時進行查漏補缺。六、板書設計現(xiàn)在進行時的構成：be動詞+動詞ing現(xiàn)在進行時的用法：1.描述正在進行的動作。2.描述正在發(fā)生的狀況。3.描述固定的習慣或特點。七、作業(yè)設計1.完成練習冊上的相關練習題。2.編寫一段小故事，要求故事中運用現(xiàn)在進行時。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、例句講解、課堂練習和寫作練習等多種教學手段，幫助同學們掌握了現(xiàn)在進行時的構成和用法。在教學過程中，要注意關注每一個同學的學習情況，及時給予指導和鼓勵，提高他們的學習興趣和自信心。同時，還要注重培養(yǎng)同學們的團隊協(xié)作精神，讓他們在小組活動中互相學習、互相幫助。拓展延伸：同學們可以嘗試在生活中觀察和記錄周圍的人和事，用現(xiàn)在進行時進行描述，提高自己的觀察力和表達能力。同時，也可以嘗試用現(xiàn)在進行時寫一篇小作文，描述自己的生活。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解現(xiàn)在進行時的構成和用法時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調要生動、有趣，以吸引同學們的注意力。通過語調的變化，強調現(xiàn)在進行時的關鍵信息，使同學們更容易理解和記憶。2.時間分配：在教學過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解現(xiàn)在進行時的構成和用法時，可以適當延長時間，以便同學們充分理解和掌握。而在課堂練習和寫作練習環(huán)節(jié)，要給同學們足夠的時間進行練習，并及時給予反饋。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以通過提問的方式，引導同學們思考和參與。在講解現(xiàn)在進行時時，可以提出一些問題，如“現(xiàn)在進行時用來描述什么？”，要求同學們回答。通過提問，激發(fā)同學們的學習興趣，提高他們的思維能力。4.情景導入：在引入新課時，教師可以通過播放一段視頻或圖片，展示一個真實的場景，引導同學們觀察并思考。例如，播放一段同學們在教室里做作業(yè)的視頻，讓同學們觀察他們正在做什么，是如何做的。通過情景導入，使同學們更容易理解和接受新知識。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言的清晰度和生動性，通過語調的變化，使同學們更容易理解和記憶現(xiàn)在進行時的構成和用法。同時，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提問的方式，引導同學們思考和參與，激發(fā)他們的學習興趣。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過播放一段同學們在教室里做作業(yè)的視頻，引導同學們觀察并思考，使他們更容易理解和接受新知識。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在課堂練習環(huán)節(jié)，我應該更加注重同學們的個體差異，給予每個同學足夠的關注和指導，幫助他們更好地掌握現(xiàn)在進行時的用法。在寫作練習環(huán)節(jié)，我應該更加注重同學