蘇教版語文必修三課文理解性默寫訓(xùn)練方法與技巧

蘇教版語文必修三課文理解性默寫訓(xùn)練方法與技巧一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容為蘇教版語文必修三課文理解性默寫訓(xùn)練方法與技巧。教材包括《祝福》、《雷雨》、《日出》、《屈原》等經(jīng)典文學(xué)作品，涉及現(xiàn)代文、古詩文、戲劇等多種文學(xué)形式。學(xué)生需要通過理解性默寫，掌握文本中的關(guān)鍵詞語、句子和段落，提高對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力和表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握理解性默寫的基本方法和技巧，提高閱讀和寫作能力。2.通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣和熱愛，提升文學(xué)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探討的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高綜合素質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：理解性默寫的技巧和策略，如何準(zhǔn)確抓住文本的關(guān)鍵信息。2.重點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的深入感悟。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆、教案、教材。2.學(xué)具：學(xué)生用書、筆記本、文具、課外閱讀材料。五、教學(xué)過程1.引入：通過播放與課文相關(guān)的音頻、視頻資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文學(xué)情境。2.講解：對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，分析文本的主題、結(jié)構(gòu)、人物關(guān)系等，幫助學(xué)生深入理解作品。3.示范：教師進(jìn)行理解性默寫的示范，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本中的關(guān)鍵詞語、句子和段落。4.練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，相互討論、交流，合作完成理解性默寫任務(wù)。5.反饋：教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。6.拓展：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，推薦相關(guān)的文學(xué)作品，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)?？梢圆捎藐P(guān)鍵詞、思維導(dǎo)圖等形式，將課文內(nèi)容進(jìn)行梳理和展示。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述祥林嫂的性格特點(diǎn)。（2）請(qǐng)分析文中描寫祥林嫂婚姻悲劇的部分，并談?wù)勀愕母惺?。?）請(qǐng)從文中找出你認(rèn)為最重要的三句話，并說明理由。2.答案：（1）祥林嫂的性格特點(diǎn)：善良、勤勞、堅(jiān)韌、質(zhì)樸。（2）描寫祥林嫂婚姻悲劇的部分：祥林嫂young丈夫早逝，被迫嫁給一個(gè)老光棍，再次守寡后遭受族人的排擠和嘲笑。感受：通過這部分描寫，可以感受到祥林嫂命運(yùn)的悲慘和社會(huì)的冷漠。（3）最重要的三句話：①“我真傻，真的。”這句話表達(dá)了祥林嫂對(duì)自己命運(yùn)的無奈和自嘲。②“我這么壞，還剩下什么呢？”這句話反映了祥林嫂對(duì)自己的自責(zé)和絕望。③“我怎么對(duì)得起他呢？”這句話表達(dá)了祥林嫂對(duì)丈夫的愧疚和思念。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本次教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶有了明顯的提高，但在理解性默寫方面仍存在一定的問題。今后教學(xué)中，應(yīng)更加注重對(duì)學(xué)生理解性默寫技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文學(xué)作品的背景和歷史，了解作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和時(shí)代背景，加深對(duì)文學(xué)作品的理解和感悟。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)造力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容為蘇教版語文必修三課文理解性默寫訓(xùn)練方法與技巧。教材包括《祝福》、《雷雨》、《日出》、《屈原》等經(jīng)典文學(xué)作品。這些文學(xué)作品不僅具有深刻的思想內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，而且涵蓋了現(xiàn)代文、古詩文、戲劇等多種文學(xué)形式，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)素材，有助于提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。二、教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握理解性默寫的基本方法和技巧，提高閱讀和寫作能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)這些文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣，提升他們的文學(xué)素養(yǎng)，并培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、合作探討的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高綜合素質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本次教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握理解性默寫的基本方法和技巧，提高他們對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力和表達(dá)能力。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確抓住文本的關(guān)鍵信息，理解性默寫并非簡(jiǎn)單的記憶和復(fù)述，而是要學(xué)生能夠深入理解文本，從中提煉出關(guān)鍵信息，用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了提高教學(xué)效果，教師需要準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、黑板、粉筆、教案、教材等教具，以及學(xué)生用書、筆記本、文具等學(xué)具。多媒體設(shè)備可以用于播放與課文相關(guān)的音頻、視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。五、教學(xué)過程1.引入：通過播放與課文相關(guān)的音頻、視頻資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文學(xué)情境。例如，在教授《祝?！芬晃臅r(shí)，可以播放相關(guān)的電影片段，讓學(xué)生在視覺上感受到作品所描繪的場(chǎng)景，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，分析文本的主題、結(jié)構(gòu)、人物關(guān)系等，幫助學(xué)生深入理解作品。在講解過程中，教師可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子，讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。3.示范：教師進(jìn)行理解性默寫的示范，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本中的關(guān)鍵詞語、句子和段落。例如，在教授《祝福》一文時(shí)，教師可以示范如何抓住文中描述祥林嫂性格特點(diǎn)的關(guān)鍵句子，并用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。4.練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，相互討論、交流，合作完成理解性默寫任務(wù)。教師可以提供一些指導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行思考和討論。5.反饋：教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。在反饋過程中，教師可以結(jié)合學(xué)生的回答，進(jìn)行分析和解說，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。可以采用關(guān)鍵詞、思維導(dǎo)圖等形式，將課文內(nèi)容進(jìn)行梳理和展示。例如，在教授《祝福》一文時(shí)，教師可以在黑板上列出祥林嫂的性格特點(diǎn)，并用線段連接相關(guān)的句子和段落，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述祥林嫂的性格特點(diǎn)。2.請(qǐng)分析文中描寫祥林嫂婚姻悲劇的部分，并談?wù)勀愕母惺堋?.請(qǐng)從文中找出你認(rèn)為最重要的三句話，并說明理由。通過作業(yè)的設(shè)計(jì)，教師可以了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)，教師需要對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和反思，找出存在的問題，并尋求改進(jìn)的方法。例如，教師可以思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理解性默寫，如何提高他們的閱讀和寫作能力。拓展延伸是教學(xué)的延伸和拓展，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和文學(xué)創(chuàng)作，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。例如，教師可以推薦與課文相關(guān)的文學(xué)作品，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀和欣賞，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，分享自己的感受和體驗(yàn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)注意語言的清晰度和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在講解課文時(shí)，可以通過語音的變化來表達(dá)情感和語氣，使學(xué)生更加投入和感受作品。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解課文內(nèi)容并進(jìn)行理解性默寫練習(xí)?？梢詫⒄n堂時(shí)間分為講解、示范、練習(xí)和反饋等環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間要適度，避免過于緊湊或拖沓。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與課堂討論?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：通過播放與課文相關(guān)的音頻、視頻資料或講述一個(gè)與課文相關(guān)的故事，引起學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)他們對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)欲望。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選?。涸谶x擇課文時(shí)，要充分考慮學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平，確保他們對(duì)課文內(nèi)容產(chǎn)生共鳴和理解?？梢越Y(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，選取與他們密切相關(guān)的話題或情境。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要明確具體和可操作性。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，既要有一定的挑戰(zhàn)性，又要能夠?qū)嶋H達(dá)到。3.教學(xué)方法和策略的選擇：根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，選擇合適的教學(xué)方法和策略?？梢圆捎枚喾N教學(xué)方法相結(jié)合的方式，如講解、示范、練習(xí)、討論等，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)效果。4.教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋：在教學(xué)過程中，要注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋。要及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思，