蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)經(jīng)典計(jì)算題匯編

蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)經(jīng)典計(jì)算題匯編一、教學(xué)內(nèi)容1.分?jǐn)?shù)的乘法：同分母分?jǐn)?shù)相乘、異分母分?jǐn)?shù)相乘的方法。2.分?jǐn)?shù)的除法：已知兩個(gè)數(shù)的積和其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的方法。3.幾何圖形的面積：三角形、平行四邊形、梯形的面積計(jì)算公式。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握分?jǐn)?shù)的乘除法計(jì)算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。2.學(xué)生能夠理解和記憶幾何圖形的面積計(jì)算公式，并能正確計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的乘除法計(jì)算方法，特別是異分母分?jǐn)?shù)相乘和已知兩個(gè)數(shù)的積和其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的乘除法計(jì)算方法和幾何圖形的面積計(jì)算公式的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過一個(gè)實(shí)際問題，引出分?jǐn)?shù)的乘法計(jì)算方法。例題：小明有2/3千克蘋果，小華給了他1/4千克，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少蘋果？解：2/3+1/4=8/12+3/12=11/12答案：小明現(xiàn)在有11/12千克蘋果。2.分?jǐn)?shù)的乘法：同分母分?jǐn)?shù)相乘、異分母分?jǐn)?shù)相乘的方法。同分母分?jǐn)?shù)相乘：直接將分子相乘，分母保持不變。例題：計(jì)算2/3×4/5。解：2×4/3×5=8/15答案：8/15異分母分?jǐn)?shù)相乘：先將兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分，然后分子相乘，分母相乘。例題：計(jì)算2/3×4/5。解：先通分，2/3=10/15，4/5=12/15然后分子相乘，分母相乘：10×12/15×15=120/225約分得到：120/225=8/15答案：8/153.分?jǐn)?shù)的除法：已知兩個(gè)數(shù)的積和其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的方法。例題：已知兩個(gè)數(shù)的積是8，其中一個(gè)因數(shù)是2/3，求另一個(gè)因數(shù)。解：用積除以已知的因數(shù)，即8÷2/3=8×3/2=12答案：另一個(gè)因數(shù)是12。4.幾何圖形的面積：三角形、平行四邊形、梯形的面積計(jì)算公式。三角形面積計(jì)算公式：面積=底×高÷2平行四邊形面積計(jì)算公式：面積=底×高梯形面積計(jì)算公式：面積=(上底+下底)×高÷2六、板書設(shè)計(jì)1.分?jǐn)?shù)的乘法：同分母分?jǐn)?shù)相乘：分子相乘，分母保持不變異分母分?jǐn)?shù)相乘：先通分，然后分子相乘，分母相乘2.分?jǐn)?shù)的除法：已知兩個(gè)數(shù)的積和其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)：用積除以已知的因數(shù)3.幾何圖形的面積計(jì)算公式：三角形：面積=底×高÷2平行四邊形：面積=底×高梯形：面積=(上底+下底)×高÷2七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)2/3×4/5(2)3/4×5/6(1)已知兩個(gè)數(shù)的積是12，其中一個(gè)因數(shù)是3/4，求重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.分?jǐn)?shù)的乘法：同分母分?jǐn)?shù)相乘、異分母分?jǐn)?shù)相乘的方法。2.分?jǐn)?shù)的除法：已知兩個(gè)數(shù)的積和其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的方法。3.幾何圖形的面積：三角形、平行四邊形、梯形的面積計(jì)算公式。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握分?jǐn)?shù)的乘除法計(jì)算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。2.學(xué)生能夠理解和記憶幾何圖形的面積計(jì)算公式，并能正確計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過一個(gè)實(shí)際問題，引出分?jǐn)?shù)的乘法計(jì)算方法。例題：小明有2/3千克蘋果，小華給了他1/4千克，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少蘋果？解：2/3+1/4=8/12+3/12=11/12答案：小明現(xiàn)在有11/12千克蘋果。2.分?jǐn)?shù)的乘法：同分母分?jǐn)?shù)相乘、異分母分?jǐn)?shù)相乘的方法。同分母分?jǐn)?shù)相乘：直接將分子相乘，分母保持不變。例題：計(jì)算2/3×4/5。解：2×4/3×5=8/15答案：8/15異分母分?jǐn)?shù)相乘：先將兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分，然后分子相乘，分母相乘。例題：計(jì)算2/3×4/5。解：先通分，2/3=10/15，4/5=12/15然后分子相乘，分母相乘：10×12/15×15=120/225約分得到：120/225=8/15答案：8/153.分?jǐn)?shù)的除法：已知兩個(gè)數(shù)的積和其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的方法。例題：已知兩個(gè)數(shù)的積是8，其中一個(gè)因數(shù)是2/3，求另一個(gè)因數(shù)。解：用積除以已知的因數(shù)，即8÷2/3=8×3/2=12答案：另一個(gè)因數(shù)是12。4.幾何圖形的面積：三角形、平行四邊形、梯形的面積計(jì)算公式。三角形面積計(jì)算公式：面積=底×高÷2平行四邊形面積計(jì)算公式：面積=底×高梯形面積計(jì)算公式：面積=(上底+下底)×高÷2六、板書設(shè)計(jì)1.分?jǐn)?shù)的乘法：同分母分?jǐn)?shù)相乘：分子相乘，分母保持不變異分母分?jǐn)?shù)相乘：先通分，然后分子相乘，分母相乘2.分?jǐn)?shù)的除法：已知兩個(gè)數(shù)的積和其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)：用積除以已知的因數(shù)3.幾何圖形的面積計(jì)算公式：三角形：面積=底×高÷2平行四邊形：面積=底×高梯形：面積=(上底+下底)×高÷2七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)2/3×4/5(2)3/4×5/6(1)已知兩個(gè)數(shù)的積是12，其中一個(gè)因數(shù)是3/4，求另一個(gè)因數(shù)。(2)已知兩個(gè)數(shù)的積是18，其中一個(gè)因數(shù)是2/3，求另一個(gè)因數(shù)。(1)底為4米，高為3米的三角形。(2本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解分?jǐn)?shù)的乘除法時(shí)，要注意語言的清晰度和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。對(duì)于重要的概念和計(jì)算步驟，可以適當(dāng)放慢語速，加強(qiáng)語氣，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。對(duì)于分?jǐn)?shù)的乘除法，可以安排一定的實(shí)踐時(shí)間，讓學(xué)生通過計(jì)算例題來加深理解。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提問學(xué)生，以檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。可以通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。4.情景導(dǎo)入：在引入新知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以利用實(shí)際問題或情景導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。例如，通過小明和小華的蘋果分享情景，引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)的乘法問題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了分?jǐn)?shù)的乘除法和幾何圖形的面積計(jì)算，這些知識(shí)點(diǎn)對(duì)