《觀測(cè)風(fēng)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版

《觀測(cè)風(fēng)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析《觀測(cè)風(fēng)》是2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版的一課。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具觀測(cè)風(fēng)，并理解風(fēng)的基本概念。具體內(nèi)容包括：1）認(rèn)識(shí)風(fēng)的來(lái)源和作用；2）學(xué)習(xí)使用風(fēng)向袋、風(fēng)力計(jì)等工具觀測(cè)風(fēng)；3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，了解風(fēng)力的影響因素。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在二年級(jí)的科學(xué)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于天氣和自然現(xiàn)象的基本知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。此外，學(xué)生在日常生活中也對(duì)風(fēng)有直觀的感受，能夠觀察到風(fēng)的作用和影響。因此，本節(jié)課是在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入探究風(fēng)的特性和觀測(cè)方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能主動(dòng)參與觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，積極探究風(fēng)的特性和觀測(cè)方法，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用已有的知識(shí)和方法，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等途徑，分析和解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展科學(xué)思維。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠保持好奇心，勇于嘗試，善于思考，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握關(guān)于風(fēng)的知識(shí)，還能在探究過(guò)程中發(fā)展自身的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具觀測(cè)風(fēng)，并理解風(fēng)的基本概念。具體重點(diǎn)包括：

-認(rèn)識(shí)風(fēng)的來(lái)源和作用；

-學(xué)習(xí)使用風(fēng)向袋、風(fēng)力計(jì)等工具觀測(cè)風(fēng)；

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，了解風(fēng)力的影響因素。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要是學(xué)生對(duì)風(fēng)力計(jì)的使用方法和風(fēng)力的測(cè)量理解。具體難點(diǎn)包括：

-如何正確使用風(fēng)力計(jì)進(jìn)行觀測(cè)，包括放置位置、讀數(shù)方法等；

-理解風(fēng)力的大小和風(fēng)速的關(guān)系，如何通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)判斷風(fēng)力的大??；

-了解風(fēng)力的測(cè)量單位，如何進(jìn)行準(zhǔn)確的測(cè)量和記錄。

教師在教學(xué)過(guò)程中需要針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生能夠理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《觀測(cè)風(fēng)》這一課所需的科學(xué)教科版三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如風(fēng)的形成和作用示意圖、風(fēng)力計(jì)工作原理圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備風(fēng)向袋、風(fēng)力計(jì)、測(cè)量尺等實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“觀測(cè)風(fēng)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解風(fēng)的形成和作用等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“觀測(cè)風(fēng)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“觀測(cè)風(fēng)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解風(fēng)的形成和作用、風(fēng)向袋、風(fēng)力計(jì)的使用方法等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀測(cè)風(fēng)的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)觀測(cè)風(fēng)的實(shí)踐過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解風(fēng)的形成和作用等知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀測(cè)風(fēng)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解風(fēng)的形成和作用等知識(shí)點(diǎn)，掌握觀測(cè)風(fēng)的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“觀測(cè)風(fēng)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“觀測(cè)風(fēng)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的風(fēng)的形成和作用等知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與理解：

-學(xué)生能夠理解風(fēng)的形成和作用，知道風(fēng)是如何產(chǎn)生的以及它在自然界中的重要性。

-學(xué)生能夠掌握風(fēng)向袋和風(fēng)力計(jì)的使用方法，了解如何通過(guò)這些工具來(lái)觀測(cè)風(fēng)。

-學(xué)生能夠理解風(fēng)力的大小和風(fēng)速的關(guān)系，知道如何通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷風(fēng)力的大小。

2.技能與方法：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，使用風(fēng)向袋和風(fēng)力計(jì)進(jìn)行實(shí)際的觀測(cè)，提高他們的實(shí)踐操作能力。

-學(xué)生能夠在觀測(cè)風(fēng)的過(guò)程中，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行記錄和分析，提高他們的科學(xué)思維能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論，提高他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠?qū)︼L(fēng)這一自然現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)他們進(jìn)一步探索自然界的熱情。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際的觀測(cè)和實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)到科學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)他們對(duì)科學(xué)的熱愛和尊重。

-學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)中，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：將觀測(cè)風(fēng)的實(shí)踐活動(dòng)與理論知識(shí)相結(jié)合，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解風(fēng)的特性和觀測(cè)方法。

2.信息技術(shù)應(yīng)用：利用在線平臺(tái)和多媒體資源，增加學(xué)生的互動(dòng)和參與，提高課堂的趣味性和學(xué)習(xí)效果。

3.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高他們的實(shí)踐操作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生積極性不高，影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.實(shí)踐操作能力不足：學(xué)生在觀測(cè)風(fēng)的實(shí)踐操作中，存在操作不規(guī)范、觀察不細(xì)致等問(wèn)題。

3.教學(xué)資源分配不均：課堂活動(dòng)中，教學(xué)資源分配可能不夠均衡，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具趣味性和挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.加強(qiáng)實(shí)踐操作指導(dǎo)：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師要進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作，提高觀測(cè)準(zhǔn)確性。

3.優(yōu)化教學(xué)資源分配：合理分配教學(xué)資源，確保每位學(xué)生都能充分參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)信心。

5.增加家校溝通：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

6.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)用圖示和文字說(shuō)明風(fēng)向袋和風(fēng)力計(jì)的工作原理，并畫出風(fēng)向袋和風(fēng)力計(jì)的簡(jiǎn)圖。

答案：風(fēng)向袋的工作原理是利用風(fēng)對(duì)風(fēng)向袋的吹拂，使風(fēng)向袋隨風(fēng)改變方向，從而指示風(fēng)向。風(fēng)力計(jì)的工作原理是利用風(fēng)對(duì)風(fēng)杯的吹拂，使風(fēng)杯旋轉(zhuǎn)，通過(guò)風(fēng)杯的旋轉(zhuǎn)速度來(lái)計(jì)算風(fēng)力的大小。

2.請(qǐng)描述風(fēng)的形成過(guò)程，并用圖示展示風(fēng)的形成過(guò)程。

答案：風(fēng)的形成過(guò)程是：地球上的冷熱不均，導(dǎo)致空氣產(chǎn)生流動(dòng)，形成風(fēng)。例如，太陽(yáng)照射到地球上的某個(gè)區(qū)域，使得該區(qū)域的空氣受熱膨脹上升，而周圍的冷空氣則補(bǔ)充進(jìn)來(lái)，形成風(fēng)的流動(dòng)。

3.請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)或圖示的方法，展示如何測(cè)量風(fēng)速和風(fēng)向。

答案：可以使用風(fēng)向袋和風(fēng)力計(jì)進(jìn)行測(cè)量。風(fēng)向袋可以用來(lái)指示風(fēng)向，風(fēng)力計(jì)可以用來(lái)測(cè)量風(fēng)力的大小。通過(guò)觀察風(fēng)向袋和風(fēng)力計(jì)的指示，可以得到風(fēng)速和風(fēng)向的數(shù)據(jù)。

4.請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)或圖示的方法，展示如何判斷風(fēng)力的影響因素。

答案：可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察風(fēng)力的影響因素。例如，可以觀察在不同的地形和氣候條件下，風(fēng)力的大小是否有所不同。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，可以得出風(fēng)速、地形、氣候等因素對(duì)風(fēng)力大小的影響。

5.請(qǐng)用圖示和文字說(shuō)明，如何根據(jù)風(fēng)向和風(fēng)力的大小，預(yù)測(cè)天氣的變化。

答案：可以根據(jù)風(fēng)向和風(fēng)力的大小，來(lái)預(yù)測(cè)天氣的變化。例如，如果風(fēng)速較大，可能是暴風(fēng)雨的前兆；如果風(fēng)向發(fā)生變化，可能是天氣即將變化的前兆。通過(guò)觀察風(fēng)向和風(fēng)力的大小，可以對(duì)天氣的變化進(jìn)行預(yù)測(cè)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如合作能力、溝通能力、思考問(wèn)題的深度和廣度。檢查學(xué)生對(duì)觀測(cè)風(fēng)的知識(shí)點(diǎn)的理解程度，以及他們能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的分析和解決。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)風(fēng)向袋、風(fēng)力計(jì)的使用方法，以及風(fēng)力的大小和風(fēng)向的判斷等方面的掌握程度。評(píng)價(jià)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)價(jià)他們對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的描述、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和總結(jié)等方面的能力。評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方面的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，提供針對(duì)性的幫助和建議，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：風(fēng)的形成過(guò)程，風(fēng)向和風(fēng)速的概念。

-關(guān)鍵詞：地球自轉(zhuǎn)、氣壓差、空氣流動(dòng)、風(fēng)向、風(fēng)速。

-板書設(shè)計(jì)：

①風(fēng)的形成過(guò)程：地球自轉(zhuǎn)→氣壓差→空氣流動(dòng)→風(fēng)向和風(fēng)速。

②風(fēng)向：指風(fēng)的來(lái)向。

③風(fēng)速：指風(fēng)速的大小。

2.風(fēng)向袋和風(fēng)力計(jì)的使用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：風(fēng)向袋和風(fēng)力計(jì)的工作原理和使用方法。

-關(guān)鍵詞：風(fēng)向袋、風(fēng)力計(jì)、工作原理、使用方法。

-板書設(shè)計(jì)：

①風(fēng)向袋：利用風(fēng)對(duì)風(fēng)向袋的吹拂，改變風(fēng)向袋的方向，指示風(fēng)向。

②風(fēng)力計(jì)：利用風(fēng)對(duì)風(fēng)杯的吹拂，