11 變廢為寶有妙招（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

11變廢為寶有妙招（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《變廢為寶有妙招》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：第11課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞道德與法治四年級(jí)上冊(cè)《變廢為寶有妙招》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何將日常生活中的廢棄物品進(jìn)行有效利用，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新精神。通過講解實(shí)例、小組討論和動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生掌握廢物利用的基本方法，提高他們對(duì)資源循環(huán)利用的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，提高資源循環(huán)利用的觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓學(xué)生掌握創(chuàng)新思維方法，提升問題解決能力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作精神。引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行綠色低碳生活，形成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：使學(xué)生掌握廢物利用的基本方法，形成環(huán)保意識(shí)。

難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，將廢物有效轉(zhuǎn)化為有用的物品。

解決辦法及突破策略：

1.引入生活實(shí)例，讓學(xué)生直觀感受廢物的再利用價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.通過分組討論，引導(dǎo)學(xué)生互相交流想法，碰撞出創(chuàng)新火花，共同解決廢物利用難題。

3.組織課堂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手嘗試，提高問題解決能力，突破難點(diǎn)。

4.教師適時(shí)給予指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的需求提供個(gè)性化建議，助力學(xué)生成長。

5.課后布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)運(yùn)用到生活實(shí)踐中，鞏固知識(shí)，形成良好行為習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-廢棄物品樣本：如空瓶、紙盒、塑料袋等

-創(chuàng)意手工制作材料：彩紙、膠水、剪刀等

-多媒體教學(xué)設(shè)備

2.課程平臺(tái)：

-課堂互動(dòng)平臺(tái)：用于展示學(xué)生作品，進(jìn)行討論交流

3.信息化資源：

-PPT課件：包含教學(xué)要點(diǎn)、案例圖片等

-視頻資料：廢物利用的實(shí)例操作過程

4.教學(xué)手段：

-講授法

-分組合作法

-動(dòng)手實(shí)踐法

-互動(dòng)提問法

-作品展示與評(píng)價(jià)法教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課之初，我首先向同學(xué)們提問：“大家知道什么是廢物利用嗎？”引發(fā)學(xué)生思考。接著，通過展示一些生活中的廢棄物圖片，讓學(xué)生觀察并說出這些廢物可以如何變廢為寶。從而引出今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——《變廢為寶有妙招》。

2.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容（10分鐘）

我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起閱讀課文，了解廢物利用的意義和方法。在閱讀過程中，我強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性，讓學(xué)生明白廢物利用對(duì)于保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的作用。

3.案例分析（15分鐘）

我將向同學(xué)們展示一些廢物利用的實(shí)例，如用空瓶制作花瓶、用紙盒做收納盒等。通過分析這些案例，讓學(xué)生了解廢物利用的基本方法，并引導(dǎo)他們思考如何將這些方法應(yīng)用到生活中。

4.小組討論（10分鐘）

我讓學(xué)生分成小組，針對(duì)以下問題進(jìn)行討論：

（1）你在生活中還知道哪些廢物利用的好方法？

（2）廢物利用過程中需要注意哪些問題？

討論結(jié)束后，每組選派一名代表進(jìn)行分享，我適時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.動(dòng)手實(shí)踐（10分鐘）

我給每個(gè)小組分發(fā)一些廢棄物品和手工制作材料，讓學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐，將廢物變成有用的物品。在此過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

6.成果展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）

各小組展示自己的作品，我引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)意、實(shí)用性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，我也給予每組積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

我總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)廢物利用的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極實(shí)踐綠色低碳生活。同時(shí)，布置一道拓展作業(yè)：讓學(xué)生回家后，嘗試將家中的廢物進(jìn)行利用，并將成果拍成照片，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

最后，我邀請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課的收獲和感悟，以加深他們對(duì)廢物利用的認(rèn)識(shí)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：介紹一些環(huán)保小故事，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性。

-《創(chuàng)意廢物利用》：收集一些創(chuàng)意廢物利用的案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-《低碳生活指南》：提供一些低碳生活的實(shí)用建議，引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保理念融入日常生活。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中開展廢物利用實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-建議學(xué)生關(guān)注環(huán)保相關(guān)的新聞和資訊，了解我國環(huán)保政策和發(fā)展動(dòng)態(tài)。

-組織學(xué)生參加社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展小組合作，共同研究廢物利用的新方法，并將研究成果分享給同學(xué)們。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保科技創(chuàng)新，了解新興環(huán)保技術(shù)及其應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-廢物利用的意義

-廢物利用的基本方法

-環(huán)保意識(shí)與低碳生活

②關(guān)鍵詞：

-變廢為寶

-環(huán)保

-創(chuàng)意

-資源循環(huán)

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容

-以圖像輔助，如繪制廢物變寶物的簡筆畫

-設(shè)計(jì)創(chuàng)意廢物利用的示例圖，直觀展示廢物變寶物的過程

-加入趣味元素，如小圖標(biāo)、箭頭等，增加視覺效果和趣味性課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《環(huán)保小衛(wèi)士》、《創(chuàng)意廢物利用》、《低碳生活指南》

-視頻資源：環(huán)保主題紀(jì)錄片、廢物利用創(chuàng)意視頻

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，深入了解環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，可以記錄下自己的感悟和收獲，與同學(xué)們分享。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，推薦更多相關(guān)資源。

-建議學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，開展廢物利用實(shí)踐活動(dòng)，踐行低碳生活。

-鼓勵(lì)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)成果以文字、圖片或小視頻等形式展示，激發(fā)更多同學(xué)的環(huán)保熱情。教學(xué)反思與總結(jié)在本次《變廢為寶有妙招》的教學(xué)過程中，我采用了講授、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生在掌握廢物利用知識(shí)的同時(shí)，提高環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面值得反思：

1.教學(xué)方法方面：通過引入生活實(shí)例和分組討論，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用這種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的問題解決能力。

2.課堂管理方面：在小組討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)，我注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。但課堂時(shí)間有限，部分學(xué)生在實(shí)踐過程中可能沒有得到充分的關(guān)注。針對(duì)這一問題，我將在以后的教學(xué)中，更加合理地安排時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能得到有效的指導(dǎo)和幫助。

3.教學(xué)策略方面：本節(jié)課我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神，但在實(shí)踐過程中，部分學(xué)生可能過于依賴同伴，獨(dú)立思考能力有待提高。因此，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

1.知識(shí)方面：學(xué)生掌握了廢物利用的基本方法，了解了環(huán)保知識(shí)，提高了環(huán)保意識(shí)。

2.技能方面：學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，提高了廢物利用的技能，學(xué)會(huì)了將廢物轉(zhuǎn)化為有用的物品。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生在課堂中積極參與，表現(xiàn)出對(duì)環(huán)保的熱情和責(zé)任感，愿意為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.