天津市寶坻區(qū)八年級地理下冊 6.2“白山黑水”-東北三省教案 （新版）新人教版

天津市寶坻區(qū)八年級地理下冊6.2“白山黑水”——東北三省教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“白山黑水”——東北三省教案（新版）新人教版，是天津市寶坻區(qū)八年級地理下冊第六單元第二節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課主要通過介紹東北地區(qū)的自然地理特征、人文地理特征以及經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，讓學(xué)生理解東北三省的自然風(fēng)光和民俗文化，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

本節(jié)課重點讓學(xué)生掌握東北地區(qū)的地理位置、地形地貌、氣候特征、河流湖泊、植被資源等自然地理特征；同時，了解東北地區(qū)的人口、民族、城市分布、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等人文地理特征。通過分析東北地區(qū)的優(yōu)勢和不足，使學(xué)生認識到東北地區(qū)在我國經(jīng)濟發(fā)展中的重要地位。

在教學(xué)過程中，要充分利用地圖、圖片、視頻等教學(xué)資源，結(jié)合實地考察、小組討論等教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理觀察能力、地理思維能力、地理實踐能力和地理情感態(tài)度。

1.地理觀察能力：通過觀察東北地區(qū)的地圖、圖片等資料，學(xué)生能夠識別東北地區(qū)的地理位置、地形地貌、氣候特征等自然地理特征；同時，觀察東北地區(qū)的人文地理特征，如人口、民族、城市分布等。

2.地理思維能力：通過分析東北地區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，學(xué)生能夠理解并運用地理知識解釋東北地區(qū)的特點和問題，如為什么東北地區(qū)有豐富的森林資源、為什么東北地區(qū)有較多的少數(shù)民族等。

3.地理實踐能力：通過實地考察、小組討論等方式，學(xué)生能夠運用地理知識解決實際問題，如分析東北地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勢和不足、提出促進東北地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的建議等。

4.地理情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)東北地區(qū)的自然風(fēng)光和民俗文化，學(xué)生能夠培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，增強對地理學(xué)科的興趣和好奇心。同時，通過分析東北地區(qū)的發(fā)展問題，學(xué)生能夠樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國地理的基本知識，對地理位置、地形地貌、氣候特征等有一定的了解。同時，學(xué)生在生活中也積累了一些關(guān)于東北地區(qū)的認知，如知道東北地區(qū)有豐富的森林資源、寒冷的氣候等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對地理學(xué)科具有較強的興趣，尤其是家鄉(xiāng)的地理特點。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的地理觀察能力和地理思維能力，能夠通過地圖、圖片等資料分析地理問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡直觀、生動的課堂表現(xiàn)形式，對實地考察、小組討論等教學(xué)方法較為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對東北地區(qū)的氣候特征、植被資源等自然地理特征的理解較為困難。同時，學(xué)生對東北地區(qū)的人文地理特征，如人口、民族、城市分布等，也需要進一步拓展。此外，學(xué)生在分析東北地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r時，可能對優(yōu)勢和不足的判斷標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)，需要教師的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的內(nèi)容，將采用講授法、討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法用于向?qū)W生傳授東北地區(qū)的自然地理特征和人文地理特征的基本知識；討論法用于讓學(xué)生交流對東北地區(qū)的認識和看法，激發(fā)學(xué)生的思考；案例研究法用于分析東北地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，讓學(xué)生深入了解東北地區(qū)的發(fā)展問題；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生通過實地考察、小組討論等方式，解決實際問題，提高學(xué)生的實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

(1)角色扮演：讓學(xué)生扮演東北地區(qū)的居民，通過模擬生活場景，了解東北地區(qū)的民俗文化，增強學(xué)生對地理知識的理解。

(2)實驗：組織學(xué)生進行有關(guān)氣候、植被的實驗，讓學(xué)生親身體驗并理解東北地區(qū)的自然地理特征。

(3)游戲：設(shè)計地理知識問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固地理知識。

(4)實地考察：組織學(xué)生對附近的地理景觀進行實地考察，讓學(xué)生將課堂所學(xué)知識與實際地理環(huán)境相結(jié)合。

(5)小組討論：讓學(xué)生分組討論東北地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展問題，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示東北地區(qū)的自然地理特征、人文地理特征以及經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，幫助學(xué)生直觀地理解知識。

(2)視頻：播放有關(guān)東北地區(qū)的自然風(fēng)光、民俗文化的視頻，讓學(xué)生更加生動地了解家鄉(xiāng)的地理特點。

(3)在線工具：利用地理信息系統(tǒng)等在線工具，讓學(xué)生實時查詢和分析地理信息，提高學(xué)生的實踐能力。

(4)地圖：提供東北地區(qū)的地圖、圖片等教學(xué)資源，方便學(xué)生觀察和分析地理特征。

(5)實地考察：組織學(xué)生對附近的地理景觀進行實地考察，讓學(xué)生將課堂所學(xué)知識與實際地理環(huán)境相結(jié)合。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“白山黑水”——東北三省的地理特點和民俗文化，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)東北三省的地理特征和經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)東北三省地理知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的我國地理的基本知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)東北三省的新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解東北三省的自然地理特征、人文地理特征以及經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞東北三省的地理特點和經(jīng)濟發(fā)展問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗地理知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決地理問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與東北三省相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合東北三省的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的東北三省的地理特征和經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的東北三省的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.地理位置：介紹東北三省的地理位置，包括緯度、經(jīng)度、海陸位置等。

2.地形地貌：詳細講解東北地區(qū)的地形地貌特點，如平原、山地、丘陵等。

3.氣候特征：闡述東北地區(qū)的氣候特征，包括溫度帶、干濕地區(qū)、氣候類型等。

4.河流湖泊：介紹東北地區(qū)的主要河流、湖泊以及它們的作用和影響。

5.植被資源：講解東北地區(qū)的植被類型、特點以及植被資源的利用和保護。

6.人口、民族：介紹東北地區(qū)的人口分布、民族構(gòu)成及其特點。

7.城市分布：分析東北地區(qū)的城市分布特點，以及城市化進程中的問題。

8.農(nóng)業(yè)：講解東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件、農(nóng)作物種類、農(nóng)業(yè)發(fā)展方向等。

9.工業(yè)：闡述東北地區(qū)的工業(yè)基地特點、主要工業(yè)部門、工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及問題。

10.經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r：分析東北地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勢和不足，提出促進經(jīng)濟發(fā)展的建議。

11.民俗文化：介紹東北地區(qū)的民俗文化，如語言文字、生活習(xí)慣、傳統(tǒng)節(jié)日等。

12.旅游資源：講解東北地區(qū)的旅游資源類型、特點和開發(fā)利用情況。

13.環(huán)境保護：分析東北地區(qū)環(huán)境問題的原因、危害及防治措施。

14.區(qū)域合作：介紹東北地區(qū)與其他地區(qū)的合作情況，如東北亞區(qū)域合作、東北地區(qū)內(nèi)部合作等。

15.家鄉(xiāng)情懷：培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)情懷，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的地理特點、經(jīng)濟發(fā)展和民俗文化，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了東北三省的地理位置、地形地貌、氣候特征、河流湖泊、植被資源、人口民族、城市分布、農(nóng)業(yè)工業(yè)、經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r、民俗文化、旅游資源、環(huán)境保護和區(qū)域合作等方面的知識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對東北三省的自然地理特征和人文地理特征有了更深刻的認識，為今后學(xué)習(xí)其他地理知識打下了堅實的基礎(chǔ)。

當(dāng)堂檢測：

1.填空題：

（1）東北三省位于我國（）地區(qū)，包括（）省、（）省和（）省。

（2）東北三省的緯度范圍大致在（）到（）之間。

（3）東北三省屬于（）溫帶季風(fēng)氣候，特點是（）。

（4）東北地區(qū)的主要河流有（）和（）。

（5）東北三省的人口以（）族為主，還有（）族等少數(shù)民族。

（6）東北三省的城市分布特點為（）。

（7）東北三省的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以（）為主，主要農(nóng)作物有（）。

（8）東北三省的工業(yè)以（）和（）為主。

（9）東北三省的經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勢有（）、（）等。

（10）東北三省的民俗文化特色有（）、（）等。

2.選擇題：

（1）東北三省位于我國的（）

A.西北地區(qū)

B.華北地區(qū)

C.東北地區(qū)

D.華南地區(qū)

（2）東北三省的氣候特點是（）

A.熱帶季風(fēng)氣候

B.溫帶季風(fēng)氣候

C.亞熱帶季風(fēng)氣候

D.溫帶大陸性氣候

（3）東北三省的主要河流是（）

A.長江、黃河

B.珠江、黑龍江

C.長江、黑龍江

D.黃河、黑龍江

（4）東北三省的人口以（）族為主

A.漢族

B.蒙古族

C.回族

D.藏族

（5）東北三省的城市分布特點是（）

A.分布均勻

B.分布不均，以大城市為主

C.分布不均，以中小城市為主

D.分布不均，以特大城市為主

（6）東北三省的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以（）為主

A.糧食作物

B.經(jīng)濟作物

C.畜牧業(yè)

D.漁業(yè)

（7）東北三省的工業(yè)以（）和（）為主

A.輕工業(yè)、重工業(yè)

B.農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)

C.重工業(yè)、輕工業(yè)

D.制造業(yè)、加工業(yè)

（8）東北三省的經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勢有（）

A.豐富的礦產(chǎn)資源

B.發(fā)達的農(nóng)業(yè)

C.豐富的水資源

D.先進的工業(yè)技術(shù)

（9）東北三省的民俗文化特色有（）

A.漢族文化

B.蒙古族文化

C.回族文化

D.朝鮮族文化

（10）東北三省的區(qū)域合作主要涉及（）

A.國內(nèi)合作

B.國際合作

C.區(qū)域合作

D.區(qū)域一體化

3.簡答題：

（1）請簡述東北三省的地理位置特點。

（2）請簡述東北三省的氣候特征。

（3）請簡述東北三省的河流湖泊特點。

（4）請簡述東北三省的植被資源特點。

（5）請簡述東北三省的人口民族特點。

（6）請簡述東北三省的城市分布特點。

（7）請簡述東北三省的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點。

（8）請簡述東北三省的工業(yè)特點。

（9）請簡述東北三省的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r。

（10）請簡述東北三省的民俗文化特點。

4.論述題：

（1）請論述東北三省的自然地理特征對經(jīng)濟發(fā)展的影響。

（2）請論述東北三省的區(qū)域合作對經(jīng)濟發(fā)展的作用。板書設(shè)計一、東北三省地理位置

1.緯度位置：北緯40°-53°

2.經(jīng)度位置：東經(jīng)115°-135°

3.海陸位置：位于我國東北部，東臨（）海，南接（）省，西靠（）省，北界（）海。

二、東北三省地形地貌

1.地形類型：平原、山地、丘陵

2.主要山脈：長白山、大興安嶺、小興安嶺

3.主要平原：松嫩平原、三江平原

三、東北三省氣候特征

1.氣候類型：溫帶季風(fēng)氣候

2.氣候特點：四季分明，夏季溫?zé)岫嘤辏竞涓稍?，春溫高于秋溫?/p>

四、東北三省河流湖泊

1.主要河流：黑龍江、松花江、鴨綠江、圖們江

2.主要湖泊：鏡泊湖、五大連池

五、東北三省植被資源

1.植被類型：溫帶落葉闊葉林、溫帶針葉林

2.植被特點：森林資源豐富，樹種繁多，覆蓋率高

六、東北三省人口民族

1.人口數(shù)量：約（）萬人

2.主要民族：漢族、滿族、朝鮮族、蒙古族等

七、東北三省城市分布

1.分布特點：分布不均，以大城市為主

2.主要城市：哈爾濱、長春、沈陽、大連等

八、東北三省農(nóng)業(yè)

1.農(nóng)業(yè)