2024秋八年級英語上冊 Module 3 Sports Unit 3 Language in use教案（新版）外研版

2024秋八年級英語上冊Module3SportsUnit3Languageinuse教案（新版）外研版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為2024秋八年級英語上冊Module3Sports中的Unit3Languageinuse，外研版。本單元主要圍繞運動話題，讓學生掌握運動相關(guān)詞匯和表達方式。教學內(nèi)容包括：1）復習和鞏固運動類詞匯；2）學習如何描述運動規(guī)則和比賽情況；3）通過聽力、口語和寫作練習，提高學生在實際場景中使用英語進行溝通的能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的運動類詞匯，如football、basketball等，并了解了一些簡單的運動相關(guān)句型。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導學生運用已學詞匯和句型，結(jié)合新學的表達方式，描述運動規(guī)則和比賽情況，使學生在實際語境中鞏固和拓展英語運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：1）提升學生的語言能力，使其能夠熟練運用運動相關(guān)詞匯和表達方式，進行有效的聽說讀寫交流；2）培養(yǎng)學生的文化意識，通過了解不同運動項目的規(guī)則和特點，增進對體育文化的理解和尊重；3）提高學生的思維品質(zhì)，通過分析、比較和總結(jié)運動場景中的語言特點，提升邏輯思維和批判性思維能力；4）激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生在合作和競爭中積極探索，發(fā)展自主學習能力。以上目標與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，旨在全面提升學生在英語學科方面的核心素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

（1）運動類詞匯的準確運用，如“referee”、“score”、“goal”等；

（2）掌握描述運動規(guī)則和比賽情況的句型，例如：“Thematchstartsat9o'clock.”、“Heisgoodatdribbling.”；

（3）能夠運用所學知識，進行運動話題的口語交流和寫作表達。

2.教學難點：

（1）不規(guī)則動詞在運動場景中的正確使用，如“play”與“played”的區(qū)分；

（2）運動相關(guān)句型的時態(tài)變化，特別是現(xiàn)在進行時和一般過去時的運用；

（3）聽力練習中，對運動場景細節(jié)的理解和把握，如比賽規(guī)則的聽取和比賽情況的分析；

（4）在口語表達中，正確使用運動詞匯和句型進行流暢、準確的描述。

舉例說明：

（1）在教學過程中，教師需強調(diào)不規(guī)則動詞的正確形式，通過例句和練習讓學生掌握；

（2）針對時態(tài)變化，教師可通過運動場景的例子，讓學生在實際語境中進行練習；

（3）在聽力練習中，教師引導學生關(guān)注比賽規(guī)則和比賽情況的關(guān)鍵信息，提高理解能力；

（4）口語表達方面，教師組織角色扮演、小組討論等活動，讓學生在實際場景中運用所學知識，提高口語交流能力。教學資源1.硬件資源：

-多媒體教學設(shè)備

-投影儀

-白板

-運動器材（如籃球、足球等）

2.軟件資源：

-外研版英語教材

-教學PPT

-口語練習音頻

-寫作模板

3.課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)

-在線學習平臺（用于發(fā)布作業(yè)、學習資料等）

4.信息化資源：

-電子教案

-在線詞典

-運動主題的英語學習網(wǎng)站資源（用于拓展學習）

5.教學手段：

-小組合作學習

-情景模擬

-角色扮演

-互動問答

-課后在線討論區(qū)

-課堂評價與反饋

-個性化學習指導教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校教學管理系統(tǒng)或班級微信群，發(fā)布預習資料（如教材相關(guān)章節(jié)、預習PPT、運動主題視頻等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞運動相關(guān)詞匯和表達方式，設(shè)計具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生預習情況，及時給予反饋。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀資料，提前理解運動詞匯和句型。

-思考預習問題：針對提出的問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：整理預習筆記和問題，通過平臺提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，共享預習資源，監(jiān)控學習進度。

作用與目的：

-幫助學生提前接觸運動話題，為新課學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一段體育比賽視頻，引出運動話題，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解運動詞匯和句型，通過實例展示如何描述比賽情況。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中運用所學。

-解答疑問：針對學生問題，及時解答，提供個性化指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：在小組討論、角色扮演中，實際運用運動詞匯和句型。

-提問與討論：對不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生深入理解運動詞匯和句型。

-實踐活動法：設(shè)計互動活動，增強學生實際應用能力。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學生對運動話題的理解，掌握描述比賽的語言技能。

-通過實踐活動，提高學生的語言運用能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作和口語練習，鞏固學習成果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學習網(wǎng)站、視頻等，鼓勵學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋，指導改進。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固運動話題的語言表達。

-拓展學習：利用提供的資源，進行額外學習，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：回顧學習過程，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生進行自我評價和反思。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，提升學生的語言表達能力。

-拓展學生的知識視野，促進自我認知和自我提升。學生學習效果1.語言知識：

-掌握了運動主題的核心詞匯，如“referee”、“score”、“goal”等，并能正確運用到實際語境中。

-學會了運動場景中常用的句型，如描述比賽時間、球員技能、比賽規(guī)則等，并能根據(jù)情境靈活運用。

-理解了不規(guī)則動詞在運動場景中的正確使用，如“play”與“played”的區(qū)分，提高了語法運用的準確性。

2.語言技能：

-聽力能力得到提升，能夠理解并捕捉到運動場景中的關(guān)鍵信息，如比賽規(guī)則和細節(jié)描述。

-口語表達能力增強，能夠在討論運動話題時，流暢地使用所學詞匯和句型，進行有效的交流。

-寫作技能得到鍛煉，能夠運用所學知識，撰寫關(guān)于運動比賽的短文或描述性句子。

3.學習策略：

-學會了通過預習、課堂參與和課后復習等自主學習策略，有效提升學習效率。

-能夠運用合作學習法，與同伴一起討論、練習，共同提高運動話題的語言表達能力。

-通過課后拓展學習和反思總結(jié)，形成了自我監(jiān)控和自我評價的習慣，有助于持續(xù)提升學習效果。

4.文化意識：

-增進了對體育運動文化的了解，能夠尊重不同運動項目的規(guī)則和特點。

-通過學習運動話題，意識到語言學習與實際生活的緊密聯(lián)系，增強了學習英語的興趣和動力。

具體實例分析：

1.在課堂活動中，學生小明通過小組討論和角色扮演，成功地將所學運動詞匯和句型運用到模擬的體育比賽中。他在描述球員動作時，能夠正確使用現(xiàn)在進行時，如“Heisdribblingtheball.”，并且在討論比賽規(guī)則時，使用了“Accordingtotherules,weneedto...”這樣的句型，展現(xiàn)了他在語言技能上的進步。

2.學生小紅在課后作業(yè)中，運用課堂所學，撰寫了一篇關(guān)于籃球比賽的短文。她不僅準確使用了運動詞匯，還巧妙地運用了不同時態(tài)來描述比賽的進程，如“Duringthematch,theplayersplayedactively.”和“Thematchendedwithascoreof100-90.”，體現(xiàn)了她在寫作技能上的提升。

3.學生小李在反思總結(jié)環(huán)節(jié)，意識到自己在口語表達中有時會忘記使用不規(guī)則動詞的正確形式。通過課后拓展學習和教師的個性化指導，他加強了對不規(guī)則動詞的練習，并在后續(xù)的課堂活動中，能夠更加自信地參與口語交流。教學反思與總結(jié)本次教學過程讓我深刻體會到，激發(fā)學生的學習興趣是提高教學效果的關(guān)鍵。在導入新課環(huán)節(jié)，通過播放體育比賽視頻，成功吸引了學生的注意力，使他們對接下來的學習內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時，我也意識到，合理運用教學手段和方法對于突破教學難點至關(guān)重要。在講解運動詞匯和句型時，通過結(jié)合實例和場景，幫助學生更好地理解和記憶。此外，組織課堂活動，讓學生在討論和角色扮演中實際運用所學，有效提高了他們的語言運用能力。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學生在預習環(huán)節(jié)的參與度不高，導致課堂學習效果受到影響。為了改善這一狀況，我計劃在今后的教學中，加強對學生預習進度的監(jiān)控，并適時給予指導。其次，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于不規(guī)則動詞的運用仍然存在困難。為此，我將在課后提供更多的相關(guān)練習，幫助學生鞏固這方面的知識。

在學生方面，他們在本節(jié)課中取得了明顯的進步。大多數(shù)學生能夠熟練運用運動詞匯和句型，描述比賽情況，并且在聽力、口語和寫作方面都表現(xiàn)出了一定的提升。同時，他們在合作學習和自主學習方面的能力也得到了鍛煉。然而，仍有個別學生在口語表達方面存在一些問題，如時態(tài)運用不準確、詞匯選擇不當?shù)?。針對這些問題，我將在今后的教學中，有針對性地進行指導和訓練。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點知識點包括運動相關(guān)詞匯、運動規(guī)則和比賽情況的描述句型。其中，運動相關(guān)詞匯如“referee”、“score”、“goal”等，是學生在學習過程中需要掌握的基礎(chǔ)詞匯。而運動規(guī)則和比賽情況的描述句型，如“Accordingtotherules,weneedto...”、“Duringthematch,theplayersplayedactively.”等，則是學生需要通過實例來理解和運用的重點句型。

②在教學過程中，學生需要理解和掌握的重點詞包括不規(guī)則動詞的變化形式，如“play”與“played”，以及運動場景中的關(guān)鍵詞匯。這些詞匯和詞組的正確運用，對于學生在實際場景中的語言表達至關(guān)重要。

③學生需要理解和運用的重點句型包括描述運動規(guī)則和比賽情況的句型。這些句型的掌握，可以幫助學生在討論運動話題時，更加準確和流暢地表達自己的觀點和描述。

在板書設(shè)計上，我將重點突出運動相關(guān)詞匯和句型，通過分類整理和實例展示，幫助學生更好地理解和記憶。同時，我將通過圖表和關(guān)鍵詞標注的方式，突出不規(guī)則動詞的變化形式，以及運動場景中的關(guān)鍵詞匯，以便于學生清晰地理解和掌握。通過這樣的設(shè)計，我相信學生能夠更加直觀和系統(tǒng)地理解和運用本節(jié)課的重點內(nèi)容。課后作業(yè)1.書面表達：請以“MyFavoriteSport”為題，寫一篇短文，介紹你最喜歡的運動項目。內(nèi)容包括：

-運動項目的名稱和規(guī)則；

-你為什么喜歡這項運動；

-你通常如何參與這項運動。

（提示：使用一般現(xiàn)在時和一般過去時，不少于100詞。）

2.口語練習：與你的同桌合作，進行一場角色扮演。一個同學扮演體育評論員，另一個同學扮演一名著名運動員。評論員介紹運動員的成就和特點，運動員分享自己的訓練和比賽經(jīng)驗。兩人輪流對話，不少于5分鐘。

3.聽力理解：聽一段關(guān)于籃球比賽的英語報道，然后回答以下問題：

-Whatwasthescoreofthematch?

-WhowastheMVPofthegame?

-Howdidthereporterdescribetheatmosphereofthematch?

（提示：聽兩遍，根據(jù)聽力內(nèi)容回答問題。）

4.閱讀理解：閱讀一篇關(guān)于足球比賽的文章，然后回答以下問題：

-Whydidtheteamwinthematch?

-Whatwasthekeymomentofthegame?

-Howdidthefansreacttotheresult?

（提示：仔細閱讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。）

5.寫作練習：根據(jù)課堂討論，以“AdvantagesandDisadvantagesofTeamSports”為題，寫一篇短文。內(nèi)容包括：

-介紹團隊運動的優(yōu)勢和劣勢；

-給出你的觀點，并解釋原因；

-提出改進的建議。

（提示：使用一般現(xiàn)在時，不少于150詞。）

答案：

1.MyFavoriteSport

Myfavoritesportisbasketball.Therulesofbasketballaresimple:eachteamtriestoshoottheballintotheopponent'sbasketandpreventtheotherteamfromscoring.Ienjoyplayingbasketballbecauseit'sagreatwaytoexerciseandimprovemyteamworkskills.Iusuallyplaybasketballwithmyfriendsafterschoolorduringtheweekend.

2.角色扮演對話示例：

Commentator:Welcometooursportsinterview.Today,wehaveafamousbasketballplayer,MichaelJordan,withus.Michael,canyoushareyourexperienceofwinningtheNBAchampionship?

MichaelJordan:Thankyouforhavingme.WinningtheNBAchampionshipwasanunforgettablemomentforme.Itwasaresultofhardwork,determination,andgreatteamwork.Ibelievethatpracticeandperseverancearekeytosuccessinsports.

3.聽力理解答案：

-Thescoreofthematchwas102-98.

-TheMVPofthegamewasLeBronJames.

-Thereporterdescribedtheatmosphereofthematchasintenseandexciting.

4.閱讀理解答案：

-Theteamwonthematchbecauseoftheirexcellentteamworkandstrategicgameplay.

-Thekeymomentofthegamewaswhentheteam'scaptainscoredacrucialgoalinthelastminute.

-Thefansreactedtotheresultwithgreatjoyandcelebration.

5.寫作練習答案：

AdvantagesandDisadvantagesofTeamSports

Teamsportshavebothadvantagesanddisadvantages.Someoftheadvantagesincludedevelopingteamworkskills,promotingphysicalfitness,andfosteringasenseofbelonging.However,teamsportsalsohavedisadvantages,suchasthepotentialforinjuries,thepressuretoperformwell,andconflictsamongteammembers.Inmyopinion,thebenefitsofteamsportsoutweighthedrawbacks.Toimproveteamsports,itisimportanttofocusonplayersafety,provideequalopportunitiesforallteammembers,andpromoteapositiveandsupportiveteamculture.作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-書面表達作業(yè)：要求學生以“MyFavori