Unit 2 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)外研新交際預(yù)備級(jí)

---WY預(yù)備一年級(jí)上冊(cè)Unit2單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)單元分析（一二三板塊）主備人單位：主備人姓名：一、單元整體概覽類別內(nèi)容主題√人與自我人與社會(huì)√人與自然子主題身邊的事物與環(huán)境；樂(lè)學(xué)善學(xué)，勤于反思，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)單元標(biāo)題Unit2Numbers.單元主題Funwithnumbers.育人價(jià)值本單元學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-7，讓學(xué)生通過(guò)課堂活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，數(shù)字與生活的聯(lián)系密切，數(shù)字帶給我們生活的便利，同時(shí)也能夠結(jié)合美術(shù)，生物等學(xué)科的學(xué)習(xí)感受數(shù)字帶給我們的樂(lè)趣，提高學(xué)生綜合能力，綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力得到提高。學(xué)情分析（知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知及心理特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)）一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有探求欲望，模仿能力強(qiáng)，但注意力保持時(shí)間短；認(rèn)知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生有意注意力占主要地位，以形象思維為主；這時(shí)候的學(xué)生好動(dòng)，好玩，注意力較集中，愛(ài)發(fā)言，愛(ài)表達(dá)，都是這個(gè)時(shí)候孩子的特點(diǎn)。同時(shí)對(duì)事物的探索意識(shí)也逐步提高。豐富有意義的主題活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的構(gòu)建，激發(fā)他們的探索意識(shí)潛能意識(shí)開(kāi)發(fā)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)手段，確保每一名學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)。本單元的學(xué)習(xí)豐富多彩，動(dòng)靜結(jié)合，適合學(xué)生理解應(yīng)用。單元內(nèi)容分析本單元圍繞Funwithnumbers.這一主題展開(kāi)，涉及五個(gè)語(yǔ)篇內(nèi)容。語(yǔ)篇一：是一首歌謠，呈現(xiàn)的是四名小朋友在玩跳房子游戲，在游戲的過(guò)程中數(shù)數(shù)字1-7，他們玩得很開(kāi)心的內(nèi)容。該語(yǔ)篇旨在引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)W習(xí)數(shù)字1-7的表達(dá)。語(yǔ)篇二：是一篇日常對(duì)話，呈現(xiàn)的Toby幫助女孩拿到氣球，開(kāi)始的時(shí)候有6個(gè)氣球，大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，刮走了2個(gè)氣球，剩下4個(gè)氣球，不一會(huì)又破了2個(gè)，剩下兩個(gè)氣球，Toby把這2個(gè)氣球給了小妹妹，小妹妹感謝了他，小女孩送給Toby一個(gè)氣球，Toby說(shuō)這回就有一個(gè)氣球了的內(nèi)容。該語(yǔ)篇旨在引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)?shù)字學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，能夠表達(dá)數(shù)量。語(yǔ)篇三：是一篇結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠猜測(cè)出毛毛蟲(chóng)身體上缺少的數(shù)字是什么？發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律。該語(yǔ)篇旨讓學(xué)生結(jié)合跨學(xué)科運(yùn)用語(yǔ)言，提升綜合素養(yǎng)能力。語(yǔ)篇四：是一篇結(jié)合美術(shù)，生物學(xué)科的活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠畫一畫，說(shuō)一說(shuō)七星瓢蟲(chóng)的外殼有多少個(gè)點(diǎn)？該語(yǔ)篇旨讓學(xué)生跨學(xué)科運(yùn)用語(yǔ)言，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力，提升綜合素養(yǎng)能力，同時(shí)也讓學(xué)生感受數(shù)字帶來(lái)的樂(lè)趣。語(yǔ)篇五：是一篇圖片和視頻相結(jié)合的形式的活動(dòng)，讓學(xué)生在在通過(guò)視聽(tīng)資料中尋找生活中出現(xiàn)的數(shù)字。旨在讓學(xué)生增強(qiáng)能夠運(yùn)用語(yǔ)言解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題的能力，發(fā)現(xiàn)身邊更多有關(guān)數(shù)字的事物，感受數(shù)字的應(yīng)用和帶給我們的樂(lè)趣。三．單元核心語(yǔ)言知識(shí)和技能與策略單元主題Funwithnumbers.課時(shí)子主題核心詞匯核心句式技能策略Period1(Let’sstart.)Knownumbers.one,two,three,four,five,six,sevenHooray!Let’splay.借助圖片和動(dòng)畫，能夠?qū)?shù)字的語(yǔ)篇，提取，梳理主要信息；在情境中，通過(guò)音形義學(xué)習(xí)新詞；積極運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容，分享和交流數(shù)字的語(yǔ)言運(yùn)用。Period2M(Let’sread.)Theexpressionofnumbers.balloonthankSixballoons.Oneballoon.Thankyou.借助圖片和動(dòng)畫，理解對(duì)數(shù)量表達(dá)的對(duì)話語(yǔ)篇，提取，梳理主要信息；借助語(yǔ)言提示對(duì)數(shù)量的表達(dá)語(yǔ)言，表達(dá)個(gè)人態(tài)度及觀點(diǎn)；在情境中，通過(guò)音形義學(xué)習(xí)新詞；在學(xué)習(xí)任務(wù)中，積極主動(dòng)與同伴進(jìn)行合作。Period3(Let’shavefun.Let’sdoit.Let’sexplore.)Numbersaroundus.number,pleasePleasesaythenumber.注意觀察生活和媒體中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ)；對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)；能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言結(jié)合實(shí)際應(yīng)用交流。利用跨學(xué)科整體教學(xué)，新任務(wù)中，主動(dòng)與同伴們進(jìn)行合作，提升綜合素養(yǎng)能力的提高（技能與策略學(xué)習(xí)要點(diǎn)參照《課標(biāo)》P25-27，P31-32）（參照《課標(biāo)》P153）單元主題：Funwithnumbers.四．單元主題：Funwithnumbers.感受數(shù)字在生活中的應(yīng)用，感受數(shù)字帶給我們的樂(lè)趣。在生活中學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)和應(yīng)用。學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-7.感受數(shù)字在生活中的應(yīng)用，感受數(shù)字帶給我們的樂(lè)趣。在生活中學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)和應(yīng)用。學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-7.Period3(Let’shavefun.Let’sdoit.Period3(Let’shavefun.Let’sdoit.Let’sexplore.)Numbersaroundus.Period2(Let’sread.)Theexpressionofnumbers.Period1(Let’sstart.)Knownumbers.本單元學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-7，讓學(xué)生通過(guò)課堂活動(dòng)，能夠不斷發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，數(shù)字與生活的聯(lián)系，數(shù)字帶給我們生活的便利，同時(shí)也能夠結(jié)合美術(shù)，科學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)感受數(shù)字的樂(lè)趣，提高學(xué)生綜合能力，綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力得到提高。本單元學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-7，讓學(xué)生通過(guò)課堂活動(dòng)，能夠不斷發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，數(shù)字與生活的聯(lián)系，數(shù)字帶給我們生活的便利，同時(shí)也能夠結(jié)合美術(shù)，科學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)感受數(shù)字的樂(lè)趣，提高學(xué)生綜合能力，綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力得到提高。五、單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)教材板塊本課時(shí)學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)數(shù)字，學(xué)會(huì)數(shù)字的正確表達(dá)。Period1（Let’sstart.）Knownumbers.本課時(shí)學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)字表達(dá)事物的數(shù)量，在生活實(shí)際運(yùn)用數(shù)字。Period2（Let’sread.）Theexpressionofnumbers.本課時(shí)學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)字，感受數(shù)字的廣泛應(yīng)用，跨學(xué)科運(yùn)用核心語(yǔ)言，提升學(xué)生綜合能力，同時(shí)感受數(shù)字帶來(lái)的樂(lè)趣。Period3（Let’shavefun.Let’sdoit.Let’sexplore.）Numbersaroundus.（參照《課標(biāo)》P154六、分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)Period1Knownumbers.主備人單位：主備人姓名：（一）語(yǔ)篇研讀【W(wǎng)hat】:是一首歌謠，呈現(xiàn)的是四名小朋友在玩跳房子游戲，在游戲的過(guò)程中數(shù)數(shù)字1-7，他們玩得很開(kāi)心的內(nèi)容?！網(wǎng)hy】:該語(yǔ)篇旨在引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)W習(xí)數(shù)字的正確表達(dá)?！綡ow】:該歌謠中對(duì)數(shù)字表達(dá)的相關(guān)詞匯：one,two,three,four,five,six,seven,該歌謠中對(duì)數(shù)字的表達(dá)的核心語(yǔ)言，如Hooray!Let’splay.該歌謠節(jié)奏輕快，學(xué)生在歌謠和游戲中學(xué)習(xí)，理解，應(yīng)用，具有現(xiàn)實(shí)意義。（參照《課標(biāo)》P157-158）（二）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.學(xué)習(xí)理解方面：在看，聽(tīng)，說(shuō)的過(guò)程中獲取數(shù)字的表達(dá)的語(yǔ)言。2.應(yīng)用實(shí)踐方面：表演歌曲內(nèi)容，練習(xí)數(shù)字游戲。3.遷移創(chuàng)新方面：教師創(chuàng)設(shè)多種生活情境，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用數(shù)字表達(dá)。完成課時(shí)目標(biāo)所需的核心語(yǔ)言如下：【核心詞匯】one,two,three,four,five,six,seven,【核心句型】Hooray!Let’splay.教學(xué)重點(diǎn)：在看，聽(tīng)，說(shuō)的過(guò)程中獲取數(shù)字的1-7表達(dá)的語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠在教師創(chuàng)設(shè)多種生活情境下實(shí)際運(yùn)用數(shù)字表達(dá)。（三）教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)1.在看，聽(tīng)，說(shuō)的過(guò)程中獲取數(shù)字的表達(dá)的語(yǔ)言。（學(xué)習(xí)理解）活動(dòng)1：1.Greeting：Hello!I’mPeppa.Nicetomeetyou.What’syourname?S:Hello!I’m...Nicetomeetyou!2.Warmingup:Let’ssingasong.OK?(播放音樂(lè)）lookatthese,theyarenumbers.learn:numbersWatchandlearn(學(xué)生在視頻中學(xué)習(xí)數(shù)字）Watchandfollow-數(shù)字操Readnumbers觀察學(xué)生能否參與互動(dòng)和交流；注意力集中。教師觀察學(xué)生能否積極參與互動(dòng)。教師在學(xué)生的回答過(guò)程中，傾聽(tīng)學(xué)生所使用的語(yǔ)言，主動(dòng)分享個(gè)人對(duì)該主題已有的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)需要調(diào)整提問(wèn)方式，進(jìn)行追問(wèn)或給與鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生明確課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生在語(yǔ)境中理解歌謠內(nèi)容，學(xué)習(xí)歌謠中的詞匯和核心語(yǔ)言。為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，做好鋪墊，導(dǎo)出本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)2.表演歌曲內(nèi)容，練習(xí)數(shù)字游戲。（應(yīng)用實(shí)踐） 活動(dòng)2：Singtogether.Games1：peppa’sgameGames2:Listenandclickontherightcoconut教師觀察學(xué)生連貫，正確跟唱歌謠的情況，必要時(shí)進(jìn)行適時(shí)地重復(fù)和幫助。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生在梳理歸納核心語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，通過(guò)在情境中運(yùn)用語(yǔ)言，促進(jìn)語(yǔ)言的內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)理解到應(yīng)用實(shí)踐的過(guò)程，為后面真實(shí)的表達(dá)做準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)3.教師創(chuàng)設(shè)多種生活情境，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用數(shù)字表達(dá)。（遷移創(chuàng)新）活動(dòng)3：let’scount.Howmanylet’sdo12.numbersaroundus:sayyourmum’sordad’sphonenumber.13.Pointandsay.教師觀察學(xué)生能否在真實(shí)情境中積極運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言交流表達(dá)數(shù)字，從中培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給與指導(dǎo)和反饋。教師觀察學(xué)生對(duì)本節(jié)學(xué)習(xí)的反饋情況。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)旨在幫助學(xué)生在遷移創(chuàng)新的語(yǔ)境中，創(chuàng)造性的運(yùn)用語(yǔ)言，交流本單元核心詞匯，并激發(fā)學(xué)生注意觀察能力的培養(yǎng)。學(xué)生從課本走向現(xiàn)實(shí)生活，在對(duì)數(shù)字的表達(dá)中，發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用能力。作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)：聽(tīng)音跟唱歌謠。實(shí)踐性作業(yè)：表演歌謠內(nèi)容。拓展性作業(yè)：找一找身邊的數(shù)字，用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)。板書(shū)設(shè)計(jì)Knownumbers.教學(xué)反思在課堂活動(dòng)設(shè)置上，觀察孩子是否積極參與，活動(dòng)設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。學(xué)生開(kāi)始接觸小學(xué)英語(yǔ)課堂，充分考略課程活動(dòng)的設(shè)置和時(shí)間的安排。關(guān)注學(xué)習(xí)程度不同學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，可以適當(dāng)給予多些鼓勵(lì)。（參照《課標(biāo)》P159-P161）表現(xiàn)性任務(wù)及評(píng)價(jià)量規(guī)（包括本課時(shí)涉及到的所有表現(xiàn)性評(píng)價(jià)任務(wù)）任務(wù)一：（1）任務(wù)目標(biāo)：在教師的幫助下，分角色表演對(duì)話，程度較好的學(xué)生可以嘗試復(fù)述。（2）任務(wù)描述：2基于對(duì)話內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行分層學(xué)習(xí)，朗讀練習(xí)、配音練習(xí)或角色扮演。（3）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：任務(wù)選擇評(píng)價(jià)要點(diǎn)三星二星一星Read準(zhǔn)確性、流利度發(fā)音準(zhǔn)確流利發(fā)音基本準(zhǔn)確，比較流利=有兩個(gè)及以上錯(cuò)誤Dodubbing有感情感情豐富感情一般無(wú)感情Actitout聲情并茂動(dòng)作自然，表現(xiàn)力豐富缺少肢體動(dòng)作無(wú)表情Retell復(fù)述完整、準(zhǔn)確基本講述遺漏大部分情節(jié)Period2Theexpressionofnumbers.主備人單位：主備人姓名：（一）語(yǔ)篇研讀【W(wǎng)hat】:是一篇日常對(duì)話，呈現(xiàn)的Toby幫助女孩拿到氣球，開(kāi)始的時(shí)候有6個(gè)氣球，大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，刮走了2個(gè)氣球，剩下4個(gè)氣球，不一會(huì)又破了2個(gè)，剩下兩個(gè)氣球，Toby把這2個(gè)氣球給了小妹妹，小妹妹感謝了他，小女孩送給Toby一個(gè)氣球，Toby說(shuō)這回就一個(gè)氣球了的內(nèi)容?！網(wǎng)hy】:該語(yǔ)篇旨在引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)?shù)字學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用;小朋友要樂(lè)于幫助他人，同時(shí)具備要禮貌待人的品質(zhì)。【How】:該對(duì)話是比較典型的日常生活對(duì)話，對(duì)話中對(duì)氣球數(shù)量的表達(dá)的相關(guān)詞匯：balloon，thank.涉及對(duì)話中對(duì)氣球數(shù)量的表達(dá)的相關(guān)詞匯核心語(yǔ)言，如Sixballoons.Oneballoon.Thankyou.該對(duì)話引情節(jié)貼近生活，易于學(xué)生交流。學(xué)生在前面的課時(shí)中已經(jīng)接觸過(guò)數(shù)量的核心語(yǔ)言。該對(duì)話交際性強(qiáng)，易于理解，具有現(xiàn)實(shí)意義。（參照《課標(biāo)》P157-158）（二）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.學(xué)習(xí)理解方面：在看，聽(tīng)，說(shuō)的過(guò)程中獲取對(duì)氣球數(shù)量表達(dá)的語(yǔ)言。2.應(yīng)用實(shí)踐方面：表演對(duì)話內(nèi)容，通過(guò)多種游戲練習(xí)核心語(yǔ)言。3.遷移創(chuàng)新方面：在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)字表達(dá)數(shù)量的語(yǔ)言運(yùn)用。完成課時(shí)目標(biāo)所需的核心語(yǔ)言如下：【核心詞匯】balloon，thank【核心句型】Sixballoons.Oneballoon.Thankyou.教學(xué)重點(diǎn)：在看，聽(tīng)，說(shuō)的過(guò)程中獲取對(duì)氣球數(shù)量表達(dá)的語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)字表達(dá)數(shù)量的語(yǔ)言運(yùn)用。（三）教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)1.在看，聽(tīng)，說(shuō)的過(guò)程中獲取對(duì)氣球數(shù)量表達(dá)的語(yǔ)言。（學(xué)習(xí)理解）活動(dòng)1：1.Greeting：Hello!I’mPeppa.Nicetomeetyou.Let’ssingasong.OK?warmingup:numberssong.Review:Let’scountfrom1toseven.leadin：Peppa:What’sinmyhand?Itcanbebiggerorsmaller.Guess:balloonpractise:balloonAstoryaboutballoon.Q:Howmanytimesdoeshecount?S:fourtimesQ:howmanyballoons?S:lookandanswerLearn:初步理解名詞變復(fù)數(shù)，單詞尾加s。8.Helpmothercounttheeggs9.Peppa:Howmanyballoons?ShowthreepicturesandsayOneballoon.Sixballoons.Eightballoons.10..Listenandread.Q:Howmanyballoons?S:Sixballoons.Fourballoons.Twoballoons.Oneballoon.11.Readagain.Countandsaythenumbers.11.Q:Whatdoesthegirlsay.S:Thankyou.Q:Beapolitechild.Whensomeonehelpsyou.Welearntohelpothers.Beahelpfulchild.12.retell:教師觀察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言回應(yīng)老師的提問(wèn)，根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)情況，給予建議和表?yè)P(yáng)。觀察學(xué)生能否參與互動(dòng)和交流。教師觀察學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中，獲取并梳理信息的情況，根據(jù)學(xué)生對(duì)大意和細(xì)節(jié)問(wèn)題的回答情況，給予表?yè)P(yáng)或啟發(fā)。學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)，閱讀等方式，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自身不足，及時(shí)進(jìn)行自我矯正。教師觀察學(xué)生能否根據(jù)視頻內(nèi)容預(yù)測(cè)和感知語(yǔ)篇基本信息的能力，根據(jù)學(xué)生的回答給予指導(dǎo)。教師觀察學(xué)生能否積極參與互動(dòng)，必要時(shí)給予幫助指導(dǎo)。教師觀察學(xué)生能否根據(jù)語(yǔ)篇內(nèi)容整合核心語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和理解。教師觀察學(xué)生能否在思維框架下復(fù)述語(yǔ)篇主要內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在理解學(xué)習(xí)語(yǔ)篇內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生明確課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生在語(yǔ)境中理解語(yǔ)篇內(nèi)容，學(xué)習(xí)語(yǔ)篇中的詞匯和核心語(yǔ)言。為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，做好鋪墊，導(dǎo)出本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)2.表演對(duì)話內(nèi)容，通過(guò)多種游戲練習(xí)核心語(yǔ)言。（應(yīng)用實(shí)踐） 活動(dòng)2：13.Roleplay14.gametime教師讓三名學(xué)生到黑板10秒鐘畫氣球，讓學(xué)生們數(shù)數(shù)，Howmanyballoons?學(xué)生們練習(xí)...balloons句型。15.lookandsay.教師觀察學(xué)生能否積極踴躍的把語(yǔ)篇內(nèi)容進(jìn)行表演并能夠和同伴交流核心語(yǔ)言的運(yùn)用。觀察學(xué)生是否能夠運(yùn)用核心句型，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給予指導(dǎo)和反饋。設(shè)計(jì)意圖：考察學(xué)生能否在學(xué)習(xí)理解下能夠進(jìn)行對(duì)事物數(shù)量表達(dá)的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)3.在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)字表達(dá)數(shù)量的語(yǔ)言運(yùn)用。（遷移創(chuàng)新）活動(dòng)3：16.lookandsay.17.lookandsay.18.Howmanypresentsdotheyhave?helpmotherchickenandmotherduckfindtheirbabies.-countnumbers畫出書(shū)包學(xué)習(xí)用品，并表上數(shù)字。觀察學(xué)生是否對(duì)核心句型做到真正掌握，能夠與同伴進(jìn)行交流。教師觀察學(xué)生能否積極回顧，表達(dá)核心句型，并根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐表達(dá)進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)或提醒。教師觀察學(xué)生能否積極開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，并且能夠聯(lián)系個(gè)人經(jīng)歷，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給予指導(dǎo)和反饋。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)旨在幫助學(xué)生在遷移創(chuàng)新中，創(chuàng)造性地運(yùn)用學(xué)到的語(yǔ)言。學(xué)生才課本的學(xué)習(xí)過(guò)渡到實(shí)際生活，發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)：聽(tīng)音跟讀課文內(nèi)容。實(shí)踐性作業(yè):幫助家長(zhǎng)數(shù)一數(shù)家里的物品數(shù)量。拓展性作業(yè)：讀一本有關(guān)數(shù)字的英文繪本。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思在課堂活動(dòng)設(shè)置上，觀察孩子是否積極參與，活動(dòng)設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。設(shè)置的情境能否引起學(xué)生的共鳴。（參照《課標(biāo)》P159-P161）表現(xiàn)性任務(wù)及評(píng)價(jià)量規(guī)（包括本課時(shí)涉及到的所有表現(xiàn)性評(píng)價(jià)任務(wù)）任務(wù)一：（1）任務(wù)目標(biāo)：在教師的幫助下，分角色表演對(duì)話，程度較好的學(xué)生可以嘗試復(fù)述。（2）任務(wù)描述：2基于對(duì)話內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行分層學(xué)習(xí)，朗讀練習(xí)、配音練習(xí)或角色扮演。（3）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：任務(wù)選擇評(píng)價(jià)要點(diǎn)三星二星一星Read準(zhǔn)確性、流利度發(fā)音準(zhǔn)確流利發(fā)音基本準(zhǔn)確，比較流利=有兩個(gè)及以上錯(cuò)誤Dodubbing有感情感情豐富感情一般無(wú)感情Actitout聲情并茂動(dòng)作自然，表現(xiàn)力豐富缺少肢體動(dòng)作無(wú)表情Retell復(fù)述完整、準(zhǔn)確基本講述遺漏大部分情節(jié)Period3Let’shavefun.Let’sdoit.Let’sexplore.Numbersaroundus.主備人單位：主備人姓名：語(yǔ)篇研讀【W(wǎng)hat】Let’shavefun.是一篇結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠猜測(cè)出毛毛蟲(chóng)身體上缺少的數(shù)字是什么,發(fā)現(xiàn)數(shù)字規(guī)律。Let’sdoit.是一篇結(jié)合美術(shù)，科學(xué)學(xué)科的活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠畫一畫，說(shuō)一說(shuō)七星瓢蟲(chóng)的外殼有多少個(gè)點(diǎn)？Let’sexplore.是一篇圖片和視頻相結(jié)合的形式的活動(dòng)，讓學(xué)生在在通過(guò)視聽(tīng)資料中尋找生活中出現(xiàn)的數(shù)字。【W(wǎng)hy】:Let’shavefun.讓學(xué)生跨學(xué)科運(yùn)用語(yǔ)言，提升綜合素養(yǎng)能力。Let’sdoit.讓學(xué)生跨學(xué)科運(yùn)用語(yǔ)言，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力，提升綜合素養(yǎng)能力，同時(shí)也讓學(xué)生聯(lián)系自然生物，感受數(shù)字帶來(lái)的樂(lè)趣。Let’sexplore.旨在讓學(xué)生增強(qiáng)能夠運(yùn)用語(yǔ)言解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題的能力，發(fā)現(xiàn)身邊更多有關(guān)數(shù)字的事物，感受數(shù)字的應(yīng)用和帶給我們的樂(lè)趣?！綡ow】:這部分內(nèi)容通過(guò)多種類型活動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生鍛煉核心語(yǔ)言。Let’shavefun.部分通過(guò)數(shù)學(xué)中發(fā)現(xiàn)數(shù)字規(guī)律，練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言，學(xué)生樂(lè)于參與；Let’sdoit.部分結(jié)合美術(shù)學(xué)科，練習(xí)核心語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂(lè)于參與實(shí)踐，具有一定意義。Let’sexplore.部分以圖片和視頻結(jié)合的形式，讓學(xué)生通過(guò)多種媒介學(xué)習(xí)語(yǔ)言，對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有現(xiàn)實(shí)教育意義。（參照《課標(biāo)》P157-158）（二）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.學(xué)習(xí)理解方面：走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，發(fā)現(xiàn)數(shù)字規(guī)律。2.應(yīng)用實(shí)踐方面：走進(jìn)美術(shù)課堂，發(fā)現(xiàn)自然生物與數(shù)字，感受數(shù)字樂(lè)趣。3.遷移創(chuàng)新方面：制作身邊事物的海報(bào)，畫出身邊事物，和同伴分享。（三）教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)1.走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，發(fā)現(xiàn)數(shù)字規(guī)律。（學(xué)習(xí)理解）活動(dòng)1：1.Greeting:Hello!I’mPeppa.Nicetomeetyou.2.warmingup-numbersong.Let’ssingasong.OK?freetalk-thesongisaboutnumbers.Review:Let’scount:sixballoons/fourballoons...LeadinginNumbersarealwaysaroundus.Joinmeonthe'I'maDigitalGuru'program,Wemustobtainthreeclearancetickets,Let'sgogatherthemtogether.Let’sgotothemathsClass.A:Discoveringnumericalpatterns.B:Domaths.觀察學(xué)生能否參與互動(dòng)和交流；注意力集中；教師觀察學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用前課已知和生活經(jīng)驗(yàn)回答數(shù)字的表達(dá)情況，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給與指導(dǎo)和反饋。教師在學(xué)生的回答過(guò)程中，傾聽(tīng)學(xué)生所使用的語(yǔ)言，主動(dòng)分享個(gè)人對(duì)該主題已有的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)需要調(diào)整提問(wèn)方式，進(jìn)行追問(wèn)或給與鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在讓學(xué)生鍛煉核心語(yǔ)言運(yùn)用，結(jié)合數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)數(shù)字規(guī)律，提高觀察與歸納能力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)2.走進(jìn)美術(shù)課堂，發(fā)現(xiàn)自然生物與數(shù)字，感受數(shù)字樂(lè)趣。（應(yīng)用實(shí)踐） 活動(dòng)2：7.Let’sgototheartClass.A:saythenumber-ladybirdB:saythenumber-octopusC:Drawandsay.教師觀察學(xué)生能否在真實(shí)情境中積極運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言交流表達(dá)數(shù)字，