三 走進花果山：《連加》（教案）-一年級上冊數(shù)學青島版

三走進花果山：《連加》（教案）一年級上冊數(shù)學青島版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自青島版一年級上冊數(shù)學教材，主要涉及第三章《加法與減法》中的第二節(jié)《連加》。教材通過趣味性的故事情節(jié)，引導學生們學習連加的概念和應用。具體內(nèi)容包括：理解連加的含義、掌握連加的計算方法、能夠運用連加解決實際問題。二、教學目標1.讓學生理解連加的概念，掌握連加的計算方法。2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的良好學習習慣。三、教學難點與重點1.教學難點：學生對連加概念的理解，以及如何運用連加解決實際問題。2.教學重點：學生能夠熟練掌握連加的計算方法，并能夠運用連加解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、教學卡片。2.學具：學生作業(yè)本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.導入：通過多媒體課件展示花果山的故事，引導學生們進入學習情境。2.新課導入：教師簡要介紹連加的概念，讓學生初步認識連加。3.例題講解：教師通過PPT展示例題，引導學生一起解決實際問題，讓學生理解并掌握連加的計算方法。4.課堂練習：教師給出幾道練習題，讓學生獨立完成，檢驗學生對連加的掌握情況。5.小組合作：學生們分組進行合作學習，共同解決一組實際問題，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。7.課堂作業(yè)：布置一道連加的作業(yè)題，讓學生課后鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：加法與減法——連加概念：將兩個或多個數(shù)相加的運算稱為連加。計算方法：從左到右依次計算每個加數(shù)，將結(jié)果相加。應用：解決實際問題，如購物、分配等。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：小明有3個蘋果，媽媽又給了他2個蘋果，小明一共有多少個蘋果？答案：小明一共有5個蘋果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過故事情境和實際例題，讓學生掌握了連加的概念和計算方法。課堂上學生們積極參與，課堂氣氛活躍。但在小組合作環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出合作意識不強的問題，需要在今后的教學中加強引導。拓展延伸：讓學生們運用連加的知識，解決生活中的實際問題，如計算家庭人數(shù)、統(tǒng)計物品數(shù)量等。培養(yǎng)學生們運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。通過本節(jié)課的教學，我相信學生們對連加有了更深入的了解，也為今后的數(shù)學學習奠定了基礎。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。重點和難點解析：1.導入環(huán)節(jié)的故事情境的創(chuàng)設：我選擇以花果山的故事作為導入，是因為一年級的學生們對這個故事充滿了興趣。在故事中，孫悟空帶領猴子們摘桃子的過程，自然地引出了連加的概念。我通過多媒體課件展示故事情節(jié)，讓學生們身臨其境地感受到數(shù)學的樂趣。這個導入環(huán)節(jié)，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠幫助學生們更好地理解連加的概念。2.例題講解的具體過程：在講解例題時，我展示了題目，然后與學生們一起分析題目中的信息，引導他們思考如何解決問題。我讓學生們先嘗試自己解答，然后再給出我的解題思路。在這個過程中，我注重讓學生們參與進來，引導他們積極思考。通過這種互動式的講解方式，學生們能夠更好地理解和掌握連加的計算方法。3.小組合作的實施細節(jié)：在小組合作環(huán)節(jié)，我將學生們分成幾個小組，每個小組共同解決一道實際問題。我給每個小組提供了相應的學具，讓他們在合作中共同思考和解決問題。我在這個環(huán)節(jié)中注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，同時也能夠檢驗學生們對連加的掌握情況。通過小組合作，學生們能夠更好地運用連加的知識解決實際問題。4.作業(yè)設計的貼合度和板書設計的簡潔性：在作業(yè)設計中，我選擇了一道與課堂內(nèi)容緊密相關的題目，讓學生們課后鞏固所學知識。這道題目不僅考察了學生們對連加的掌握，還讓他們能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中。在板書設計中，我力求簡潔明了，將連加的概念、計算方法和應用一目了然地展示給學生。這樣的板書設計能夠幫助學生們更好地理解和記憶連加的知識。總的來說，我在教學過程中注重激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在實際情境中感受數(shù)學的樂趣。我通過導入環(huán)節(jié)的故事情境的創(chuàng)設，讓學生們對連加有了直觀的認識；通過例題講解的具體過程，讓學生們掌握了連加的計算方法；通過小組合作的實施細節(jié)，培養(yǎng)了學生的合作意識和團隊精神；通過作業(yè)設計的貼合度和板書設計的簡潔性，幫助學生們鞏固和應用所學知識。我相信，通過這些重點細節(jié)的關注和實施，學生們能夠更好地理解和掌握連加的知識，培養(yǎng)他們的數(shù)學素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在進行本節(jié)課的教學時，我注重運用一些教學技巧和竅門，以提高教學效果。在語言語調(diào)方面，我盡量使用生動、活潑的語言，以吸引學生的注意力。在講解連加的概念時，我盡量使用簡單的語言，讓學生們更容易理解。在時間分配方面，我合理規(guī)劃了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我給予學生們足夠的思考時間，讓他們能夠獨立解決問題。再次，在課堂提問方面，我積極鼓勵學生們提問，并耐心解答他們的問題。同時，我也適時地向?qū)W生們提問，以檢驗他們對連加的掌握情況。在情景導入方面，我通過多媒體課件展示花果山的故事，讓學生們身臨其境地感受到數(shù)學的樂趣。這個導入環(huán)節(jié)激發(fā)了學生的學習興趣，幫助他們更好地理解連加的概念。在教案反思方面，我認識到在小組合作環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出合作意識不強的問題。在今后的教學中，我將更加注重引導學生們進行合作學習，培養(yǎng)他們的團隊精神。通過運用這些教學技巧和竅門，我相信學生們能夠更好地理解和掌握連加的知識。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，尋找更多有效的教學方法，以提高學生的學習效果。課后提升：題目1：小華有3個蘋果，小明給了他2個蘋果，請問小華現(xiàn)在一共有多少個蘋果？答案：小華現(xiàn)在一共有5個蘋果。題目2：媽媽買了3個橘子，爸爸又買了2個橘子，請問媽媽和爸爸一共買了多少個橘子？答案：媽媽和爸爸一共買了5個橘子。題目3：班級里有20個男生，女生有15個，請問班級里一共有多少個學生？答案：班級里一共有35個學生。題目4：小明有5個糖果，他先吃了2個，然后又吃了3個，請問小明一共吃了多少個糖果？答案：小明一共吃了5個糖果。題目5：超市里蘋