《除法與加減法的混合運(yùn)算》（教案）-三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)青島版

《除法與加減法的混合運(yùn)算》（教案）三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)青島版我今天要為大家講解的是《除法與加減法的混合運(yùn)算》，這是三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)青島版的內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天要學(xué)習(xí)的章節(jié)是第四單元的除法與加減法的混合運(yùn)算。具體內(nèi)容包括：1.整數(shù)的除法運(yùn)算；2.整數(shù)的加減法運(yùn)算；3.除法與加減法的混合運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握整數(shù)的除法運(yùn)算，加減法運(yùn)算以及除法與加減法的混合運(yùn)算，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握除法與加減法的混合運(yùn)算的計(jì)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生們理解除法與加減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆等教具，同時(shí)要求學(xué)生們帶上數(shù)學(xué)課本、練習(xí)本等學(xué)具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過一個(gè)生活中的實(shí)際問題，引出除法與加減法的混合運(yùn)算。2.知識(shí)講解：我會(huì)用PPT或者黑板，詳細(xì)講解除法與加減法的混合運(yùn)算的計(jì)算方法。3.例題講解：我會(huì)選取一些典型的例題，進(jìn)行講解，讓學(xué)生們通過例題理解并掌握除法與加減法的混合運(yùn)算。4.隨堂練習(xí)：我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.作業(yè)布置：我會(huì)布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生們課后進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)用黑板和粉筆，設(shè)計(jì)一份清晰的板書，列出除法與加減法的混合運(yùn)算的計(jì)算方法和運(yùn)算順序。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課本上的相關(guān)練習(xí)題；2.設(shè)計(jì)一道除法與加減法的混合運(yùn)算題目，并給出答案。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，看看哪些地方講解得不夠清楚，哪些地方學(xué)生們掌握得不夠好，以便于下次課更好地進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行拓展延伸，嘗試解決更復(fù)雜的問題。這就是我今天要為大家講解的《除法與加減法的混合運(yùn)算》，希望學(xué)生們能夠通過今天的課，更好地理解和掌握除法與加減法的混合運(yùn)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了一個(gè)生活中的實(shí)際問題來引出除法與加減法的混合運(yùn)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。我的補(bǔ)充和說明如下：“在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)盡量選擇一個(gè)與學(xué)生們生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)的問題，比如分水果、分配物品等。這樣，他們可以更容易地理解除法與加減法的混合運(yùn)算的實(shí)際意義。例如，我會(huì)提出這樣一個(gè)問題：‘如果有一籃子蘋果，你想把它們平均分給你的三個(gè)朋友，每個(gè)人可以分到幾個(gè)蘋果？還剩幾個(gè)蘋果？’通過這樣的問題，學(xué)生們可以直觀地理解到除法與加減法混合運(yùn)算的重要性?！倍?、知識(shí)講解在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我使用PPT或黑板來詳細(xì)講解除法與加減法的混合運(yùn)算的計(jì)算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生們清晰地理解運(yùn)算步驟和規(guī)則。我的補(bǔ)充和說明如下：“在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)盡量用簡潔明了的語言和直觀的圖表來解釋混合運(yùn)算的計(jì)算方法。我會(huì)從最基本的除法運(yùn)算開始，逐步過渡到加減法運(yùn)算，再講解它們的混合運(yùn)算。例如，我會(huì)用PPT展示一個(gè)表格，列出不同數(shù)目的除法運(yùn)算的步驟和結(jié)果，以便學(xué)生們能夠直觀地看到運(yùn)算過程。同時(shí)，我還會(huì)強(qiáng)調(diào)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，比如先算除法再算加減法等。通過這樣的講解，學(xué)生們可以更好地理解和記憶混合運(yùn)算的計(jì)算方法。”三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選取了一些典型的例題，進(jìn)行講解，讓學(xué)生們通過例題理解并掌握除法與加減法的混合運(yùn)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生們通過實(shí)際例題來加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。我的補(bǔ)充和說明如下：“在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)選擇一些具有代表性的例題來進(jìn)行講解。這些例題會(huì)涵蓋混合運(yùn)算的各種情況，比如單純的除法與加法、除法與減法、以及它們的各種組合。通過這些例題，學(xué)生們可以更加清晰地理解混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并且能夠?qū)W會(huì)如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來解決問題。例如，我會(huì)講解這樣一個(gè)例題：‘小明有12個(gè)糖果，他想把它們平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)人可以分到幾個(gè)糖果？還剩幾個(gè)糖果？’通過這樣的例題，學(xué)生們可以學(xué)會(huì)如何將混合運(yùn)算應(yīng)用到實(shí)際問題中?！彼摹㈦S堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生們在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生們通過實(shí)際操作來加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。我的補(bǔ)充和說明如下：“在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，讓學(xué)生們在課堂上進(jìn)行練習(xí)。這些練習(xí)題會(huì)結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體問題中。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)這樣一個(gè)練習(xí)題：‘小華有一些蘋果，他想把它們分給他的5個(gè)朋友，每人分到相同數(shù)量的蘋果。如果每個(gè)人分到3個(gè)蘋果，還會(huì)剩下2個(gè)蘋果。請(qǐng)問小華一共有多少個(gè)蘋果？’通過這樣的練習(xí)題，學(xué)生們可以進(jìn)一步鞏固對(duì)混合運(yùn)算的理解和記憶。”五、作業(yè)布置在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生們課后進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。我的補(bǔ)充和說明如下：“在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)布置一些具有代表性的作業(yè)，讓學(xué)生們課后進(jìn)行練習(xí)。這些作業(yè)會(huì)結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體問題中。例如，我會(huì)布置這樣一個(gè)作業(yè)：‘假設(shè)你有一些水果，你想把它們分給你的朋友們，每個(gè)朋友分到相同數(shù)量的水果。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一道除法與加減法的混合運(yùn)算題目，并給出答案?！ㄟ^這樣的作業(yè)，學(xué)生們可以在課后進(jìn)一步鞏固對(duì)混合運(yùn)算的理解和記憶?！绷⒄n后反思及拓展延伸課后，我會(huì)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，看看哪些地方講解得不夠清楚，哪些地方學(xué)生們掌握得不夠好，以便于下次課更好地進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行拓展延伸，嘗試解決更復(fù)雜的問題。我的補(bǔ)充和說明如下：“在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)認(rèn)真反思課堂教學(xué)的過程，包括教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的運(yùn)用以及學(xué)生們的反饋等。我會(huì)思考哪些地方講解得不夠清楚，哪些地方學(xué)生們掌握得不夠好，以便于下次課更好地進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們在課后進(jìn)行拓展延伸，嘗試解決更復(fù)雜的問題。例如，我會(huì)給他們提供一些相關(guān)的習(xí)題，讓他們在課后進(jìn)行練習(xí)。通過這樣的拓展延伸，學(xué)生們可以進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)能力本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)我注意在講解過程中使用生動(dòng)、有趣的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我會(huì)用夸張或幽默的語言來描述情景，讓學(xué)生們感到輕松愉快。二、時(shí)間分配我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解知識(shí)要點(diǎn)時(shí)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生們消化吸收；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我則會(huì)給予學(xué)生們充分的時(shí)間進(jìn)行自主練習(xí)。三、課堂提問我積極鼓勵(lì)學(xué)生們參與課堂討論，通過提問來激發(fā)他們的思考。在講解例題時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示解題過程，以此提高他們的表達(dá)能力和思維能力。四、情景導(dǎo)入我以一個(gè)生活中的實(shí)際問題作為情景導(dǎo)入，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們更容易理解除法與加減法的混合運(yùn)算的實(shí)際意義。五、教案反思在課后，我對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行了反思。我認(rèn)為在講解除法與加減法的混合運(yùn)算時(shí)，我講解得比較清晰，學(xué)生們也能夠較好地掌握。但在練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜一點(diǎn)的問題還不太會(huì)解決，下次我可以設(shè)計(jì)一些更具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生們能夠在練習(xí)中進(jìn)一步提高。課后提升一、填空題1.小明有__個(gè)蘋果，他想把它們平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)人可以分到__個(gè)蘋果。2.20除以__等于__。二、選擇題1.36除以6等于（A.6B.12C.18D.36）2.18加上5等于（A.23B.25C.27D.30）三、解答題1.小華有一些糖果，他想把它們分給他的5個(gè)朋友，每人分到相同數(shù)量的糖果。如果每個(gè)人分到3個(gè)糖果，還會(huì)剩下2個(gè)糖果。請(qǐng)問小華一共有多少個(gè)糖果？答案：小華一共有17個(gè)糖果。（解釋：5個(gè)朋友每人分到3個(gè)糖果，共分得15個(gè)糖果，加上剩下的2個(gè)糖果，總共是17個(gè)糖果。）2.媽媽買了一些蘋果，打算把它們分給孩子們。如果每個(gè)孩子分到2個(gè)蘋果，會(huì)剩下1個(gè)蘋果；如果每個(gè)孩子分到3個(gè)蘋果，還會(huì)剩下