六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文（16篇）

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文（16篇）

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文（通用16篇）

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文篇1

一、指導(dǎo)思想：

1、讓學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本的WINDOWS

操作技能。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、

愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。

3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)

新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

（一）教學(xué)內(nèi)容：

繼續(xù)學(xué)習(xí)用Frontpage制作網(wǎng)頁、絡(luò)知識(shí)和上網(wǎng)操作。

（二）教學(xué)（訓(xùn)練）要求：

使學(xué)生能比較全面第了解、掌握“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知

識(shí)以及用Frontpage制作網(wǎng)頁”等的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的

練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生

活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

2、各種基本概念、操作的掌握。

3、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、靈活運(yùn)用。

三、班級(jí)情況分析：

六（1）班：

該班現(xiàn)有學(xué)生46人，該班整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

較高，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

六（2）班:

該班現(xiàn)有學(xué)生46人，該班整體情況稍差，主要是上課時(shí)學(xué)生

興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽講不夠，極個(gè)別的學(xué)生自制能力

差，但全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是很好的。

四、教法設(shè)想和措施：

1、設(shè)想：

以“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以及Frontpage"等為學(xué)習(xí)

重點(diǎn)，適當(dāng)輔之于游戲、組織競賽等形式，以提高學(xué)生的興趣。

2、措施：

A、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。

B、注重輔差、培優(yōu)、提中

C、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。

D、盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練第掌握所學(xué)的知識(shí)。

E、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

F、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。

G、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

精品源自教學(xué)論文

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文篇2

一.本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及

學(xué)生的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技

術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，

了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻

影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理

信息和應(yīng)用信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)

作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、

工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2.建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的

應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3.能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使

用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識(shí)地

利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)

算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

6.在條件具備的情況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡

單知識(shí)。

三、教材分析

本學(xué)期使用的教材主要為廣東教育出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》

課本，教材的優(yōu)點(diǎn)是整合度較好，缺點(diǎn)是一些細(xì)節(jié)方面介紹的不

夠好。所以，在教學(xué)過程中會(huì)適當(dāng)?shù)牟迦胂嚓P(guān)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容。

四、班級(jí)分析

這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。學(xué)生對(duì)

電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，

讓學(xué)生學(xué)的開心，寓教于樂。六年級(jí)總共有三個(gè)班，學(xué)生已經(jīng)有

一定的電腦基礎(chǔ)，教師應(yīng)該把主要的精力放在提升學(xué)生原有的信

息素養(yǎng)上來，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的主要矛盾，兼顧次要矛盾，用科學(xué)

的方法全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

五、教學(xué)措施

1、每班上機(jī)都編好坐位。機(jī)房的機(jī)器基本上可以實(shí)現(xiàn)每人一

臺(tái)電腦進(jìn)行操作。在上機(jī)時(shí)，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號(hào)坐在自

己的坐位上。詳細(xì)制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布，如上機(jī)時(shí)不得下位、

調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時(shí)舉手提出來等；如有違反則扣除

平時(shí)分。

2、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,

解決上機(jī)操作時(shí)有些同學(xué)遇到疑難問題不能及時(shí)解決的問題。

3、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計(jì)算機(jī)課程基本上全

在機(jī)房上課，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)

生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的程度適

當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的學(xué)習(xí)興

趣與學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)

方法，有針對(duì)性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)教室對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)

行監(jiān)控，有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。

四、教學(xué)進(jìn)度表（略）

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文篇3

一、指導(dǎo)思想：

1、讓學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本的WINDOWS

操作技能。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、

愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。

3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)

新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

（一）教學(xué)內(nèi)容：

繼續(xù)學(xué)習(xí)用Frontpage制作網(wǎng)頁、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和上網(wǎng)操作。

（二）教學(xué)（訓(xùn)練）要求：

使學(xué)生能比較全面第了解、掌握“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知

識(shí)以及用Frontpage制作網(wǎng)頁”等的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的

練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生

活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

2、各種基本概念、操作的掌握。

3、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、靈活運(yùn)用。

三、班級(jí)情況分析：

六（1）班：

六⑵班：

該班現(xiàn)有學(xué)生46人，該班整體情況稍差，主要是上課時(shí)學(xué)生

興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽講不夠，極個(gè)別的學(xué)生自制能力

差，但全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是很好的。

四、教法設(shè)想和措施：

1、設(shè)想：

以“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以及FrontPage"等為學(xué)習(xí)

重點(diǎn)，適當(dāng)輔之于游戲、組織競賽等形式，以提高學(xué)生的興趣。

2、措施：

A、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。

B、注重輔差、培優(yōu)、提中

C、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。

D、盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練第掌握所學(xué)的‘知

識(shí)。

E、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

F、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。

G、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文篇4

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及

學(xué)生的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技

術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，

了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻

影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理

信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相

關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)

生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的

手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)六年級(jí)教學(xué)目標(biāo)主要有：

1、以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主，通過教學(xué)、使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的組

成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。

2、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)

際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

3、能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料。

4、INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁。

三、教材分析

1、教材力求面向全體學(xué)生，考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，采用螺

旋上升的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的教學(xué)需求，

教學(xué)時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取舍。

2、教材以活動(dòng)為重心，通過活動(dòng)，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，

讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過程。在教學(xué)范例的選擇

上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)

與應(yīng)用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提

高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

3、以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，弱化考試功能，不強(qiáng)求掌握知識(shí)與

操作技能。以活動(dòng)為重心，將知識(shí)點(diǎn)融入相應(yīng)任務(wù)中，以任務(wù)驅(qū)

動(dòng)的方式展開教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生通過活動(dòng)，體驗(yàn)、了解信息技術(shù)

及其應(yīng)用。

4、教學(xué)過程就是學(xué)生活動(dòng)的‘過程，活動(dòng)過程就是學(xué)生嘗試、

實(shí)踐的動(dòng)手過程。動(dòng)手過程以學(xué)生為主體、教師的職責(zé)主要是組

織課堂，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展的寬松學(xué)習(xí)氛圍，突出學(xué)生的自主

探究能力。

四、班級(jí)分析

這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)六年級(jí)六個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，

情況和上個(gè)學(xué)期相適，面對(duì)的是班級(jí)多，人數(shù)多的情況，在這樣的

情況下，必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期的總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn)，把精力

放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。學(xué)生已經(jīng)有一定的電腦

基礎(chǔ)，教師應(yīng)該把主要的精力放在提升學(xué)生原有的信息素養(yǎng)上來,

抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的主要矛盾，兼顧次要矛盾，用科學(xué)的方法全面提

升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

五、教學(xué)措施

1、每班上機(jī)都編好坐位。機(jī)房的機(jī)器基本上可以實(shí)現(xiàn)每人一

臺(tái)電腦進(jìn)行操作。在上機(jī)時(shí)，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號(hào)坐在自

己的坐位上。詳細(xì)制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布，如上機(jī)時(shí)不得下位、

調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時(shí)舉手提出來等；如有違反則扣除

平時(shí)分。

2、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,

解決上機(jī)操作時(shí)有些同學(xué)遇到疑難問題不能及時(shí)解決的問題。

3.認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。

5.由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式

進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)

課的任務(wù)。

6.對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能

集中精力學(xué)習(xí)。

7.盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，

提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

8、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計(jì)算機(jī)課程基本上全

在機(jī)房上課，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)

生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的程度適

當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的學(xué)習(xí)興

趣與學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)

方法，有針對(duì)性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)教室對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)

行監(jiān)控，有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文篇5

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析與機(jī)房設(shè)施：

六年級(jí)下冊(cè)學(xué)生水平參差不齊，個(gè)別學(xué)生已具備一定的操作

能力，但大部分學(xué)生不具備計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能。

二、教材編排特點(diǎn)：

教材采用山東教育出版社《小學(xué)信息技術(shù)》（六年級(jí)下冊(cè)），

共六個(gè)單元，包含了以下內(nèi)容：

1、欣賞電腦動(dòng)畫。

2、動(dòng)畫制作好幫手。

3、繪圖工具

4、逐幀動(dòng)畫

5、形狀漸變動(dòng)畫

6、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫

7、實(shí)踐活動(dòng)

教材由淺到深，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生逐

步掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能。但在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)

學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，可作適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。

三、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活、學(xué)

習(xí)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。

2、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及與他人合作的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、信息技術(shù)概念、術(shù)語的理解和運(yùn)用。

2、學(xué)會(huì)一些操作程序。

3、使學(xué)生明確應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良

好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

四、教學(xué)方法：

1、以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式組織教學(xué)活動(dòng)。

2、重視上機(jī)操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和搜集信息能力。

4、注意對(duì)學(xué)生介紹當(dāng)前流行的信息技術(shù)知識(shí)。

5、注意寓教于樂，發(fā)展學(xué)生想象創(chuàng)造的能力。

五、課時(shí)安排：

1、欣賞電腦動(dòng)畫。2課時(shí)

2、動(dòng)畫制作好幫手。4課時(shí)

3、繪圖工具5課時(shí)

4、逐幀動(dòng)畫4課時(shí)

5、形狀漸變動(dòng)畫5課時(shí)

6、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫6課時(shí)

7、實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文篇6

第1課電腦的本領(lǐng)與家史

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人類獲取信息的途徑及信息技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)的作用。

2、了解電腦在信息時(shí)代的作用。

3、了解電腦的發(fā)展史。

教學(xué)重點(diǎn)：

電腦在信息時(shí)代的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)。

教學(xué)建議：

信息(information)：教師可以舉例來說明：如歐洲足球錦

標(biāo)賽的現(xiàn)場直播、我們學(xué)習(xí)用的書、冬天大雪紛飛的情景……這

些用文字、語言、聲音、圖像等表示的內(nèi)容統(tǒng)稱為信息。

信息獲取的途徑可由學(xué)生來講述，讓他們自由發(fā)揮。電腦的

應(yīng)用廣泛教師難以一一講全，因此可以在課前讓學(xué)生去查找有關(guān)

資料，在課堂中分小組匯報(bào)。教師主要向?qū)W生介紹因特網(wǎng)作用，

教師也可以向?qū)W生簡單演示一下因特網(wǎng)的神奇魅力。

電腦的發(fā)展史：從1946誕生的第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)(eniac)

后，我們可以把計(jì)算機(jī)的發(fā)展四個(gè)階段：1、1946至50年代后期，

電子管時(shí)期。2、50年代中期至60年代后期，晶體管時(shí)期。3、60

年代中期至70年代前期中小規(guī)模的集成電路。4、70年代到今超

大規(guī)模的集成電路。

對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生教材還安排了計(jì)算機(jī)的組成的閱讀材料。

第2課常用軟件的安裝與刪除

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)常用軟件的安裝。

2、學(xué)會(huì)把軟件從計(jì)算機(jī)的硬盤上刪除。

教學(xué)重點(diǎn)：

軟件的安裝與刪除。

教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一些常用軟件的安裝程序。如：超級(jí)解霸、屏幕保護(hù)程

序、winampo

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)。

教學(xué)建議：

軟件的安裝：應(yīng)該讓學(xué)生明白要安裝軟件應(yīng)先找到這個(gè)軟件

的安裝程序，安裝程序的命令一般是setup或install安裝軟

件時(shí)，只需雙擊setup或install即可。在此課中，教師對(duì)學(xué)生

的要求不宜過高，只要學(xué)生能夠按照向?qū)О惭b就夠了。

安裝好軟件讓學(xué)生在開始程序上找一找，并用一用安裝好的

軟件讓學(xué)生嘗試到成功的喜悅。軟件的刪除：教師可以選擇課文

中兩種方法的其中一種進(jìn)行詳細(xì)的解說，另一種可以介紹的簡單

一些。在刪除軟件時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)，不能亂刪計(jì)算機(jī)中軟件，以

免造成系統(tǒng)癱瘓。

第3課走進(jìn)多媒體世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解多媒體的含義，認(rèn)識(shí)多媒體電腦。

2、認(rèn)識(shí)文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。

3、學(xué)會(huì)媒體播放機(jī)的使用方法。

課時(shí)安排：

1課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：

多媒體文件：圖像和影像（配套光盤中的“圖片”、“電影”

文件夾）

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)使用媒體播放機(jī)。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解多媒體的含義，認(rèn)識(shí)多媒體文件。

教學(xué)建議：

1、多媒體是一個(gè)比較抽象又時(shí)時(shí)刻刻伴隨在人們左右的概念,

要讓學(xué)生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過多舉

一些生活中的例子讓學(xué)生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮

的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節(jié)目，情節(jié)感人的‘動(dòng)畫

片，夢(mèng)幻般的游戲世界……從而讓學(xué)生感受到多媒體并不是多么

神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進(jìn)一步學(xué)

生的興趣。

2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，教師

也可以把機(jī)房里現(xiàn)有的機(jī)器作為實(shí)例呈現(xiàn)給學(xué)生看，有條件的學(xué)

校，教師可以把各部分配件拆下來供學(xué)生觀看，學(xué)習(xí)。

3、介紹多媒體文件時(shí)，可以結(jié)合圖標(biāo)進(jìn)行，以便于學(xué)生掌握。

每種多媒體文件介紹以后要讓學(xué)生去找一找自己電腦上的這類多

媒體文件，并去打開它們，看看里面有些什么信息。

4、媒體播放機(jī)在外形上和家用vcd很相似，因此學(xué)生在按鈕

的使用上不會(huì)有太大的困難。這里的重點(diǎn)是想欣賞什么媒體文件，

就要選擇相應(yīng)的文件類型，這里教師可以結(jié)合前面的講的多媒體

文件，逐步引導(dǎo)學(xué)生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再

選擇想要欣賞的文件。

第4課讓電腦幫你學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。

2、學(xué)會(huì)使用多媒體教學(xué)軟件。

課時(shí)安排：

1課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：

各種各樣的多媒體教學(xué)軟件。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。

教學(xué)建議：

1、這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解電腦在學(xué)習(xí)中的巨大作用,

教師可以通過各種各樣多媒體教學(xué)軟件的演示，來達(dá)到這個(gè)目的，

同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦以及用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣。因此，

教師要盡可能多的準(zhǔn)備好內(nèi)容豐富，形式多樣，種類不同的多媒

體教學(xué)軟件。

2、電腦在學(xué)習(xí)或教學(xué)中的應(yīng)用一般稱作計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，即

caio計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)有以下一些特點(diǎn)：

（1）便于突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)：通過計(jì)算機(jī)的演示，抽象事物

可以形象化，宏觀事物可以微觀化，微觀事物可以宏觀化，使傳

統(tǒng)學(xué)習(xí)過程中難以理解的東西變得比較容易理解。

（2）突出個(gè)別化，實(shí)現(xiàn)因材施教：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)

展，電腦的智能化程度越來越高，軟件的交互性也越來越強(qiáng)，這

樣學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)

度、學(xué)習(xí)難度，從而實(shí)現(xiàn)內(nèi)容、進(jìn)度和難度上的個(gè)別化，達(dá)到因

材施教的目的，同時(shí)學(xué)生在相同的時(shí)間內(nèi)也可以從中獲得更多的

信息。

（3）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性：由于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)

個(gè)別教學(xué)，每個(gè)學(xué)生在電腦中可以找到適合自己學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠

得到足夠多的來自電腦的肯定，能夠經(jīng)常嘗到成功的喜悅，加上

現(xiàn)在的多媒體教學(xué)軟件在制作上色彩明亮、畫面精制、情節(jié)生動(dòng)、

創(chuàng)意獨(dú)特、交互性強(qiáng)又富有動(dòng)感，非常符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因

此可以大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

教師可以通過演示和介紹，讓學(xué)生全面了解計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

3、有條件的學(xué)?？梢詾閷W(xué)生準(zhǔn)備一些多媒體教學(xué)軟件，讓學(xué)

生親身體會(huì)一下計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的巨大作用。

第5課查看其他電腦上的信息

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的作用。

2、能使用網(wǎng)上鄰居查找其他電腦上的信息，并獲取信息。

課時(shí)安排：

1課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：調(diào)試好windowsnt或windows對(duì)等網(wǎng)，為每臺(tái)計(jì)

算機(jī)設(shè)置好共享。

教學(xué)重點(diǎn)：

查找并獲取其他電腦上的信息。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的作用。

教學(xué)建議：

1、凡將地理位置上分散且具有獨(dú)立功能的多個(gè)計(jì)算機(jī)及附屬

設(shè)備，通過通信設(shè)備和線路按不同的結(jié)構(gòu)連接起來，配以功能完

善的網(wǎng)絡(luò)軟件，能進(jìn)行信息交換及資源共享的系統(tǒng)，稱為計(jì)算機(jī)

網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)概念是比較抽象的，比較難以理解，對(duì)學(xué)生要求不宜

過高，學(xué)生只要知道把許多電腦連在一起，能進(jìn)行信息交換和資

源共享，就形成了網(wǎng)絡(luò)。

2、教師可以向?qū)W生介紹一下網(wǎng)絡(luò)的類型和特點(diǎn):

網(wǎng)絡(luò)在應(yīng)用上主要有兩種類型：一種為局域網(wǎng)絡(luò)(localarea

network,簡稱lan),另一種為廣域網(wǎng)絡(luò)(wideareanetwork,

簡稱wan)

網(wǎng)絡(luò)具有以下特點(diǎn)：

(1)設(shè)備共享

網(wǎng)絡(luò)中的外部設(shè)備可以共享，比如所有的用戶都可以使用網(wǎng)

絡(luò)中的一臺(tái)打印機(jī)，這樣可以節(jié)省設(shè)備。

(2)資源共享

網(wǎng)絡(luò)最大的特色是資源共享，在網(wǎng)絡(luò)中只要有一個(gè)程序或數(shù)

據(jù)文件，所有的用戶都能使用它。

(3)信息交換與傳遞

在網(wǎng)絡(luò)上可以很方便的將信息發(fā)送給其他用戶，同時(shí)也能收

到來自其他用戶的信息。

3、這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)查找信息、獲取

信息，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)所帶來的極大便利，這個(gè)目的需要通過使用“網(wǎng)

上鄰居”來實(shí)現(xiàn)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上的每個(gè)用戶設(shè)置好電腦的共享以后，

就可以通過網(wǎng)上鄰居來訪問其他用戶的電腦了。查看其他電腦上

信息比較方便，獲以其他電腦上的信息有一定的難度，這里老師

可以通過演示讓學(xué)生看明白。先從其他用戶的電腦上找到看書需

要的信息，然后將其選中，單擊“復(fù)制”，最后將其粘貼到自己

電腦上的相應(yīng)文件夾里。

第6課網(wǎng)上沖浪

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解因特網(wǎng)的組成。

2.能啟動(dòng)、退出網(wǎng)絡(luò)瀏覽器。

3.掌握進(jìn)入目的網(wǎng)頁的兩種方法，①在地址欄中

輸入網(wǎng)址；②通過鏈接。

4.T解網(wǎng)站的概念。

課時(shí)安排：

1課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

1.安裝好網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及瀏覽器，使每臺(tái)計(jì)算機(jī)都能順利地瀏覽

網(wǎng)頁。

2.下載“中國科普博覽”網(wǎng)站（至少三層網(wǎng)頁）。

教學(xué)重點(diǎn)：

進(jìn)入目的網(wǎng)頁的兩種方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.因特網(wǎng)的組成。

2.通過輸入網(wǎng)址進(jìn)入指定網(wǎng)頁。

教學(xué)建議

1.因特網(wǎng)的應(yīng)用和組成，是個(gè)比較抽象的概念，比較難以理

解，對(duì)學(xué)生要求不宜過高。只要在原來局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上擴(kuò)充到全

世界范圍就行了，對(duì)于因特網(wǎng)的應(yīng)用，可以結(jié)合第4冊(cè)的第1課

中“電腦的發(fā)展”部分引導(dǎo)。

2.由于這是第一次讓學(xué)生接觸因特網(wǎng)，在講了兩種進(jìn)入網(wǎng)頁

的方法后，要讓學(xué)生多練習(xí)。

3.對(duì)于通過“鏈接”進(jìn)入網(wǎng)頁，教材中的例子都是在同一個(gè)

網(wǎng)站中瀏覽，但在練習(xí)中提供了從一個(gè)網(wǎng)站鏈接到另一網(wǎng)站的例

子。

4.在本課中，網(wǎng)頁的返回和轉(zhuǎn)移，使用返回鏈接或其他網(wǎng)頁

的鏈接，而不用K前進(jìn)、K后退按鈕。

5.教學(xué)中要具體提出兩種瀏覽指定網(wǎng)頁的方法。

6.考慮到學(xué)校里一般不會(huì)讓每位學(xué)生直接撥號(hào)上網(wǎng)，并且撥

號(hào)前的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置也較復(fù)雜。但家庭里上網(wǎng)還是以撥號(hào)上網(wǎng)的居多，

因此這部分內(nèi)容還是要讓學(xué)生有所了解，只是難度不能太大。教

材中將撥號(hào)上網(wǎng)作為閱讀材料來處理，由教師根據(jù)課時(shí)和學(xué)生實(shí)

際情況，安排

課堂講解或?qū)W生自己學(xué)習(xí)。這里，不要求學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安裝

和設(shè)置（如tcp/ip協(xié)議、撥號(hào)網(wǎng)絡(luò)等），主要了解撥號(hào)準(zhǔn)備、撥

號(hào)過程和信號(hào)燈的使用。

第7課使瀏覽更方便

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握K前進(jìn)、K后退按鈕的使用。

2.了解“歷史記錄”的使用。

3.掌握網(wǎng)頁“收藏夾”的使用。

課時(shí)安排：

1課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：

1.安裝好網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及瀏覽器，使每臺(tái)計(jì)算機(jī)都能順利地瀏覽

網(wǎng)頁。2.下載“中國科普博覽”網(wǎng)站（至少三層網(wǎng)頁）。

教學(xué)重點(diǎn)：

K前進(jìn)、K后退按鈕和“收藏夾”的使用。

教學(xué)難點(diǎn)：

“前進(jìn)”、“后退”的有效范圍。

教學(xué)建議：

1.本課與第6課瀏覽相同的網(wǎng)站。使學(xué)生清楚“前進(jìn)”、”后

退”是在從打開瀏覽器開始，已經(jīng)瀏覽過的網(wǎng)頁范圍內(nèi)進(jìn)行的。

如果已經(jīng)到了最后（或最前）瀏覽的網(wǎng)頁，就K前進(jìn)按鈕（或K后

退按鈕）就無效了。

2.使用“歷史記錄”時(shí)，會(huì)占用較大一塊窗口。因此，在平

時(shí)實(shí)際使用中，“歷史記錄”用得不多。

3.使用“收藏夾”過程中，在做到第二步時(shí)，有時(shí)候?qū)υ捒?/p>

下面的“創(chuàng)建到”沒有出現(xiàn)。這時(shí)只要點(diǎn)擊K創(chuàng)建到（c）＞＞按鈕,

就能出現(xiàn)創(chuàng)建文件夾。

4.新建收藏文件夾可以使用K新建文件夾按鈕。使用K收藏

菜單中的K整理收藏夾可以刪除、移動(dòng)、重新命名、新建收藏文

件夾。

5.通過一些內(nèi)容更新比較及時(shí)的網(wǎng)站，讓學(xué)生了解網(wǎng)站是有

專人維護(hù)的，內(nèi)容不是一成不變的。

6.鼠標(biāo)右鍵在瀏覽網(wǎng)頁時(shí)會(huì)經(jīng)常用到，要多引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生

使用右鍵。

第8課網(wǎng)上游西湖

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過站、學(xué)會(huì)采用分類目錄層層遞進(jìn)找網(wǎng)站的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息的意識(shí)及能力。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：

如果校園網(wǎng)采用虛擬服務(wù)器，請(qǐng)?jiān)谏险n前瀏覽的要使用到的

網(wǎng)頁?；蛳螺d至服務(wù)器。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)采用分類目錄層層遞進(jìn)找網(wǎng)站的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

事物的分類方法學(xué)生不了解。

教學(xué)建議：

1.本課與前兩課不同的主要地方是從這節(jié)課開始，學(xué)生是有

目的搜索信息，并且要提高學(xué)生獲取的信息的效率。

2.由于各個(gè)站編排的分類方法不同，希望教師使用貼近學(xué)生

實(shí)際及學(xué)生能夠理解的分類方法，教師在這里一定要讓學(xué)生理解

分類的一般規(guī)律。

3.通過鏈接一步一步瀏覽到的目的地的過程實(shí)際上就是學(xué)生

知道事物分類的過程。

第9課再游西湖

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)在搜索引擎站點(diǎn)使用關(guān)鍵字搜索信息的方法。

2.學(xué)會(huì)設(shè)置主頁及使用收藏夾。

3.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息的意識(shí)及能力。

4.主頁的設(shè)置。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)在搜索引擎站點(diǎn)使用關(guān)鍵字搜索信息的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

在找到的信息中挑出自己需要的信息。

教學(xué)建議：

1.本課與第8課相同，主要目的是有目的搜索信息，并且要

提高學(xué)生獲取的信息的效率。

2.主頁的設(shè)置可根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)選擇主頁。一般要

求全班同學(xué)設(shè)置同一網(wǎng)站為主頁。

3.在搜索引擎站點(diǎn)中輸入關(guān)鍵字學(xué)生比較容易接受的，但由

于找到的各種信息較多，要學(xué)生在較短的時(shí)間進(jìn)行分類并找到自

己需要的網(wǎng)站有一定的難度，教師在這里一定要多加點(diǎn)拔。

4.收藏夾的使用主要是提高平常查找信息的效率，他的使用

簡單，學(xué)生學(xué)會(huì)不難，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成把經(jīng)常用到且網(wǎng)址不太好

記的網(wǎng)站添加到收藏夾。

第10課寫西湖游記

教學(xué)目標(biāo)：

L學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上下載信息。

2.培養(yǎng)學(xué)生的信息加工、處理能力。

課時(shí)安排：

1課時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上下載文字資料、圖片資料。

教學(xué)難點(diǎn)：

信息的整理。

教學(xué)建議：

1.本課與前幾課不同，主要目的是使用因特網(wǎng)上的信息，并

且要提高學(xué)生信息加工及處理能力。

2.直接引用網(wǎng)上的資料是在網(wǎng)頁上通過復(fù)制、粘貼的方法來

實(shí)現(xiàn)，這學(xué)生在word、powerpoint中已有使用經(jīng)歷，在這課時(shí)

里應(yīng)該不會(huì)成為學(xué)習(xí)障礙。

3.把復(fù)制下來的資料有機(jī)的組合在一起，對(duì)我們的孩子來說

還是一個(gè)挑戰(zhàn)，在此課時(shí)中，我們應(yīng)有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的

取舍，加工能力。

4.把網(wǎng)頁保存下來是一種比較快捷的方法。但“另存為”是,

ie5.0以前版本不能保存圖片，只能保存網(wǎng)頁上的文字資料。

第11課電子郵件連通你我他

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)通過郵件工具收發(fā)電子郵件。

2.培養(yǎng)學(xué)生的信息交流、發(fā)布能力。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：

1.在學(xué)生機(jī)上安裝好建好賬戶，設(shè)置個(gè)人信息和郵

件服務(wù)器屬性（主要是接收郵件服務(wù)器地址pop3和發(fā)送郵件服務(wù)

器地址smtp）o

2.由于免費(fèi)郵箱的申請(qǐng)是下一節(jié)課介紹，許多學(xué)生還沒有自

己的郵箱，教師可以告訴學(xué)生一個(gè)公用信箱。

3.可以在nt下自己做一個(gè)郵件服務(wù)器，再給每個(gè)學(xué)生分配一

個(gè)郵箱。這樣，不用上internet,在局域網(wǎng)環(huán)境下也可以進(jìn)行郵

件的收發(fā)了。

4.fo_mail的主頁地址是。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)通過郵件工具來收發(fā)電子郵件即fo_mail的使用。

教學(xué)難點(diǎn)：

收發(fā)帶附件的電子郵件

教學(xué)建議

1.此課時(shí)的課前準(zhǔn)備較為重要，教師應(yīng)作充分的準(zhǔn)備。

2.郵件的收發(fā)與前幾課瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息及下載信息不同

的是在這課時(shí)里，信息發(fā)布的主動(dòng)權(quán)掌握在學(xué)生自己手中，通過

郵件工具學(xué)生可以把自己的東西發(fā)送給別人。

3.郵件工具的應(yīng)用在此課時(shí)的重點(diǎn)，教師應(yīng)該把

fo_mail的界面及一些按鈕介紹清楚。

4.寫信時(shí)輸入收信人的時(shí)老師可以對(duì)介紹收件人的組成，讓

學(xué)生有所了解。因?yàn)樵诂F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成先寫好

信再上網(wǎng)發(fā)信的習(xí)慣，5.收信的過程相對(duì)發(fā)信要簡單的多，教師

稍加示范即可。

6.收發(fā)帶有附件的郵件，有一定的難度，它要求學(xué)生有一定

的綜合能力。

7.由于郵箱的設(shè)置具有一定的難度，所以教材在此課時(shí)安排

了一個(gè)閱讀材料，可供學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)。

8.fo_mail如何通過pro_y（代理服務(wù)器）收發(fā)郵件？

與http不同，e-mai1的協(xié)議pop3和smtp沒有相應(yīng)的代理

機(jī)制，因此需根據(jù)不同的pro_y產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)置。

現(xiàn)以wingate和microsoftproyserver為例：

wingate（version2.1）

①在wingate服務(wù)器端，運(yùn)行g(shù)atekeeper,查看pop3pro_y

service和smtpmappingservice的設(shè)置，使其能對(duì)pop3和smtp

起pro_y的作用（事實(shí)上充當(dāng)了的郵件服務(wù)器）.例如,

smtp的server項(xiàng)，填寫你的isp的smtpserver名字，如.其它

默認(rèn)選項(xiàng)一般不需改變.

②在fomail端設(shè)置假如你的internetemail地址是：，你

的wingate服務(wù)器的名字是"gate-server"。打開fomail的"選

項(xiàng)”對(duì)話框，在"電子郵件地址"項(xiàng)，填寫，發(fā)送和接收郵件服務(wù)

器填寫"gate-server",pop3郵箱帳號(hào)填寫.這樣你就可以通過

wingate服務(wù)器收發(fā)internet郵件了.需要注意的是，在"回復(fù)地

址"項(xiàng)中，你需要填寫你真正的email地址

microsoftpro_yserver

與wingate不同，msproyserver中，你只需設(shè)置好

winsockproy工作，再在fomail所在的客戶機(jī)上安裝ms

pro_yclient即可.fo_mail中不需要做任何的另外設(shè)置.

第12課沖浪小能手

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上申請(qǐng)免費(fèi)郵箱，進(jìn)行注冊(cè)登記。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)功能，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。

課時(shí)安排：

1課時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上網(wǎng)絡(luò)上注冊(cè)登記。

教學(xué)難點(diǎn)：

注冊(cè)失敗原因的分析。

教學(xué)建議：

1.這一課的教學(xué)重點(diǎn)是如何在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行注冊(cè)登記、申請(qǐng)免

費(fèi)資源，免費(fèi)郵箱的申請(qǐng)和電子商務(wù)的登記是網(wǎng)上注冊(cè)用的比較

多的兩種功能。

2.申請(qǐng)免費(fèi)郵箱時(shí)常常會(huì)碰到名字已被使用的情況，在取名

時(shí)可讓學(xué)生在名字后加一些數(shù)字，可以避免名字重疊的情況。

3.申請(qǐng)時(shí)需要填入的表格老師應(yīng)一項(xiàng)一項(xiàng)給予指導(dǎo)。

4.在網(wǎng)上超市進(jìn)行購物時(shí)，可能因?yàn)閷W(xué)生沒有信用卡，不能

完成整個(gè)過程，教師可以示范一個(gè)完整的購物環(huán)節(jié)。有條件的學(xué)

生可在家里實(shí)現(xiàn)。

第13課網(wǎng)上交談

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解網(wǎng)絡(luò)交流的優(yōu)勢(shì)和交互式學(xué)習(xí)的方法。

2.掌握在netmeeting中通過呼叫與其他人聯(lián)系。

3.在網(wǎng)絡(luò)上，通過鍵盤輸入進(jìn)行討論。

4.掌握“白板”的使用方法。

課時(shí)安排：

1課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：

netmeeting軟件的安裝、連接。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.網(wǎng)上交談。

2.電子白板討論。

教學(xué)難點(diǎn)

1.網(wǎng)絡(luò)呼叫。

2.白板的使用。

教學(xué)建議：

1.這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流的優(yōu)勢(shì),

初步掌握通過netmeeting軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流的方法。

2.netmeeting軟件不一定要求在因特網(wǎng)上使用，實(shí)際教學(xué)中

可以在windowsnt環(huán)境下使用，但最好在同一個(gè)局域網(wǎng)域內(nèi)。

3.在局域網(wǎng)環(huán)境使用時(shí)，連接的“用戶定位服務(wù)器”不起作

用，選擇系統(tǒng)缺省就可以了。

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文篇7

一、學(xué)情分析

學(xué)習(xí)對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課的興趣很，熱情很大。特別是六年

級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)四年了，有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌

握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還是比較

狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少

部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級(jí)學(xué)生本

學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興

趣外，著重引導(dǎo)對(duì)計(jì)算機(jī)理論和logo語言繪圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生

能盡量熟悉和使用logo,提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓

每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)

算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級(jí)上冊(cè)，它

包括以下幾方面內(nèi)容：總共三個(gè)單元，第一單元主要內(nèi)容是計(jì)算

機(jī)是怎樣工作的，共2課，通過利用網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)系

統(tǒng)，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些

任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是logo語言樂園，共

10課，通過學(xué)習(xí)logo的操作，讓學(xué)生掌握logo語基本命令的使

用方法。能夠使用命令繪制簡單的圖形，學(xué)會(huì)重復(fù)命令、重復(fù)命

令的嵌套，可以通過重復(fù)命令繪制一些比較復(fù)雜的圖形，了解了

過程的定義、調(diào)用、修改等知識(shí)。第三單元是算法思想初步。了

解生活中常見的算法現(xiàn)象、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等。

共3課時(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

(1)知識(shí)與技能

了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，了解計(jì)算機(jī)工作的過程。了解計(jì)算

機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解LOGO語言，了解各種語言命令。

理解算法的概念，了解計(jì)算機(jī)解決問題的步驟，掌握常用算法。

認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各部分組成，理解工作原理。掌握LOGO語言基本命令

使用方法。繪制簡單圖形，使用重復(fù)命令，嵌套方法繪制復(fù)雜圖

形。掌握四則運(yùn)算和表達(dá)式輸入方法。了解打印。提高能力。描

述算法，選擇恰當(dāng)算法解決問題的能力。

(2)過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息

技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常

生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取

信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)

識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地

使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終

身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活

打下必要的基礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,

培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及

關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo):

在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀

老師的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教

學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)

用能力逐步提高。

四、教學(xué)重點(diǎn)

第一單元計(jì)算機(jī)是怎樣工作的

1、揭開計(jì)算機(jī)工作的神秘面紗

2、與計(jì)算機(jī)交朋友

第二單元logo語言樂園

1、logo初步認(rèn)識(shí)

2、logo基本命令（一）

3、logo基本命令（二）

4、顏色的設(shè)置與填充命令

5、重復(fù)命令

6、重復(fù)命令的嵌套

7、過程的使用（一）

8、過程的使用（二）

9、帶參數(shù)的過程

10、簡單的計(jì)算

第三單元算法思想初步

1、生活中的算法

2、算法優(yōu)化

3、算法的描述

五、教學(xué)措施

1、落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真的具體措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初

制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)五認(rèn)真具體措施：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：

力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難

問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到

超前1&2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教

材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，

突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操

作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問

題的解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)

生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。

(2)認(rèn)真上課：

以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、

技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，

前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生

實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力

培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

(3)認(rèn)真布置作業(yè)：

要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)

和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、

基本技能的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：

對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查

漏補(bǔ)缺。

(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：

根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)

思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)

困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織

課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識(shí)來充實(shí)自己，并在學(xué)

習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予更

多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)

興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

3、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總

結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫

一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文篇8

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、以信息素養(yǎng)的形成為主線，以全面提高所有學(xué)生的信息素

養(yǎng)為根本目標(biāo)。

2、正確理解信息技術(shù)，合理選用信息技術(shù)進(jìn)行信息收集、處

理、傳輸、表達(dá)，具備信息科技的基礎(chǔ)知識(shí)和技能；

3、培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)發(fā)展思維、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主探索和合作

交流和解決問題的能力；

4、了解常用信息科技的常識(shí)，知道信息科技在日常生活中的

應(yīng)用；具備進(jìn)行信息收集、處理、傳輸和表達(dá)的簡單技能；嘗試觀

察和總結(jié)圖形界面軟件以及其它軟、硬件使用的規(guī)律和特點(diǎn)，理

解常用信息技術(shù)工具的作用并掌握基本的使用方法；對(duì)信息科技

的學(xué)習(xí)和使用表現(xiàn)出興趣。

5、嘗試應(yīng)用所學(xué)信息科技知識(shí)和技能，獲取新知識(shí)，解決簡

單、真實(shí)、開放的問題，并在此過程中，開始形成能根據(jù)特定的

要求，有目的地選擇、判斷信息和有個(gè)性地表達(dá)信息的意識(shí)；能體

會(huì)與他人合作和交流的重要性，并開始具有樂意與他人一起合作

的表現(xiàn)。

6、知道使用信息技術(shù)的有關(guān)法律規(guī)定和道德約束；逐步具有

自律的意識(shí)，能夠進(jìn)行自我保護(hù)；開始養(yǎng)成信息技術(shù)良好的使用習(xí)

慣和責(zé)任意識(shí)。

7、要求學(xué)生在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、活動(dòng)過程中，逐步體會(huì)信息科技

對(duì)社會(huì)的生活、學(xué)習(xí)、文化等產(chǎn)生的影響，并自覺遵守法律法規(guī)

和道德準(zhǔn)則，形成良好的行為規(guī)范，具有自律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

8、能辨別是非，抵制不良傾向，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

二、學(xué)情分析：

六年級(jí)共四個(gè)教學(xué)班，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，水平各異，入校

時(shí)電腦水平即相差懸殊，有入門甚早操作熟練者，也有對(duì)電腦久

慕其名卻未能一見者，更有電腦面前殺得天昏地暗卻只知有游戲

者，還有誤信社會(huì)輿論對(duì)電腦、網(wǎng)絡(luò)莫名恐懼者，面對(duì)這樣一個(gè)

群體，各種問題在教學(xué)工作中無處不在;教學(xué)應(yīng)多設(shè)計(jì)精彩任務(wù)激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、注重基礎(chǔ)知識(shí)，計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)操作教師要精講到位,

讓學(xué)生適當(dāng)訓(xùn)練，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。

2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方向，激發(fā)他們對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)

這一新興科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓其學(xué)有所得，學(xué)有所樂，拓寬其在

計(jì)算機(jī)世界和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的視野，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。

3、以學(xué)生實(shí)際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課

基本的組織形式是：提出研究課題、講解簡單思路、生實(shí)踐、知

識(shí)總結(jié)，每次總結(jié)可以放在課前，總結(jié)上一次課的知識(shí)，每次講

課的時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)，留出30分鐘讓學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，充

分保證學(xué)生的動(dòng)手時(shí)間。

4、靈活運(yùn)用教材，對(duì)于教材上的內(nèi)容，如果完全按照其進(jìn)程

來實(shí)施教學(xué)，知識(shí)反而不能更好地連貫，而且在課時(shí)不多的客觀

條件上要對(duì)其有一定的篩選，選擇實(shí)際應(yīng)用比較多的知識(shí)作為重

點(diǎn)來教。

5、在教學(xué)實(shí)施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生,

讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車，而不至于閉門造車，總是

學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過時(shí)的知識(shí)。

6、加強(qiáng)備課，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)。積

極參加各種教研活動(dòng)以及各種競賽，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文篇9

一、學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的

掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹

窄，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級(jí)

學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算

機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能

盡量熟悉和使用計(jì)算機(jī)，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓

每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)

算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、對(duì)教師自身的要求

作為一名信息技術(shù)教師，要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水

平，確實(shí)保證每個(gè)學(xué)生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計(jì)

算機(jī)。開學(xué)前把機(jī)房的所有微機(jī)檢修一遍，盡量讓所有微機(jī)都能

正常使用。開學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作，微機(jī)出現(xiàn)問題及時(shí)解決，

確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行?；顒?dòng)內(nèi)容以編輯板報(bào)和幻燈片為主,

并講述一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。

三、教學(xué)措施

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初

制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)五認(rèn)真具體措施：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問

題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，做到每課必備，寫好教案。

領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。

(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念,

形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，

精講多練，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生

的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，做好教學(xué)后記。

(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以

利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、

信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行

雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫

助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)

心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文篇10

一、指導(dǎo)思想：

為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)

展中小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課

程建設(shè)》指導(dǎo)綱要，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

二、學(xué)情分析：

這個(gè)學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，這個(gè)

年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)上過三個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計(jì)算機(jī)的基本

操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī)，他們的強(qiáng)烈

探索熱情會(huì)使沒有組織的課堂完全亂套。本學(xué)期我打算采用計(jì)算

機(jī)上機(jī)實(shí)際操作教學(xué)的方法。同時(shí)加強(qiáng)六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)治理，

根據(jù)他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)時(shí)間壓縮在20

分鐘以內(nèi)。小學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫

助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí)，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其

他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

三、教材分析：

本課程采用青島出版社出版的的教材，本教材每年級(jí)兩冊(cè)，

本學(xué)期六年級(jí)采用六年級(jí)上冊(cè)。本教材都有兩個(gè)以上的單元內(nèi)容,

語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過程自主化、知識(shí)內(nèi)容

趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點(diǎn)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

六年級(jí):LOGO語言的了解與基本操作，算法思想的初步認(rèn)識(shí)。

五、進(jìn)度安排：

六年級(jí)：每節(jié)課用20—25分種講理論、剩余時(shí)間上機(jī)訓(xùn)練。

六、計(jì)算機(jī)治理

從系統(tǒng)上為確保計(jì)算機(jī)正常運(yùn)作，我主要做好以下幾點(diǎn)：

(1)加強(qiáng)課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好，不但關(guān)系到

教學(xué)質(zhì)量，而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運(yùn)作沒有良好的課

堂紀(jì)律，就沒有良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

(2)課前檢查：要求每位學(xué)生先對(duì)號(hào)入座，并檢查好自己所

用的那臺(tái)計(jì)算機(jī)的鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、主機(jī)、桌椅等是否有損

壞，有任何問題立刻報(bào)告教師，教師核實(shí)問題所在，然后才開始

使用計(jì)算機(jī)。

(3)課時(shí)監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位學(xué)生的使用情況，如

有不按要求訓(xùn)練，而是去運(yùn)行其它軟件或進(jìn)行其它操作的，立刻

給予批評(píng)警告，以防止學(xué)生亂刪除，亂操作，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩

潰現(xiàn)象。

(4)課后驗(yàn)收：下課前1——2分鐘，先各小組長下去檢查

各組計(jì)算機(jī)，看使用一節(jié)課后那臺(tái)計(jì)算機(jī)有問題或有損壞，有則

馬上報(bào)告教師，教師再加以核實(shí)，有人為損壞的按制賠償，最后

教師再親自下去檢查一遍每一臺(tái)機(jī)，確無損壞。

通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計(jì)算機(jī)出現(xiàn)問題的機(jī)率

大大減少了，另外，平時(shí)上機(jī)也要多作損壞賠償宣傳，以防范學(xué)

生的不軌行為。

小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃11

一、教材分析

選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)

下教材。此冊(cè)教材分兩個(gè)單元，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”，第

二單元是“與機(jī)器人零距離，本冊(cè)教材有以下特點(diǎn)，從內(nèi)容上看：

1、知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。

2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方

式主要有自學(xué)、討論、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等

3、與學(xué)科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用。如房間的布置、

周歷的制作、編制古詩集等。

二、學(xué)生分析：

六年級(jí)學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對(duì)豐富

多彩的形象知識(shí)比較感興趣，對(duì)信息技術(shù)這門課程本身與其他

三、教學(xué)進(jìn)度安排表

第一周：課堂常規(guī)教學(xué)

第二周：漢字的發(fā)展

第三周：世界之最

第四周：房間的布置

第五周：鋪地豉

第六周：編制古詩集

第七周：周歷制作

第八周：我們的生活變化多

第九周：二十年以后

第十周：畢業(yè)留念冊(cè)

第十一周：認(rèn)識(shí)機(jī)器人

第十二周：走近機(jī)器人

第十三周：機(jī)器人郵遞員

第十四周：機(jī)器人導(dǎo)游

第十五周：機(jī)器人衛(wèi)士

第十六周：機(jī)器人避障

第十七周：期末考試

四、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)：

1、通過信息技術(shù)手段的運(yùn)用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科

學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

2、了解機(jī)器人的一般知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科

學(xué)的意識(shí)。

3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)

際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

4、能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料。

5、INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁。

五、教學(xué)措施與方法：

1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級(jí)學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本

能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí)，

所以要利用有限的課堂時(shí)間，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實(shí)提高全體

學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。

2、注重直觀教學(xué)，充分利用“實(shí)物”、圖片、視頻等教育手

段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、充分尊重學(xué)生的個(gè)性，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,

展示自我的機(jī)會(huì)，注重教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，注重學(xué)科間的有機(jī)融合;

拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并運(yùn)用信

息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文篇11

一、教材分析：

選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)

下教材。此冊(cè)教材分兩個(gè)單元，第一單元是學(xué)習(xí)好幫手，第二單

元是與機(jī)器人零距離，本冊(cè)教材有以下特點(diǎn)，從內(nèi)容上看：

1、知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。

2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方

式主要有自學(xué)、討論、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等

3、與學(xué)科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用。如房間的布置、

周歷的制作、編制古詩集等。

二、學(xué)生分析：

六年級(jí)學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對(duì)豐富

多彩的形象知識(shí)比較感興趣，對(duì)信息技術(shù)這門課程本身與其他。

三、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)：

1、通過信息技術(shù)手段的運(yùn)用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科

學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

2、了解機(jī)器人的一般知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科

學(xué)的意識(shí)。

3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)

際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

4、能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料。

5、INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁。

四、教學(xué)措施與方法：

1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級(jí)學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本

能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí)，

所以要利用有限的課堂時(shí)間，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實(shí)提高全體

學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。

2、注重直觀教學(xué)，充分利用實(shí)物、圖片、視頻等教育手段,

吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、充分尊重學(xué)生的個(gè)性，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,

展示自我的機(jī)會(huì)，注重教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，注重學(xué)科間的有機(jī)融合;

拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并運(yùn)用信

息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

五、教學(xué)進(jìn)度安排表

第一周：課堂常規(guī)教學(xué)

第二周：漢字的發(fā)展

第三周：世界之最

第四周：房間的布置

第五周：鋪地磚

第六周：編制古詩集

第七周：周歷制作

第八周：我們的生活變化多

第九周：二十年以后

第十周：畢業(yè)留念冊(cè)

第十一周：認(rèn)識(shí)機(jī)器人

第十二周：走近機(jī)器人

第十三周：機(jī)器人郵遞員

第十四周：機(jī)器人導(dǎo)游

第十五周：機(jī)器人衛(wèi)士

第十六周：機(jī)器人避障

第十七周：期末考試

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文篇12

一、指導(dǎo)思想：

1、讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握WINDOWS操作的基本

技能。

2、讓學(xué)生更加了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，從小就樹立學(xué)習(xí)科學(xué)、

熱愛科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)方法處理信息的意識(shí)。

3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)

新思維和創(chuàng)新能力，開展創(chuàng)新實(shí)踐。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

（一）教學(xué)內(nèi)容：

繼續(xù)學(xué)習(xí)如何使用Frontpage制作網(wǎng)頁，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，上

網(wǎng)沖浪。

（二）教學(xué)（培訓(xùn)）要求：

班上有46名學(xué)生。班級(jí)整體情況有點(diǎn)差，主要是因?yàn)閷W(xué)生上

課興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課聽力不夠認(rèn)真。很少有學(xué)生自制力差，

但是全班的學(xué)習(xí)氛圍還是很好的。

三、教學(xué)方法的思路和措施；

1、想象一下：

以“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、Frontpage"為主，游戲、

競賽為輔，提高學(xué)生興趣。

2、措施:

a、以學(xué)生電腦操作為主，老師講解為輔。

b、注意差異，培養(yǎng)優(yōu)秀。

c、注意解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，能舉一反三。

d、盡量增加學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作，從而掌握所學(xué)的知識(shí)。

e、注重學(xué)生的主體作用和自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

f、通過組織相應(yīng)的比賽來提高學(xué)生的興趣。

g、自覺注意學(xué)生之間的互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文篇13

一、學(xué)術(shù)條件分析

我對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程非常感興趣和熱情。尤其是六年級(jí)

的學(xué)生，學(xué)了四年計(jì)算機(jī)，有一定的基礎(chǔ)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的

掌握還是比較理想的，但是大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面還是比

較狹隘的，對(duì)windows系統(tǒng)的基本操作不熟練，不規(guī)范。少數(shù)學(xué)

生沒有養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣?？紤]到本學(xué)期六年級(jí)學(xué)生的班

級(jí)特點(diǎn)，因此，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，重點(diǎn)

指導(dǎo)計(jì)算機(jī)理論和logo語言繪圖的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生盡可能熟悉和使

用log。，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，努力讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)知

識(shí)，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，從而為下一階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)

實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期采用青島出版社出版的新教材六年級(jí)第一冊(cè)，包括以

下幾個(gè)方面：共三單元，第一單元主要講計(jì)算機(jī)是如何工作的，

共兩節(jié)課。利用網(wǎng)絡(luò)搜索了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)

和生活相關(guān)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需的操作技能；第

二單元主要內(nèi)容是log。語言公園，共10節(jié)課。通過學(xué)習(xí)logo的

操作，學(xué)生可以掌握logo中基本命令的用法。能使用命令繪制簡

單圖形，學(xué)會(huì)重復(fù)命令和嵌套重復(fù)命令，能通過重復(fù)命令繪制一

些復(fù)雜圖形，懂得過程定義、調(diào)用和修改的知識(shí)。第三單元是初

步的算法思想。了解生活中常見的算法現(xiàn)象，算法的優(yōu)化思想，

算法的描述方法等。共3課時(shí)。

三，教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。

⑴知識(shí)和技能

了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史和計(jì)算機(jī)的工作過程。了解計(jì)算機(jī)系

統(tǒng)的組成和工作原理。理解LOGO語言和各種語言命令。理解算法

概念，理解計(jì)算機(jī)解題步驟，掌握常用算法。了解計(jì)算機(jī)的組成

和工作原理。掌握LOGO語言中基本命令的使用。繪制簡單圖形,

使用重復(fù)的命令和嵌套方法繪制復(fù)雜圖形。掌握四種算術(shù)和表達(dá)

式輸入法。懂印刷。提高自己的能力。描述算法和選擇合適算法

解決問題的能力。

(2)工藝和方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息

技術(shù)的基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用對(duì)人類日常

生活和科技的深刻影響。通過信息技術(shù)課程，使學(xué)生具備獲取信

息、傳遞信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確理解

和認(rèn)識(shí)與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題，負(fù)責(zé)任地使用

信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)作為支持終身

學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為在信息社會(huì)中學(xué)習(xí)、工作和生活奠定

必要的基礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度和價(jià)值觀：

通過演示計(jì)算機(jī)的操作，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,

培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)心社會(huì)

的感情，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興

趣，努力學(xué)習(xí)，為祖國的繁榮昌盛而奮斗。

2.質(zhì)量目標(biāo)：

在這一學(xué)期的教學(xué)中，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)和

教訓(xùn)

1、實(shí)施教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

在教學(xué)中，以教學(xué)大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，

在學(xué)年開始時(shí)制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)自覺”

的具體措施；

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：努力集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，探索研

究疑難問題及相關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡

量過1-2周，每節(jié)課都要上，寫好教案。理解大綱精神，鉆研教

材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做十大準(zhǔn)備：一是滲透德育；二是準(zhǔn)備

有重點(diǎn)，突破困難的方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)的基本概念；信息

技術(shù)的四個(gè)基本操作術(shù)語和基本術(shù)語；第五設(shè)備信息技術(shù)教學(xué)中

的薄弱環(huán)節(jié)；六大難題解答：七大備用系統(tǒng)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)運(yùn)行的

補(bǔ)充和成敗關(guān)鍵；八個(gè)學(xué)生自學(xué)大綱；九項(xiàng)準(zhǔn)備操作練習(xí)的選擇；

十大準(zhǔn)備中的課堂教學(xué)總體設(shè)計(jì)。

(2)認(rèn)真聽課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練強(qiáng)化概念,

形成技能和技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，

說話和練習(xí)要認(rèn)真，前后銜接，板書要有明確的標(biāo)準(zhǔn)，采用多種

適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重

學(xué)生的能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

(3)精心安排作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前做好預(yù)習(xí)，有利于

鞏固教學(xué)重點(diǎn)，克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于加強(qiáng)信息技術(shù)術(shù)語、信息

技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)運(yùn)行評(píng)估：對(duì)及時(shí)了解到的各單位進(jìn)行

雙基評(píng)估，及時(shí)分析、糾正、檢查、填補(bǔ)空白。

(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采取多元化輔導(dǎo)，幫助

分析原因，啟發(fā)思考，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。多關(guān)心，多

提問，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別感

興趣的學(xué)生，可以組織興趣小組進(jìn)行課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的特長。

2.提高質(zhì)量和彌補(bǔ)差距的內(nèi)容、途徑和方法。

對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，可以通過學(xué)習(xí)課本以外的知識(shí)來充實(shí)自己,

在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能和技巧；對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在

課堂上和課后給予更多的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對(duì)于特別感興趣的

學(xué)生，可以組織興趣小組進(jìn)行課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的特長。

3.教學(xué)和研究目標(biāo)及計(jì)劃。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過討論和學(xué)習(xí)總

結(jié)得失，將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少要寫

一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

認(rèn)真研究小學(xué)信息技術(shù)“五無”課堂教學(xué)策略。靈活的應(yīng)用，

確保良好的信息技術(shù)課程。

4.搞好遠(yuǎn)程教育，不斷提高自身能力，滿足信息技術(shù)教學(xué)不

斷變化的需求。

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文篇14

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過信息技術(shù)手段的運(yùn)用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科

學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

2、了解機(jī)器人的一般知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科

學(xué)的意識(shí)。

3、以枉絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出枉絡(luò)在生活中的實(shí)

際應(yīng)用，體現(xiàn)枉絡(luò)對(duì)生活的改變以及枉絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

4、能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資