淮北杜集區(qū)教師公開招聘教師資格證《小學(xué)綜合素質(zhì)》考試模擬試卷及答案

淮北杜集區(qū)教師公開招聘教師資格證《小學(xué)綜合素質(zhì)》考

試模擬試卷及答案

一、單選題

1.下列選項(xiàng)中，少數(shù)民族與民族節(jié)日對(duì)應(yīng)不正確的是（）o

A.壯族——銅鼓節(jié)

B.苗族——三月三歌節(jié)

C.彝族——火把節(jié)

D.傣族——潑水節(jié)

答案：：B

解析：：

【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

三月三歌節(jié)是壯族節(jié)日。

2.元素周期律是哪位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的（）

A.維勒

B.門捷列夫

C李比希

D.弗蘭克蘭

答案：：B

解析：

德米特里伊萬諾維奇?門捷列夫（1B34年―1907年）是俄羅斯偉大的化學(xué)家，自然科學(xué)基本

定律化學(xué)元素周期表的創(chuàng)始人

3.下列人物中，相傳曾整理《詩》《書》等古代典籍拼刪修《春秋》的是（）

A孔子

B老子

C孟子

D.荀子

答案：：A

解析：

此題考查中國(guó)古代文學(xué)常識(shí)?？鬃樱ü?5人前479）是我國(guó)古代偉大的思想家、教育

家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人。整理《詩》《書》，刪修《春秋》注解《周易》，創(chuàng)私人講學(xué)之

風(fēng)，有弟子3000人、賢士72人?！墩撜Z》是記錄孔子和他弟子言行的一步書，共20

篇，是儒家經(jīng)典著作之一。

4.下列不屬于發(fā)生在法國(guó)大革命時(shí)期的歷史事件是（）o

A、攻占巴士底獄

B、熱月政變

C、通過《人權(quán)宣言》

D、啟蒙運(yùn)動(dòng)

答案：：D

解析：：

啟蒙運(yùn)動(dòng)發(fā)生在17、18世紀(jì)，啟蒙運(yùn)動(dòng)為18世紀(jì)的法國(guó)大革命提供了自由的革命思想。

5.獲得奧斯卡大獎(jiǎng)的影片《泰坦尼克號(hào)》在某州上映，這一州獨(dú)家經(jīng)營(yíng)權(quán)給了當(dāng)?shù)匾患译?/p>

影發(fā)行放映公司。該公司各部門可忙壞了，宣傳部史無前例地投入了170萬元進(jìn)行各種形

式的宣傳，業(yè)務(wù)部組織了8家大影院超前放映和加長(zhǎng)檔期，財(cái)務(wù)部具體實(shí)施與各影院的收

入分賬。最終幾乎全市的老百姓都去看了這部片子，公司賺了750萬元。而公司在總結(jié)此

項(xiàng)工作時(shí)卻批評(píng)了宣傳部此次工作的失誤。以下哪項(xiàng)如果為真，最能合理地解釋上述情況?

()

A、公司宣傳部沒有事先跟其他部門溝通，宣傳中缺少針對(duì)性

B、由于忽視奧斯卡獲獎(jiǎng)片自身具有免費(fèi)宣傳效應(yīng)，公司宣傳部的投入事實(shí)上過大

C、公司宣傳部的投入力度不足，《泰坦尼克號(hào)》在某州上映時(shí)，該公司宣傳投放了300

萬元

D、公司宣傳部的宣傳在創(chuàng)意和形式上沒有新的突破

答案：：B

解析：：

B項(xiàng)如果正確，則很好地解釋了公司在工作總結(jié)時(shí)為什么會(huì)批評(píng)宣傳部。A項(xiàng)和D項(xiàng)所說

的問題題干并沒有提到，屬于無中生有。C項(xiàng)由"幾乎全市的老百姓都去看了這部片子”

可知不存在投入力度不足的問題。故本題正確答案為Bo

6.某縣領(lǐng)導(dǎo)參加全縣的鄉(xiāng)計(jì)劃生育干部會(huì)，臨時(shí)被邀請(qǐng)上臺(tái)講話。由于事先沒有做調(diào)查研

究，也不熟悉縣里計(jì)劃生育的具體情況，只能說些模棱兩可、無關(guān)痛癢的話。他講道：

“在我們縣14個(gè)鄉(xiāng)中，有的鄉(xiāng)完成了計(jì)劃生育指標(biāo)；有的鄉(xiāng)沒有完成計(jì)劃生育指標(biāo)；李

家集鄉(xiāng)就沒有完成嘛?！痹陬I(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)，縣計(jì)劃生育委員會(huì)主任手里捏了一把汗，因?yàn)轭I(lǐng)

導(dǎo)講的三句話中有兩句不符合實(shí)際，真后悔臨時(shí)拉領(lǐng)導(dǎo)來講話。

以下正確表示了該縣計(jì)劃生育工作的實(shí)際情況的是()

A.在14個(gè)鄉(xiāng)中至少有一個(gè)鄉(xiāng)沒有完成計(jì)劃生育指標(biāo)

B.在14個(gè)鄉(xiāng)中除李家集鄉(xiāng)外還有別的鄉(xiāng)沒有完成計(jì)劃生育指標(biāo)

C在14個(gè)鄉(xiāng)中沒有一個(gè)鄉(xiāng)沒有完成計(jì)劃生育指標(biāo)

D.在14個(gè)鄉(xiāng)中只有一個(gè)鄉(xiāng)沒有完成計(jì)劃生育指標(biāo)

E.在14個(gè)鄉(xiāng)中只有李家集鄉(xiāng)完成了計(jì)劃生育指標(biāo)

答案：：C

解析：

選Co第三句話“李家集鄉(xiāng)沒有完成指標(biāo)”若為真，“有的鄉(xiāng)沒有完成計(jì)劃生育指標(biāo)”也

必定為真，與題干矛盾。所以，第三句話一定是錯(cuò)的，即李家集鄉(xiāng)一定完成了計(jì)劃生育指

標(biāo)。所以第一句話一定是對(duì)的，因?yàn)槔罴壹l(xiāng)就是完成指標(biāo)的一個(gè)實(shí)例。由于三句話只有

一句對(duì)，所以第二句話應(yīng)該是錯(cuò)的，第二句的反面是“所有的鄉(xiāng)都完成了計(jì)劃生育指

標(biāo)”，與C項(xiàng)中敘述一致。其他選項(xiàng)均不正確，

7.教師進(jìn)行人格修養(yǎng)最好的策略是（）

A.“取法乎下”

B.“取法乎中”

C“取法乎上”

D.“無法即法”

答案：：C

解析：：

教師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng)，必須采取“取法乎上”的策略。

8.下列人物中，既是詩人也是國(guó)家的是（）

A.李白B.王維

C白居易D.李商隱

答案：：B

解析：：

B【解析】王維，漢族，唐朝河?xùn)|蒲州（今山西運(yùn)城）人，祖籍山西祁縣，唐朝著名詩人、畫家，

字摩詰，號(hào)摩詰居士，世稱“王右丞”，早年信道，后期因社會(huì)打擊徹底禪化。王維參禪悟理,

學(xué)莊信道，精通詩、書、畫、音樂等，與孟浩然合稱“王孟”。

9.有段時(shí)間，班里幾名女生因?yàn)閭髟捵邩赢a(chǎn)生誤會(huì)，關(guān)系緊張，對(duì)此，付老師設(shè)計(jì)了“復(fù)

制不走樣”的游戲，游觀結(jié)束后，一個(gè)學(xué)生這樣寫："雖然是同一句話，但經(jīng)過五個(gè)人的

傳話后，我聽到的已完全變樣了，原來傳話會(huì)引起這么多誤解，下歹J關(guān)于付老師行為的說

法，不正確的是（）。

A.付老師注重教書育人

B.付老師注重方法創(chuàng)新

C.付老師注重嚴(yán)謹(jǐn)相待

D.付老師注重循循善誘

答案：：C

解析：：

材料中老師主要通過游戲的方法創(chuàng)新，循循善誘，教書育人，讓學(xué)生懂得了一定的道理，

未體現(xiàn)嚴(yán)慈相濟(jì)式的關(guān)愛學(xué)生.

10.劉老師家庭負(fù)擔(dān)重，老人要看病，孩子要讀書，于是用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，掙錢補(bǔ)

貼生活。這種行為（）

A.可以，不影響正常教學(xué)即可

B.可以，劉老師可以在業(yè)余時(shí)間做任何事

C可以，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘任劉老師做老師，不是利用職務(wù)之便謀取私利

D.不可以，劉老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德

答案：：D

解析：：

【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）明確指出“自覺抵制有償家教.不利

用職務(wù)之便謀取私利。"劉老師用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課違反了誠信原則，而且是一種變相

的家教，是利用職務(wù)之便謀取私利。

11.師德的靈魂是（）o

A.關(guān)愛學(xué)生

B.提高修養(yǎng)

C.加強(qiáng)反思

D提高業(yè)務(wù)水平

答案：：A

解析：：

【解析】關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。

12.聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為（）o

A.三年

B.三至五年

C二年

D.四年

答案：：B

13.隋唐設(shè)立三省六部制，其中負(fù)責(zé)學(xué)政的是()o

A戶部

B.吏部

C.禮部

D.工部

答案：：C

解析：：

隋唐設(shè)置三省六部制，其中中書省負(fù)責(zé)發(fā)布政令，門下省負(fù)責(zé)審核政令，尚書省負(fù)責(zé)行政

管理；尚書省分成六部，戶部負(fù)責(zé)財(cái)政，吏部負(fù)責(zé)吏政，兵部負(fù)責(zé)軍政，禮部負(fù)責(zé)學(xué)政，

工部負(fù)責(zé)工程，刑部負(fù)責(zé)刑獄。

14.彩色電視機(jī)的三基色是()。

①紅②綠③藍(lán)④青

A.???

B.①3)④

C.②??

答案：：A

解析：

彩色電視機(jī)的三基色是紅、綠、藍(lán)，其主要原因是人眼對(duì)這三種顏色的光最敏感，且用

紅、綠、藍(lán)三色混合相加可配得較多的色彩。

15.馬上就要期末考試了，班主任王老師為了讓班上同學(xué)都取得一個(gè)好成績(jī)，經(jīng)常占用體

育課和音樂課的時(shí)間。王老師的做法（）。

A.正確.可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

B.正確，給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間

C錯(cuò)誤，忽視了學(xué)生的獨(dú)立性

D.錯(cuò)誤，忽視了學(xué)生的完整性

答案：：D

解析：：

【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念——學(xué)生觀

16.（2021年上半年真題）按照給出圖形的邏輯特點(diǎn)，下列選項(xiàng)中，填入空白處最恰當(dāng)?shù)?/p>

是（）。

團(tuán)因Q?

答案：：A

解析：：

本題考查圖形推理。題干中每組圖形都由三個(gè)部分組成，選項(xiàng)中只有A項(xiàng)方形被圓形分成

三個(gè)部分，BC選項(xiàng)分為兩部分，D選項(xiàng)分為四部分，故選A。

此題為爭(zhēng)議試題。如果從內(nèi)部線條和外部圖形的焦點(diǎn)來看，答案應(yīng)該選D。

17.對(duì)Excel中數(shù)據(jù)清單進(jìn)行篩選，說法錯(cuò)誤的是（）<>

A.篩選分為自動(dòng)篩選和高級(jí)篩選

B.自動(dòng)篩選不需設(shè)定條件區(qū)

C篩選之前必須排序

D.高級(jí)篩選條件區(qū)里.同一行是"與"關(guān)系

答案：：C

解析：：

【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力——信息處理能力

選中相應(yīng)的數(shù)據(jù)清單，可對(duì)其進(jìn)行篩選。篩選分為自動(dòng)篩選和高級(jí)篩選。自動(dòng)篩選無需設(shè)

置條件區(qū)，高級(jí)篩選需要設(shè)置條件區(qū)，條件區(qū)里同一行是“與”關(guān)系，不同行是“或"關(guān)

系。篩選之前無需排序，分類匯總前才需要排序。綜上所述，很容易判斷出C說法錯(cuò)誤，

故選Co

18.世界上最大的半島是()

A.中南半島

B.阿拉伯半島

C.印度半島

D.索馬里半島

答案：：B

解析：：

阿拉伯半島位于亞洲，總面積達(dá)322刀平方千米，是世界最大的半島。

19.下列兒童個(gè)體發(fā)展的哪一特點(diǎn)體現(xiàn)了對(duì)殘疾兒童進(jìn)行教育的重要依據(jù)()

AJL童的身心發(fā)展具有順序性

BJL童的身心發(fā)展具有不平衡性

C.兒童的身心發(fā)展具有個(gè)別差異性

D.兒童的身心發(fā)展具有互補(bǔ)性

答案：：D

20.()是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教

師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)

新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

A.關(guān)愛學(xué)生

B.愛崗敬業(yè)

C.教書育人

D.終身學(xué)習(xí)

答案：：D

解析：：

Do解析：終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師

職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆

研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

21.國(guó)家實(shí)行()制度：中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想

品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格

的，可以取得教師資格。

A.教師資格

B.教師競(jìng)聘上崗

C.教師選拔

D.教師淘汰

答案：：A

解析：：

【解析】我國(guó)實(shí)行教師資格制度，只有取得教師資格證的公民才能依法成為教師。

22.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個(gè)特殊座位，離其他同學(xué)

有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法

0O

A,是變相體罰學(xué)生的錯(cuò)誤方法，侵犯了學(xué)生的人格權(quán)

B.是幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤的有效手段

C.是既保證學(xué)生的受教育權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法

D.侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

答案：：A

解析：：

變相體罰，是指采取間接手段，對(duì)學(xué)生肉體和精神實(shí)施懲戒并使其受到傷害的行為，如勞

動(dòng)懲罰、抄過量作業(yè)、臉上寫字、諷刺挖苦、謾罵、烈日下暴曬等行為。這位班主任的行

為屬于變相體罰，侵犯了學(xué)生的人格權(quán)。

23.下列選項(xiàng)中，關(guān)于Excel的表述，正確的是（）。

A.圖表必須和生成該圖表的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在同一張工作表中

B.可將工作簿中的每一張工作表分別作為一個(gè)文件保存

C工作表的名稱應(yīng)由文件名決定

D.允許工作簿中包含多個(gè)工作表

答案：：D

解析：

Excel工作簿中包括許多個(gè)工作表，用戶可以通過單擊窗口下方的工作表標(biāo)簽來激活不同的

工作表。

24.《資治通鑒》成書于()。

A.西漢

B凍漢

C北宋

D.南宋

答案：：C

解析：：

解析：《資治通鑒》是北宋司馬光所主編的一本長(zhǎng)篇編年體史書。

25.某山區(qū)的教師林老師根據(jù)本地區(qū)植物種類繁多的特點(diǎn)，帶領(lǐng)教師編寫了《某某山區(qū)的

植物》的教材，并在全區(qū)進(jìn)行推廣授課，這突出體現(xiàn)了林老師是()。

A.學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者

B.課程的建設(shè)者和開發(fā)者

C.課堂教學(xué)的組織者

D.課堂教學(xué)的管理者

答案：：B

解析：：

新課改背景下的教師觀要求教師要從課程的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者,林老師

編寫教材的做法是課程建設(shè)者和開發(fā)者的體現(xiàn)。故選Bo

26.這學(xué)期樂樂沒有參加劉老師親戚辦的校外補(bǔ)習(xí)班，劉老師便經(jīng)常找樂樂的茬，上周還

把他調(diào)到教室最后一排坐，樂樂感覺劉老師不如以前那樣喜歡自己了。這個(gè)材料表明劉老

師沒有做到(??)。

A.公平待生

B.言行一致

C.嚴(yán)慈相濟(jì)

D.以身立教

答案：：A

解析：：

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定，教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正

對(duì)待學(xué)生。題干中劉老師沒有做到公平待生，

27.平時(shí)愛搞笑的小東幾次競(jìng)選班干部均落選了。對(duì)此，班主任應(yīng)采取的恰當(dāng)做法是

()o

A.提醒小東低調(diào)做人，注意拉票

B.建議小東放棄競(jìng)選，安于現(xiàn)狀

C鼓勵(lì)小東不要?dú)怵H，繼續(xù)努力

D.安慰小東順其自然，隨緣認(rèn)命

答案：：c

解析：：

“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展的人，學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。小東幾次競(jìng)選落

選后，班主任應(yīng)看到小東是發(fā)展的人，因而應(yīng)鼓勵(lì)小東不要?dú)怵H，繼續(xù)努力。故本題選

Co

28.六年級(jí)的小盧勵(lì)志未來要做一名外交官。耿老師卻和別的老師在背后譏諷小盧說：

“英語學(xué)成那個(gè)樣子還想做外交官，哼，做夢(mèng)去吧!”耿老師的做法忽視了學(xué)生是

()。

A.發(fā)展的人

B.獨(dú)特的人

C.有獨(dú)立意義的人

D.有創(chuàng)造性的人

答案：：A

解析：：

新課改的學(xué)生觀認(rèn)為，學(xué)生是發(fā)展的人，學(xué)生是獨(dú)特的人，學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。題

干中小盧同學(xué)有做外交官的志向。作為教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生更好地發(fā)展，幫助學(xué)生分析如何

能夠成為一名外交官，促使小盧同學(xué)好好學(xué)習(xí)英語，提高其主觀能動(dòng)性。耿老師不應(yīng)譏諷

學(xué)生，應(yīng)看到學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

29.下面有關(guān)PowerPoint課件制作的說法不正確的是()

A.PowerPoint課件中可以插入Flash文件

B.PowerPoint課件中插入的音頻文件可設(shè)置成自動(dòng)播放

C.PowerPoint課件支持一個(gè)對(duì)象多個(gè)動(dòng)畫連續(xù)播放

0.PowerPoint課件不支持多個(gè)對(duì)象的動(dòng)畫同時(shí)播放

答案：：D

解析：

PowerPoint課件支持多個(gè)對(duì)象的動(dòng)畫同時(shí)播放。

二、材料分析題

30?對(duì)四年級(jí)三班40個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，各題得分情況如下圖，用Excel求各試題

的難度.

數(shù)摳處理前的常備：按如序;所小的方式設(shè)竹.我頭W輸入數(shù)扭;

解析：：

第一步：?jiǎn)螕鬋23單元格;

第二步：在C23中直接輸入“=SUM(C3:C22)/(COUNT(C3:C22)*2)”，回車，則在此單元

格返回難度系數(shù)為0.8；

第三步：再單擊C23,拖動(dòng)右下角填充柄，往右拖動(dòng)愛制到填空題結(jié)束，本例到E23,則其

他難度系數(shù)也分別自動(dòng)算出；

j第四步：把E23的公式復(fù)制到F23,再把其中的“*2”改為“*5”(因?yàn)榉种挡煌?，

即分值由2分改j為5分；

第五步：?jiǎn)螕鬎23,并拖動(dòng)F23的填充柄往右復(fù)制。

依上操作方法，可以用計(jì)算機(jī)很快算出各題難度。

分析：從表中可以看出，各試題的難度系數(shù)都大于0.5,所以此試卷的難度是合適的。

31.李老師認(rèn)為，要讓孩子樹立自信心，就必須讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)李老師組織學(xué)生討

論：“你有哪些優(yōu)點(diǎn)？”同學(xué)們討論的非常激烈，有的說自己孝順父母，有的說自己尊敬

老師……大家發(fā)現(xiàn)原來自己很多優(yōu)點(diǎn)呢。這時(shí)，一向活潑好動(dòng)的小明把手舉得很高，李老師

說："小明，優(yōu)點(diǎn)？”小明說：“你為什么總是叫我們說優(yōu)點(diǎn)啊？“我爸爸說，每個(gè)人有

缺點(diǎn)，老師也有缺點(diǎn)，你也有，我想說缺點(diǎn)?！苯淌依镆幌掳察o了說：“是的，我們每個(gè)

人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。老師也有缺點(diǎn)，請(qǐng)大家圍繞小明的觀點(diǎn)進(jìn)行討論吧！"大家七嘴八

舌，最后，李老師點(diǎn)的同時(shí)，也要正視自己的缺點(diǎn)，改正了缺點(diǎn)，我們會(huì)更強(qiáng)?！?/p>

課后，李老師在自己的日記里記錄了這件事，并打算在合適的時(shí)候組織學(xué)生舉辦一次“我

的小秘密”討論活動(dòng)，讓同學(xué)們說說自己平時(shí)不好意思說出的缺點(diǎn)，并引導(dǎo)他們改掉這些

缺點(diǎn)。

［問題1］［簡(jiǎn)答題］

請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度，評(píng)析李老師的教育行為。

解析：：

李老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教育觀，值得我們學(xué)習(xí)

1.素質(zhì)教育要求教育活動(dòng)面向全體學(xué)生，努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，要求促進(jìn)學(xué)生

全面發(fā)展和整體發(fā)展。材料中李老生組織全班學(xué)生，討論學(xué)習(xí)，分析自己的特點(diǎn)，幫組學(xué)

生認(rèn)識(shí)自我及樹立信心，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。

2.素質(zhì)教育要求改變接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探

究、勤于動(dòng)手。材料中李老師組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極

性，培養(yǎng)了學(xué)生交流與合作的能力。

3.素質(zhì)教學(xué)把學(xué)生作為有差異，有個(gè)性的人，著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展，材料中李老

師承認(rèn)學(xué)生之間存在個(gè)性差異，每個(gè)人優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)不一樣，引導(dǎo)他們健康和諧的發(fā)展C

32?一個(gè)人的目光發(fā)自他的內(nèi)心世界。目光的顏色表征了一個(gè)人的信仰與觀點(diǎn)，而它與自

然光的偏離程度則衡量著他的閱世是否成熟。目光的視野大小反映了一個(gè)人的胸懷。目光

的溫度流露出一個(gè)人的情感。目光的光壓顯示了一個(gè)人的勇氣、決心與意志。一束怯懦的

目光，光壓幾乎接近于零。目光的高低常與一個(gè)人地位的尊卑相聯(lián)系。目光的深淺則透著

一個(gè)人的睿智、聰慧與文化修養(yǎng)。而目光的真?zhèn)瓮耆且粋€(gè)人是否誠實(shí)的標(biāo)志。

目光還反映出一個(gè)人的綜合氣質(zhì)。如他的人格品味，機(jī)智程度，靈氣天分，城府心機(jī)，閱

歷深淺，胸襟氣度，風(fēng)范操守，文化素養(yǎng)，行為習(xí)慣……從一個(gè)人的目光里，我們可以讀出

他的心靈，看到他更為深層次的內(nèi)涵。怪不得人們常說，眼睛是心靈的窗戶。不過，眼睛

確實(shí)是一個(gè)人最有神韻的地方。

有的人相信名片上的官銜，有的人甚至妄言，服裝是一個(gè)人的“第二名片"。實(shí)際上，這

兩者都是最容易偽造的。而一個(gè)人的目光才是高度的“防偽”的。一個(gè)人可以很容易改變