參與意識(shí)素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)

參與意識(shí)素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、公民素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并尊重法律，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范，關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。通過(guò)小組討論、案例分析等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情，提高他們的表達(dá)和溝通能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，通過(guò)問(wèn)題解決和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，使他們?cè)趯?shí)際生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決問(wèn)題，做一個(gè)有道德、有法治意識(shí)、有社會(huì)責(zé)任感的公民。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、公民素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。具體重點(diǎn)包括：

（1）法律的基本概念和作用：理解法律是國(guó)家制定的規(guī)范行為的準(zhǔn)則，具有約束力和保護(hù)作用。

（2）公民的權(quán)利和義務(wù)：認(rèn)識(shí)公民的基本權(quán)利和義務(wù)，如言論自由、受教育權(quán)、遵守法律等。

（3）社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)：了解個(gè)人在社會(huì)中的角色和責(zé)任，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，參與公益活動(dòng)。

（4）價(jià)值觀的樹(shù)立：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，區(qū)分對(duì)錯(cuò)、善惡，追求真善美。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解和運(yùn)用法治意識(shí)、公民素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。具體難點(diǎn)包括：

（1）法律意識(shí)的確立：學(xué)生可能對(duì)法律的概念和作用理解不深，難以將法律與日常生活聯(lián)系起來(lái)。

（2）公民素養(yǎng)的提升：學(xué)生可能對(duì)自身作為公民的權(quán)利和義務(wù)認(rèn)識(shí)不足，難以自覺(jué)遵守法律和規(guī)范行為。

（3）社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)社會(huì)問(wèn)題關(guān)注不夠，難以主動(dòng)參與公益活動(dòng)，缺乏實(shí)際行動(dòng)。

（4）價(jià)值觀的塑造：學(xué)生可能對(duì)正確的價(jià)值觀認(rèn)知模糊，難以在實(shí)際生活中做出正確的選擇。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解法律的作用和重要性，提升公民素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和問(wèn)題解決，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和屏幕

-學(xué)生每人一臺(tái)筆記本電腦

-白板和記號(hào)筆

-打印機(jī)和打印紙

-教學(xué)PPT和教案

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-網(wǎng)絡(luò)連接

3.信息化資源：

-相關(guān)的在線法律知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)或網(wǎng)站

-教育視頻網(wǎng)站上的相關(guān)教學(xué)視頻

-在線討論論壇或社交媒體平臺(tái)

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和情景模擬

-案例分析和問(wèn)題解決

-學(xué)生報(bào)告和分享

-互動(dòng)式提問(wèn)和思考題教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解小學(xué)道德與法治的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)小學(xué)道德與法治內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確小學(xué)道德與法治教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保小學(xué)道德與法治教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)道德與法治的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入小學(xué)道德與法治學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的小學(xué)道德與法治內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為小學(xué)道德與法治新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解小學(xué)道德與法治知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞小學(xué)道德與法治問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)小學(xué)道德與法治知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決小學(xué)道德與法治問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與小學(xué)道德與法治內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合小學(xué)道德與法治內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)小學(xué)道德與法治的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的小學(xué)道德與法治內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的小學(xué)道德與法治內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.法治意識(shí)：學(xué)生將能夠理解法律的基本概念和作用，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)社會(huì)秩序的重要維護(hù)作用，并自覺(jué)遵守法律，樹(shù)立正確的法治觀念。

2.公民素養(yǎng)：學(xué)生將能夠了解并尊重公民的基本權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)良好的公民行為習(xí)慣，積極參與社會(huì)公共事務(wù)，做一個(gè)有責(zé)任感和使命感的公民。

3.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生將能夠關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，了解社會(huì)發(fā)展的需求，主動(dòng)參與社會(huì)公益活動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，提高自己的社會(huì)影響力。

4.價(jià)值觀：學(xué)生將能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，明確個(gè)人在社會(huì)中的角色和責(zé)任，追求真善美，抵制不良誘惑，過(guò)積極健康的生活。

5.合作與溝通：通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生將能夠提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)，有效表達(dá)自己的思考和見(jiàn)解。

6.創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力：通過(guò)問(wèn)題解決和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，勇于探索，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高問(wèn)題解決和實(shí)踐操作的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小學(xué)道德與法治的核心內(nèi)容，包括法律的基本概念和作用，公民的權(quán)利和義務(wù)，社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，以及價(jià)值觀的樹(shù)立。

2.學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與討論，通過(guò)案例分析和問(wèn)題解決，深入理解了法治意識(shí)、公民素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的重要性。

3.學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高了合作與溝通能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。

4.學(xué)生們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出疑問(wèn)，通過(guò)教師的引導(dǎo)和解答，加深了對(duì)小學(xué)道德與法治知識(shí)的理解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述法律的基本概念和作用。

2.請(qǐng)列舉出公民的三個(gè)基本權(quán)利和三個(gè)基本義務(wù)。

3.請(qǐng)說(shuō)明社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

4.請(qǐng)闡述正確的價(jià)值觀對(duì)個(gè)人行為的影響。

5.請(qǐng)舉例說(shuō)明合作與溝通在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

6.請(qǐng)描述一個(gè)創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的實(shí)際案例。

7.請(qǐng)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的小學(xué)道德與法治知識(shí)點(diǎn)，并說(shuō)明其在日常生活中的應(yīng)用。

學(xué)生們?cè)谕瓿僧?dāng)堂檢測(cè)時(shí)，將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和解答，檢驗(yàn)自己在課堂學(xué)習(xí)中的理解和掌握程度。教師將對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行及時(shí)反饋，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解和訂正，確保學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《法治教育讀本》、《公民素養(yǎng)手冊(cè)》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解法治意識(shí)和公民素養(yǎng)的內(nèi)涵。

-視頻資源：《法治宣傳片》、《公民道德建設(shè)動(dòng)畫(huà)片》等，通過(guò)生動(dòng)形象的視頻資源，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)法治和公民素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)、法治宣傳活動(dòng)等，親身體驗(yàn)法治實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，深入研究相關(guān)閱讀材料，提高自己的法治意識(shí)和公民素養(yǎng)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，協(xié)助學(xué)生完成拓展任務(wù)。

-學(xué)生需在課后將自己的拓展學(xué)習(xí)心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，下一節(jié)課分享交流，以提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

-學(xué)生應(yīng)主動(dòng)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考和分析社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.法律的基本概念和作用

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律是國(guó)家制定的規(guī)范行為的準(zhǔn)則，具有約束力和保護(hù)作用。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-法律的概念

-法律的作用

2.公民的權(quán)利和義務(wù)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公民的基本權(quán)利和義務(wù)，如言論自由、受教育權(quán)、遵守法律等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-公民權(quán)利

-公民義務(wù)

3.社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：個(gè)人在社會(huì)中的角色和責(zé)任，關(guān)心他人，參與公益活動(dòng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-社會(huì)責(zé)任感的定義

-社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)方法

4.價(jià)值觀的樹(shù)立

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：樹(shù)立正確的價(jià)值觀，追求真善美，抵制不良誘惑。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-價(jià)值觀的定義

-價(jià)值觀的樹(shù)立方法

5.合作與溝通

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)，有效表達(dá)自己的思考和見(jiàn)解。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-合作與溝通的定義

-合作與溝通的方法

6.創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：培養(yǎng)創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，勇于探索，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-創(chuàng)新思維的定義

-實(shí)踐能力的培養(yǎng)方法教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，如案例分析、小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在維持秩序和引導(dǎo)學(xué)生積極參與方面還有待提高。此外，對(duì)于部分學(xué)生的疑問(wèn)和問(wèn)題，我未能及時(shí)給予有效的解答和指導(dǎo)，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在知識(shí)掌握方面表現(xiàn)較好，能夠理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和分析。在技能方面，學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高了合作與溝通的能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)法治意識(shí)、公民素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)有了明顯的提高，表現(xiàn)出更多的關(guān)心和責(zé)任感。

3.改進(jìn)措施和建議

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和