Unit 2 Colours Part A letters and sounds （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2ColoursPartAlettersandsounds（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰菊n為人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit2ColoursPartAlettersandsounds。通過(guò)本節(jié)課，學(xué)生將學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的單詞，如red,yellow,blue等，以及相關(guān)的字母和發(fā)音。同時(shí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色描述。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)顏色單詞和字母發(fā)音，提高他們的語(yǔ)言能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行顏色描述。同時(shí)，學(xué)生將了解英語(yǔ)國(guó)家的顏色文化，培養(yǎng)文化意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生將通過(guò)小組合作、互動(dòng)交流等環(huán)節(jié)，提升他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)情分析本課針對(duì)的是三年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流和單詞拼讀。學(xué)生在顏色單詞和基本句型方面有一定的認(rèn)知，但對(duì)該單元的顏色單詞和字母發(fā)音尚不熟悉。在能力方面，學(xué)生能夠跟隨老師進(jìn)行課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生在發(fā)音和聽(tīng)力方面存在困難。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)各異。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，但也有部分學(xué)生較為內(nèi)向，不敢大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)采取鼓勵(lì)和激勵(lì)措施，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，使所有學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課將注重鞏固學(xué)生已有的顏色單詞和句型知識(shí)，通過(guò)趣味性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，教師需關(guān)注學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用顏色單詞和句型，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，如顏色猜謎、單詞接龍等，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)顏色單詞。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、教學(xué)視頻等資源，展示顏色單詞和圖片，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-電子白板應(yīng)用：通過(guò)電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，方便學(xué)生跟隨老師進(jìn)行單詞和句型的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課堂練習(xí)和拓展任務(wù)，方便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Unit2Colours”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解顏色單詞和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Unit2Colours”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出顏色單詞和句型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解顏色單詞和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握顏色單詞和句型的運(yùn)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)顏色單詞和句型的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解顏色單詞和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握顏色單詞和句型的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解顏色單詞和句型，掌握其運(yùn)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Unit2Colours”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Unit2Colours”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的顏色單詞和句型，提高應(yīng)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-顏色單詞圖片集：提供一系列顏色單詞的圖片，包括紅、黃、藍(lán)、綠等，以便學(xué)生更好地理解和記憶顏色單詞。

-顏色單詞卡片：制作顏色單詞卡片，每張卡片上印有一個(gè)顏色單詞和相關(guān)的圖片，方便學(xué)生隨時(shí)翻閱和復(fù)習(xí)。

-顏色單詞小故事：編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的小故事，故事中包含本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞，幫助學(xué)生將單詞應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-顏色單詞游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)顏色單詞游戲，如顏色猜謎、顏色配對(duì)等，讓學(xué)生在游戲中鞏固顏色單詞的學(xué)習(xí)。

-顏色單詞歌曲：推薦一首與顏色單詞相關(guān)的英文歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和記憶顏色單詞。

2.拓展建議

-制作顏色單詞海報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生利用本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞，制作一份屬于自己的顏色單詞海報(bào)，可以結(jié)合顏色圖片和單詞句子，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-進(jìn)行顏色單詞繪畫(huà)：學(xué)生可以嘗試用不同的顏色繪制一幅畫(huà)，盡量使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

-觀察生活中的顏色：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察和描述不同的顏色，如描述教室、家庭、大自然中的顏色，提高學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-開(kāi)展顏色單詞競(jìng)賽：組織一個(gè)顏色單詞競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生可以組成小組或個(gè)人參賽，通過(guò)回答顏色單詞相關(guān)的問(wèn)題或游戲，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-觀看顏色相關(guān)的電影或紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些與顏色相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《黑客帝國(guó)》、《阿凡達(dá)》等，讓學(xué)生在視覺(jué)沖擊中感受顏色的力量和魅力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠等基本顏色單詞的拼寫(xiě)、發(fā)音和用法。

②重點(diǎn)詞匯：red,yellow,blue,green等顏色單詞。

③重點(diǎn)句型：介紹顏色的句型如："Thisisred."和"Ilikeblue."。

2.字母發(fā)音的學(xué)習(xí)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)字母r的發(fā)音，以及與r發(fā)音相關(guān)的單詞。

②重點(diǎn)詞匯：字母r發(fā)音的單詞如：red,rabbit,run等。

③重點(diǎn)句型：使用字母r發(fā)音的句型如："Thecatisrunning."。

3.顏色描述的學(xué)習(xí)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何描述物體的顏色，以及如何提問(wèn)顏色。

②重點(diǎn)詞匯：顏色描述詞匯如：colorful,bright,dull等。

③重點(diǎn)句型：顏色描述的句型如："Whatcolorisit?"和"Itiscolorful."。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-以顏色為主題，設(shè)計(jì)一幅簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，包括顏色單詞的拼寫(xiě)、發(fā)音和用法。

-在板書(shū)上用不同顏色的粉筆標(biāo)注出字母r的發(fā)音，以及與r發(fā)音相關(guān)的單詞。

-在板書(shū)上列出顏色描述的詞匯和句型，并用例句展示如何使用這些詞匯和句型。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：選擇一些與顏色主題相關(guān)的閱讀材料，如《顏色的故事》等，讓學(xué)生了解顏色在生活中的應(yīng)用和意義。

-視頻資源：推薦一些與顏色主題相關(guān)的視頻資源，如《色彩的秘密》等，讓學(xué)生從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上感受顏色的魅力。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀材料和觀看視頻資源，深入了解顏色主題。

-思考問(wèn)題：讓學(xué)生思考顏色在日常生活中的應(yīng)用，如顏色對(duì)人們情緒的影響、顏色在藝術(shù)和設(shè)計(jì)中的作用等。

-完成作業(yè)：布置一些與顏色主題相關(guān)的作業(yè)，如制作顏色主題的手抄報(bào)、寫(xiě)一篇關(guān)于顏色的文章等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)或小組內(nèi)交流分享自己的學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-尋求幫助：如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到疑問(wèn)，鼓勵(lì)他們向老師或同學(xué)尋求幫助，共同解決問(wèn)題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括顏色單詞的拼寫(xiě)、發(fā)音和用法，以及字母r的發(fā)音和相關(guān)單詞。

-強(qiáng)調(diào)顏色描述的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何描述物體的顏色，并提問(wèn)顏色