Unit 9素能測評教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版英語（浙江地區(qū)）八年級上冊

Unit9素能測評教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版英語（浙江地區(qū)）八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《Unit9素能測評教學(xué)設(shè)計》選自2024-2025學(xué)年人教版英語（浙江地區(qū)）八年級上冊，本單元以“測評”為主題，圍繞學(xué)生的日常生活和興趣愛好展開。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密聯(lián)系，旨在幫助學(xué)生掌握相關(guān)的詞匯、語法結(jié)構(gòu)以及聽說讀寫的綜合運用能力。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時和一般將來時描述自己的興趣愛好，學(xué)會設(shè)計簡單的素能測評問卷，并能在小組活動中進行有效溝通與交流。課程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力和團隊合作精神，符合八年級學(xué)生的知識深度和教學(xué)實際需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在提升學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，重點培養(yǎng)語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過Unit9的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：準(zhǔn)確運用英語描述個人興趣愛好，提升語言表達能力；運用邏輯性思維和創(chuàng)造性思維設(shè)計素能測評問卷，增強思維品質(zhì)；了解并尊重不同文化背景下的興趣愛好，提高文化意識；自主學(xué)習(xí)與協(xié)作探究相結(jié)合，有效提升學(xué)習(xí)策略與自我管理能力，促進終身學(xué)習(xí)的發(fā)展。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-本節(jié)課的核心內(nèi)容包括：一般現(xiàn)在時和一般將來時的運用，以及描述興趣愛好相關(guān)的詞匯和表達方式。

-重點詞匯：hobby,interest,prefer,activity,future,plan等。

-重點句型：Iliketo...;Iprefer...;Iplanto...;Whataboutyou?等。

-學(xué)生需要掌握如何利用這些詞匯和句型進行自我介紹和興趣愛好描述。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容主要包括：一般將來時的構(gòu)成及其與現(xiàn)在時的區(qū)別，以及如何在實際語境中靈活運用。

-難點詞匯：-goingto-結(jié)構(gòu)，以及與其他將來時態(tài)（如will）的對比。

-難點句型：Howabout...?;I'mgoingto...;Areyougoingto...?等。

-學(xué)生可能在設(shè)計素能測評問卷時，對于如何恰當(dāng)運用這些時態(tài)和句型表達將來的計劃感到困惑。

-另一個難點是如何在小組活動中進行有效的溝通和表達，這需要學(xué)生具備一定的聽說能力和社交技巧。

在教學(xué)過程中，教師需針對這些重點和難點內(nèi)容進行有針對性的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠理解透徹并能夠靈活運用到實際情境中。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、素能測評問卷模板。

-軟件資源：英語學(xué)習(xí)軟件、電子詞典、教室廣播系統(tǒng)。

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級學(xué)習(xí)交流群。

-信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、音頻材料、電子版課文。

-教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、課堂討論、在線互動、課后作業(yè)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將進入Unit9的學(xué)習(xí)，這個單元的主題是“素能測評”。首先，我想請大家思考一個問題：你們都有自己的興趣愛好嗎？這些興趣愛好如何影響你們的生活呢？（邀請幾名學(xué)生分享自己的興趣愛好和感受。）很好，通過這個話題，我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的興趣愛好。

2.呈現(xiàn)目標(biāo)

今天我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：掌握一般現(xiàn)在時和一般將來時描述興趣愛好，學(xué)會設(shè)計簡單的素能測評問卷，并在小組活動中進行有效溝通與交流。

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）首先，我們來看一下課文中是如何描述興趣愛好的。請同學(xué)們打開課本，翻到Unit9的第一頁。我們一起來看一下這段對話。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一般現(xiàn)在時和一般將來時的運用，并提問：“Howdotheytalkabouttheirhobbiesandfutureplans?”（他們是如何談?wù)撟约旱膼酆煤臀磥碛媱澋模浚?/p>

（3）通過分析課文，讓學(xué)生總結(jié)這兩種時態(tài)的用法。

4.互動環(huán)節(jié)

（1）現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，運用我們剛剛學(xué)過的一般現(xiàn)在時和一般將來時，討論并描述你們的興趣愛好和未來計劃。

（2）每個小組派一名代表進行匯報，其他同學(xué)認(rèn)真聽，并給予評價。

5.素能測評問卷設(shè)計

（1）接下來，我們要運用所學(xué)知識設(shè)計一份簡單的素能測評問卷。首先，請大家思考：一份好的素能測評問卷應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？

（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)并提供問卷模板。

（3）學(xué)生根據(jù)模板，結(jié)合自己的興趣愛好，設(shè)計一份素能測評問卷。

6.小組活動

（1）請同學(xué)們再次分成小組，互相交換問卷，填寫并討論。

（2）教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決填寫問卷過程中遇到的問題。

（3）小組內(nèi)分享問卷填寫結(jié)果，討論各自的興趣愛好和未來計劃。

7.課堂小結(jié)

8.課后作業(yè)

（1）請同學(xué)們運用今天所學(xué)的知識，寫一篇關(guān)于自己興趣愛好的英語作文。

（2）完成課后練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。

9.課程反饋

下節(jié)課，我們將分享大家的作文和練習(xí)成果，希望大家能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、知識點梳理1.詞匯：

-興趣愛好類詞匯：hobby,interest,passion,activity,pastime等。

-動詞類詞匯：like,love,enjoy,prefer,plan,want等。

-描述類詞匯：fun,exciting,relaxing,interesting,boring等。

2.語法：

-一般現(xiàn)在時：用于描述習(xí)慣性動作或狀態(tài)，如“Iliketoreadbooks.”。

-一般將來時：用于描述未來的計劃或打算，如“Iplantotravelnextyear.”。

-goingto結(jié)構(gòu)：表示打算或計劃，如“I'mgoingtolearnpainting.”。

3.句型：

-描述興趣愛好的句型：Iliketo...,Ilove...,Iprefer...to...,Whataboutyou?

-討論未來計劃的句型：Iplanto...,Areyougoingto...,Howabout...?

4.交際用語：

-詢問興趣愛好的表達：Whatdoyouliketodo?Whatareyourhobbies?

-表達喜好和傾向：I'minterestedin...,Ienjoy...,I'mpassionateabout...

-提出建議和邀請：Whydon'tyou...?Howabout...?

5.文化意識：

-了解不同文化背景下的興趣愛好。

-尊重并欣賞他人的興趣愛好。

6.學(xué)習(xí)策略：

-利用詞匯卡片、在線詞典等工具學(xué)習(xí)新詞匯。

-通過角色扮演、小組討論等形式練習(xí)英語表達。

-使用課程平臺和網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.實踐活動：

-設(shè)計并填寫素能測評問卷，與同學(xué)分享和討論。

-撰寫關(guān)于個人興趣愛好的英語作文。

-參與小組活動，提高團隊合作和溝通能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)在Unit9的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，有得有失，也有一些值得反思的地方。

在教學(xué)方法上，我采用了小組合作、角色扮演和課堂討論等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)英語。這種方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動中過于依賴同伴，自身的英語表達能力沒有得到充分鍛煉。在今后的教學(xué)中，我需要加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，鼓勵他們更多地參與到討論和表達中來。

在策略方面，我注重了詞匯和語法的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點知識點。通過課后作業(yè)和練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時和一般將來時的用法，以及描述興趣愛好相關(guān)的詞匯。但與此同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對這些知識點的掌握不夠扎實，需要更多的復(fù)習(xí)和鞏固。因此，我計劃在下一節(jié)課中增加一些鞏固性的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地消化吸收。

在教學(xué)管理上，我努力營造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂上敢于開口、勇于表達?？傮w來說，課堂氛圍較好，學(xué)生積極性較高。但我也注意到，個別學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，影響了學(xué)習(xí)效果。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的關(guān)注度，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上課堂進度。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體來說還是不錯的。學(xué)生在知識方面，掌握了一般現(xiàn)在時和一般將來時的用法，學(xué)會了描述興趣愛好相關(guān)的詞匯和表達方式。在技能方面，通過小組活動和課后作業(yè)，學(xué)生的英語聽說讀寫能力得到了鍛煉和提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，課堂參與度較好。

然而，教學(xué)中也存在一些問題和不足。為了提高今后的教學(xué)效果，我計劃采取以下改進措施：

1.針對學(xué)生在課堂上的注意力分散問題，我將加強對學(xué)生的關(guān)注度，適時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上課堂進度。

2.加強個別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵他們在課堂上更多地開口說英語，提高表達能力。

3.增加鞏固性練習(xí)，幫助學(xué)生扎實掌握所學(xué)知識點，提高學(xué)習(xí)效果。

4.加強與學(xué)生的溝通，了解他們在學(xué)習(xí)中的需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。八、課堂在課堂教學(xué)中，我通過以下方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價：

1.提問：在課堂講解過程中，我適時向?qū)W生提問，了解他們對所學(xué)知識點的掌握情況。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠回答出關(guān)于一般現(xiàn)在時和一般將來時的用法以及描述興趣愛好相關(guān)的詞匯問題。對于回答不準(zhǔn)確或不確定的學(xué)生，我及時給予指導(dǎo)和糾正。

2.觀察：在課堂活動中，我仔細(xì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們在小組合作、角色扮演等環(huán)節(jié)的參與度和表現(xiàn)。觀察發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，主動與同伴交流。但也有部分學(xué)生較為內(nèi)向，課堂參與度不高。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中給予這部分學(xué)生更多的關(guān)注和鼓勵。

3.測試：為了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，我設(shè)計了一份小測驗。測試內(nèi)容包括詞匯、語法和句型等方面的知識。通過測試，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠達到教學(xué)目標(biāo)，但仍有少數(shù)學(xué)生在某些知識點上存在不足。針對這些情況，我及時進行了反饋和個別輔導(dǎo)。

八、作業(yè)評價

對于學(xué)生的作業(yè)，我認(rèn)真進行了批改和點評，并及時反饋了學(xué)習(xí)效果：

1.對于完成較好的學(xué)生，我給予了表揚和鼓勵，讓他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情和積極性。

2.對于完成一般的學(xué)生，我指出了他們在作業(yè)中的不足之處，并提出了改進建議，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中努力提高。

3.對于完成較差的學(xué)生，我進行了個別輔導(dǎo)，幫助他們分析問題原因，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。重點題型整理1.根據(jù)所給情景，用一般現(xiàn)在時完成對話。

-情景：你和你的朋友Tom談?wù)撃銈兊呐d趣愛好。

-示例：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?Iliketoreadbooks.

-答案：Inmyfreetime,Iliketoplaysports.Tom,whatdoyouliketodo?

2.根據(jù)所給情景，用一般將來時完成對話。

-情景：你和你的朋友Lily討論你們的未來計劃。

-示例：Whatareyourplansforthefuture?Iplantostudyabroad.

-答案：Iplantotravelaroundtheworld.Lily,whataboutyou?

3.根據(jù)所給情景，用一般現(xiàn)在時和一般將來時描述你的興趣愛好。

-情景：你向你的朋友介紹你的興趣愛好。

-示例：Iliketoplaybasketball.Inthefuture,Iwanttojoinabasketballteam.

-答案：Ienjoyreadingbooks.Currently,Iprefersciencefiction.Inthefuture,Iplantowritemyownsciencefictionnovel.

4.設(shè)計一份簡單的素能測評問卷。

-示例：Whatisyourfavoritehobby?Howoftendoyouengageinthishobby?Whatdoyoulikeaboutit?

-答案：1.Whatisyourfavoritehobby?2.Howoftendoyouengageinthishobby?3.Whatdoyoulikeaboutit?

5.根據(jù)所給情景，用一般現(xiàn)在時和一般將來時描述你的興趣愛好和未來計劃。

-情景：你向你的朋友介紹你的興趣愛好和未來計劃。

-示例：Iliketoplaytheguitar.Inthefuture,Iwanttobecomeaprofessionalmusician.

-答案：Ienjoyplayingvideogames.Currently,Ipreferactiongames.Inthefuture,Iplantoworkinthegamingindustry.板書設(shè)計十、板書設(shè)計

①重點知識點：

-一般