《數(shù)一數(shù)》（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

《數(shù)一數(shù)》（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《數(shù)一數(shù)》-2023-2024學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)北師大版，本章節(jié)內(nèi)容主要包括：1.認(rèn)識(shí)整數(shù)的計(jì)數(shù)單位，如千、萬等；2.學(xué)習(xí)使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行數(shù)的組成和拆分；3.探索數(shù)的排列規(guī)律，如偶數(shù)、奇數(shù)；4.實(shí)踐數(shù)數(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生對數(shù)的感知和運(yùn)算能力。教學(xué)內(nèi)容與北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)教材緊密相關(guān)，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.形成良好的數(shù)感和符號意識(shí)，理解整數(shù)及其計(jì)數(shù)單位的關(guān)系。

2.發(fā)展邏輯思維和推理能力，探索數(shù)的排列規(guī)律。

3.增強(qiáng)問題解決能力，通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

4.培養(yǎng)合作交流意識(shí)，在小組活動(dòng)中分享解題思路，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)情分析四年級學(xué)生在數(shù)數(shù)方面已具備一定的知識(shí)和能力基礎(chǔ)，他們能夠熟練地進(jìn)行百以內(nèi)的加減運(yùn)算，并對千位數(shù)的概念有了初步的認(rèn)識(shí)。在能力上，學(xué)生們的觀察能力和動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，能夠通過操作計(jì)數(shù)器來理解數(shù)的組成和拆分。然而，對于更大的數(shù)，如萬位數(shù)的概念和運(yùn)算，學(xué)生們可能還感到陌生，需要通過具體操作和直觀演示來加深理解。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有好奇心和探索欲，對于數(shù)的規(guī)律和邏輯關(guān)系表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們喜歡通過游戲和競賽的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這為開展數(shù)數(shù)活動(dòng)提供了積極的學(xué)習(xí)氛圍。

在行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真傾聽和參與課堂討論，但在小組合作時(shí)，部分學(xué)生可能存在依賴同伴的現(xiàn)象，需要引導(dǎo)他們積極參與，提高自主解決問題的能力。

這些特點(diǎn)對本課程學(xué)習(xí)的影響是：學(xué)生們能夠較快地掌握計(jì)數(shù)單位的概念和數(shù)的排列規(guī)律，但在深入理解和靈活運(yùn)用上可能需要更多的引導(dǎo)和實(shí)踐。因此，教學(xué)中應(yīng)注重分層教學(xué)，設(shè)計(jì)不同難度的活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，通過小組合作和互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和合作交流的能力。四、教學(xué)資源1.硬件資源：計(jì)數(shù)器、數(shù)軸、數(shù)字卡片、磁性小白板。

2.軟件資源：教室多媒體投影、數(shù)學(xué)教學(xué)軟件（含數(shù)數(shù)游戲）。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級學(xué)習(xí)交流群。

4.信息化資源：電子教案、教學(xué)PPT、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)APP（不含在線游戲）。

5.教學(xué)手段：分組合作、課堂演示、互動(dòng)提問、游戲教學(xué)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《數(shù)一數(shù)》的相關(guān)概念和計(jì)數(shù)單位的介紹，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞數(shù)的組成和拆分，設(shè)計(jì)問題，如“你能用計(jì)數(shù)器展示1000是怎么組成的嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級學(xué)習(xí)交流群，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀資料，初步理解千位數(shù)的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或問題通過學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，共享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為學(xué)習(xí)千位數(shù)和萬位數(shù)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究問題的習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)數(shù)數(shù)游戲，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解千位、萬位數(shù)的概念，使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行示范。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組競賽，讓學(xué)生通過計(jì)數(shù)器進(jìn)行數(shù)的組成和拆分。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的問題，給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對計(jì)數(shù)單位和數(shù)的關(guān)系進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組競賽中，動(dòng)手操作計(jì)數(shù)器，體驗(yàn)數(shù)的組成。

-提問與討論：對不解之處提出疑問，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，幫助學(xué)生理解計(jì)數(shù)單位。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組競賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)的組成和拆分。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對千位數(shù)和萬位數(shù)概念的理解。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的數(shù)數(shù)練習(xí)題。

-提供拓展資源：推薦與數(shù)的認(rèn)識(shí)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或書籍。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀數(shù)學(xué)故事，增加對數(shù)學(xué)的興趣。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展閱讀。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對計(jì)數(shù)單位和數(shù)的組成的理解。

-拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書：《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》、《愛因斯坦小小數(shù)學(xué)家》等，這些故事書以趣味的形式介紹了數(shù)學(xué)知識(shí)，有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)游戲：如數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)等邏輯思維游戲，可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

-數(shù)學(xué)雜志：《小學(xué)生數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)大世界》等，這些雜志涵蓋了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，有助于拓寬學(xué)生的視野。

-科學(xué)展覽：參觀科技館或數(shù)學(xué)博物館，了解數(shù)學(xué)在科技發(fā)展中的作用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事書，從故事中了解數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)獨(dú)或24點(diǎn)等數(shù)學(xué)游戲，提升邏輯思維和運(yùn)算能力。

-推薦學(xué)生訂閱數(shù)學(xué)雜志，了解數(shù)學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和趣味知識(shí)。

-安排課外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀科技館、數(shù)學(xué)博物館，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-建議學(xué)生在家中嘗試用日常物品進(jìn)行數(shù)的組成和拆分，將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活之中。七、教學(xué)反思在上完《數(shù)一數(shù)》這節(jié)課后，我對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了深入的思考。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對千位數(shù)和萬位數(shù)的概念有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，他們通過計(jì)數(shù)器的操作，能夠直觀地感受到大數(shù)的組成和拆分。這種動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)方式，明顯提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶。

課堂上，我嘗試通過數(shù)數(shù)游戲和小組競賽的形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。這種方式很受學(xué)生歡迎，他們的參與度很高，課堂氛圍活躍。我也注意到，一些學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)得非常積極，他們不僅能夠獨(dú)立解決問題，還能幫助同伴，展現(xiàn)出很好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

然而，我也意識(shí)到，對于一些學(xué)生來說，數(shù)的排列規(guī)律和邏輯關(guān)系仍然是個(gè)難點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重分層教學(xué)，為這部分學(xué)生提供更多的引導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們逐步克服困難。

此外，我發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果影響很大。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠提前接觸新知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。但也有部分學(xué)生預(yù)習(xí)不夠充分，這影響了他們在課堂上的學(xué)習(xí)效率。因此，我計(jì)劃在下一步的教學(xué)中，加強(qiáng)對預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控，并提供更具啟發(fā)性的預(yù)習(xí)問題和資料，引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

在課后拓展方面，我鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀數(shù)學(xué)故事、玩數(shù)學(xué)游戲等方式，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)延伸到課堂之外。從學(xué)生的反饋來看，這些拓展活動(dòng)不僅豐富了他們的數(shù)學(xué)知識(shí)，還激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)的興趣。今后，我會(huì)繼續(xù)探索更多有效的拓展方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。八、課后作業(yè)1.數(shù)一數(shù)，然后寫出下面各數(shù)的組成：

-1256是由哪幾個(gè)百、十、個(gè)組成的？

-3000是由哪幾個(gè)千、百組成的？

-4321是由哪幾個(gè)千、百、十、個(gè)組成的？

2.使用計(jì)數(shù)器，拆分以下數(shù)，并記錄下來：

-將4000拆分成4個(gè)千。

-將2300拆分成2個(gè)千和3個(gè)百。

-將670拆分成6個(gè)百、7個(gè)十。

3.探索規(guī)律，寫出下面數(shù)的排列規(guī)律：

-10,12,14,16,18,...

-100,200,300,400,500,...

-15,30,45,60,75,...

4.實(shí)踐活動(dòng)：與家長一起，找出家里的物品，數(shù)一數(shù)它們的數(shù)量，并記錄下來（至少5個(gè)例子）。

例子：

-電視遙控器：1個(gè)

-沙發(fā)上的抱枕：3個(gè)

-餐桌上的椅子：4個(gè)

-書架上的書：20本

-廚房里的碗：8個(gè)

5.寫一篇小日記，描述今天你在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了什么，你最喜歡的部分是什么，你覺得有哪些收獲。

補(bǔ)充說明與舉例：

1.數(shù)的組成

-1256是由1個(gè)千、2個(gè)百、5個(gè)十、6個(gè)一組成的。

-3000是由3個(gè)千組成的。

-4321是由4個(gè)千、3個(gè)百、2個(gè)十、1個(gè)一組成的。

2.數(shù)的拆分

-4000可以拆分成4000、0、0、0。

-2300可以拆分成2000、300。

-670可以拆分成600、70。

3.數(shù)的排列規(guī)律

-10,12,14,16,18,...是一個(gè)等差數(shù)列，每個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多2。

-100,200,300,400,500,...是一個(gè)等差數(shù)列，每個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多100。

-15,30,45,60,75,...是一個(gè)等差數(shù)列，每個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多15。

4.實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)生可以