Unit 7 課時2 閱讀2023-2024學(xué)年七年級下冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計（牛津深圳版）

Unit7課時2閱讀2023-2024學(xué)年七年級下冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計（牛津深圳版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為牛津深圳版七年級下冊英語Unit7課時2的閱讀部分。該部分主要介紹了一個關(guān)于動物保護的故事，通過故事讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何描述動物的特點以及保護動物的重要性。內(nèi)容包括閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)、語法結(jié)構(gòu)以及聽力練習(xí)等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在前面的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了動物的相關(guān)詞匯和簡單的句子結(jié)構(gòu)，這為本節(jié)課的閱讀理解提供了基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課的閱讀材料與學(xué)生的生活實際緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和保護動物的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過閱讀和聽力練習(xí)，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力和聽力理解能力，使他們在日常生活中能夠流暢地使用英語進行交流。

2.思維品質(zhì)：通過分析故事中動物的特點和保護動物的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們能夠獨立思考并提出自己的觀點。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于動物保護的文化背景，使學(xué)生了解和尊重不同的文化觀念，提高他們的跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動探索和解決問題的能力，使他們能夠有效地進行英語學(xué)習(xí)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到一些關(guān)于動物的詞匯和保護環(huán)境的詞匯，如：tiger、elephant、rhino、endangered、protect等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法。

（2）語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成、標(biāo)志詞和用法，并能運用到實際情景中。

（3）閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀故事，理解故事內(nèi)容，掌握動物的特點和保護動物的重要性。

（4）聽力練習(xí)：學(xué)生需要聽懂故事內(nèi)容，理解故事中的細(xì)節(jié)信息，提高聽力理解能力。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到一些較為生僻的詞匯，如：endangered、poacher等。學(xué)生可能對這些詞匯的拼寫和意義感到困難。

（2）語法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時的用法和標(biāo)志詞對于一些學(xué)生來說可能較為復(fù)雜，需要通過實例和練習(xí)進行鞏固。

（3）閱讀理解：故事中包含一些抽象的概念和深層次的意義，學(xué)生可能難以理解。

（4）聽力練習(xí)：故事中的發(fā)音、語速和口音可能對學(xué)生造成聽力障礙，需要通過反復(fù)聽讀和模仿進行提高。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重詞匯的講解和練習(xí)，通過實例和場景讓學(xué)生理解和運用詞匯；對于語法結(jié)構(gòu)，可以通過句子練習(xí)和情景對話來鞏固；在閱讀理解方面，可以通過問題解答和小組討論來提高學(xué)生的理解能力；對于聽力練習(xí)，可以反復(fù)播放錄音，讓學(xué)生跟讀和模仿，提高聽力水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過提問、討論、小組合作等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實際情境中運用英語，提高語言實踐能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團隊合作能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等材料，生動展示教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。

2.在線教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，進行資源共享、互動交流、作業(yè)提交等，提高教學(xué)效果和便利性。

3.電子詞典和翻譯軟件：引導(dǎo)學(xué)生運用電子詞典和翻譯軟件，自主查找和學(xué)習(xí)新詞匯，提高學(xué)習(xí)效率。

4.課堂活動：組織學(xué)生進行角色扮演、小組討論、游戲等活動，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度。

5.反饋與評價：利用學(xué)習(xí)評價工具，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行實時監(jiān)測和反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit7閱讀材料的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道動物保護的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于動物保護的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受保護動物的魅力或重要性。

簡短介紹閱讀材料的基本概念和內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀材料基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解閱讀材料的基本概念、故事情節(jié)和主題。

過程：

講解閱讀材料的背景和主題，包括故事中的主要角色和事件。

詳細(xì)介紹故事情節(jié)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解故事的發(fā)展。

3.閱讀材料案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解故事中動物的特點和保護動物的重要性。

過程：

讓學(xué)生閱讀閱讀材料，理解故事中動物的特點和面臨的威脅。

詳細(xì)介紹每個動物的特點和保護的重要性，讓學(xué)生全面了解動物保護的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些動物保護案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用動物保護的知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與動物保護相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對動物保護的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動物保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物保護的基本概念、故事情節(jié)等。

強調(diào)動物保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用動物保護的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動物保護的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括詞匯、語法、閱讀理解和聽力技巧。以下是對這些知識點的詳細(xì)梳理：

1.詞匯學(xué)習(xí)：

-學(xué)習(xí)關(guān)于動物的詞匯，如：tiger、elephant、rhino、endangered等。

-學(xué)習(xí)保護環(huán)境的詞匯，如：protect、conservation、habitat等。

-學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的詞匯，如：walk、run、eat等。

2.語法結(jié)構(gòu)：

-掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成：主語+動詞原形。

-學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的標(biāo)志詞，如：always、usually、often等。

-練習(xí)運用一般現(xiàn)在時描述動物的特點和行為。

3.閱讀理解：

-理解故事中動物的特點和保護動物的重要性。

-學(xué)習(xí)如何從文章中獲取關(guān)鍵信息，如：標(biāo)題、副標(biāo)題、小標(biāo)題等。

-練習(xí)回答關(guān)于故事細(xì)節(jié)的問題，如：Whoarethemaincharactersinthestory?Whathappenstothem?

4.聽力技巧：

-提高聽力理解能力，能夠聽懂故事內(nèi)容并進行簡要復(fù)述。

-學(xué)習(xí)聽力技巧，如：預(yù)測、主旨?xì)w納、細(xì)節(jié)捕捉等。

-練習(xí)聽力練習(xí)題，如：選擇題、填空題、匹配題等。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。針對重要知識點，設(shè)計不同難度的問題，以檢查學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用能力。在提問過程中，注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對問題的理解程度。

（2）觀察：在課堂活動中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的需求和問題。觀察學(xué)生的小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)，評估他們的合作能力和溝通能力。

（3）測試：在課堂結(jié)束前，可以進行一次簡短的知識點測試，以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等題型，以評估學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價：

（1）批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，注意檢查作業(yè)的完成質(zhì)量、語法準(zhǔn)確性、思路清晰度等方面。在批改過程中，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并給出具體的修改建議。

（2）點評：在課堂上，對學(xué)生的作業(yè)進行點評，表揚作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)努力。同時，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行講解，幫助學(xué)生解決問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（3）反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)教師的建議進行改進。同時，鼓勵學(xué)生主動向教師請教問題，以提高自己的學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)習(xí)評價：

（1）自我評價：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，提出改進措施。

（2）同伴評價：在學(xué)習(xí)小組中，讓學(xué)生互相評價，共同發(fā)現(xiàn)問題，共同進步。

（3）教師評價：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行綜合評價，給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與改進1.設(shè)計反思活動：

-收集學(xué)生的反饋：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容、教學(xué)方法和課堂活動的看法，以便了解教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

-觀察課堂表現(xiàn)：教師應(yīng)觀察學(xué)生的課堂參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和互動情況，了解他們的學(xué)習(xí)需求和問題。

-分析教學(xué)資料：教師應(yīng)對教學(xué)資料進行回顧，評估其內(nèi)容、難易程度和與學(xué)生實際情況的契合度，以便進行改進。

2.制定改進措施：

-調(diào)整教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，教師可以考慮調(diào)整教學(xué)方法，如增加更多的互動環(huán)節(jié)、