北師大版七年級下冊數(shù)學教學策略_第1頁
北師大版七年級下冊數(shù)學教學策略_第2頁
北師大版七年級下冊數(shù)學教學策略_第3頁
北師大版七年級下冊數(shù)學教學策略_第4頁
北師大版七年級下冊數(shù)學教學策略_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

北師大版七年級下冊數(shù)學教學策略一、教學內(nèi)容1.全等圖形的性質(zhì):全等的圖形具有相同的形狀和大小,對應的邊和角相等。2.全等圖形的判定:通過比較兩個圖形的邊長、角度和對應邊的關系,判斷是否全等。3.相似圖形的性質(zhì):相似的圖形具有相同的形狀,但大小可以不同,對應邊的比例相等,對應角相等。4.相似圖形的判定:通過比較兩個圖形的邊長比例、角度比例,判斷是否相似。二、教學目標1.學生能夠理解全等和相似的概念,掌握全等和相似的性質(zhì)及判定方法。2.學生能夠運用全等和相似的性質(zhì)解決實際問題,提高解決問題的能力。3.學生能夠培養(yǎng)觀察、思考和交流的能力,提高團隊合作意識。三、教學難點與重點重點:全等和相似的概念、性質(zhì)及判定方法的掌握。難點:如何運用全等和相似的性質(zhì)解決實際問題。四、教具與學具準備教具:黑板、粉筆、多媒體教學設備。學具:教科書、練習冊、尺子、量角器、剪刀、膠水。五、教學過程1.實踐情景引入:讓學生觀察教室內(nèi)的物體,如桌子、椅子、書本等,引導學生發(fā)現(xiàn)這些物體之間存在相似和全等的例子。2.知識講解:講解全等和相似的概念、性質(zhì)及判定方法,通過示例和圖示進行解釋。3.例題講解:選取一些典型的例題,引導學生運用全等和相似的性質(zhì)進行解答。4.隨堂練習:設計一些練習題,讓學生獨立完成,鞏固所學知識。5.小組合作:讓學生分組進行合作,運用全等和相似的性質(zhì)解決實際問題,如設計圖形、拼圖等。6.作業(yè)布置:布置一些相關的作業(yè)題,讓學生課后鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下:全等圖形:性質(zhì):形狀、大小相同,對應邊、角相等判定:邊長、角度比較相似圖形:性質(zhì):形狀相同,大小不同,對應邊比例相等,對應角相等判定:邊長比例、角度比例比較七、作業(yè)設計1.題目:判斷下列圖形是否全等或相似,并說明理由。圖形1:兩個邊長為4cm的正方形圖形2:兩個邊長為6cm的正方形答案:圖形1和圖形2既不全等也不相似,因為它們的大小不同,但形狀相同。2.題目:運用全等和相似的性質(zhì),將下列圖形拼成一個新的圖形。圖形1:一個邊長為4cm的正方形圖形2:一個邊長為6cm的正方形答案:可以將圖形1和圖形2拼成一個邊長為10cm的正方形,因為它們?nèi)取0?、課后反思及拓展延伸課后反思:本節(jié)課通過實踐情景引入,引導學生觀察教室內(nèi)的物體,激發(fā)學生的興趣。在知識講解環(huán)節(jié),通過示例和圖示講解全等和相似的概念、性質(zhì)及判定方法,讓學生更好地理解。在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié),選取了一些典型的題重點和難點解析1.全等和相似的概念及性質(zhì):全等和相似是幾何中的基本概念,學生需要理解其本質(zhì)區(qū)別和應用。全等圖形指的是形狀和大小完全相同的圖形,而相似圖形指的是形狀相同但大小可以不同的圖形。學生需要掌握全等和相似圖形的性質(zhì),包括對應邊、角的關系。2.全等和相似的判定方法:全等和相似的判定是幾何中的重要內(nèi)容,學生需要掌握如何判斷兩個圖形是否全等或相似。全等圖形的判定可以通過比較邊長、角度和對應邊的關系來確定,而相似圖形的判定則需要比較對應邊的比例和對應角的關系。學生需要理解并熟練運用這些判定方法。3.解決實際問題:學生需要能夠?qū)⑺鶎W的全等和相似知識應用到實際問題中,如設計圖形、拼圖等。解決實際問題需要學生運用觀察、思考和交流的能力,同時也能夠提高他們的問題解決能力和團隊合作意識。1.舉例說明全等和相似的概念及性質(zhì):可以通過展示教室內(nèi)的物體,如桌子、椅子、書本等,引導學生發(fā)現(xiàn)這些物體之間存在全等和相似的例子。通過實際的物體例子,學生可以更直觀地理解全等和相似的概念及性質(zhì)。2.引導學生在實際問題中運用全等和相似的判定方法:可以設計一些實際的圖形題目,讓學生運用全等和相似的性質(zhì)進行解答。通過解決實際問題,學生可以更好地理解和掌握全等和相似的判定方法,并培養(yǎng)觀察、思考和交流的能力。3.提供豐富的練習題和實踐活動:可以通過設計不同難度的練習題和實踐活動,讓學生在不同的情境中運用全等和相似的知識。這樣不僅能夠鞏固學生所學的知識,還能夠激發(fā)他們的學習興趣和動力。全等和相似的概念及性質(zhì)、判定方法以及解決實際問題是本節(jié)課的重點和難點。通過舉例說明、實際問題解答和豐富的練習題和實踐活動,可以幫助學生更好地理解和掌握這些知識點。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào):在講解全等和相似的概念及性質(zhì)時,使用清晰、簡潔的語言,避免使用復雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。語調(diào)要生動、抑揚頓挫,引起學生的興趣和注意力。2.時間分配:合理分配課堂時間,確保有足夠的時間進行概念講解、例題講解和隨堂練習。在講解過程中,適時停下來與學生互動,確保他們跟上教學進度。3.課堂提問:在講解過程中,適時向?qū)W生提問,引導他們思考和參與。可以通過開放式問題或選擇題的形式,鼓勵學生積極回答,增強他們的自信心。4.情景導入:在課程開始時,可以通過展示教室內(nèi)的物體,如桌子、椅子、書本等,引導學生發(fā)現(xiàn)這些物體之間存在全等和相似的例子。通過實際的物體例子,激發(fā)學生的興趣和好奇心。教案反思:1.教學內(nèi)容的選擇:本節(jié)課選擇了全等和相似的概念及性質(zhì)作為教學內(nèi)容,這是學生進一步學習幾何圖形的基礎。通過講解全等和相似的判定方法,能夠幫助學生掌握解決實際問題的方法。2.教學目標的設定:本節(jié)課的教學目標涵蓋了全等和相似的概念、性質(zhì)及判定方法的掌握,以及解決實際問題的能力。這些目標既全面又具體,能夠幫助學生全面掌握所學知識。3.教學過程的設計:通過實踐情景引入、知識講解、例題講解、隨堂練習、小組合作等環(huán)節(jié),使得學生能夠在不同的情境中運用全等和相似的知識。這樣的教學過程既有利于學生對知識的理解,也能夠培養(yǎng)他們的合作意識和問題解決能力。4.教學資源的利用:利用黑板、粉筆、多媒體教學設備等教具,以及教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論