小學(xué)語文古詩詞北師大版教材精講

小學(xué)語文古詩詞北師大版教材精講一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用北師大版小學(xué)語文四年級下冊教材，講解第七單元中的古詩詞《春曉》。該詩是唐代詩人孟浩然創(chuàng)作的一首描寫春天景象和作者對春天感受的詩。全詩為：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。”二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠正確地朗讀、背誦并理解《春曉》這首詩的內(nèi)容。2.培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的興趣，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。3.幫助學(xué)生掌握詩詞中的意象和表達技巧，培養(yǎng)他們的審美能力。三、教學(xué)難點與重點重點：能夠正確地朗讀、背誦《春曉》并理解其內(nèi)容。難點：掌握詩詞中的意象和表達技巧，體會作者對春天的感受。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：播放春天的音頻，讓學(xué)生閉眼聆聽，感受春天的氣息。2.朗讀詩歌：讓學(xué)生跟讀課文，注意停頓和語氣，體會詩歌的節(jié)奏。3.解析詩句：分別解釋詩句中的意象，如“春眠不覺曉”表示春天的早晨，人們貪睡不愿起床；“處處聞啼鳥”表示春天鳥兒鳴叫的聲音無處不在；“夜來風(fēng)雨聲”表示春天夜晚的風(fēng)雨聲；“花落知多少”表示春天花開花落的無常。4.體會意境：讓學(xué)生發(fā)揮想象，描述詩句中展現(xiàn)的春天景象，體會作者對春天的喜愛之情。5.詩句背誦：讓學(xué)生集體背誦詩歌，鞏固記憶。6.隨堂練習(xí)：請學(xué)生用自己的話描述春天的景象，并用詩句中的意象進行創(chuàng)作。六、板書設(shè)計板書詩句《春曉》：春眠不覺曉，（春天的早晨，人們貪睡不愿起床）處處聞啼鳥，（春天的聲音，鳥兒鳴叫無處不在）夜來風(fēng)雨聲，（春天的夜晚，風(fēng)雨聲聲入耳）花落知多少。（春天的無常，花開花落）七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生用自己的話描述春天的景象，并用詩句中的意象進行創(chuàng)作。答案：略2.背誦《春曉》并熟練掌握詩句的意象和表達技巧。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解《春曉》這首詩，讓學(xué)生感受到了春天的美好，激發(fā)了他們對古詩詞的興趣。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦，并通過想象和創(chuàng)作，使學(xué)生更好地理解和體會詩句的意境。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)拓展相關(guān)題材的古詩詞，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)《春曉》這首詩的內(nèi)容需要重點關(guān)注的有四個方面：春曉的描述、鳥的啼叫、春天的風(fēng)雨、花的凋零。這四個方面分別代表了春天的四個特點：早晨的寧靜、鳥兒的活躍、夜晚的變動和生命的無常。這些內(nèi)容是詩歌的基本組成，也是學(xué)生需要理解和記憶的重點。二、教學(xué)目標(biāo)細節(jié)教學(xué)目標(biāo)中的三條目標(biāo)，第一條是關(guān)于學(xué)生的行為表現(xiàn)，要求他們能夠正確地朗讀、背誦并理解《春曉》這首詩的內(nèi)容。這需要學(xué)生掌握詩句的發(fā)音、節(jié)奏和意義。第二條是關(guān)于學(xué)生的興趣和情感，要求他們喜歡古詩詞，提高文學(xué)素養(yǎng)。這需要教師通過生動的教學(xué)方式和豐富的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感。第三條是關(guān)于學(xué)生的心智發(fā)展，要求他們能夠理解詩詞中的意象和表達技巧，培養(yǎng)審美能力。這需要學(xué)生通過反復(fù)的閱讀和思考，理解和掌握詩歌的意義和美感。三、教學(xué)難點與重點細節(jié)教學(xué)難點是學(xué)生難以理解和掌握的內(nèi)容，本節(jié)課的重點是讓學(xué)生能夠正確地朗讀、背誦并理解《春曉》這首詩的內(nèi)容。其中，理解詩句的意象和表達技巧是難點，因為這些內(nèi)容需要學(xué)生通過反復(fù)的閱讀和思考，理解和掌握詩歌的意義和美感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細節(jié)教具和學(xué)具的準(zhǔn)備是教學(xué)順利進行的重要保障。教具包括多媒體課件、黑板、粉筆，這些可以幫助教師生動地展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更好地理解和記憶。學(xué)具包括課本、練習(xí)本、文具，這些是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本工具，可以幫助他們記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容和進行練習(xí)。五、教學(xué)過程細節(jié)教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)都需要教師的精心設(shè)計和引導(dǎo)。情景引入可以通過播放春天的音頻，讓學(xué)生閉眼聆聽，感受春天的氣息。朗讀詩歌要注意停頓和語氣，體會詩歌的節(jié)奏。解析詩句要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，描述詩句中展現(xiàn)的春天景象，體會作者對春天的喜愛之情。詩句背誦要讓學(xué)生集體背誦，鞏固記憶。隨堂練習(xí)要讓學(xué)生用自己的話描述春天的景象，并用詩句中的意象進行創(chuàng)作，檢驗學(xué)生對詩句的理解和掌握程度。六、板書設(shè)計細節(jié)板書設(shè)計是對教學(xué)內(nèi)容的簡潔明了的展示，有助于學(xué)生理解和記憶。板書設(shè)計中，要將詩句《春曉》寫出來，同時，在每句詩的旁邊，用簡潔的文字，解釋詩句的意象和表達技巧。這樣的設(shè)計，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶詩句的意義和美感。七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)作業(yè)設(shè)計是對教學(xué)內(nèi)容的鞏固和拓展，有助于學(xué)生深化理解和掌握。作業(yè)設(shè)計中，第一題讓學(xué)生用自己的話描述春天的景象，并用詩句中的意象進行創(chuàng)作。這樣的設(shè)計，可以檢驗學(xué)生對詩句的理解和掌握程度。第二題要求學(xué)生背誦《春曉》并熟練掌握詩句的意象和表達技巧，這樣的設(shè)計，可以鞏固學(xué)生對詩句的記憶和理解。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《春曉》時，教師應(yīng)該使用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在朗讀詩歌時，要注意停頓和語氣，體會詩歌的節(jié)奏和韻律，使學(xué)生更好地感受詩歌的美。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在朗讀詩歌環(huán)節(jié)，可以分配5分鐘時間，讓學(xué)生充分朗讀和感受詩歌。3.課堂提問：在解析詩句環(huán)節(jié)，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論詩句的意義和意象。例如，可以提問：“詩句中的‘春眠不覺曉’是什么意思？它描繪了春天的哪個特點？”4.情景導(dǎo)入：在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放春天的音頻或展示春天的圖片，讓學(xué)生閉眼聆聽和觀察，感受春天的氣息和景象，激發(fā)他們對詩歌的興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在講解《春曉》時，我注重了詩句的意象和表達技巧的解析，讓學(xué)生通過想象和創(chuàng)作，更好地理解和體會詩句的意境。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，我注意了朗讀、背誦和練習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過反復(fù)的朗讀和背誦，鞏固對詩句的記憶，并通過創(chuàng)作練習(xí)，檢驗對詩句的理解和掌握程度。3.教學(xué)方法：我使用了多媒體課件和板書設(shè)計，以直觀的方式展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。同時，我采用了提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與課堂。4.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠正確地朗讀、背誦