尋夢者的追求北師大版課件

尋夢者的追求北師大版課件一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大版初中歷史八年級上冊第21課科學技術與思想文化（二），第一子目“理性的追求”中的內容。具體包括：19世紀以來世界科技的發(fā)展；20世紀初相對論和量子論的提出；第三次科技革命；科學家樹立遠大理想，為實現人類美好愿望而努力奮斗的精神品質。二、教學目標1.了解19世紀以來世界科技的發(fā)展，以及20世紀初相對論和量子論的提出，認識第三次科技革命的特點及意義。2.通過學習科學家追求真理的過程，體會科學家在追求科學真理的道路上表現出來的堅定信念、頑強拼搏、團結合作的精神。3.學會運用實事求是、解放思想、勇于創(chuàng)新的方法探究歷史問題，提高分析問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：第三次科技革命的特點及其意義。2.教學重點：科學家為實現人類美好愿望而努力奮斗的精神品質。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：歷史課本、練習冊。五、教學過程1.導入新課教師播放課件，展示“尋夢者的追求”主題圖片，引導學生思考：圖片中的科學家在追求什么？他們?yōu)槭裁茨苋〉萌绱溯x煌的成就？從而引出本節(jié)課的主題——科學技術與思想文化（二）。2.自主學習學生閱讀課本，了解19世紀以來世界科技的發(fā)展，以及20世紀初相對論和量子論的提出，掌握第三次科技革命的特點及意義。3.課堂講解教師根據學生的自主學習情況，講解19世紀以來世界科技的發(fā)展，重點講解科學家在追求科學真理的過程中表現出來的精神品質。4.合作探究學生分組討論，分析第三次科技革命的特點及其意義，討論科學家為實現人類美好愿望而努力奮斗的精神品質。5.課堂練習學生完成練習冊上的相關題目，鞏固所學知識。6.課堂小結六、板書設計科技革命|時間|成果|特點|意義19世紀|蒸汽機、火車、輪船|工業(yè)革命|生產力飛速發(fā)展|人類進入“蒸汽時代”20世紀初|相對論、量子論|物理學革命|理論突破|為科技發(fā)展奠定基礎第三次科技革命|計算機、互聯網、基因工程|信息技術革命|多領域協(xié)同發(fā)展|全球化和信息化時代七、作業(yè)設計1.請結合所學知識，舉例說明第三次科技革命的特點及其意義。答案：第三次科技革命的特點是多領域協(xié)同發(fā)展，代表性成果有計算機、互聯網、基因工程等。其意義在于極大地提高了生產力，推動了全球化和信息化進程，使人類社會進入一個新的發(fā)展階段。2.請談談你對科學家在追求科學真理的過程中表現出來的精神品質的理解。答案：科學家在追求科學真理的過程中表現出來的精神品質包括堅定的信念、頑強的拼搏、團結合作等。這些品質是科學家取得偉大成就的重要原因，也值得我們學習和借鑒。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解科學家在追求科學真理的過程中的精神品質，使學生認識到科學家為實現人類美好愿望而努力奮斗的重要性。課后，學生可以進一步了解科學家的事跡，探究他們在追求科學真理的過程中所體現出的精神品質，從而激發(fā)學生樹立遠大理想，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。重點和難點解析一、教學內容重點細節(jié)1.第三次科技革命的特點及其意義：本節(jié)課重點講解第三次科技革命的特點及其意義。第三次科技革命以計算機、互聯網、基因工程等為代表，特點是多領域協(xié)同發(fā)展，推動了全球化和信息化進程。其意義在于極大地提高了生產力，使人類社會進入一個新的發(fā)展階段。2.科學家追求科學真理的過程：本節(jié)課通過講解科學家在追求科學真理的過程中的精神品質，強調科學家為實現人類美好愿望而努力奮斗的重要性。具體包括科學家樹立遠大理想，堅定信念，勇于創(chuàng)新，頑強拼搏，團結合作等精神品質。二、教學難點重點細節(jié)補充和說明1.第三次科技革命的特點及其意義：第三次科技革命的特點是多領域協(xié)同發(fā)展，代表性成果有計算機、互聯網、基因工程等。這些成果不僅在科技領域產生了深遠影響，還推動了全球化和信息化進程，使人類社會進入一個新的發(fā)展階段。這意味著人類在通信、醫(yī)療、教育、娛樂等方面都將發(fā)生翻天覆地的變化，人們的生活方式將更加便捷，生產力得到極大提高。2.科學家追求科學真理的過程：科學家在追求科學真理的過程中，展現出了許多令人敬佩的精神品質。科學家們樹立了遠大理想，他們?yōu)榱巳祟惖母ｌ?，不斷探索未知領域，為實現人類美好愿望而努力奮斗?？茖W家們擁有堅定的信念，他們面對困難和挫折，從不退縮，始終堅持自己的研究。再次，科學家們勇于創(chuàng)新，他們不滿足于現狀，不斷嘗試新的方法和思路，推動科學技術的進步。科學家們還展現了頑強拼搏的精神，他們不畏艱辛，長時間從事枯燥的實驗和研究，為科學事業(yè)默默奉獻?？茖W家們團結合作，他們相互支持，共同解決問題，取得了許多輝煌的科技成果。通過本節(jié)課的學習，學生可以了解到科學家在追求科學真理的過程中所體現出的精神品質，從而激發(fā)學生樹立遠大理想，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解第三次科技革命的特點及其意義時，教師應采用生動、激昂的語言，以引起學生的興趣和關注。在講述科學家的精神品質時，教師應運用柔和、關切的語調，以傳達出對科學家們的敬意和贊揚。3.課堂提問：教師在課堂上應適時提問，以檢查學生對知識點的掌握情況。在講解第三次科技革命的特點及其意義時，教師可以提問學生：“第三次科技革命對人類社會產生了哪些影響？”在講述科學家的精神品質時，教師可以提問學生：“你覺得科學家在追求科學真理的過程中，最值得我們學習的精神品質是什么？”4.情景導入：本節(jié)課的導入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體課件展示“尋夢者的追求”主題圖片，引導學生思考科學家在追求什么，以及他們?yōu)槭裁茨苋〉萌绱溯x煌的成就。這樣的情景導入既能激發(fā)學生的學習興趣，又能自然地引出本節(jié)課的主題。教案反思本節(jié)課的教案設計充分考慮了學生的學習需求和教學目標，但在實際教學過程中，仍存