挑山工的堅韌與成長

挑山工的堅韌與成長教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版語文教材八年級上冊第二單元第五課《挑山工的堅韌與成長》。本課主要講述了挑山工為了生計，不畏艱辛，堅持不懈地攀登泰山的故事，并通過這一故事，讓學生理解到只有付出艱辛的努力，才能取得成功。教學目標：1.能夠理解課文內(nèi)容，體會挑山工的堅韌與成長。2.能夠掌握并運用課文中的重點詞語和句型。3.能夠通過課文學習，培養(yǎng)自己的毅力和堅持不懈的精神。教學難點與重點：重點：課文內(nèi)容的理解和重點詞語的運用。難點：挑山工堅韌精神的抽象理解和學生自身毅力的培養(yǎng)。教具與學具準備：教師準備：課文課件、黑板、粉筆。學生準備：課本、筆記本、文具。教學過程：一、情景引入（5分鐘）二、課文閱讀（10分鐘）1.學生自讀課文，理解大意。2.教師引導學生朗讀課文，注意語氣和情感的把握。3.學生分角色朗讀課文，增強體驗感。三、內(nèi)容理解（10分鐘）1.教師提問：“課文講述了挑山工的哪些艱辛？”學生回答后，教師板書關(guān)鍵詞：“艱辛、堅韌、成長?！彼摹⒗}講解（10分鐘）教師出示例題：“請用課文中的詞語造句?！睂W生完成后，教師點評并糾正。五、隨堂練習（5分鐘）教師出示練習題，學生獨立完成，然后互相交流答案，教師點評。六、板書設(shè)計（5分鐘）教師根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計板書：“挑山工的堅韌與成長”，并在黑板上書寫關(guān)鍵詞：“艱辛、堅韌、成長。”作業(yè)設(shè)計：1.請用課文中的詞語寫一篇短文，描述一次自己的成長經(jīng)歷。答案：略課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過講述挑山工的故事，讓學生理解到堅韌的精神是成功的關(guān)鍵。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍，但對于挑山工堅韌精神的抽象理解仍有一定難度。在今后的教學中，教師應加強對學生的引導，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容，并將其運用到實際生活中。同時，可組織學生進行戶外活動，讓他們親身體驗堅韌精神的重要性。重點和難點解析：1.課文內(nèi)容的理解：本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《挑山工的堅韌與成長》，這是一篇描寫挑山工生活和工作狀態(tài)的文章，通過故事讓學生理解到堅韌的精神是成功的關(guān)鍵。然而，對于挑山工的生活狀態(tài)和精神狀態(tài)的理解，學生可能存在一定的難度，因此需要教師在教學過程中進行詳細的解讀和引導。2.重點詞語的運用：在課文中，有一些重點詞語，如“堅韌、艱辛、成長”等，這些詞語是學生理解和運用的重要內(nèi)容。然而，對于這些詞語的理解和運用，學生可能存在一定的難度，因此需要教師在教學過程中進行詳細的講解和示范。3.挑山工堅韌精神的抽象理解：挑山工的堅韌精神是本文的核心思想，然而，這是一個比較抽象的概念，學生可能難以理解。因此，在教學過程中，教師需要通過各種方式，如講解、示范、引導等，幫助學生理解和接受這一概念。4.學生自身毅力的培養(yǎng)：本節(jié)課的教學目標之一是培養(yǎng)學生自身的毅力和堅持不懈的精神。然而，這是一個長期的過程，需要教師在教學過程中進行持續(xù)的引導和激勵。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時，教師應使用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學生的注意力，增強課堂的趣味性。同時，在講述挑山工的艱辛和堅韌時，教師應表現(xiàn)出相應的情感，以幫助學生更好地理解和感受課文內(nèi)容。3.課堂提問：教師應設(shè)計有針對性的問題，引導學生思考和討論。例如，在內(nèi)容理解環(huán)節(jié)，教師可提問：“你們認為挑山工的堅韌精神是什么？”引導學生發(fā)表自己的觀點。4.情景導入：教師可通過展示圖片、視頻等材料，創(chuàng)設(shè)情景，引導學生進入學習狀態(tài)。例如，在情景引入環(huán)節(jié)，教師可展示泰山的圖片，讓學生想象攀登泰山的情景，從而引出本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了《挑山工的堅韌與成長》這篇文章，非常適合培養(yǎng)學生的毅力和堅持不懈的精神。然而，對于課文內(nèi)容的理解，學生可能存在一定的難度，因此在今后的教學中，教師應加強對學生的引導，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。2.教學過程的設(shè)計：本節(jié)課的教學過程設(shè)計較為合理，各個環(huán)節(jié)之間的銜接較為流暢。然而，在時間分配上，仍有改進的空間。今后，教師可適當調(diào)整時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行