人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)教案　全冊(cè)

1、認(rèn)識(shí)“竊、腋”等7個(gè)生字，會(huì)寫“竊、炒”等14個(gè)生字。么,你們有沒有這樣的經(jīng)歷與感受呢?點(diǎn)評(píng)。)趣。)4、看了這個(gè)課題，你有什么疑問?預(yù)測(cè)：為什么要竊讀?是怎么竊讀的?竊讀是怎樣的感受?力。)4、自學(xué)檢測(cè)：(1)認(rèn)讀生字與寫字：的“的”讀dì;“踮起腳尖”中的“踮”diǎn讀；“暫時(shí)”中的“暫”讀zàn;有一些字的筆劃較多，如“餓”“懼”“檐”(2)體會(huì)詞語的含義：4、整理課文記敘的線索：1、默讀第3自然段：2、課件演示第3自然段：指名學(xué)生朗讀，說說體會(huì)到了什么?(“跨進(jìn)店門，暗喜”,“踮起腳尖，從大人腋下鉆過去”,“總算擠到里邊來了”,“急切地尋找”,寫出了她讀書的渴望與解，加深體驗(yàn)。)4、她這樣去竊讀，你們有什么感受?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表不同的看法。)又是怎樣閱讀呢?她有怎樣的心理感受?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?(課件演示句子。)自己比作“餓狼”,那樣“貪婪地讀著”,這樣寫有什么好處?(2)體會(huì)“我很快樂，也很懼怕—這種竊讀的滋味”(課件演示句子。)①快樂的是什么?恐懼的是什么?(聯(lián)系生活說一說。)默讀5～10自然段：的高興和滿足。)來的人。)1、閱讀《竊讀記》節(jié)選(發(fā)放材料),寫出讀后感。開心樸實(shí)而又生饑餓依依不舍1、讀一讀，寫一寫：我很快樂，也很懼怕—這種竊讀的滋味!3、填空：課文以為線索，以放學(xué)后急匆匆地趕到書店，到晚上了4、讀了這篇課文最大的感受是什么?買，不買走人!”2、讀書故事：囊螢映雪鑿壁偷光陳毅吃墨水毛澤東鬧市讀(1)把文章寫好，要多看書；(3)進(jìn)行古詩文積累。2.這篇文章與以往的文章有什么不同之處?(1)對(duì)句子的理解。(2)對(duì)詞語的理解。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)“侶、娛”等4個(gè)生字，會(huì)寫“侶、娛”等9個(gè)生字.“走遍天下書為侶”文理解.么,在書上作批注.2.齊讀課文第5自然段，與大家交流讀懂了什么.a.“你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家.”欲言，抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”,發(fā)地讀”,你們感受到什么?1.讀一讀“閱讀鏈接”——《神奇的書》,把自己的感受用幾句話寫下來.原因.布置作業(yè)1.背誦第7自然段.2.抄寫生字詞.3.完成課后“小練筆”3、走遍天下書為侶伴侶1朋友家教學(xué)要求：1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)(板書課題)果”是指什么?為什么要把書比喻為我的“長(zhǎng)生果”?)道理?的喜愛之情的?3.通讀全文，體會(huì)讀書的樂趣。2.恰當(dāng)?shù)脑~語。(積累運(yùn)用：流光溢彩、眼羨、津津有味、天課后練習(xí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：課前準(zhǔn)備：快樂.教學(xué)過程：語交際第一課時(shí)口1.先集中分享各自的讀書故事，再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書經(jīng)四、開展辯論.啟迪思維第二、三課時(shí)習(xí)作一、談話導(dǎo)入.激發(fā)興趣在口語交際課上，同學(xué)們通過講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，體會(huì)到讀書帶給我們的樂趣.大家的發(fā)言都各有見地.把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來就一定會(huì)成為一篇篇佳作.下面就請(qǐng)大家選擇一個(gè)角度，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧!(1課時(shí))籍?你感受到樂趣了嗎?哪些樂趣?說給你的同桌聽聽。(2)誰愿把你讀書的樂趣和體會(huì)與大家一起分享?(3)你是如何獲得樂趣和體會(huì)的?把你讀書的方法講給大家(1)你家里有哪些書?它屬于哪一類?教師隨機(jī)板書。鼓勵(lì)學(xué)通，你有什么好方法?(制定借閱規(guī)則)(3)引導(dǎo)學(xué)生制定借閱規(guī)則。7*桂花雨8*小橋流水人家一課時(shí)渡”相問，一片冰心在玉壺”,蘇東坡的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋船瓜洲》.說什么.近處()的小草()的柳樹，遠(yuǎn)處()的樹林()高山.(學(xué)生口述)呢?出來.8.引讀“復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封”成，故園無此聲”泊船瓜洲王安石—水間數(shù)重山思鄉(xiāng)之情第三、四句：又綠照我還秋思第一、二句：見秋風(fēng)意萬重?cái)⑹率闱榈谌?、四句：說不盡又開封長(zhǎng)相思山一重水一程(敘事)抒發(fā)思鄉(xiāng)之情風(fēng)一更雪一更(寫景)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“魂、幽”等12個(gè)生字，會(huì)寫“魂，縷”等14個(gè)生字，能正確讀寫“幽芳、漂泊”等詞語.b.學(xué)生針對(duì)課題進(jìn)行質(zhì)疑.批注.第二課時(shí)b.體會(huì)外祖父教我讀唐詩宋詞的用意所在.(這三句詩都表達(dá)了游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，外祖父教“我”的目的在于借詩句表達(dá)他對(duì)家鄉(xiāng)的思念.)想感情.b.外祖父把珍愛的梅花圖及手絹送給“我”,是不是不再思念七、板書設(shè)計(jì)：第二單元教案-簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單-簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單冕的《墨梅》,王安石的《梅花》,陳毅的《紅梅》,陸游的《詠梅》,以及毛澤東的《詠梅》,讓學(xué)生吟詠，在吟詠中加深對(duì)梅花的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”雨學(xué)習(xí)目標(biāo)：的思想感情.課前準(zhǔn)備教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程來.7、桂花雨贈(zèng)花賞花總相宜。難忘童年搖花樂，學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字.人在天涯.”書讀一讀.的方法.d.“大家過著‘日出而作日入而息‘守望相助′的太平生人家家鄉(xiāng)的熱愛之情課前準(zhǔn)備教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過程：第一課時(shí)口語交際總結(jié)加以運(yùn)用.佳作賞評(píng)賞評(píng).學(xué)習(xí)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)時(shí)間：b.課文中通過寫景表達(dá)思鄉(xiāng)之情的語句.行交流.)實(shí)例.10松鼠一課時(shí)11新型玻璃三課時(shí)12假如沒有灰塵一課時(shí)語文園地三五課時(shí)9、鯨1.認(rèn)識(shí)本課3個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字.教學(xué)準(zhǔn)備：第一課時(shí)斤、市.F、你還從哪兒看出鯨很大，把有關(guān)語句讀一讀.自由讀第1、自由讀第2自然段，說一說鯨是怎樣進(jìn)化的?把你自己當(dāng)作動(dòng)物.活習(xí)性方面又有什么特點(diǎn)呢?默讀4~7自然段，想想課文從哪幾個(gè)自然段用“——”畫出須鯨的生活習(xí)性；用“~~~~~”畫出齒鯨的吃食呼吸么怎么呼吸)共同點(diǎn)須鯨垂直細(xì)高齒鯨傾斜粗短7、輕聲讀一讀第7自然段，說一說你還知道了什么?篇短文.鯨1.學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字.特點(diǎn).漂亮馴良乖巧繁殖生長(zhǎng)生活習(xí)性11、新型玻璃教學(xué)過程：音.的情況.來理解.句子.2、自己練習(xí)朗讀課文.新型玻璃名稱特點(diǎn)作用夾絲網(wǎng)防盜玻璃玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)防盜夾絲玻璃非常堅(jiān)硬藕斷絲連高層建筑采用，安全變色玻璃反射陽光改變顏色調(diào)節(jié)室內(nèi)光線吸熱玻璃使房間冬暖夏涼阻擋強(qiáng)光和冷氣1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字.教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：五、指名讀課文，檢查讀書情況.A、出示自學(xué)提示.么作用?用“~~~~~”畫出來.b.與同組同學(xué)互相交流.B、全班交流匯報(bào).a.灰塵的特點(diǎn)：b.灰塵的作用：第一課時(shí)口語交際一名“小小推銷員”1、評(píng)出最佳“推銷員”2、確定習(xí)作內(nèi)容.2、寫說明文常用的方法有哪些?舉例子用數(shù)字做比較打比方說明方法舉例子用數(shù)字做比較打比方第四單元作者讀這本書美的篇了哪13.釣魚的啟示14.通往廣場(chǎng)的路不止一條15.落花生16.珍珠鳥三課時(shí)課前準(zhǔn)備教學(xué)過程第一課時(shí)閱讀“單元導(dǎo)讀”,引入新課有什么要求.翕動(dòng).c.齊讀第3自然段.這條鱸魚放回湖里去.請(qǐng)默讀第4自然段，同桌說一說，這是為什么?對(duì)比讀第3、9段，對(duì)比感受我釣到魚時(shí)的喜悅以及放魚時(shí)的不舍心情.魚相似的誘惑人的‘魚′.”拓展延伸，積累運(yùn)用啟示.讀了父親告誡“我’的話，你是怎么想的?請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合今你的朋友；也可以背誦文中你最喜歡的一兩句話.學(xué)習(xí)目標(biāo)4.結(jié)合自己在生活學(xué)習(xí)中獲得的類似的感受理解課文.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備致了解內(nèi)容.童年受到教誨自制毛衣，開創(chuàng)事業(yè)啟示受用終生時(shí)裝展示與眾不同，獲得成功班內(nèi)交流1.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字.的時(shí)光.字方法.)鼓勵(lì)他們.布置作業(yè)容?人.”人.”“我愛花生，它的好處很多，它雖然沒有(),但可貴的是().我們的()不正像花生一樣嗎?它().我贊美花生，我更要贊美().”深地印在我的心上.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課要求的13個(gè)生字.思想的重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：之間動(dòng)人的故事初讀細(xì)讀讀3～5自然段.)感受?課文6～9自然段內(nèi)容，用不同的畫面展現(xiàn)“人與鳥的關(guān)系”a.“我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意.,'說一說這份“親近的情意”是什么?(引導(dǎo)學(xué)生朗讀10~11自然段.)景音樂.)總結(jié)解嗎?重點(diǎn)難點(diǎn)第一課時(shí)口語交際的含義.充，也可以提出自己的問題.啟發(fā).后的生活中，我們一定要注意積累和思考.第二課時(shí)習(xí)作結(jié)合口語交際，引入寫作學(xué)生匯報(bào)本次習(xí)作想寫的是什么.自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)如果課堂上有時(shí)間，可以當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)一、兩篇習(xí)作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語句、標(biāo)點(diǎn)等方面的突出問題講一講，引導(dǎo)學(xué)生修改.第三課時(shí)習(xí)作講評(píng)學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)進(jìn)行交流.成語故事課時(shí)安排：閱讀《倉(cāng)頡造字》一課時(shí)三課時(shí)的事.重點(diǎn)難點(diǎn)打開書第76頁，指名讀關(guān)于漢字的介紹.教師談話：首先，請(qǐng)大家一起走進(jìn)課本第78~83頁，讓我們共同閱讀“閱讀材料1—4”,感受漢字的神奇吧.現(xiàn)象?b.關(guān)于《有趣的諧音》:們一起走進(jìn)課本第77頁.b.匯報(bào)讀懂的要求.字謎大擂臺(tái).b.教師提出活動(dòng)要求.數(shù)盡可能相等.(3)必答題每題5分.答對(duì)加5分，答錯(cuò)不扣分.(4)搶答題每題8分.答對(duì)加8分，答錯(cuò)扣8分.c.交流體會(huì)，感受樂趣.諧音俱樂部.b.互動(dòng)游戲.中的諧音字.聯(lián)，并說出其中的諧音字.期黑板報(bào).一個(gè)階段的綜合性學(xué)習(xí).些值得我們?nèi)チ私饽?讓我們一同走進(jìn)課本的第85—90頁的“閱讀材料”教師談話：首先，讓我們閱讀“閱讀材料1—7”,具體地了解a.認(rèn)真閱讀“閱讀材料1—7”,想一想這7則材料分別是從哪b.除了上述7個(gè)有關(guān)漢字的歷史和文化外，你還知道哪些?b.關(guān)于《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》:先讓學(xué)生自己閱讀，然后請(qǐng)學(xué)生在c.關(guān)于《一點(diǎn)值萬金》:先由學(xué)生自讀，然后互相交流一下讀d.關(guān)于《街頭錯(cuò)別字》:學(xué)生仔細(xì)觀察課本中出示的街頭標(biāo)e.關(guān)于《贊漢字》:學(xué)生自由讀一讀.f.關(guān)于《書法作品賞析》:學(xué)生仔細(xì)觀察兩種字體的不同，說一欣賞.活動(dòng).要求?了一些建議，請(qǐng)大家看一看第84頁.學(xué)生根據(jù)要求自由讀第84頁的“活動(dòng)建議”.a.指名讀“活動(dòng)建議”.b.匯報(bào)活動(dòng)的要求.整理等工作.b.組內(nèi)互說，推選代表.C.說說聽完故事的體會(huì)和感受.實(shí)物類：書籍報(bào)刊、小型招牌廣告、商標(biāo)...其他.展示的內(nèi)容要全面.簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告.由參觀.C.學(xué)生進(jìn)行參觀活動(dòng)，教師參與學(xué)生活動(dòng).國(guó)能及的事.力.重點(diǎn)難點(diǎn)十二課時(shí)打開書第76頁，指名讀關(guān)于漢字的介紹.教師談話：首先，請(qǐng)大家一起走進(jìn)課本第78~83頁，讓我們共同閱讀“閱讀材料1—4”,感受漢字的神奇吧.a.認(rèn)真閱讀“閱讀材料1—4”,思考：這四則材料分別從哪b.關(guān)于《有趣的諧音》:c.關(guān)于《倉(cāng)頡造字》:學(xué)生讀完后，可以讓學(xué)生用自己的話講一講這個(gè)傳說.第二課時(shí)么,我們應(yīng)該如何開展好綜合性學(xué)習(xí)呢?我們一起走進(jìn)課本第77頁.學(xué)生自由讀第77頁上面關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的要求.a.指名讀“活動(dòng)建議”字謎大擂臺(tái).b.教師提出活動(dòng)要求.(3)必答題每題5分.答對(duì)加5分，答錯(cuò)不扣分.(4)搶答題每題8分.答對(duì)加8分，答錯(cuò)扣8分.c.交流體會(huì)，感受樂趣.諧音俱樂部.b.互動(dòng)游戲.其中的諧音字.—期黑板報(bào).第六、七課時(shí)有哪些值得我們?nèi)チ私饽?讓我們一同走進(jìn)課本的第85—90頁的材料”.教師談話：首先，讓我們閱讀“閱讀材料1—7”,具體地了a.認(rèn)真閱讀“閱讀材料1—7”,想一想這7則材料分別是從b.除了上述7個(gè)有關(guān)漢字的歷史和文化外，你還知道哪些?學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥.a.關(guān)于《漢字的演變》:先讓學(xué)生觀察，然后請(qǐng)學(xué)生說一說b.關(guān)于《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》:先讓學(xué)生自己閱讀，然后請(qǐng)學(xué)生c.關(guān)于《一點(diǎn)值萬金》:先由學(xué)生自讀，然后互相交流一下讀d.關(guān)于《街頭錯(cuò)別字》:學(xué)生仔細(xì)觀察課本中出示的街頭標(biāo)e.關(guān)于《贊漢字》:學(xué)生自由讀一讀.f.關(guān)于《書法作品賞析》:學(xué)生仔細(xì)觀察兩種字體的不同，說生欣賞.活動(dòng).些要求?出了一些建議，請(qǐng)大家看一看第84頁.學(xué)生根據(jù)要求自由讀第84頁的“活動(dòng)建議”.a.指名讀“活動(dòng)建議”b.匯報(bào)活動(dòng)的要求.找、整理等工作.種商品信息..其他.簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告.由參觀.b.教師提出參觀要求.C.學(xué)生進(jìn)行參觀活動(dòng)，教師參與學(xué)生活動(dòng).課時(shí)安排：國(guó)能及的事.重點(diǎn)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)十二課時(shí)打開書第76頁，指名讀關(guān)于漢字的介紹.第二課時(shí)么,我們應(yīng)該如何開展好綜合性學(xué)習(xí)呢?我們一起走進(jìn)課本第77頁.學(xué)生自由讀第77頁上面關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的要求.a.指名讀“活動(dòng)建議”.b.匯報(bào)讀懂的要求.第五課時(shí)字謎大擂臺(tái).b.教師提出活動(dòng)要求.人數(shù)盡可能相等.(3)必答題每題5分.答對(duì)加5分，答錯(cuò)不扣分.(4)搶答題每題8分.答對(duì)加8分，答錯(cuò)扣8分.c.交流體會(huì)，感受樂趣.諧音俱樂部.b.互動(dòng)游戲.其中的諧音字.聯(lián)，并說出其中的諧音字.一期黑板報(bào).有哪些值得我們?nèi)チ私饽?讓我們一同走進(jìn)課本的第85—90頁的材料”.教師談話：首先，讓我們閱讀“閱讀材料I—7”,具體地了b.除了上述7個(gè)有關(guān)漢字的歷史和文化外，你還知道哪些?a.關(guān)于《漢字的演變》:先讓學(xué)生觀察，然后請(qǐng)學(xué)生說一說b.關(guān)于《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》:先讓學(xué)生自己閱讀，然后請(qǐng)學(xué)生c.關(guān)于《一點(diǎn)值萬金》:先由學(xué)生自讀，然后互相交流一下讀d.關(guān)于《街頭錯(cuò)別字》:學(xué)生仔細(xì)觀察課本中出示的街頭標(biāo)e.關(guān)于《贊漢字》:學(xué)生自由讀一讀.f.關(guān)于《書法作品賞析》:學(xué)生仔細(xì)觀察兩種字體的不同，說生欣賞.g.關(guān)于《我愛你，中國(guó)的漢字》:活動(dòng).些要求?學(xué)生匯報(bào)制定活動(dòng)計(jì)劃的要求.出了一些建議，請(qǐng)大家看一看第84頁.學(xué)生根據(jù)要求自由讀第84頁的“活動(dòng)建議”a.指名讀“活動(dòng)建議”b.匯報(bào)活動(dòng)的要求.找、整理等工作.b.組內(nèi)互說，推選代表.C.說說聽完故事的體會(huì)和感受.實(shí)物類：書籍報(bào)刊、小型招牌廣告、商標(biāo)...種商品信息..其他.簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告.由參觀.課時(shí)安排：閱讀《倉(cāng)頡造字》一課時(shí)二課時(shí)二課時(shí)二課時(shí)國(guó)能及的事.力.重點(diǎn)難點(diǎn)十二課時(shí)打開書第76頁，指名讀關(guān)于漢字的介紹.教師談話：首先，請(qǐng)大家一起走進(jìn)課本第78~83頁，讓我們共同閱讀“閱讀材料1—4”