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2345?(列算式:()÷()=()30?(?(?(?(5個(gè)呢?難道我們也用圓片代替桃來這么?(?(四、反思總結(jié):?(學(xué)講目標(biāo)學(xué)講目標(biāo)?(?((3)時(shí)針走一大格(從一個(gè)數(shù)到下一個(gè)數(shù))的時(shí)間是?(認(rèn)讀第三個(gè)鐘面上的時(shí)刻,問:時(shí)針有沒有到8時(shí)?是幾時(shí)(1)請(qǐng)小朋友看第2題,讀讀題目的要求。?(④小結(jié):剛才,我們聽到鐘聲“滴答”一聲就是一秒,我們呢?(?(秒(2)小芳吃飯大約要25分鐘()重、難點(diǎn)能正確地辨別東、南、西、北四個(gè)方向?(?)學(xué)生討論后,組織討論,形成共識(shí):在平面圖上應(yīng)?(解題意時(shí),著重解決下面的兩個(gè)問題1)大樓的緊急疏散圖?(?(?(?(?((出現(xiàn)體育場(chǎng)和人民橋)提問:它們分別在“西北”和“西南”字,如果學(xué)生說出如“北東”、“南西”?(?(你能指出教室里其他七個(gè)方向嗎?師問,生答并用手指一),(再出示“一板”小方塊你們想不想知道這“一板”(1調(diào)皮的皮卡丘搬來了小方塊,讓小朋友一起跟?(?(?(B、讓學(xué)生伸出手指對(duì)著方塊一百一百地?cái)?shù),當(dāng)學(xué)生數(shù)到“大正方體”問:這個(gè)大正方體是多少個(gè)小方塊組成的?(同桌相互說一說)再讓學(xué)生閉上眼睛想一想表示一千的“大正方()2.教學(xué)“試一試”()?(?(?(?(?(?(?(?(數(shù)一數(shù),米尺上一共有幾個(gè)1分米?出示:1米里面有()米?(?(?(?(?(?(?(?(?(?(目),?( ?(?(),?(?(2、使學(xué)生通過觀察和操作認(rèn)識(shí)到角是有大教學(xué)準(zhǔn)備三角尺、紙工袋、鬧鐘、剪刀、紙五角星、紙三角形、?(?()?找出其中最大的角嗎?學(xué)生指出來,同桌之間將兩個(gè)角放在一是不是直角嗎?學(xué)生交流。借助身邊現(xiàn)有的直角的工具,(()次次次()人人人(

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