一年級下數學教案-整十數加、減整十數的口算 (14)-西師大版

一年級下數學教案整十數加、減整十數的口算(14)西師大版教案內容：一、教學內容：本節(jié)課的教學內容來自西師大版一年級下冊數學教材第14頁，主要學習整十數加、減整十數的口算方法。二、教學目標：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠掌握整十數加、減整十數的口算方法，提高學生的口算能力。三、教學難點與重點：重點：讓學生掌握整十數加、減整十數的口算方法。難點：如何讓學生理解并掌握整十數加、減整十數的口算過程。四、教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、口算卡片。學具：練習本、鉛筆、口算卡片。五、教學過程：1.實踐情景引入：教師出示一些生活中常見的場景，如購物、做飯等，讓學生觀察并找出其中的數學問題。例如，購物場景中，一個籃子里有10個蘋果，又來了3個同學，每個同學買了2個蘋果，問現(xiàn)在籃子里有多少個蘋果？2.例題講解：教師引導學生列出算式10+2=12，并解釋：“這就是我們今天要學習的整十數加整十數的方法。”接著，教師再出示一道類似的題目，如20+30=？讓學生嘗試自己解答。3.隨堂練習：教師給出一些整十數加、減整十數的題目，讓學生獨立完成。如：30+20=？4010=？4.小組討論：教師將學生分成小組，讓學生相互討論如何快速口算整十數加、減整十數。每個小組派一名代表分享他們的方法。6.課堂小結：教師對本節(jié)課的學習內容進行小結，強調整十數加、減整十數的口算方法。六、板書設計：整十數加整十數：十位數相加，個位數都是0整十數減整十數：十位數相減，個位數都是0七、作業(yè)設計：1.完成練習本上的相關題目。2.家長簽字確認。八、課后反思及拓展延伸：課后，教師要反思本節(jié)課的教學效果，觀察學生對整十數加、減整十數的口算掌握情況。同時，可以布置一些拓展延伸的任務，如讓學生嘗試口算整百數加、減整百數。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是我需要重點關注的。實踐情景引入的環(huán)節(jié)是我認為非常關鍵的一步。通過將數學問題與學生的日常生活相結合，我可以更直觀地理解數學概念，并激發(fā)他們對數學的興趣。例如，在購物場景中，我可以很好地理解10個蘋果加上其他同學買的水果總數，這與我自己的經驗相關聯(lián)，使數學變得更有意義。隨堂練習環(huán)節(jié)是我鞏固所學知識的重要時機。在這個環(huán)節(jié)中，我可以獨立嘗試解答一些整十數加、減整十數的題目。這個過程中，我需要注意計算的準確性，并且開始嘗試找出計算的規(guī)律。小組討論環(huán)節(jié)是我認為非常有益的一個環(huán)節(jié)。通過與同伴的討論，我可以聽到不同的解題方法，這有助于我開闊思路，并且能夠加深對知識點的理解。在這個過程中，我可以嘗試解釋自己的思考過程，同時學習和借鑒別人的方法。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我需要關注教師布置的作業(yè)是否能夠幫助我鞏固所學知識。例如，完成練習本上的相關題目，這可以幫助我通過實踐進一步掌握整十數加、減整十數的口算方法。同時，我需要家長簽字確認我的作業(yè)完成情況，這對我是一種監(jiān)督和鼓勵，也能讓我感受到家庭對我學習的支持。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我需要認真對待教師的反思和建議。例如，教師可能會建議我嘗試口算整百數加、減整百數，這樣的拓展延伸任務可以讓我在學習新知識的同時，也能夠提高我的自學能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：我通過調整語言語調，使講解更加生動有趣。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我使用夸張的語氣和表情，讓學生感受到數學的樂趣。例如，當我講述購物場景時，我會表現(xiàn)得像一個興奮的顧客，找到數學問題并解決它。我在時間分配上做了合理的規(guī)劃。我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，讓學生充分理解和掌握知識。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間進行交流和分享，以確保每個學生都能參與到討論中。我在課堂提問上采用了一些小竅門。我設計了一些引導性的問題，激發(fā)學生的思考和討論。例如，在例題講解環(huán)節(jié)，我會問學生：“你們認為這個問題的關鍵在哪里？”這樣可以引導學生思考并找到解決問題的方法。情景導入是我認為非常有效的一個技巧。通過將數學問題與學生的日常生活相結合，我可以更好地引起他們的興趣和好奇心。例如，在購物場景中，我可以展示一些真實的商品和價格標簽，讓學生親身體驗數學的運用。教案反思：在本次教案的實施過程中，我認為有幾個方面需要改進。我意識到在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我需要更多的實例來豐富學生的體驗。我可以考慮使用更多的實際生活中的場景，或者創(chuàng)造一些有趣的故事情節(jié)，讓學生更加投入到數學問題中。我在例題講解環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，我需要更清晰地引導學生從實際問題中抽象出數學算式。我可以使用更多的圖示和直觀的道具，幫助學生理解并掌握整十數加、減整十數的口算方法。我在小組討論環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，有些學生參與度不高。為了提高學生的參與度，我可以考慮設計一些小組競賽或者游戲，激發(fā)學生的競爭意識和合作精神。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)中，我意識到我需要更多地關注學生的個別差異。我可以為不同水平的學生提供不同難度的題目，以便每個學生都能得到適當的挑戰(zhàn)和練習?？偟膩碚f，我相信通過不斷改進和嘗試新的教學技巧和竅門，我能夠更好地引導學生學習整十數加、減整十數的口算，提高他們的數學能力。課后提升：為了鞏固本節(jié)課所學的整十數加、減整十數的口算方法，我設計了一些課后練習題，包括不同難度的題目，以滿足不同水平學生的需求。1.簡單題目：題目1：20+10=?答案：30題目2：3010=?答案：20題目3：40+20=?答案：60題目4：5030=?答案：202.稍難題目：題目5：60+10=?答案：70題目6：7040=?答案：30題目7：80+20=?答案：100題目8：9050=?答案：403.綜合題目：題目9：你在商店里看到一個籃子里有30個蘋果，然后又來了2個同學，每個同學買了10個蘋果?，F(xiàn)在籃子里有多少個蘋果？答案：40個蘋果題目10：你有一堆玩具，其中有20個cars和10個planes。你把一些cars給了小明，剩下的cars