一年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-練習(xí)十二- 蘇教版

一年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí)十二蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第一單元《數(shù)一數(shù)》和第二單元《比一比》中的知識(shí)點(diǎn)。其中，第一單元主要學(xué)習(xí)了數(shù)字0到10的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，第二單元?jiǎng)t側(cè)重于比較物體的大小、長(zhǎng)短、高矮等。二、教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握數(shù)字0到10的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用；2.能夠運(yùn)用比較的方法，判斷物體的大小、長(zhǎng)短、高矮等；3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：比較物體的大小、長(zhǎng)短、高矮等，以及數(shù)字0到10的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)字卡片、尺子、圓柱、正方體等。學(xué)具：練習(xí)冊(cè)、畫筆、彩紙等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，找出大小、長(zhǎng)短、高矮不同的物體，并用自己的語(yǔ)言描述。2.知識(shí)點(diǎn)講解：通過(guò)數(shù)字卡片，復(fù)習(xí)數(shù)字0到10的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。然后，引入比較的概念，講解如何比較物體的大小、長(zhǎng)短、高矮等。3.例題講解：出示例題，如“比較下列物體的大小、長(zhǎng)短、高矮：（1）蘋果和橙子；（2）鉛筆和尺子；（3）書桌和椅子?！币龑?dǎo)學(xué)生stepstep解答，并講解解題思路。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相比較物體的大小、長(zhǎng)短、高矮等，并記錄結(jié)果。5.動(dòng)手操作：讓學(xué)生用彩紙制作自己喜歡的數(shù)字卡片，并在卡片上畫出相應(yīng)數(shù)量的物品。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括：數(shù)字0到10的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，比較物體大小、長(zhǎng)短、高矮的方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題；2.畫一畫，用彩筆畫出自己喜歡的數(shù)字卡片，并在卡片上寫上數(shù)字；3.家長(zhǎng)協(xié)助孩子觀察家里的物品，比較大小、長(zhǎng)短、高矮等，并記錄結(jié)果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)比較物體的大小、長(zhǎng)短、高矮等，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固了數(shù)字0到10的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。在教學(xué)過(guò)程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。拓展延伸：在日常生活中，引導(dǎo)孩子觀察周圍的事物，運(yùn)用比較的方法，判斷物體的大小、長(zhǎng)短、高矮等。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子用數(shù)字0到10描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)的初始階段，我選擇了實(shí)踐情景引入的方法。這是因?yàn)槲疑羁陶J(rèn)識(shí)到，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與具體的現(xiàn)實(shí)情境相結(jié)合，能夠幫助他們更好地理解和接受新知識(shí)。在實(shí)踐情景中，學(xué)生們能夠直觀地感受到比較的意義，從而為后續(xù)的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、知識(shí)點(diǎn)講解在知識(shí)點(diǎn)講解環(huán)節(jié)，我特別注重了數(shù)字0到10的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，以及比較的概念和方法的講解。這是因?yàn)檫@些知識(shí)點(diǎn)是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)更復(fù)雜數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。我通過(guò)數(shù)字卡片和實(shí)際例題，讓學(xué)生們能夠逐步理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我采用了stepstep的方式進(jìn)行。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生思維發(fā)展還未成熟，需要教師逐步引導(dǎo)和啟發(fā)。通過(guò)逐步解答例題，學(xué)生們能夠清晰地了解解題的思路和方法，從而提高他們解決問(wèn)題的能力。四、動(dòng)手操作動(dòng)手操作環(huán)節(jié)是學(xué)生們最喜歡的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠親自動(dòng)手，將所學(xué)的知識(shí)付諸實(shí)踐。我準(zhǔn)備了彩紙、畫筆等學(xué)具，讓學(xué)生們制作自己喜歡的數(shù)字卡片，并在卡片上畫出相應(yīng)數(shù)量的物品。這樣不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了多種類型的作業(yè)，既有練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題，又有畫數(shù)字卡片的動(dòng)手操作題，還有觀察家里物品并進(jìn)行比較的實(shí)踐題。這樣多樣化的作業(yè)能夠全面鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)對(duì)上述重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明，我希望能夠讓學(xué)生們更好地理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)。我也將不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授本節(jié)課時(shí)，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我特別注意了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并適時(shí)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，能夠讓學(xué)生們更好地跟上我的教學(xué)節(jié)奏，從而更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我嚴(yán)格按照教案的時(shí)間安排進(jìn)行，既保證了每個(gè)環(huán)節(jié)的充足時(shí)間，又避免了浪費(fèi)時(shí)間。對(duì)于課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我預(yù)留了足夠的時(shí)間供學(xué)生們思考和回答，并適時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以提高他們的自信心。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了一些小竅門。我通過(guò)展示實(shí)物或者圖片，讓學(xué)生們直觀地感受到比較的意義，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我還設(shè)計(jì)了一些有趣的游戲，如“找不同”等，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑凶匀欢坏貙W(xué)習(xí)到比較的方法。在教案反思方面，我認(rèn)為還有一些地方可以改進(jìn)。我可以在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)更加引導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)思考，而不是僅僅回答“對(duì)”或“錯(cuò)”。我可以在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。我可以在課后及時(shí)與學(xué)生們進(jìn)行交流，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。課后提升一、填空題1.我有（___）支鉛筆，你有（___）支鉛筆，我們一共有（___）支鉛筆。答案：我有3支鉛筆，你有2支鉛筆，我們一共有5支鉛筆。2.這輛車長(zhǎng)（___）米，那輛車長(zhǎng)（___）米，長(zhǎng)那輛車的（___）倍。答案：這輛車長(zhǎng)2米，那輛車長(zhǎng)4米，長(zhǎng)那輛車的2倍。二、選擇題1.下面哪個(gè)物體比較高？（）A.書B.鉛筆C.尺子答案：C.尺子2.下面哪個(gè)數(shù)字表示“沒(méi)有”（）A.0B.1C.2答案：A.0三