小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)第四單元《復(fù)習(xí)》教案

第四單元復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)內(nèi)容人教版三年級(jí)上冊(cè)教材第四單元“萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法(二)”第3649頁(yè)。知識(shí)梳理內(nèi)容重點(diǎn)知識(shí)三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法(1)相同數(shù)位要對(duì)齊,個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊,十位和十位對(duì)齊,百位和百位對(duì)齊。(2)先從個(gè)位開(kāi)始算起,再計(jì)算十位,最后計(jì)算百位。(3)哪一位上的數(shù)相加滿(mǎn)十就向前一位進(jìn)1,前一位上的數(shù)相加后還要再加上進(jìn)的1。三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法及驗(yàn)算(1)相同數(shù)位要對(duì)齊,個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊,十位和十位對(duì)齊,百位和百位對(duì)齊。(2)先從個(gè)位開(kāi)始算起,再計(jì)算十位,最后計(jì)算百位。(3)哪一位上的數(shù)相加滿(mǎn)十就向前一位進(jìn)1,前一位上的數(shù)相加后還要再加上進(jìn)的1。(4)加法的驗(yàn)算方法:可以交換加數(shù)的位置,也可以用“和-一個(gè)加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)”來(lái)驗(yàn)算。三位數(shù)的退位減法(1)相同數(shù)位要對(duì)齊,先從個(gè)位開(kāi)始算起,哪一位上不夠減,要從前一位退1當(dāng)10,減去1后再減去本位上的數(shù)。(2)當(dāng)個(gè)位不夠減,十位上又是0時(shí),要從百位上退1當(dāng)10,給十位,再?gòu)氖煌?當(dāng)10給個(gè)位,(注意這時(shí)十位上是9)。再按照三位數(shù)連續(xù)退位減法的筆算方法計(jì)算。被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法及驗(yàn)算(1)相同數(shù)位要對(duì)齊,先從個(gè)位開(kāi)始算起,哪一位上不夠減,要從前一位退1當(dāng)10,減去1后再減去本位上的數(shù)。(2)當(dāng)個(gè)位不夠減,十位上又是0時(shí),要從百位上退1當(dāng)10,給十位,再?gòu)氖煌?當(dāng)10給個(gè)位,(注意這時(shí)十位上是9)。再按照三位數(shù)連續(xù)退位減法的筆算方法計(jì)算。(3)減法的驗(yàn)算方法:被減數(shù)-差=減數(shù),差+減數(shù)=被減數(shù)。選擇合適的策略解決實(shí)際問(wèn)題在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),由于問(wèn)題不同,采用的解決辦法就不同,要認(rèn)真分析具體問(wèn)題,靈活采用不同的解決策略。要求準(zhǔn)確結(jié)果時(shí),就要精確計(jì)算;要求大概范圍時(shí),就利用估算。復(fù)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生正確計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)。使學(xué)生進(jìn)一步理解驗(yàn)算的意義,會(huì)對(duì)加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算。在經(jīng)歷計(jì)算法則的形成過(guò)程中,會(huì)優(yōu)化自己的算法。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)理清本單元的知識(shí)脈絡(luò),在探索中進(jìn)一步提高學(xué)生利用萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法的解決問(wèn)題的能力,在探索中提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。復(fù)習(xí)方法本單元主要采用分類(lèi)歸納、梳理、強(qiáng)化練習(xí)的方法,在歸納、梳理中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧、復(fù)習(xí),在強(qiáng)化練習(xí)中加深知識(shí)的鞏固。復(fù)習(xí)過(guò)程一、回憶梳理,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)入課題:師:這一單元我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)的加、減法的筆算方法,在本單元的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們能解決很多難題,這節(jié)課我們一起來(lái)回顧一下都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。操作方式:小組討論,交流。小組交流自主整理,選擇自己喜歡的方式進(jìn)行整理。小組交流討論一下,說(shuō)一說(shuō)你是怎樣整理的,都整理了哪些內(nèi)容?然后根據(jù)交流,討論完善自己的作品(在學(xué)生交流的過(guò)程中,教師巡視,同時(shí)給予學(xué)生幫助和指導(dǎo),并且選出幾份整理方法不同、比較全面的作品以備展示)。交流展示。(1)在展示過(guò)程中,說(shuō)一說(shuō)自己整理了哪些內(nèi)容,采用了什么樣的整理方法?(2)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng),并且提出可補(bǔ)充的內(nèi)容和不同看法。學(xué)生根據(jù)剛才的交流匯報(bào)完善自己整理的內(nèi)容,同時(shí),教師板書(shū)知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。二、典型例題,溝通聯(lián)系1.完成教材第47頁(yè)第1題,并回答問(wèn)題,回顧算法。(1)哪些算式中的個(gè)位相加不需要進(jìn)位?哪些算式中個(gè)位、十位都要進(jìn)位?(2)計(jì)算時(shí)要注意哪些問(wèn)題?2.完成教材第47頁(yè)第2題,并回答問(wèn)題,回顧算法。(1)哪些算式中的十位相減不需要退位?哪些算式中的個(gè)位、十位相減都要退位?(2)計(jì)算時(shí)要注意哪些問(wèn)題?【參考答案】略三、知識(shí)應(yīng)用,能力拓展。1.判斷對(duì)錯(cuò)。(對(duì)的畫(huà)“√”錯(cuò)的畫(huà)“×”)(1)在加法算式里,和一定比兩個(gè)加數(shù)都大。 ()(2)計(jì)算減法時(shí),可以用加法驗(yàn)算。 ()(3)和是100的兩個(gè)加數(shù)一定是70和30。 ()2.檢驗(yàn)下面各題并改正?！緟⒖即鸢浮?.(1)×(2)√(3)×2.略板書(shū)設(shè)計(jì)總結(jié)提升本單元主要探究的是三位數(shù)進(jìn)位加法和退位減法及其應(yīng)用。本單元知識(shí)的掌握主要在于熟練掌握進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法。在計(jì)算連續(xù)進(jìn)位加法時(shí),應(yīng)注意哪一位相加滿(mǎn)十都要向前一位進(jìn)1,并且前一位相加