初中七年級(jí)道德與法治統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)-1.2成長(zhǎng)的不僅僅是身體-公開課

溫故知新青春期身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？（1）身體外形的變化（2）內(nèi)部器官的完善（3）身體性機(jī)能的成熟思考：看到自己的身體變化，是不是意味著我們真正長(zhǎng)大了？`部編版|道德與法治|七下

第一課SCHOOL1.2成長(zhǎng)的不僅僅是身體`目錄

1、如何認(rèn)識(shí)獨(dú)立思考?2、批判性思維表現(xiàn)在哪些方面?3、★批判性思維有什么意義/作用?4、★如何培養(yǎng)批判精神?5、★如何開發(fā)青春的創(chuàng)造潛力?請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材P8—13仙人掌可以防輻射。誤吞魚刺，可喝醋解決吃黑芝麻能讓頭發(fā)變黑。水果早上是金、下午是銀、晚上是銅。鴨血能清除肺里的灰塵。大骨頭湯能補(bǔ)鈣。吃醬油會(huì)讓傷口留疤變黑。多喝茶可以清除新冠病毒。是真的嗎？獨(dú)立思考步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開始有更多的見解。隨著思維能力的提升，面對(duì)未知而又新奇的事物，我們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。敢于和別人爭(zhēng)辯就是獨(dú)立.獨(dú)立就是按照自己的想法去做。獨(dú)立就是一個(gè)人做事必須有信心有勇氣、有力量。獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要聆聽、理解別人的觀點(diǎn)。（1）你同意以上說(shuō)法嗎？為什么？我不同意上面兩名同學(xué)的說(shuō)法，同意下面兩名同學(xué)的說(shuō)法。獨(dú)立不僅僅是提出自己的觀點(diǎn)，還要學(xué)會(huì)接納他人的合理意見，做人做事要有自信，能夠自立、自強(qiáng)。（2）你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”指什么？初中生的獨(dú)立是指中學(xué)生不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。探究與分享一、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考

①獨(dú)立思考，并不等同于一味的追求獨(dú)特；

②表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解；

③同時(shí)接納他人合理的，正確的意見。1.怎樣正確認(rèn)識(shí)獨(dú)立思考（獨(dú)立思考的表現(xiàn)）小組探究

最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛穿著有些另類，便對(duì)他說(shuō)：“你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f(shuō)：“你知道什么！好些同學(xué)都這么穿，這才叫‘酷’?！眿寢層终f(shuō)了幾句，小剛就生氣地說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”（1）小剛理解的“酷”是什么？你同意他的說(shuō)法嗎？（2）小剛的說(shuō)法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性？為什么？討

論思考：（1）小剛理解的“酷”是什么？（2）小剛的說(shuō)法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性？為什么？小剛所理解的“酷”是奇裝異服，標(biāo)新立異。

沒(méi)有。因?yàn)樗季S的獨(dú)立性并不等同于一味追求獨(dú)特，穿著打扮應(yīng)與自己身份相符。青春期，我們獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)了，但在很多方面，還不夠成熟，辨別是非的能力還比較弱，對(duì)于他人合理、正確的意見我們應(yīng)欣然接納。從上述材料中，你如何看待崔宸溪同學(xué)的做法？他具有什么精神？2021年10月，沈陽(yáng)126中學(xué)七年級(jí)學(xué)生崔宸溪發(fā)現(xiàn)了滬版英語(yǔ)教材95頁(yè)蜜蜂的配圖出錯(cuò)了，配圖乍看之下與蜜蜂無(wú)異，但實(shí)際上是食蚜蟻。他把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，向上海教育出版社作了反饋。出版社第一時(shí)間聯(lián)系了專業(yè)的生物老師，確認(rèn)了問(wèn)題并且第一時(shí)間給小崔的媽媽回復(fù)并致謝。出版社在向教育部門報(bào)備之后，表示下次印刷出版教材時(shí)將進(jìn)行圖片替換。

“學(xué)貴有疑”“學(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)批判精神不懂就問(wèn)敢于質(zhì)疑①表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法；②敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)；③敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”；④敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。2.批判性思維的表現(xiàn)？（1）能提出自己的不同意見，就已經(jīng)邁出了獨(dú)立思考的第一步，“否定”與“懷疑”僅僅是第一步，更重要的是在提出了自己的不同意見之后，如何去推理、論證。（2）批判性思維不僅會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中受益，更重要的是它會(huì)讓我們保持一顆清醒的頭腦和獨(dú)立的判斷，不會(huì)讓自己迷失或者迷茫。（3）要培養(yǎng)批判性思維，擁有敢于質(zhì)疑的勇氣，最關(guān)鍵的其實(shí)還在于從日常的小事做起。材料給我們什么啟示？3.批判性思維的意義和作用？①批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案。②批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。杠精是指通過(guò)抬杠獲取快感、總是唱反調(diào)、爭(zhēng)辯時(shí)故意持相反意見的人。不論他人所說(shuō)正確與否，往往對(duì)人不對(duì)事，僅為反對(duì)而反對(duì)。批判性思維，用不好就是”杠精“你有沒(méi)有遇到過(guò)杠精？那是怎樣的一種感受?批判思維杠精≠你認(rèn)為該如何做（如何合理批判）？探究與分享小剛很有批判精神，看到什么都要思考并提出自己的見解，他還是一個(gè)直性子的人，和他人意見不同就直面反駁，有時(shí)讓對(duì)方下不來(lái)臺(tái)。別人說(shuō)他，他說(shuō)我這叫“真性情直性子?！彼伎迹盒偟淖龇▽?duì)嗎?批判要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，還要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。二、培養(yǎng)批判精神4.如何合理批判？(如何培養(yǎng)批判精神)①批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力②而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。③批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊。（對(duì)事不對(duì)人）④批判要具有一定的建設(shè)性。好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一

開發(fā)創(chuàng)造潛力沒(méi)想法更沒(méi)有辦法什么是創(chuàng)造?創(chuàng)造就是把以前沒(méi)有的事物給產(chǎn)生出或者造出來(lái)。創(chuàng)造不是對(duì)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)單重復(fù)和應(yīng)用，而是在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行新的改造和改進(jìn)，具有開創(chuàng)性和新穎性。三、開發(fā)創(chuàng)造潛力在第69屆德國(guó)紐倫堡國(guó)際發(fā)明展iENA（世界三大發(fā)明展之首）和第10屆世界創(chuàng)意節(jié)上，中國(guó)青少年獲金獎(jiǎng)39個(gè)，銀獎(jiǎng)41個(gè)，銅獎(jiǎng)33個(gè),是歷屆最好水平，反映出中國(guó)青少年創(chuàng)新發(fā)明水平的不斷提高。思考：作為青少年，為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？①青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能。②青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來(lái)的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。③青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。5.為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？

五環(huán)破冰而出，網(wǎng)友花式實(shí)現(xiàn)冰墩墩自由，啟示我們?nèi)绾伍_發(fā)創(chuàng)造潛力？如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？（1）在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？13歲丁晨因心疼爺爺奶奶發(fā)明爬樓神器獲國(guó)際金獎(jiǎng)18歲的張曉蘭發(fā)明汽車遠(yuǎn)近光燈自動(dòng)轉(zhuǎn)換器獲國(guó)家專利，利于人們的出行安全初中生戴佳嶧發(fā)明空氣凈化燈獲國(guó)家實(shí)用新型專利，利于保護(hù)人們的身體健康（2）我們也會(huì)關(guān)注他人與社會(huì)，看中創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者；魯班的創(chuàng)造魯班，春秋時(shí)期魯國(guó)人，是我國(guó)古代建筑工程家。魯班的發(fā)明創(chuàng)造很多，包括木工工具、古代兵器、農(nóng)業(yè)機(jī)具、仿生機(jī)械等。魯班被視為技藝高超的工匠的化身，木工師傅用的手工工具，如鋸、鉆、刨子、曲尺、畫線用的墨斗，據(jù)說(shuō)都是魯班發(fā)明的。魯班出生于工匠世家。他從小就跟隨家人參加過(guò)許多土木建筑工程勞動(dòng)，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動(dòng)技能，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他發(fā)明的每一件工具，都是在生產(chǎn)實(shí)踐中得到啟發(fā)，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究、試驗(yàn)創(chuàng)造出來(lái)的。作為建筑工匠的祖師，魯班曾創(chuàng)制云梯，第一個(gè)在魯南山區(qū)打出深水井……人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)魯班的熱愛和敬仰，把古代勞動(dòng)人民的集體創(chuàng)造和發(fā)明也都集中到他的身上。有關(guān)他的發(fā)明和創(chuàng)造的故事，實(shí)際上是中國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明創(chuàng)造的故事。魯班的名字已經(jīng)成為古代勞動(dòng)人民智慧的象征。（3）創(chuàng)造離不開實(shí)踐。青春的創(chuàng)造意味著勇自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐、通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。①我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。②我們?cè)谧袷胤珊偷赖乱?guī)范的前提下，敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。③我們也會(huì)關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。④創(chuàng)造離不開實(shí)踐。用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。6.如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？1.2成長(zhǎng)的不僅僅是身體學(xué)會(huì)獨(dú)立思考培養(yǎng)批判精神思維獨(dú)立性的含義獨(dú)立思維的表現(xiàn)思維批判性的表現(xiàn)及作用怎樣培養(yǎng)批判精神開發(fā)創(chuàng)造潛能為什么要開發(fā)創(chuàng)造力怎樣開發(fā)創(chuàng)造力課堂總結(jié)1.“知其然，知其所以然”就是思維批判性的表現(xiàn)之一。下列對(duì)思維的批判性說(shuō)法正確的是(

)①對(duì)事情有自己的看法②敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)③敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”④敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④D課堂練習(xí)2、最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛總是愛跟她唱反調(diào)，上課也總是跟老師頂嘴。小剛振振有詞說(shuō)這體現(xiàn)了思維的批判性，需要保持和鼓勵(lì)，對(duì)此你覺得小剛的做法（）A.錯(cuò)誤的，思維的批判性表現(xiàn)在對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，而非好表現(xiàn)B.正確的，思維的批判性就是敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)C.正確的，思維的批判性能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.錯(cuò)誤的，思維的批判性對(duì)青少年危害極大，會(huì)導(dǎo)致他們更為叛逆A3、莊凱旋、張祚、王銘玉和鄭嘉4名深圳學(xué)生設(shè)計(jì)出了在自然條件惡劣