小學(xué)音樂(lè)人音課標(biāo)版(簡(jiǎn)譜)四年級(jí)下冊(cè)(2013)-山谷靜悄悄-公開課

山谷靜悄悄教學(xué)目標(biāo)：1.能用歌聲表現(xiàn)大自然有趣的回聲現(xiàn)象，體會(huì)音樂(lè)與自然的關(guān)系，激發(fā)感受自然之美，探索發(fā)現(xiàn)自然奧秘的興趣。2.掌握p、pp、mp的力度記號(hào)，感受力度變化在音樂(lè)中的表現(xiàn)作用，能在音樂(lè)實(shí)踐中用不同的力度演唱歌曲。3.唱出山谷中唯美的意境，熟練的把力度記號(hào)運(yùn)用在演唱中。教學(xué)重難點(diǎn)：1.能夠感受到力度變化的美，做到有感情而完整的演唱歌曲。2.掌握力度記號(hào)并學(xué)會(huì)正確運(yùn)用教學(xué)過(guò)程：1.師生問(wèn)好教師用鋼片琴?gòu)椬?，向?qū)W生進(jìn)行問(wèn)好。2|34|5—||65|65|5432|1—||2.發(fā)聲練習(xí)學(xué)唱歌曲《山谷靜悄悄》聆聽歌曲（聽第一部分）教師：“這首歌曲的情緒是怎樣的？”“描繪了一副怎樣的景色？”生：“情緒是優(yōu)美動(dòng)聽的，有魅力的植物和靈巧的動(dòng)物”教師播放美麗的山谷圖片景色，并出示歌詞。教師按照節(jié)奏朗讀歌詞，學(xué)生也是同理，無(wú)聲的帶動(dòng)學(xué)生。聆聽歌曲（第二部分）美麗的山谷真是一幅美麗的畫卷，讓我們?cè)俾犚宦?，山谷里還發(fā)生了什么事。師：“地質(zhì)隊(duì)叔叔的小鐵錘在山谷里敲出了聲音，打破了山谷的寧?kù)o，專業(yè)的他們正在勘探地址，排除地質(zhì)災(zāi)害的潛伏危險(xiǎn)，保護(hù)人民的安全和美麗的大自然。”師：那發(fā)出了什么聲音？—“叮咚”打擊樂(lè)器的加入老師和學(xué)生一開始用雙手拍擊節(jié)奏，老師示范敲擊鋼片琴，后面請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)敲擊，在小鐵錘出現(xiàn)的時(shí)候敲擊。（注意敲擊的方式方法）學(xué)唱歌曲學(xué)唱歌曲第一部分師生合作完成，學(xué)生唱簡(jiǎn)單的問(wèn)句部分，老師接唱；然后交換；最后學(xué)生自己?jiǎn)为?dú)完成演唱。學(xué)唱歌曲第二部分介紹間奏樂(lè)句，間奏結(jié)束請(qǐng)學(xué)生接第二部分的演唱。學(xué)唱最后一句時(shí)，出示p、pp、mp力度記號(hào)！強(qiáng)調(diào)本單元重點(diǎn)部分力度的減弱——回聲！完整演唱歌曲在完整演唱歌曲時(shí)，教師主動(dòng)力度記號(hào)的演唱示范，以引導(dǎo)明白如何運(yùn)用力度記號(hào)進(jìn)行演唱。帶著力度記號(hào)跟著老師的琴聲再次完整演唱一遍?，F(xiàn)在請(qǐng)一名學(xué)生來(lái)做地質(zhì)勘探員，敲擊鋼片琴，一邊敲擊，我們一邊跟著音樂(lè)演唱。課堂小結(jié)在這美麗的