六年級(jí)體育與健康教案

講究?jī)x表美

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生理解什么是儀表和儀表美。2、使學(xué)生知道怎樣從個(gè)人衛(wèi)生、

著裝以與坐立走的姿態(tài)，語(yǔ)言行為舉止等方面講究?jī)x表美。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生知道怎樣從個(gè)人衛(wèi)生、著裝以與坐立走的姿態(tài)，語(yǔ)言行為舉止

等方面講究?jī)x表美。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說說怎樣講究?jī)x表美。

教具(課前準(zhǔn)備)

老師：視察學(xué)生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問題，搜集有

關(guān)資料。

學(xué)生：想想自己在講究?jī)x表方面做得怎么樣，有哪些想法和問題。

教學(xué)內(nèi)容與過程

一、導(dǎo)入

1、什么是儀表？你認(rèn)為人的儀表重要嗎？要不要講究?jī)x表美？

二、學(xué)習(xí)新課

1、講故事：里和丈。說說你從中明白了什么。

2、請(qǐng)大家閱讀課文第1條到第5條，小組探討以下問題：

怎樣到達(dá)儀表美？我做得怎樣？今后準(zhǔn)備怎么做？

3、溝通。

(1)怎樣做到頭發(fā)整齊？為什么不要留怪異的長(zhǎng)發(fā)？

(2)課文提到口腔衛(wèi)生，牙齒雪白，這里包括了哪些要求？

(3)手腳的衛(wèi)生方面怎樣做才有助于儀表美？

(4)請(qǐng)女同學(xué)說說戴頭飾應(yīng)留意些什么才有助于儀表美？

[5)為什么青少年特殊要強(qiáng)調(diào)坐立走的姿態(tài)？

4、儀表美不僅有外在的表現(xiàn)，它還有哪些內(nèi)在的表現(xiàn)呢？

5、評(píng)比舉薦我們班在這方面做得比較好的同學(xué)，請(qǐng)他們談?wù)勼w會(huì)。

6、小結(jié)：

同學(xué)們，經(jīng)過熱情的探討，我們對(duì)講究?jī)x表美有了比較全面的理解，

當(dāng)然光理解是不夠的。關(guān)鍵在于平常的行動(dòng)！我們可以比一比，看誰做得

最好。其實(shí)，我們講究?jī)x表美，不僅是關(guān)系到個(gè)人的形象，更重要的是關(guān)

系到我們班級(jí)的形象，關(guān)系到學(xué)校的形象，甚至關(guān)系到我們國(guó)家和民族的

形象。

板書

講究?jī)x表美

儀表：儀態(tài)、外表

保持個(gè)人衛(wèi)生服裝整齊美觀

語(yǔ)言美行為美坐立走姿態(tài)正確

反饋檢測(cè)

1、什么是儀表？為什么要講究?jī)x表美？

2、儀表美主要指哪些方面？聯(lián)絡(luò)自己的狀況說說怎樣到達(dá)儀表美。

游泳的衛(wèi)生和平安

教學(xué)時(shí)間:

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生知道游泳是一項(xiàng)特別有益于增加體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。

2、讓學(xué)生理解游泳時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的各種事項(xiàng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生理解游泳時(shí)的有關(guān)考前須知。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生理解游泳時(shí)的有關(guān)考前須知。

教學(xué)內(nèi)容與過程：

一、導(dǎo)入新課

1、評(píng)比班級(jí)游泳小能手。

2請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)斡镜捏w會(huì)。沒有參與游泳的學(xué)生也談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

二、學(xué)習(xí)新課

1、1老師總結(jié)大家的看法，確定游泳對(duì)健身的好處，并要求大家主動(dòng)

參與游泳活動(dòng)，人人都來做個(gè)游泳小能手?！尺@次游泳活動(dòng)是全班集體進(jìn)

展的，也是我們提倡的，知道為什么嗎？

在游泳前，要求做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，要求細(xì)致做，這又是為什么？

2、有誰遇到過抽筋的現(xiàn)象嗎？有什么體會(huì)？是怎么解決的？（學(xué)生自

己談體會(huì)）

3、大家游泳時(shí)特殊歡樂，結(jié)果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什么？

是不是游的好的同學(xué)就可以毫無顧忌地游，什么也不用管呢？

4、不管游泳程度有多高，都應(yīng)當(dāng)理解水情，弄清晰哪里是深水區(qū)，哪

里是淺水區(qū)。假如在河里或池塘里，更要理解水情，以防發(fā)生意外。（介

紹當(dāng)?shù)赜捎诓焕斫馑槎l(fā)生的意外事故。）

5、游泳除了要留意平安，還得留意什么？

6、！對(duì)游泳的衛(wèi)生也是不行無視的。請(qǐng)大家看看課文的第1、2點(diǎn)項(xiàng)和

第7點(diǎn)項(xiàng)，說說怎樣留意游泳衛(wèi)生。

［學(xué)生看書，爭(zhēng)論，大組溝通。）

7、大家的看法很對(duì)，游泳前，應(yīng)當(dāng)請(qǐng)醫(yī)生檢查身體，得到醫(yī)生的同意

才能游泳。否那么，既不利于自己，也不利于別人，是一種極不負(fù)責(zé)任的

行為。

除了留意自己的衛(wèi)生外，再就是要留意水的衛(wèi)生。水質(zhì)不好對(duì)人體有

什么危害？

8、課文最終再一次強(qiáng)調(diào)了預(yù)防血吸蟲病，這一點(diǎn)大家千萬得留意。今

日，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于游泳的衛(wèi)生和平安學(xué)問，盼望大家能細(xì)致對(duì)待，重視

這些問題。

板書

游泳的衛(wèi)生與平安

游泳值得提倡：熬煉肌

肉培育英勇精神

游泳必需留意：生病不游

泳集體前往

游泳時(shí)不哄鬧預(yù)防血吸蟲病

預(yù)防血吸蟲病

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生初步理解血吸蟲的大小和形態(tài)與其一生的變更。

2、知道什么是血吸蟲病，理解血吸蟲病對(duì)人的危害以與怎樣預(yù)防這種

病。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道什么是血吸蟲病，理解血吸蟲病對(duì)人的危害以與怎樣預(yù)防這病。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解血吸蟲病的危害。

教具（課前準(zhǔn)備）

老師：放大的寄生蟲生活史掛圖，以與有關(guān)血吸蟲病的錄象和資料。

學(xué)生：詢問理解有關(guān)血吸蟲病的學(xué)問。

教學(xué)內(nèi)容與過程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)學(xué)過幾種有關(guān)寄生蟲病的學(xué)問，誰能說說記得哪些？寄生蟲

病的特點(diǎn)是什么？

二、學(xué)習(xí)新課

1＞板書：血吸蟲病。

問：這種病你聽說過嗎？從名稱看，你們認(rèn)為這種病會(huì)和人的哪部分

有關(guān)系。

2、師介紹什么叫血吸蟲病。

3、讀課文，說說血吸蟲是什么形態(tài)的，也許有多大(取出細(xì)線剪成長(zhǎng)

約1厘米左右的線頭假設(shè)干段，分發(fā)給學(xué)生傳看。)

4、出示掛圖，閱讀課文，探討：

(1〕理解血吸蟲的生長(zhǎng)發(fā)育史以與血吸蟲的生長(zhǎng)發(fā)育中須要哪些生長(zhǎng)

條件？

(2)血吸蟲病的病癥是怎樣的？

5、過渡：血吸蟲病不是一般的寄生蟲，必需引起我們足夠的重視，既

然血吸蟲病危害這么大，我們?cè)鯓宇A(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲

的生活史，請(qǐng)大家說說怎樣做可以破壞它的生存條件？

6、探討：如何預(yù)防血吸蟲?。考偃绲昧搜x病該怎么辦？

7、水災(zāi)地區(qū)政府都要支配衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)展廣泛的宣揚(yáng)示

范，知道為什么嗎？

8、小結(jié)：盼望大家把今日學(xué)到的學(xué)問用到平常的生活中去，大家都來

預(yù)防和杜絕血吸蟲病。

板書

預(yù)防血吸蟲病

生活史：卵〔糞便）一毛蝴（水、釘螺〕一

尾蝴（水）

預(yù)防：管好水源，糞便殲滅釘

螺主動(dòng)治療不喝生水

反饋檢測(cè)

1、什么是寄生？什么是寄生蟲？血吸蟲的

形態(tài)、大?。?/p>

2、簡(jiǎn)述血吸蟲的生活史以與血吸蟲病的病

癥。

3、怎樣預(yù)防血吸蟲病？

預(yù)防碘缺乏

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)目的：

1.學(xué)會(huì)加碘鹽中碘酸鹽的鑒別和定量測(cè)定原理。

2.能在較困難情境中找出與問題有關(guān)的信息，提出問題、設(shè)計(jì)解決方

案。

3.建立物質(zhì)二重性的觀點(diǎn)：缺碘和過量碘都會(huì)引起甲狀腺腫大。

教學(xué)重點(diǎn)：

建立物質(zhì)二重性的觀點(diǎn)：缺碘和過量碘都會(huì)引起甲狀腺腫大。

教學(xué)難點(diǎn)：

能在較困難情境中找出與問題有關(guān)的信息，提出問題、設(shè)計(jì)解決方案。

教學(xué)過程：

1、如何預(yù)防碘缺乏病？

預(yù)防碘缺乏病的主要措施有：

①全民運(yùn)用碘鹽。全民運(yùn)用碘鹽能有效地預(yù)防碘缺乏病。這是全世界

公認(rèn)的平安、有效、便利和價(jià)格廉價(jià)的補(bǔ)碘方法。但是，購(gòu)置碘鹽后應(yīng)當(dāng)

留意密封、避光、避風(fēng)、防止受熱和久存，以放電的丟失，并且要堅(jiān)持常

年運(yùn)用。

②強(qiáng)化補(bǔ)碘。婦女在懷孕期、哺乳期，嬰幼兒與兒童、青少年，對(duì)碘

的需求量相對(duì)較大，應(yīng)在堅(jiān)持長(zhǎng)期運(yùn)用碘鹽的根底上，在醫(yī)生的指導(dǎo)下服

用碘油丸或注射碘油。

③在日常生活眾多吃些含碘豐富的食品，如海帶、海魚、海蝦和紫菜

等。

二、加碘鹽中碘酸鹽的鑒別和含量測(cè)定

食鹽為什么要加碘？加碘是不是越多越好？

呈現(xiàn)資料：碘有極其重要的生理作用，人體中的碘主要存在于甲狀腺

內(nèi)，甲狀腺內(nèi)的甲狀腺球蛋白是一種含碘的蛋白質(zhì)，是人體的碘庫(kù)。人體

缺碘，甲狀腺就得不到足夠的碘，要形成甲狀腺腫（大脖?。?，我國(guó)是世

界上嚴(yán)峻缺碘的地區(qū)，全國(guó)有4億多人缺碘，碘缺乏病給人類的智力和安

康造成嚴(yán)峻的危害，婦女嚴(yán)峻缺碘，征聘的小孩身體矮小、智力低下、發(fā)

育不全、甚至癡呆。1991年，我國(guó)政府向全世界做出了莊重的承諾“到

2000年在全國(guó)殲滅碘缺乏病”。人體一般每天攝入一碘就可以滿意須要，

通過食用加碘鹽是消退碘缺乏病的重要方法，并不是攝入的碘越多越好，

過多的碘也是有害的，易造成甲狀腺功能的減弱，得甲狀腺腫。

三、思索練習(xí)：

1、想一想：碘缺乏對(duì)人體有哪些危害？

2、說一說：如何預(yù)防碘缺乏??？

3、做一做：購(gòu)置碘鹽，并學(xué)會(huì)識(shí)別碘鹽。

毒蛇咬傷的防與治

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道在什么地方簡(jiǎn)潔被蛇咬傷。

2、使學(xué)生初步理解無毒蛇和毒蛇咬傷的推斷方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生理解毒蛇咬傷現(xiàn)場(chǎng)處理的簡(jiǎn)潔方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解無毒蛇和毒蛇咬傷的推斷方法。

教學(xué)內(nèi)容與過程

一、導(dǎo)入新課

（播放蛇的錄象或投影片）你們看到的是什么動(dòng)物？他們生活在哪

里？你見過嗎？

二、學(xué)習(xí)新課

1、外出旅游是我們大家特別寵愛的活動(dòng)，請(qǐng)大家說說你們都到過

什么地方旅游？（學(xué)生介紹自己旅游的地方）

2、旅游點(diǎn)的環(huán)境怎么樣？很多旅游點(diǎn)都樹多草密，這些地方也是

蛇寵愛出沒的地方。所以，外出旅游，不當(dāng)心就有可能被蛇咬傷。當(dāng)然，

蛇分毒蛇和無毒蛇兩種，無毒蛇咬傷一般沒有太大的關(guān)系，但是，假如遇

到毒蛇咬傷，那可就不是小事了。你們知道這是為什么？

3、毒蛇咬人時(shí)，它的牙會(huì)分泌出毒汁，毒汁隨著人的血液流淌,

就會(huì)使人中毒，這是很危急的。那么，怎樣知道是不是毒蛇咬傷的呢？（出

事毒蛇和無毒蛇咬傷的痕印圖）一般地說，無毒蛇咬的牙痕呈圓弧型，較

淺。而毒蛇咬的牙痕呈三角形，較深。我們可以根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)來區(qū)分。

毒蛇另一個(gè)特點(diǎn)是被咬的地方很快就紅腫、脹痛，然后就是感到渾身無力,

神志不清，這就確定是毒咬傷的了。大家看看課文還介紹了毒蛇咬傷有什

么病癥？

4、當(dāng)然，等到這些病癥出現(xiàn)再作推斷，那就來不與了。真正發(fā)生了被

蛇咬傷的事故，往往也來不與等到中毒病癥表現(xiàn)出來再作推斷，所以，只

要發(fā)覺被蛇咬傷，就應(yīng)用馬上實(shí)行緊急措施，不要耽擱。那么應(yīng)當(dāng)實(shí)行哪

些措施呢？

（出示課文插圖）實(shí)行這些緊急措施時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意什么呢?

5、為了防止被毒蛇咬傷，到郊外旅游可以實(shí)行哪些措施呢？

6、萬一被蛇咬了，除了做捆扎外，還應(yīng)當(dāng)留意什么？

板書

毒蛇咬傷的防和治

防：帶棍子帶蛇

治：捆扎擠壓馬上送醫(yī)院

預(yù)防狂犬病

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生知道狂犬病是一種很危急的急性傳染病。

2、使學(xué)生知道家畜都可能帶有狂犬病病毒。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解狂犬病的一般病癥。

教學(xué)難點(diǎn)：理解狂犬病的一般病癥。

教學(xué)內(nèi)容與過程：

一、導(dǎo)入新課

誰聽說過有人被狗咬傷的事情？

（介紹一兩那么報(bào)紙上投訴被狗咬傷的報(bào)道）被狗咬傷的事時(shí)有發(fā)

生，而且常會(huì)引起大家的反感，這是為什么？

二、學(xué)習(xí)新課

1、大家可能都知道，被瘋狗咬了才會(huì)得一種病，叫什么?。窟@種病

嚴(yán)峻嗎？

2這種病只有被瘋狗咬了才會(huì)得嗎？怎樣就會(huì)得這種??？請(qǐng)大家

閱讀課文第二小節(jié)。

3、大家必需記住，只要被家畜咬傷或抓傷，都有可能被感染。（介

紹某人感染后的狀況以與發(fā)作后死亡的權(quán)力，扶植學(xué)生理解狂犬病的潛藏

期以與死亡率）所以，感染上狂犬病毒是特別危急、特別可怕的事

情，必需引起我們的高度警覺，那么，怎樣預(yù)防狂犬病呢？請(qǐng)大家閱讀課

文的最終一部分。

3、第一條說的是什么？你逗引過狗、貓或別的家畜嗎？家畜再好玩，

終歸是

畜生，防止不了會(huì)抓人、咬人。動(dòng)物園里有些平常和順的動(dòng)物，也會(huì)

突然發(fā)作損害游客。所以，還是不要逗引的好。

4、第二條說的是什么？回去以后，理解一下你家四周的家犬有沒有

飼養(yǎng)證？有沒有注射狂犬疫苗？假如沒有做，要?jiǎng)袼麄內(nèi)プ?。你家里假?/p>

養(yǎng)了狗，也要做好這些事情。第三條說的是什么？

5、捕殺無證家犬是當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的事，小學(xué)生只要反映狀況，不能參

與。病畜必需捕殺，并且燃燒、深埋，確定不能食用。最終一條說的是什

么？

6、萬一被家畜咬傷或抓傷，必需馬上根據(jù)課文上指出的：一、擠出傷

口中的血液；二、清洗消毒傷口；三、抓緊到醫(yī)院注射狂犬疫苗。

板書

預(yù)防狂犬病

什么

是狂犬?。靠袢《?/p>

狂犬病

毒在哪里？犬貓牛羊

預(yù)防肝炎病

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)目的：

1.使學(xué)生相識(shí)到肝臟是人體重要的器官，理解得了肝炎后的病癥以與

對(duì)人體的危害。

2.使學(xué)生知道肝炎病的傳播途徑和預(yù)防措施。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

肝炎病是怎樣傳播的，怎樣預(yù)防傳染性肝炎

教學(xué)過程：

師：（出示人體內(nèi)部器官圖）同學(xué)們知道肝臟在人體的什么部位，有什

么作用嗎？

（學(xué)生指出肝臟位置并答復(fù)）

師：肝臟那么重要，假如被病毒侵入發(fā)生病變，會(huì)有什么后果呢？

生：輕那么影響安康，重那么危與生命。

（向?qū)W生介紹肝炎病的病癥）

師：常見的肝病是甲肝，乙肝等，都是傳染性肝炎，假如不留意，都

會(huì)造成大面積傳播。那得了肝炎病有什么病癥呢？

（學(xué)生答復(fù)）

師：出現(xiàn)了上述病癥，就要與時(shí)去醫(yī)院檢查，確診后與時(shí)治療。

師：肝炎病毒常會(huì)造成大面積傳播，那肝炎病毒是怎樣進(jìn)入人體的呢？

原來得了此病的人，他們的糞便，唾液，血液中都含有肝炎病毒，這些病

毒進(jìn)入安康人的體內(nèi)，就會(huì)感染上病毒。比方，安康的人吃了被病毒污染

過的食物和水會(huì)怎樣？

生：病毒會(huì)從口腔進(jìn)入人體。

師：在公共場(chǎng)所摸了帶肝炎病毒的物品，手不洗干凈又去拿東西吃，

會(huì)怎樣？

生：病毒也會(huì)從口腔進(jìn)入人體。

師：病毒除了口腔這個(gè)途徑外，還可干脆進(jìn)入人體，使人得病，如今,

醫(yī)院運(yùn)用一次性針具，你知道為什么嗎？

生：防止運(yùn)用消毒不徹底的針具而導(dǎo)致傳染病毒。

師：肝炎病人的血中也帶肝炎病毒，假如這樣的血液輸給安康的人，

會(huì)怎樣呢？

生：安康的人也會(huì)被傳染上肝炎病毒。

師：知道了肝炎病毒的傳播途徑，就可以有針對(duì)性地加以預(yù)防。

（請(qǐng)學(xué)生讀預(yù)防措施，探討一下為什么這樣做可以起到預(yù)防的作用）

假如四周有肝炎病人，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？

（學(xué)生答復(fù)）

師：假如自己得了肝炎病，那又該怎么辦呢？（學(xué)生探討）

師：假如家里有肝炎病人又不能住院治療，那該怎么辦？［探討溝通）

完畢語(yǔ)

師：肝炎病毒并不行怕，只要同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪辛粢庵v究衛(wèi)生，做

到的幾點(diǎn)再由醫(yī)院把住針具，血液的關(guān)，那我們就可以預(yù)防肝炎病了。

預(yù)防疥瘡

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道疥瘡是由疥蟲引起的傳染病。

2、使學(xué)生理解疥蟲的大小、形態(tài)和顏色與一般生理特征。

教學(xué)重點(diǎn)：理解疥瘡的一般病癥，知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。

教學(xué)難點(diǎn)：理解疥瘡的一般病癥。

教學(xué)內(nèi)容與過程：

一、導(dǎo)入新課

你們聽說過“疥瘡"嗎？這節(jié)課我們就來理解它。

二、學(xué)習(xí)新課

1、（出示疥蟲的掛圖）這個(gè)掛圖上畫的是什么？

2、這上面畫的就是疥蟲，這種蟲的繁殖實(shí)力很強(qiáng),你知道它有多大嗎？

3、疥蟲雖小，但它對(duì)人的危害可不小。請(qǐng)大家閱讀課文第三小節(jié),

然后請(qǐng)你說說自己的看法。

4、看了關(guān)于疥蟲的介紹，大家都會(huì)感到渾身不自由。的確，感染上疥

瘡是一件很苦痛的事。為什么疥瘡的苦痛總是總是表如今皮膚上呢？課文

第四小節(jié)向我們作了說明。請(qǐng)大家看書。

5、疥瘡的特征是什么？它主要生長(zhǎng)在什么部位？疥瘡既然是傳染病，

它的傳染途徑是什么呢?

6、從課文上給我們介紹的來看，疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染？

7、預(yù)防疥瘡首先就要從接觸上入手，嚴(yán)格把好接觸這一關(guān)。那么，應(yīng)

當(dāng)怎樣

做呢？請(qǐng)大家看課文最終一小節(jié)中，哪幾條是關(guān)于預(yù)防疥瘡的要求？

8、對(duì)，第一、二和四條都是關(guān)于防止接觸的措施，第一條很明確，

就是不接觸生病的人和物。第二條是高溫消毒，病人的東西必需消毒以后

才能接觸。第四條是通過隔離來防止接觸。那么第三條為什么要求一人

有疥瘡全家都治療呢？

9、對(duì)，一家人生活在一起，難免會(huì)有一些接觸，因此，同時(shí)治療，預(yù)

防在先是很有必要的。最終一條說的是哪方面的要求？這些要求詳細(xì)怎么

做呢？

10、治療疥瘡的藥物也很一般，但關(guān)鍵是要根據(jù)第五條要求，同時(shí)遵

照醫(yī)生的叮囑，認(rèn)細(xì)致真地堅(jiān)持去做，才會(huì)有效果。

板書

預(yù)防疥瘡

什么

是疥瘡疥瘡的發(fā)病部位

疥瘡的預(yù)防：不接觸病人不接觸病人的

東西煮沸消毒

一人得病全家治療隔

離科學(xué)用藥

預(yù)防燒傷和燙傷

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生理解和開水、火打交道不當(dāng)心就有被燙傷或燒傷。

2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要緣由。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要緣由。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要緣由。

教具（課前準(zhǔn)備）

老師：放大的課文插圖，搜集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。

學(xué)生：回憶自己或四周人燒傷或燙傷的事例。

教學(xué)內(nèi)容與過程：

一、導(dǎo)入

我們?cè)谧匀徽n里學(xué)過，開水的溫度是多少？

火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸確定有危急。那我

們能不能不和它們打交道呢？假如非打交道不行的話，又該留意些什么

呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽了這個(gè)故事，你有什

么想法？

2、小結(jié)：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴(yán)峻地?zé)齻驙C傷，但假

如不留意，也有可能發(fā)生類似的事情。請(qǐng)大家談?wù)?，你有沒有被燒傷或燙

傷的經(jīng)驗(yàn)？

發(fā)生這種事后，給你帶來什么苦痛和不便？

3、燒傷也好，燙傷也好，不管嚴(yán)峻不嚴(yán)峻，都會(huì)造成損失和不便，

所以要主動(dòng)預(yù)防。課文從四個(gè)方面給我們找了緣由，請(qǐng)大家讀讀，同座位

的可以議議。

4、指名學(xué)生全班溝通。

5、師小結(jié)：找到了緣由，請(qǐng)大家回去遇到實(shí)際狀況時(shí)，留意盡可能地

防止。在家參與確定的家務(wù)勞動(dòng)是好的，但確定要實(shí)事求是，要留意力所

能與。不能太牽強(qiáng)。尤其是倒開水或熱水時(shí)，最好是放在水池里漸漸地倒，

防止濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意朝著手臂相反的方向，同時(shí)臉和身

體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時(shí)，確定要用厚布隔著。但凡在或

上燒的東西，都不要輕易去摸，否那么很不平安。

6、除了以上四個(gè)方面，大家再說說還有哪些要留意的地方？

板書

預(yù)防燒傷和燙傷

開水的溫度100度

火的溫度1000度

反饋檢測(cè)

1、開水的溫度是多少？火的溫度大約是多

少？

2、舉例說說怎樣預(yù)防燒傷和燙傷？

參考資料

1、燒傷：是高溫物質(zhì)接觸人體后引起皮膚病理性變更的一種急癥。輕

的皮膚表皮發(fā)紅發(fā)熱，火辣辣地痛，皮膚有點(diǎn)腫。重的會(huì)起水泡，難受厲

害；嚴(yán)峻的會(huì)發(fā)生皮膚組織壞死。

2、燒傷：一般指人體接觸了溫度超過100度的熱源而引起的皮膚或

皮下組織的壞死。

煙酒對(duì)人的危害

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對(duì)人的危害很大。

2、讓學(xué)生知道過量的酒對(duì)人的腦、肝、胃都有損害作用。

教學(xué)重點(diǎn)

1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對(duì)人的危害很大。

2、讓學(xué)生知道過量的酒對(duì)人的腦、肝、胃都有損害作用。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得中小學(xué)生確定不能吸煙、喝酒。

教具（課前準(zhǔn)備）

有關(guān)吸煙對(duì)人體的危害和世界“無煙日”的宣揚(yáng)資料。

教學(xué)內(nèi)容與過程

一、導(dǎo)入

〔宣揚(yáng)世界“無煙日”的有關(guān)材料)國(guó)際上為什么要定出一個(gè)全世界

的“無煙日"？這節(jié)課我們就特地來探討一下這個(gè)課題。

二、學(xué)習(xí)新課

1、閱讀介紹吸煙有害呼吸道的資料。思索問題：

(1)吸煙對(duì)人體有害嗎？

(2)吸煙主要危害人體的哪些器官？

(3〕長(zhǎng)期吸煙，這種危害會(huì)開展到什么程度？

(4〕在你的視察中，吸煙的人有些什么表現(xiàn)？

2、學(xué)生溝通探討。

3、香煙中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？(介紹關(guān)于

尼古丁的材料〕吸煙的人無疑會(huì)受到尼古丁的損害，那么對(duì)四周被動(dòng)吸煙

的人有沒有損害呢？

世界定了一個(gè)“無煙日”，它的意義是什么？在哪一天？

4、小結(jié)：酒是用糧釀制而成的，成年人少量地飲用是有好處的，所以,

醫(yī)學(xué)上還用它制成藥酒治病強(qiáng)身。但是，假如大量地喝酒，就會(huì)損傷腦、

胃、肝等內(nèi)臟，長(zhǎng)期大量飲酒，課文上介紹會(huì)有更大的損害，是什么？

三、總結(jié)：青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，更不能喝酒。過年或

過節(jié)，有時(shí)大人一歡樂，也會(huì)讓小孩喝酒，其實(shí)，這是很不負(fù)責(zé)任的。少

年兒童自己也要自覺地反抗，千萬不要認(rèn)為這是好玩而無所謂。大家確定

要記住，煙酒有害安康。

板書

煙酒對(duì)人的危害

吸煙的危害（尼古丁氣管肺）

喝酒的危害（腦胃肝）

反饋檢測(cè)

1、煙里含有哪些有害物質(zhì)，它的毒害程度

怎樣？吸煙由于哪些害處？

2、酒對(duì)人有什么不良影響？

3、中小學(xué)生為什么不能喝酒？應(yīng)當(dāng)怎樣

做？

參考資料

1、關(guān)于尼古丁。

毒品的危害

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)目的：

1、扶植學(xué)生進(jìn)一步理解毒品的危害。

2、讓學(xué)生初步理解毒販們的狡猾手段。

3、使學(xué)生明確理解我國(guó)政府禁毒的立場(chǎng)，并教化學(xué)生堅(jiān)決擁護(hù)我國(guó)政

府的禁毒立場(chǎng)。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

面對(duì)毒品的進(jìn)攻，如何愛護(hù)自己

教具和學(xué)具

有關(guān)禁毒的宣揚(yáng)資料

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

師：五年級(jí)時(shí)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一篇關(guān)于毒品的課文，大家還記得內(nèi)容

嗎？

［學(xué)生回憶，答復(fù)）

師：今日，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)毒品危害性的學(xué)問。

2、學(xué)習(xí)新課

師：讓我們先來看看課文開始的第一小節(jié)，上面有結(jié)合國(guó)公布的兩個(gè)

數(shù)字，對(duì)這兩個(gè)數(shù)字，你們是怎么看的？

（學(xué)生探討，答復(fù)）

師：這兩個(gè)數(shù)字對(duì)于全世界的總?cè)藬?shù)來說，還只是一個(gè)小部分。但竟

有這么多人遭遇毒品的危害，已經(jīng)是駭人動(dòng)目了。為什么這兩個(gè)數(shù)字會(huì)引

起如此的震驚呢？讓我們來進(jìn)一步理解毒品的危害。

請(qǐng)大家先通讀課文中闡述毒品危害的三個(gè)部分，邊讀邊想為什么毒

品會(huì)''殲滅自己，禍與家庭，危害社會(huì)"？

〔學(xué)生閱讀，探討〕

師：為什么毒品會(huì)“殲滅自己〃？你有沒有這方面的材料，介紹給大

家聽聽。

（學(xué)生舉例，介紹）

師：我這里也有一些例子介紹給大家。1介紹毒品危害家庭的案例）

通過這些例子，我們可以看出吸毒者完全不能自拔，為了滿意自己

的須要，他們什么都能做得出來，為了毒品，他們可以不顧一切。因此說

毒品會(huì)害一個(gè)家庭，根本缺乏為奇。

師：可以說毒品一旦進(jìn)人人體，就會(huì)對(duì)人體的每一個(gè)系統(tǒng)，每一個(gè)部

分帶來殲滅性的打擊，當(dāng)然這種打擊不是在瞬間完成的，而是有一個(gè)逐步

加深的過程。

為什么又說毒品“禍與家庭”呢？

（學(xué)生舉例，介紹）

這樣一探討，大家對(duì)于毒品“危害社會(huì)〃的說法應(yīng)當(dāng)就不難理解了

吧？

（學(xué)生舉例，介紹）

師：吸毒者必需走上犯罪道路，這樣的例子舉不勝舉。請(qǐng)大家說說這

方面的事例。

｛學(xué)生舉例，介紹〕

師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹吸毒者走上犯罪道路的

案例）

所以說“吸毒已成為社會(huì)的痼疾，在全世界擴(kuò)散，人類社會(huì)因此背上

了沉重的包袱〃毒品問題已經(jīng)引起了全世界的高度關(guān)注。

大家可能認(rèn)為毒品離我們還很遠(yuǎn)，其實(shí)在全國(guó)各地都有販毒分子

在推銷毒品，他們利用各種手段，不僅拉攏吸毒的人，而且還把目光投向

不吸毒的人，尤其是年輕無趣的青少年。在全世界各地，每年都有一些青

少年受騙受騙?？偨Y(jié)各地販毒分子的各種手段，不外乎課外介紹的幾種。

請(qǐng)大家細(xì)致閱讀課文中販毒分子的五大“毒招”，并互相溝通一下看法。

（學(xué)生閱讀，爭(zhēng)論）

師：當(dāng)然，販毒分子拉攏人，不會(huì)像書上寫的這樣，背誦給你聽，但

根本就是這樣遺像手段，因此我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)步警覺，提防販毒分子的各種卑

劣手段。

毒品還曾經(jīng)是外國(guó)侵略者入侵我國(guó)的武器，誰給大家介紹介紹林那

么徐的故事？

（學(xué)生介紹）

師：解放后，中國(guó)政府經(jīng)過不長(zhǎng)的時(shí)間，就在全國(guó)范圍內(nèi)殲滅了毒品。

如今毒品再次侵入我們國(guó)家，我國(guó)政府的看法和立場(chǎng)又是什么樣的呢？

（學(xué)生閱讀，答復(fù)）

師：那我們青少年應(yīng)當(dāng)如何參與到毒品斗爭(zhēng)的行列中來呢？

（學(xué)生答復(fù)）

師：對(duì)，我們從小就要利用法律這個(gè)武器，堅(jiān)決的毒品做長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)!

預(yù)防肺結(jié)核

教學(xué)時(shí)間:

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生相識(shí)到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一

種傳染性疾病。

2、使學(xué)生理解結(jié)核病的傳染途徑與預(yù)防方法。

教材重難點(diǎn)

相識(shí)結(jié)核病的傳染途徑與預(yù)防方法

教具和學(xué)具

顯微鏡一架（含結(jié)核桿菌的視察玻璃片），有關(guān)結(jié)核病的掛圖

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

師：我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過預(yù)防脊柱彎曲異樣，有誰知道造成脊柱彎曲異樣

的緣由是什么？怎樣預(yù)防脊柱彎曲異樣？

〔學(xué)生回憶并答復(fù)）

師：今日，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體安康有親密關(guān)系的一課，預(yù)防肺

結(jié)核。

（板書：10.預(yù)防肺結(jié)核）

2、講授新課

師：課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或四周鄰居中有沒

有人患過結(jié)核病，都有什么病癥，大家調(diào)查了沒有？

生：我調(diào)查過。我爺爺曾經(jīng)得過肺結(jié)核病。當(dāng)時(shí)他成天咳嗽，還不停

地咯血。我媽媽說這種病特別簡(jiǎn)潔傳染，所以不讓我到他屋里去玩。

生：我們一樓有一個(gè)人曾經(jīng)患過骨結(jié)核，特別苦痛，開了好幾次刀也

沒治好。

師：是??！得了結(jié)核病的人不僅特別苦痛，同時(shí)也會(huì)嚴(yán)峻地影響工作

和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)養(yǎng)分，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？

生：吃了病人污染過的東西，就會(huì)得肺結(jié)核病,

師：你講得是對(duì)的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是

空氣中的結(jié)核桿菌。通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖，生長(zhǎng)，這

樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核，另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶快

速開展，結(jié)核桿菌進(jìn)入血液并隨之?dāng)U散到全身各個(gè)器官，發(fā)生肺外結(jié)核，

如淋巴結(jié)核，骨結(jié)核，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎？

生：知道了！

師：患肺結(jié)核的病人，有哪些主要病癥呢？

生：咳嗽，咯血，每天下午發(fā)低燒。

師：很好！患者的主要病癥是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸

消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)峻的時(shí)候

還會(huì)咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候，空氣中會(huì)有很多

結(jié)核

桿菌，所以，前面XX同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到

爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?。這一點(diǎn)，大家要留意。

過去，我們國(guó)家的醫(yī)療程度很落后，得了這種病的人，只有等死。

如今不同了，我們國(guó)家的醫(yī)療程度有了很大的進(jìn)步，肺結(jié)核病也不那么可

怕了。只要我們平常留意預(yù)防，就不會(huì)傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知道，

我們平常如何預(yù)防呢？

生：不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。

生：平常要多吃好的，增加自己身體的反抗實(shí)力。

師：這兩位同學(xué)講的都有道理，下面請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，一起朗讀“預(yù)

防的措施有"下面的一段話。

（學(xué)習(xí)朗讀）

正確對(duì)待殘疾人

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生理解殘疾人由于身體不健全，生活、學(xué)習(xí)、工作和活動(dòng)都

很不便利，其中的苦痛是正常人不可思議和無法體會(huì)的。

2、讓學(xué)生理解一些殘疾人身殘志堅(jiān)，為社會(huì)效勞，為祖國(guó)爭(zhēng)光的典型

事跡。

3、讓學(xué)生知道安康人應(yīng)當(dāng)敬重、關(guān)切、憐憫、愛護(hù)和扶植殘疾人。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

理解殘疾人，敬重、關(guān)切、憐憫、愛護(hù)和扶植殘疾人

教具和學(xué)具

掛圖、錄像帶

教學(xué)過程

1＞導(dǎo)入新課

師：殘疾人的殘疾表如今多方面，在我們身邊也會(huì)常常見到殘疾人，

他們身體不健全，因此他們的不幸的。那么，作為一個(gè)健全的人，應(yīng)當(dāng)怎

樣正確對(duì)待殘疾人呢？這就是今日我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書：11.正確

對(duì)待殘疾人）

2、學(xué)習(xí)新課

師：殘疾人由于身體不健全，在生活，學(xué)習(xí)，工作和活動(dòng)等方面面臨

很多不便利。比方對(duì)聾啞人來說，世界一片黑暗。你們知道他們是怎么生

活的嗎？

（學(xué)生答復(fù)）

師：他們又是怎樣學(xué)習(xí)，工作，活動(dòng)的呢？

（學(xué)生答復(fù)）

師：根據(jù)剛剛同學(xué)講的事實(shí)，讓我們想象一下，他們有哪些不便和困

難？有哪些苦痛？

生：聾啞人無法用正常的語(yǔ)言和別人溝通，盲人什么也看不見。

師：還有一些肢體不健全或傷殘的人，比方在意外事故中失去了雙臂,

或斷了雙腿……他們又是怎樣生活，學(xué)習(xí)，工作和活動(dòng)的呢？他們有哪些

不便和困難，有哪些苦痛呢？請(qǐng)同學(xué)們以四人一小組，爭(zhēng)論一下。

生：失去雙臂的人吃飯，穿衣服等日常生活都很難自理，下肢殘疾的

人行動(dòng)很不便利。

師：盡管各種殘疾的表現(xiàn)不盡一樣，各位殘疾人的不便和苦痛也不

一樣，但是他們都面對(duì)著現(xiàn)實(shí)生活，殘疾所帶來的不便和苦痛是正常人不

可思議和無法體會(huì)的。然而，在古今中外多數(shù)的殘疾人中，卻涌現(xiàn)了很多

身殘志堅(jiān)的強(qiáng)者。誰來說一說你在報(bào)紙雜志，播送，電視電影中理解的有

關(guān)殘疾人的典型事跡？

（學(xué)生答復(fù)）

師：剛剛同學(xué)們講的這些殘疾人的事跡的確特別感人，他們自強(qiáng)不息,

發(fā)奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持熬煉，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為社會(huì)效勞，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)同學(xué)們把課外第三自然段集體朗讀一

遍。

（學(xué)生朗讀課文）

師：課文中所舉的例子只是殘疾人中自強(qiáng)不息的典型人物和事跡的一

個(gè)縮影。他們以堅(jiān)韌的毅力創(chuàng)建了宏大的奇跡，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。那么,

你們從中又受到了什么樣的教化呢？

生：我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)不息的精神，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為祖國(guó)作

奉獻(xiàn)。

師：殘疾人在人格上和正常人是同等的。我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確對(duì)待殘疾

人呢？

〔學(xué)生答復(fù)）

師：假設(shè)你在路上遇見一位盲人正準(zhǔn)備穿過公路，你該怎么做？你在

醫(yī)院走廊上見到一位搖著輪椅行走的傷殘人，你又會(huì)怎么做？

（學(xué)生答復(fù)）

師：為盲人引路，幫傷殘人推車……是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的表現(xiàn)，是

正確的做法。但是我們有時(shí)也會(huì)看到一些人，不僅不去關(guān)切，扶植殘疾人,

反而去取笑，戲弄他們。假如遇到這樣的事，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

生：我們應(yīng)當(dāng)去制止。

師：一種方法是勸說，還有一種方法是干脆以自己的行為來制止別人

不文明