《信條》教案（人教版必修四）

《信條》教案（人教版必修四）

《信條》教案

教學目標

一、知識與能力

1、了解作者相關知識，熟讀課文內容。

2、摘抄、記憶名言警句，并學會運用。

二、過程與方法

1、把握論著的主要觀點和基本傾向，學習作者從生活細處著手的寫作手法。

2、要在閱讀過程注重反思，敢于提出自己的見解，并積極和同學交流切磋，

共同提高。

三、情感態(tài)度與價值觀

1、培養(yǎng)學生樹立正確的人生信條，指導自己的人生方向。

2、學習作者從生活細處著手的寫作手法。

教學重難點

領會文章主旨，品味文化內涵。

教學過程

一、導入新課

設計一：

1988年，在巴黎的一個聚會上，有位記者問一位諾貝爾獎獲得者：“您在哪

所大學、哪個實驗室獲得了人生中最重要的東西？”那位諾貝爾獎獲獎者微微一

笑說：“在幼兒園。”那位諾貝爾獎獲得者為什么會這樣說呢？今天，我們來學

習當代作家富爾格姆的名篇《信條》（板書）。

設計二：

曾有人問一位諾貝爾獎獲得者：“您是在哪里學到您認為最重要的東西的？”

那位老人平靜地回答：“是在幼兒園?！薄霸谟變簣@學到了什么？”老人繼續(xù)說：

“在幼兒園學到了：把自己的東西方分一半給小伙伴；永遠不要打人；東西要放

整齊；要知害羞、有廉恥之心；午飯后要休息一會兒；要仔細觀察大自然；要相

互團結、彼此扶助；要始終保持一顆驚喜、好奇的心……”我想，那位諾貝爾獲

獎者，并不是嘩眾取寵，他只是想告訴我們要返樸歸真。美國當代作家富爾格姆

也是這樣告訴我們的?，F(xiàn)在我們一起來看一看富爾格姆的信條。（信條的含義）（明

確：信守的準則；認真遵循的準則）

二、作者介紹

羅伯特富爾格姆，美國當代作家、哲學家。在他的經(jīng)歷中，他當過干活的牛

仔、民歌手、IBM公司推銷員、專業(yè)畫家、教區(qū)牧師、酒吧調酒師、繪畫教師和

父親。他和他的妻子住在西雅圖的一座船屋里。主要著作《我一躺倒，身下就起

火》。

《信條》選自他的散文隨筆集《我需要知道的一切》這部散文隨筆集極富哲理

性，曾成為美國年度第一號暢銷書。

三、文本探究

㈠、誦讀初步感知

1.學生自由朗讀

2.思考、討論：

（1）概括文章主旨。（這篇文章主要闡明了什么道理？）

（2）作者在文章中強調了什么？

（3）作者列出這些最基本的信條有什么意義？（討論、回答）

提示：信條：。

（1）人們在生活中，實際上只需要遵守那些最基本的規(guī)則，而這些規(guī)則在幼

兒園里就學過。“我真正需要知道的一切，即怎樣生活，怎樣做事和怎樣為人，

我都在幼兒園就學過?！?/p>

（2）“當你們出門，到世界上去走走，最好還是手拉手，緊挨一起。”

（3）人們常說真理是樸素的。又說，世上最難的事情，就是用最簡明的語言

表達復雜的道理。這些信條告訴我們怎樣生活、怎樣做事和怎樣做人。這些信條

“貼近真實，清晰明了并且堅實可靠”，可以適用于家庭、工作和社會。

㈡、再讀體悟：學生齊讀幼兒園規(guī)則部分，標出序號（共十六條）

思考討論：你對那些信條感受最深？談談理解。可以旁批的形式在書上寫下

來。

㈢、分享感受

1.研讀“十六條”，請同學們來談一談感悟。哪一條或者哪幾條信條對你感

觸比較深，是怎樣的感悟？

⑴有東西大家分享。

仁愛。分享就是給予，分享能給人帶來快樂。能夠與人分享或說共享，要有

相當高的境界，中國早有孔融讓梨的經(jīng)典故事。

⑶不打人。

文明。不粗魯、不野蠻，不殘忍。人要擺脫獸性，趨仁向善。

⑺惹了別人你就說聲對不起。

這是對別人的尊重，發(fā)自內心而態(tài)度誠懇，才能夠獲得人們的原諒、尊重與

信任

⑵公平游戲。

平等守信，"游戲''才能公平進行。否則，就會惹起事端，造成矛盾，引發(fā)

戰(zhàn)爭。

⑷交還你撿到的東西。

拾金不昧。“不當?shù)美??！扒终甲铩?/p>

⑹不要拿不屬于你的東西。本分，不貪婪。不偷、不摸、不占、不搶。

⑻吃東西之前要洗手。

養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。健康自己，也健康別人。

(9)便后沖洗。養(yǎng)成良好的個人修養(yǎng)，注意公德。

(10)熱甜餅和冷牛奶對你都有好處。均衡。均衡營養(yǎng)，身體健康。

?每天睡個午覺。

休息。勞逸結合。“誰不會休息，誰就不會工作?！币灰涣袑?/p>

⑸收拾好你的一攤子。

盡責。(忠于職守)對己、對人、對家、對國?！靶奚怼R家、治國、平天下”

“一屋不掃，何以掃天下”；“茍利國家生死以，豈因福禍趨避之"''國家興亡，

匹夫有責”

(11)過一種平衡的生活一一學一些東西，想一些東西，逗逗樂，畫畫畫兒，唱

唱歌，跳跳舞，玩玩游戲，外加每天干點活。

學會學習，學會思想，精神樂觀，情趣高雅，養(yǎng)活自己，奉養(yǎng)親人、貢獻社

會。和諧生存。

?“當你們出門，到世界上去走走，最好還是手拉手，緊挨一起?！?/p>

讀萬卷書，行萬里路。觀奇異風光，看萬千人生，開闊視野，豁達心胸。但

要注意安全，時時處處保護好同伴。”仁者愛人。

這強調了人與人之間要團結，要互相關愛，要有合作意識。

承認奇跡承認事實尊重生命尊重規(guī)律

(15)在那杯皿里的金魚、老鼠、小白鼠甚或那粒種子，它們都會死去。我們也

會。

死亡。凡是生命都是自然的奇跡。要承認、要尊重、要熱愛所有的生命，更

要熱愛珍惜自己。

(16)再就是記住迪克們和瓊們的識字課本，以及你從那上面學到的頭一個字一

一也是最重要的一個字一一個大大的”看“字。常識最重要?！翱础本褪怯^察，

也是學習。多看、多學，進而深思，認清事理?！吧顦啡さ拇笮∨c你對生活的

關心程度有關“。

2.討論交流，拓展探究

(1)文中所說的“金規(guī)矩”到底指什么？

出自《圣經(jīng)》。要求人們像希望別人對待自己那樣去對待他人。

(2)想想這樣一個世界，它將許愿給我們大家一一整個世界一一每天下午三

點鐘都有小甜餅和牛奶，然后蓋上我們的毯子睡一覺；或者，要是所有的政府都

奉行這么個基本政策，交還它們撿到的東西和收拾好它們自己的一攤子。

“想想”“將”“要是”這些詞語表現(xiàn)了什么？

表現(xiàn)了作者希望會有這樣的一個世界，而事實上，理想的世界仍未出現(xiàn)。

(3)那么，作者希望的這個世界中應該具備哪些特點？

仁愛人性誠信責任尊重生命

(4)“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”任何文學作品都會有所針對，

你認為富爾格姆的這篇文章，針對了當前社會的哪些現(xiàn)象或問題？

世風日下，道德淪喪；野蠻，強權；自私，冷漠；缺乏誠信，責任意識淡薄；

貧富不均

在《巴爾狄摩太陽報》中評價富爾格姆的這篇文章說：“一劑對付在這個危機

四伏的年代里折磨著我們的那些恐懼的良藥。”富爾格姆的這篇短文即包含了一

個人一生所必須奉行的準則，又包含了如何構建一個公平、和諧、溫暖的社會的

博愛思想和人權意識。這是一個偉大的人，他的思想如果可能被更多的人讀懂，

將會改變全人類、全世界，甚至從人類社會到自然界的生存現(xiàn)狀。

3.事例鏈接

日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭學生沉迷網(wǎng)絡學生毆打老師事件

小結：掌握了這些幼兒園的規(guī)矩（“十六條”），我們就懂得了“怎樣做事”、

“怎樣為人”、“怎樣生活”的基本道理。

四、總結

這篇短文從自己年幼時學到的樸素的信條談起，深入探討人生哲理，闡述了

生活、生命的信條，其實都在真實的生活中，它們對每一個人的人生都能夠起到

積極的指導作用。讀《信條》一文，讓人想到了《論語》?？鬃又v仁、義、禮、智、

信，強調實行，使之成為人的內在。富爾