幼兒教師一對一談心談話記錄

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師：老師找你是想找你聊聊，你認為自己平時的表現(xiàn)怎樣？

生：低頭不語。

師：不管你以前的表現(xiàn)好與壞，老師現(xiàn)在希望你能認真起來，認真的人才是值得尊重的。其實你很聰明，現(xiàn)在來?？煲荒炅?，還有一年多時間就實習(xí)了，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)專業(yè)還不晚，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運。只有認真的付出了，將來才能得到回報。學(xué)習(xí)不好，前途在哪里？男孩子應(yīng)該有責(zé)任心，首先要對自己負責(zé)，才能對其他的事情負責(zé)。希望你能成為1個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。

生：這時雖然沒有說什么話，但是已經(jīng)在認真聽并在思考。

（我知道我的話對他有所觸動）

師：那我們現(xiàn)在不要定太高的目標(biāo)，第1步我們先爭取進步，有什么困難可以找我，不要管別人學(xué)習(xí)怎樣，只要我們比自己進步了就行，可不可以？

生：沒說什么，但是行為上我感覺出來他好像接受了。

效果：在這次談話中，雖然曲輝沒有說什么話，但是從細節(jié)上我感覺出他有細微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認真了很多。我布置的任務(wù)他能動手操作，作業(yè)能及時交上，這證明只要耐心一點還是可以起到作用的。

幼兒教師一對一談心談話記錄

時間：體育課課后地點：校園操場司令臺旁（無人）

（在談話中我始終沒有談到他的家庭，因為這是他的“軟肋”，為了維護他的自尊心，我特意不提。）

我：老師讓你留下來是想找你聊聊，你認為自己平時的表現(xiàn)怎樣？

孫：（手里拿著籃球，一直在拍，有點不上心。）

我：不管你以前的表現(xiàn)好與壞，老師現(xiàn)在希望你能認真起來，認真的人才是值得尊重的。其實你很聰明，我們高二了，還有一年多時間就高考了，現(xiàn)在努力還不晚，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運。只有認真的付出了，將來才能得到回報。像你現(xiàn)在這樣天天打籃球能有什么前途？能打進NBA？只能是身體得到了鍛煉，但是光有個好身體，學(xué)習(xí)不好，前途在哪里？男孩子應(yīng)該有責(zé)任心，首先要對自己負責(zé)，才能對其他的事情負責(zé)。希望你能成為一個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。

孫：這時雖然沒有說什么話，但是已經(jīng)停止了拍球，好像在想寫什么。

（我知道我的話對他有所觸動）

我：那我們現(xiàn)在不要定太高的目標(biāo)，第一步我們先爭取進步，有什么困難可以找我，不要管別人學(xué)習(xí)怎樣，只要我們比自己進步了就行，可不可以？

孫：沒說什么，但是行為上我感覺出來他好像接受了。

效果：在這次談話中，雖然小泉沒有說什么話，但是從細節(jié)上之后我感覺出他有細微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認真了很多。這證明只要耐心一點還是可以起到作用的，再一個作為體育老師，不會讓他覺得很大的壓力，不會產(chǎn)生過多的敵意。

幼兒教師一對一談心談話記錄

談話時間：2023年X月XX日

談話地點：教室

談話對象：汪XX、潘XX、劉XX、孫XX、任XX、馬XX、怡XX

談話對象分析：以上這幾個學(xué)生在七年級的時候，很喜歡上體育課，課堂表現(xiàn)積極，自從升入八年級后，他們上課總是不認真聽講，課堂技術(shù)練習(xí)消極，應(yīng)付。

談話目的：端正學(xué)習(xí)體育課的態(tài)度，同時重視體育課

談話要點：

1、你喜歡體育課嗎？為什么？

2、你覺得體育課的學(xué)習(xí)重要嗎？

3、那你上課時的表現(xiàn)是怎樣？

學(xué)生認識態(tài)度：學(xué)生都喜歡體育課，也認識到體育課鍛煉身體的作用，但是其他課業(yè)的繁重讓學(xué)生疲憊不堪，到上體育課時光想自由活動，甚至有些學(xué)生希望體育課多上自習(xí)，來完成文化課老師布置的大量作業(yè)。這反映出一個很嚴重的現(xiàn)實問題，學(xué)生注重文化課學(xué)習(xí)，沒有多余的時間進行身體鍛煉，僅有的.體育課是他們用來放松緊張學(xué)習(xí)的大腦的，體育課根本沒有起到鍛煉學(xué)生身體的作用。還有相當(dāng)一部分學(xué)生