2019上半年教師資格考試：中學(xué)《綜合素質(zhì)》參考答案與解析

2019上半年教師資格考試：中學(xué)《綜合素質(zhì)》參考答

案與解析

2019上半年教師資格考試：中學(xué)《綜合素質(zhì)》參考答

案與解析

一、單項選擇題

1.A【解析】素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，

實施素質(zhì)教育必須堅持“五育”并舉，促進(jìn)學(xué)生生動活潑

地發(fā)展。因此，素質(zhì)教育不等于課外活動。

2.B【解析】略。

3.B【解析】氣質(zhì)是一種穩(wěn)定的心理特征，不易受環(huán)

境影響.

4.D【解析】處于5.D【解析】根據(jù)《憲法》第1條的

規(guī)定，中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟

為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。因此，社會主

義制度是我國的根本制度。

6.B【解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法》第三十

條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行遵照國家有關(guān)規(guī)

定收取費用并公開收費項目的義務(wù)Q

7.D【解析】根據(jù)《中華人民共和國教師法》第八條

規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)

業(yè)務(wù)水平的義務(wù)。

8.A【解析】根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第

三十五條規(guī)定，學(xué)校教職工應(yīng)當(dāng)符合相應(yīng)任職資格和條

件要求。學(xué)校不得聘用因故意犯罪而受到刑事處罰的

人，或者有精神病史的人擔(dān)任教職工。

9.B【解析】第三十五條規(guī)定，對未成年人實施本法

規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的，應(yīng)當(dāng)及時予以制止。對有本法

規(guī)定嚴(yán)重不良行為的未成年人，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人

和學(xué)校應(yīng)當(dāng)相互配合，采取措施嚴(yán)加管教，也可以送工

讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育。對未成年人送工讀學(xué)校進(jìn)

行矯治和接受教育，應(yīng)當(dāng)由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，或

者原所在學(xué)校提出申請，經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)。

10.D【解析】根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯

罪法》第四十四條規(guī)定，對于被采取刑事強制措施的未

成年學(xué)生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學(xué)

籍。

11.C【解析】題干所述學(xué)生傷害事故中，學(xué)校有一定

的過錯，有過錯的當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。所

以，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法對林某賠償損失。

12.C【解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法》第三十

一條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)的校長或者主要行政負(fù)

責(zé)人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國境內(nèi)定

居、并具備國家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任，其任免按照

國家有關(guān)規(guī)定辦理。所以，該學(xué)校的做法是錯誤的。

13.D【解析】題干中王老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲了一道1分

的試題，他沒有簡單的指責(zé)學(xué)生，而是通過打分使學(xué)生

自己認(rèn)識到錯誤，并主動改正錯誤。在這個過程中，王

老師秉持學(xué)生是發(fā)展中的人，體現(xiàn)了教師勞動對象的特

殊性；王老師不僅教會學(xué)生知識還在實際過程中培養(yǎng)學(xué)

生“誠信考試''"知錯能改”的品德，這體現(xiàn)了教師勞動任

務(wù)的特殊性；王老師對學(xué)生作弊的整個處理方法體現(xiàn)了

教師勞動階段的特殊性。因此，題干的描述體現(xiàn)了教師

勞動對象的特殊性、勞動任務(wù)的特殊性和勞動階段的特

殊性。

14.C【解析】以身作則，體現(xiàn)在為人作風(fēng)上，就是

“廉潔奉公這一行為要求在教師方面，就是要求教師

不從學(xué)生那里謀取自己的利益，就是“廉潔從教、C項

中的教師參加校外兼職來謀取私利的做法違背了“廉潔從

教”的要求。

15.A【解析】“為人師表”的教師在職業(yè)道德規(guī)范，要

求老師在處理與家長關(guān)系時應(yīng)遵循的道德要求有：（1）

主動與學(xué)生家長聯(lián)系；（2）認(rèn)真聽取家長的意見和建

議；（3）尊重學(xué)生家長的人格；（4）教育學(xué)生尊重家

長。題干中的方老師雖然與家長聯(lián)系緊密，但是該老師

從專業(yè)的角度要求家長完全按老師說的方法來教育孩

子，這是把家長當(dāng)作自己的“助教”，這種做法是不可取

的。

16.C【解析】教師也有知識的盲點和缺陷，應(yīng)該和學(xué)

生一樣不斷做新知識的學(xué)習(xí)者與追求者。教師要真誠面

對學(xué)生，不能也不必虛偽，這樣才能贏得學(xué)生的信任和

愛戴。題干中王老師遇到不會的字應(yīng)該及時向同學(xué)請

教，這樣既能達(dá)到學(xué)習(xí)新知識的目的，也能贏得學(xué)生的

尊重與愛戴。

17.B【解析】維生素C缺乏時，膠原合成障礙，從而

導(dǎo)致壞血病。

18.B【解析】題干描述的是勾股定理的定義，勾股定

理又稱為商高定理或畢達(dá)哥拉斯定理。

19.C【解析】1974年在福建泉州后渚港發(fā)掘出土的宋

代古船，有13個水密隔艙，其船型和結(jié)構(gòu)都與徐兢記載

的福船一致，是福船的典型器物。

20.B【解析】俾斯麥?zhǔn)鞘攀兰o(jì)德國最卓越的政治

家，擔(dān)任普魯士首相期間通過一系列鐵血戰(zhàn)爭統(tǒng)一德意

志，并成為德意志帝國第一任宰相。

21.D【解析】嫖祖是我們先祖女性中的杰出代表，在

嫖祖的倡導(dǎo)下，開始了中原人們栽桑養(yǎng)蠶的歷史。后世

人為了紀(jì)念嫖祖這一功績，就將她尊稱為“先蠶娘娘

被后人奉為“先蠶”圣母，與炎帝、黃帝生活在同一時

代，同為人文始祖。

22.C【解析】與插圖有關(guān)的是《孔乙己》

23.A【解析】甲骨四堂是指中國近代四位研究甲骨文

的著名學(xué)者：羅振玉（號雪堂）、王國維（號觀堂）、

郭沫若（字鼎堂）、董作賓（字彥堂）。

24.B【解析】《紅樓夢》插曲《枉凝眉》《紅豆曲》

《葬花吟》等的曲作家是王立平。

25.B【解析】眾數(shù)是一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)

值。觀察得分分布可知，得分為2的頻數(shù)489是所有頻

數(shù)中最大的，因此該試題得分的眾數(shù)為2。故選B。

26.D【解析】在“插入”選項中可以找到題干所述的特

殊符號。

27.A【解析】題干所述圖標(biāo)可實現(xiàn)在工作表中插入圖

表。

28.D【解析】前四個數(shù)字形成數(shù)列：

101,169,305,577。該數(shù)列的后一項減去前一項的差形成

新數(shù)列：68,136,272?？芍聰?shù)列中后一項是前一項的2

倍。則括號中應(yīng)該填入的數(shù)字為577+272x2=1121。故

選D。

29.C【解析】該題要求得出“只有本地人當(dāng)經(jīng)理，才

能把企業(yè)搞好”的否命題，即否定“本地人當(dāng)經(jīng)理”，也可

以得出“把企業(yè)搞好"。否定"本地人當(dāng)經(jīng)理“，也就是不

由本地人當(dāng)經(jīng)理。故選C。

二、材料分析題

30.(1)教師要扮演好學(xué)生“學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者”角色。教

師要特別(2)新課程倡導(dǎo)的教師角色中提到，從教師與

學(xué)生的關(guān)系看，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。教師作為學(xué)

生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，應(yīng)努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者，

各種能力和積極個性的培養(yǎng)者。材料中的李老師在對男

生進(jìn)行教育時，一方面肯定了男生在學(xué)習(xí)計算機方面的

成績，同時借機將其學(xué)習(xí)計算機的興趣遷移到學(xué)習(xí)物理

上來，促進(jìn)了男生在學(xué)習(xí)物理上的熱情，男生物理成績

最終取得了進(jìn)步。這表明，李老師扮演好了學(xué)生學(xué)習(xí)的

促進(jìn)者角色。

(3)在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞Q

為了實現(xiàn)“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”這一新課程的核心理

念，教師要在尊重每一位學(xué)生的同時，還要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)

生的閃光點，學(xué)會贊賞每一位學(xué)生，包括贊賞學(xué)生的獨

特性、興趣、愛好、專長等。從材料中李老師與男生的

多次談心中可以看出，李老師做到了對男生的尊重與贊

賞。

（4）教師職業(yè)專業(yè)化要求教師要具有較高的職業(yè)道

德素質(zhì)，要做到熱愛學(xué)生。材料中，李老師對男生的教

育過程蘊含著對男生的關(guān)心與熱愛。

（5）此外，李老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)知識，是其提

升自身專業(yè)能力的體現(xiàn)，同時也符合終身學(xué)習(xí)的要求。

（考生可結(jié)合實際加以闡述，言之有理即可）

31.材料中“我”的教育行為符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德

規(guī)范》的相關(guān)要求，是值得肯定的。

（1）愛崗敬業(yè)的師德規(guī)范要求教師忠誠于人民教育

事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對

工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔

導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。材料中該教師對工作高度負(fù)

責(zé)，在新生入學(xué)之初就注意引導(dǎo)他們適應(yīng)新環(huán)境，說明

他做到了愛崗敬業(yè)。

（2）關(guān)愛學(xué)生的師德規(guī)范要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)

生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相

濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。材料中該教師為了讓進(jìn)入陌生

的新環(huán)境的初一新生盡快適應(yīng)，采取了一系列措施，這

體現(xiàn)了他對學(xué)生的關(guān)愛。同時該教師還確立了班規(guī)，引

導(dǎo)學(xué)生樹立集體觀念，說明該教師對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)。這

些都是關(guān)愛學(xué)生的體現(xiàn)。

（3）教書育人的師德規(guī)范要求教師遵循教育規(guī)律，

實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)

學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)

展。該教師注意引導(dǎo)學(xué)生樹立集體觀念，并設(shè)立了各種

為班級服務(wù)的“志愿者”崗位，使每一位學(xué)生都成為了班

級“志愿者”，班級每一項工作都有“志愿者”在服務(wù)。這

樣有助于培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這符

合教書育人的師德要求。

（4）為人師表的師德規(guī)范要求教師關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)

協(xié)作，尊重同事，尊重家長。材料中該教師在微信群里

發(fā)起討論和交流，耐心聽取家長的意見等，做到了尊重

家長，體現(xiàn)了為人師表的師德規(guī)范。

32.（1）“見解”指平時生活中人與人之間的交流，或

者從各種小報、娛樂媒體上得到的“思想

后果：影響所謂的“思想”的行成；左右日常生活觀

念；看待事物的角度和高度，遵循的標(biāo)準(zhǔn)，不過是取自

庸常的似是而非，對社會的判斷，對文學(xué)藝術(shù)的判斷，

對人的判斷，對時事的判斷，對諸多問題的判斷，不可

能具備更高、更清晰的思維坐標(biāo)。

（2）①需要最起碼的閱讀，這樣可以知道世界之

大、歷史之長、思想之多。

②掌握知識