《語文園地六》（課件）語文五年級下冊

國家統(tǒng)編教材

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五年級語文

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下冊語文園地六交流探索本組課文帶我們了解了人物的思維過程，

加深了對課文內(nèi)容的理解。本組的課文中哪篇

讓你有所感悟，下面請同學們以課文為例，暢

談自己的收獲，交流自己的體會和感受?！蹲韵嗝堋吠ㄟ^講述一個人過分夸耀自己所賣的矛和盾，因互

相抵觸而不能自圓其說的事，告誡

人們說話、辦事要實事求是，不要

言過其實，前后抵觸。《田忌賽馬》通過敘述戰(zhàn)國時期軍事家孫臏如何幫助齊

國大將田忌在賽馬時取勝的故事，說明凡事只有仔細觀察，

認真思考，抓住主要矛盾，并進行比較分析，才能得出最理

想的解決問題的辦法?！短酚洈⒘艘凰逸喆拇L在孩子萬分危急的時刻，

命令孩子跳水，使孩子轉危為

安的故事，表明了船長遇事冷

靜、臨危不亂的氣度。同時也

告訴我們：在事情發(fā)展和變化

的過程中，要根據(jù)具體情況采

取相應的果斷決策。了解人物的思維過程，可以加深對課

文內(nèi)容的理解。交流平臺學習《田忌賽馬》時，可以推測孫臏當時的思維過程。他先分析了賽馬雙方的具體情況：

田忌同齊威王及貴族們的馬腳力相差不多，而

且都能分成上、中、下三等。于是，他想到可

以通過合理安排馬的出場順序，取得三局兩勝

的結果。通過這樣的梳理，我們就能理解孫臏

為什么想出了這樣的妙計。學習《跳水》時，也可以推測船長是怎么想

的。他知道孩子在高高的橫木上，無論是繼續(xù)往

前還是往回走，隨時都有可能摔在硬邦邦的甲板

上。結合船上的各種情況，他立即決定用槍逼孩

子跳水，這也是當時唯一可行的方法。這樣分析

后，就能知道他的辦法好在哪里了。我們在生活中遇到問題，也應該先分析當

時的情況，再選擇合適的辦法去解決。讀一讀，注意加點的字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。詞句段運用我發(fā)現(xiàn)：前面一個都是文言文，

后面的是現(xiàn)代文，每組詞語中加

點的都是同一個字，這些字的意

思在這兩個詞語中都是一樣的。弗能應應答守株待兔

守候冀復得兔

重復吾盾之堅

堅固道旁李

道路溺而不返

返回應

：回答或隨聲相和。守

：看守，看護。堅

：結實，牢靠。返：回，歸。復

：又，再。道：路。

讀一讀，注意加點的部分，說一說自己類似的

體驗，再選擇一種體驗寫一寫。

二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海：四十

秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子

一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救

上了甲板?！八氖腌姟逼鋵嵤欠浅６痰?。但水手們急著救孩子所以覺得時間過得非常慢。

幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的

蜘蛛來了又去了?！皫资?，幾百年，幾千年”突出了時

間雖然很漫長但是又轉瞬即逝，表明了時間

過得很快。下面的片段節(jié)選自葉圣陶先生為一位中學生修改的作文。讀完后，你對葉圣陶先生的修

改有什么感受?和同學交流。見課本91-92頁葉圣陶先生在修改這篇文章時，把用詞不準確的地方改準確；把不通順的句子改通順；把長

句斷成短句；刪去重復啰嗦的詞句；增添一些詞

句，使表達的意思更清楚、更完整；把錯別字和

使用不恰當?shù)臉它c符號改正過來。經(jīng)過葉圣陶先

生的修改后，這篇文章無論從詞語、句子還是段

落，甚至是一個小小的標點，都變得更為嚴謹準確，使人讀起來更通順易懂。豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀。不惑：指人四十歲。及笄：指女子年滿十五歲。

花甲：指人六十歲。弱冠：指男子二十歲左右的年紀。

古?。褐溉似呤畾q。而立：指人三十歲。

期頤：指人一百歲。日積月累釋義：唐代杜牧《贈別》詩：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭

二月初?！焙髞矸Q女子十三四

歲的年紀為豆蔻年華。豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀。及笄：指女子年滿十五歲。釋義：笄，束發(fā)用的簪子。及笄，就是到了可以插簪子的年齡了。古代女子滿15歲結發(fā)，用笄貫之，因稱女子滿15歲為及笄。到一定的年齡，要為他們舉行一次“成人禮”的儀式。男子到了二十歲就要行冠禮，就是把頭發(fā)盤成發(fā)髻，謂之成人。二十歲也稱“弱冠之年

”。弱冠：指男子二十歲左右的年紀。釋義：古時候，不論男女都要蓄留長發(fā)，等他們長而立：指人三十歲。釋義：一個人到了三十歲應該是人格自立、學

識自立、事業(yè)自立的年齡。所以稱30歲的男性

為而立之年。不惑：指人四十歲。釋義：不惑：遇到事情能明辨不疑。以此作為

40歲的代稱?；祝褐溉肆畾q。釋義：花甲：舊時用天干和地支相互配合作為紀

年，六十年為一花甲，亦稱一個甲子?；ǎ盒稳莞芍栧e綜參差。指六十歲。釋

義：期頤：百歲之人。期頤之年指活到百歲的人。古?。褐溉似呤畾q。期頤：指人一百歲。釋義：?。荷?。指人到七十歲。用書籍開啟智慧，讓智慧點亮人生!五年級語文下冊語文園地六第1課時

第2課時第1課時

回顧課文，學會思考回顧本單元的課文，說一說《田忌賽馬》中孫臏的思維過程。孫臏首先分析了比賽雙方的具體情況：田忌的馬同

齊威王及貴族們的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等，派出等級相同的馬對陣勝負難定。于是，

他想到了通過合理安排馬的出場順序，即“下等馬對上等馬、上等馬對中等馬、中等馬對下等馬”的方法，取

得三局兩勝的結果，最終獲得勝利。說一說《跳水》中船長的思維過程。船長知道孩子在高高的橫木上，隨時都有可能掉下

來

，摔在硬邦邦的甲板上。他結合船上的各種情況，如，

當時海面風平浪靜，水手們都聚集在甲板上，這為孩子

跳水后的救援提供了有利的條件，因此讓孩子跳水才有

可能保住他的性命。但孩子站在這么高的橫木上，顯然

沒有跳水的勇氣和膽量，于是船長用手中的槍逼著孩子

跳水，最終孩子成功獲救。這充分證明了船長的辦法非常好。對比孫臏和船長遇到問題時的思維過程，說說兩者的相同點是什么。他們在遇到問題時，都是先分析當時的

情況，再選擇合適的辦法去解決。遇到問題觀察分析活動一：選擇一種情境，在小組內(nèi)交流你的思維過程。情境一：當你獨自一人在家時，有陌生人來敲門，

這個人自稱是你爸爸的同事，來家里幫你爸爸取一份文

件。家里沒有電話，也沒有其他大人。這時，你會怎么

辦?情境二：一天下午，你和同學們到河邊郊游，周圍

有草地、樹木，大家踢球的時候不小心把球踢到了樹洞

里，要想把球拿出來，可以怎么做?我選的是情境一。首先，我不能確定門外陌生人的身份是否屬實，所以一定不能給

他開門。雖然家里沒有電話，我無法聯(lián)系家

里人，但我可以告訴他，媽媽出門時把門反

鎖了，自己沒有鑰匙開不了門，媽媽過十分

鐘就會回來，請他等一小會兒。我選的情境二。首先我會觀察這個樹

洞有多深，里面有沒有蟲子或蛇，如果是

安全的，且手夠得到球，那就直接拿出來；

如果樹洞比較深，就去找裝水的容器，打

來河水，用水灌滿樹洞，利用水的浮力讓球浮出樹洞。單音節(jié)詞

雙音節(jié)詞①這六組詞語都是用一個雙音節(jié)詞來解釋加點的單音節(jié)詞的。②文言文中的一些單音節(jié)詞可以與現(xiàn)代漢語中的一些雙音節(jié)詞相對應。吾盾之堅堅固弗能應應答道旁李道路溺而不返返回冀復得兔重復守株待兔守候古今對照，品讀語言讀一讀，注意加點的字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)?；顒佣合铝屑狱c字與現(xiàn)代漢語中的哪個詞語相對應?寫一寫。杞人憂天(

擔憂

)

群兒戲于庭(

庭

院

)足跌沒水中

(

跌落)

誨人不倦(

厭倦

)語言傳承聯(lián)系辨別仿寫句子，表達體驗二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，

水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。思考：為什么只有“四十秒鐘”,卻說“時間太長了”?因為大家都擔心小男孩的安危，心情非常焦急，所以“覺得時間太長了”。幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉眼就過去了。

成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。思考：為什么“幾十年，幾百年，幾千年”的時

間那么長，卻說“一轉眼就過去了”?這段時間相對于松脂球所經(jīng)歷的地質(zhì)變化的時間而言，就像“一轉眼就過去了”。情形不同

時間不同活動三：仿照課本上的例句，結合具體的事例，把自己感覺時間很慢或時間很快的內(nèi)心體驗寫下來。示例：一個周末的夜晚，我獨自一人在家。窗外

突然響起的雷聲讓我害怕極了，我躲在被窩里，煎熬

地等待著再過十分鐘就回家的媽媽。

一秒鐘，兩秒鐘，

三秒鐘……時間過得慢極了，十分鐘對于我來說，簡直就像一個世紀那么漫長?；顒右唬赫埻瑢W們自讀課本第91頁的例文，看看葉圣陶先生在哪些方面作了修改，

一邊讀一邊作批注，進行分類，然后小組內(nèi)

交流，完成以下表格。梳理方法，學會修改第2課時錯誤原因修改方法修改效果用詞不當使用改正符號修改使用

不當?shù)脑~語用詞恰當、貼切句子不通順使用對調(diào)符號調(diào)整語序語句通順、連貫句子太長綜合使用修改符號將長句子改成短句子表意清楚、明白語句重復啰唆使用刪除符號刪除多余詞句語言簡潔、干凈錯誤原因修改方法修改效果語句表達不完整綜合使用修改符號增加一些詞句表意準確、完整有錯別字或標點符號使用不當使用改正符號改正錯別字，使用改正符號、增補符號、刪除符號修改標點符號用字、標點符號

準確無誤分段不當使用接排符號將相同內(nèi)容的段落進行合并段落銜接緊湊、

自然修改作文可以從以下幾個方面著手：●修改錯別字、用得不準確的詞語及標點符號；●修改寫得不通順的句子；●刪去重復啰唆的語句；●把長句子改成短句子，讓語意更清楚；●增添語句，使句意更準確；●

合理劃分段落。仔細讀文

規(guī)范修改了解別稱，感受趣味搜集“日積月累”中關于不同年齡段別稱的資料。豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀。及笄

(j):指女子年滿十五歲。豆蔻是一種植物。唐代詩人

杜牧《贈別》一詩中寫道：“娉

(pīng)娉裊裊十三余，豆蔻梢頭

二月初?！焙髞碛谩岸罐⒛耆A”

稱女子十三四歲的年紀?！绑恰敝腹糯佑脕砭U起頭發(fā)的一種簪子。在古代，女子

年滿十五歲時，就用笄將頭發(fā)綰

起。所以“及笄”指女子年滿十五歲。不惑：指人

四十歲?！墩撜Z

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為政》中說：“四十而不惑。”意思是人到了四十

歲后，能明辨是非而不受迷惑。

后用“不惑”指人四十歲?；祝褐溉?/p>

六十歲。古代用干支紀年，以天干與

地支依次錯綜搭配，六十年一個

循環(huán)，周而復始，故年滿六十為

“花甲”。而立：指人三十

歲?！墩撜Z

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為政》中說：“三十而立?！币馑际钦f人到了三十

歲就應該有所成就。后來用“而

立”指人三十歲。弱冠：指男子二十歲左右

的年紀。古時男子二十歲時有一個加

冠的儀式，因此用“弱冠”指男

子二十歲左右的年齡。大家還知道其他關于年齡的別稱嗎?“束發(fā)”指男子十五歲，“耋”指人七八十歲

的年紀。唐代詩人杜甫《曲江》一詩

中寫道：“酒債尋常行處有，人

生七十古來稀?！焙髞砣藗冇谩肮畔　敝溉似呤畾q?！抖Y記

·

曲禮上》:

“百年

曰期，頤?！敝赴贇q高齡的人需

要頤養(yǎng)。又說“人生以百年為期”。因此稱人一百歲為“期古?。褐溉?/p>

七十

歲。

期頤：指人一百

歲。活動