高中生物學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)方法

高中生物學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)方法

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《高中生物學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)方法》

的內(nèi)容，具體內(nèi)容：高考生物復(fù)習(xí)并不是盲目地進(jìn)行，需要了解一些方法

和技巧，下面是我給大家?guī)淼模Ｍ麑δ阌袔椭?。高中生物?fù)習(xí)方法問

題1:現(xiàn)在是回歸課本還是多做題老師：在回歸課本的同...

高考生物復(fù)習(xí)并不是盲目地進(jìn)行，需要了解一些方法和技巧，下面是我

給大家?guī)淼?，希望對你有幫助?/p>

高中生物復(fù)習(xí)方法

問題1:現(xiàn)在是回歸課本還是多做題

老師：在回歸課本的同時，適當(dāng)練習(xí)，保持做題的感覺。

問題2：考試時有時怎么也進(jìn)入不了狀態(tài)，很緊張，啥也不會了，腦子

很空，就是找不到考試感覺，怎么辦?越考越差，希望老師給點(diǎn)建議，這

是怎么回事？

老師：考試除了考查知識點(diǎn)，心態(tài)調(diào)整也是很重要的一件事情。上了考

場一是要給自己信心，要給自己積極的心理暗示，另外，上了考場適當(dāng)降

低目標(biāo)有助于放松。

問題3：已到五月，多刷題還有用嗎?生物還能提高么？

老師：什么時候努力都是不晚的，建議先從高頻考點(diǎn)刷起。

問題4：遺傳題高一時會，但現(xiàn)在高三每次都不懂題意，不知道對應(yīng)知

識點(diǎn)，但數(shù)學(xué)計算都會，就是不懂題，其它兩本書也學(xué)得不好，我應(yīng)該先

在遺傳題下功夫嗎?還是把其它先學(xué)好?

老師：先從高頻考點(diǎn)抓起，遺傳通常是耗時較多的地方，建議先從高頻

考點(diǎn)，比較容易理解的上手。

問題5：理綜生物時間不夠正確率低怎么辦

老師：平時練習(xí)要計時，遇到不會的題目要學(xué)會舍得。

問題6：知識點(diǎn)，沒問題，但答題沒方向，怎么做題都沒用

老師：①找題眼，找到題目的關(guān)鍵詞;②套知識點(diǎn)，根據(jù)題眼聯(lián)系是在

考查哪部分知識點(diǎn);③回憶知識點(diǎn)，將學(xué)過的知識點(diǎn)跟題目聯(lián)系起來，定

位到考試的細(xì)節(jié);④分析選項(xiàng)或者信息，得出正確答案。

另外，平時練題不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，多注意總結(jié)解題思路和答題方法，練

一類題會一類。

問題7：如何快速提高生物分?jǐn)?shù)

老師：生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)類學(xué)科，需要識記的知識點(diǎn)較多。想要快速的

看到效果，建議從高頻考點(diǎn)的知識點(diǎn)背誦做起，保證高頻考點(diǎn)的題目能拿

到80的分?jǐn)?shù)。

問題8：能量流動與物質(zhì)循環(huán)有何區(qū)別？

老師：物質(zhì)循環(huán)強(qiáng)調(diào)循環(huán)，指生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在生物群落和無機(jī)環(huán)境

中處于一種不斷循環(huán)往復(fù)的狀態(tài)。而能量流動是單向流動、逐級遞減的。

一定要注意能量流動不能循環(huán)。

問題9：能量去路中，一個營養(yǎng)級流給下一營養(yǎng)級的能量是下一營養(yǎng)級

同化量還是下一營養(yǎng)級攝入量，還有能量利用效率公式是什么？

老師：能量的傳遞效率指的是相鄰兩個營養(yǎng)級的同化量之比，是從一個

營養(yǎng)級的同化量傳遞到下一個營養(yǎng)級的同化量。用下一個營養(yǎng)級的同化量

?上一營養(yǎng)級的同化量，即為傳遞效率。

問題10：流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的總能量嗎？

老師：在自然界，流經(jīng)某個生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能。

如果有人為調(diào)控，除了這部分，可能還會有人工輸入的能量，具體要看題

目信息。

問題11:能量流動的計算

老師：能量流動計算一般分為三類題型①給了低營養(yǎng)級算高營養(yǎng)級，比

如說草牛人，草有1000KJ,問傳到人最多和最少分別是多少？問最多，分

別乘以20,問最少，分別乘以10。②給了高營養(yǎng)級算低營養(yǎng)級，還是上

面的食物鏈，人每長1kg,問最多、最少需要草多少克?最多，用人的分別

除以10,最少則除以20。③能量傳遞效率給了，但是食物鏈不止一條，

這個時候按每條食物鏈吃多少來計算。比如說在上面的食物鏈基礎(chǔ)上加上

人可以直接吃草（蔬菜），其中2/3是吃牛來的，1/3吃草來的。則人每長

30g,需要草多少？能量傳遞效率按10來算。則為30*1/3+10

30*2/34-104-10o

問題12：目前生物穩(wěn)上七十。選擇題如何拿滿分，大題如何得高分

老師：選擇題主要考查概念，注重概念區(qū)分、知識點(diǎn)細(xì)節(jié)和知識之間的

相互銜接，選擇題要拿滿分，知識點(diǎn)一定要掌握扎實(shí)。目前穩(wěn)上70,但是

選擇依然有錯，屬于知識點(diǎn)疏漏問題，建議做判斷題或者選擇題查漏補(bǔ)缺

效果不錯，及時復(fù)習(xí)錯題也是一個不錯的選擇。

大題主要考查實(shí)驗(yàn)探究能力，是以某個或某些知識點(diǎn)為橋梁，來考查實(shí)

際生活中的一些生物學(xué)問題，側(cè)重考查學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡陌盐?、?shí)驗(yàn)的

合理設(shè)計、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析和描述、實(shí)驗(yàn)結(jié)論總結(jié)。這部分題型除了要注意

審題，把握題目主線，聯(lián)系知識點(diǎn)，其中一些常規(guī)的答題套路和答題技巧

也需要多加總結(jié)和練習(xí)。

不論大題怎么出，記得第一步找實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，大題的設(shè)問一定是圍繞著實(shí)

驗(yàn)者的實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行的，找準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阃评砗退伎嫉姆较蚓筒粫x。

第二步找自變量因變量，找實(shí)驗(yàn)組對照組，自變量因變量要找全，對照組

要找全。第三步分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。答題的時候注意知識點(diǎn)要

盡量答準(zhǔn)確，主觀題盡量不要答太深奧。

問題13：生物真不知道怎么學(xué)，每次考試都不及格，請問學(xué)習(xí)生物有什

么辦法嗎？

老師：不論學(xué)習(xí)什么學(xué)科，興趣都是第一位的老師。如果想要學(xué)好生物,

首先一定要喜歡生物，就算你不喜歡，也可以每天對自己默念十遍我很喜

歡生物，我愛生物，久而久之，在長期的心理暗示下，你也會喜歡上生物。

有了興趣以后，還要掌握合適的學(xué)習(xí)方法。生物是一門識記的知識點(diǎn)比

較多的學(xué)科，所以課前預(yù)習(xí)是一個很不錯的開端。在新課之前，將即將要

進(jìn)行學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)進(jìn)行預(yù)習(xí)，做相關(guān)習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，找到本章的重難點(diǎn)。

上課的時候，帶著不理解的、有問題的地方去聽課，會起到事半功倍的效

果。

及時復(fù)習(xí)鞏固。不論學(xué)什么，都不可能是學(xué)一遍就不會忘記的，課下注

意安排好復(fù)習(xí)的節(jié)奏。

問題14：生物一輪應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)？

老師：一輪復(fù)習(xí)是為將來的高考做準(zhǔn)備的，一輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)是知識點(diǎn),

要求是細(xì)、全。所以在進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)的時候，知識點(diǎn)一定要詳細(xì)的復(fù)習(xí),

盡量不漏。同時要注意把握知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，找出規(guī)律，歸納總結(jié)其相

同點(diǎn)和區(qū)別。比如穩(wěn)態(tài)維持是從微觀到宏觀都有，這就是規(guī)律。再歸納總

結(jié)其共性和區(qū)別既可以加深對概念的理解，又能提高分析總結(jié)能力，對于

以后理綜推斷題有很