北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第2單元線與角《平移與平行》示范課教學(xué)課件

平移與平行北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元線與角教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)描述：結(jié)合生活中的平移現(xiàn)象與線段在方格紙上的平移運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識(shí)兩條互相平行的直線。并能借助方格紙或三角尺平移畫平行線。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生在《相交與垂直》中經(jīng)歷了線的關(guān)系的探索過程。在三年級(jí)的學(xué)習(xí)中積累了圖形平移的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課學(xué)生將借助已有的探究經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)理解平行線的特征。但平行線的特征的認(rèn)識(shí)需要多角度豐富的體驗(yàn)中完成平移與平行關(guān)系的建構(gòu)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)3.學(xué)科核心素養(yǎng)分析：通過在具體情境中找平行的線段。想辦法得到一組平行線等活動(dòng)，進(jìn)一步直觀認(rèn)識(shí)平行線的特征。結(jié)合具體的操作活動(dòng)積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生空間觀念。新知導(dǎo)入下面幾組直線是相交嗎？是不是是是新知導(dǎo)入下面哪組直線是相互垂直呢？是不是新知導(dǎo)入平移你還知道生活中哪些平移現(xiàn)象？新知導(dǎo)入生活中的平移奧運(yùn)賽場五星紅旗冉冉升起。新知講解左右平移用鉛筆模擬一下運(yùn)動(dòng)的路徑新知講解上下平移這幅圖運(yùn)動(dòng)的路徑是怎么樣的，也用鉛筆模擬一下新知講解平移觀察這幅圖，你們有什么發(fā)現(xiàn)吧。像這樣的兩條直線叫互相平行新知講解畫一畫如何用尺子畫出兩條互相平行的直線呢？新知講解平行同一平面內(nèi)永不相交的兩條直線互相平行。ab直線a與直線b互相平行，可以說a是b的平行線，也可以說b是a的平行線。新知講解找一找圖中的平行線新知講解寫一寫找平行線新知講解你能想辦法得到一組平行線嗎？課堂練習(xí)填一填同一平面內(nèi)不相交的兩條直線互相（

），其中一條直線是另一條直線的（

）。平行平行線課堂練習(xí)找一找在有兩條邊互相平行的圖形下面畫“√”。（

）（

）（

）√×√課堂練習(xí)同一平面內(nèi)可以畫無數(shù)條直線與已知直線平行。

（）判斷同一平面內(nèi)過直線外一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線與已知直線平行。（）×√課堂練習(xí)平移前后的兩個(gè)四邊形，對(duì)應(yīng)線段（

），在方格紙內(nèi)把三角形向右平移四格，可以找到（

）組互相平行的線?；ハ嗥叫?平行同一平面內(nèi)永不相交的兩條直線互相平行。課堂總結(jié)板書