三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2 除數(shù)是一位數(shù)的除法 第1節(jié) 第3課時(shí) 口算練習(xí)課｜人教新課標(biāo)

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2除數(shù)是一位數(shù)的除法第1節(jié)第3課時(shí)口算練習(xí)課｜人教新課標(biāo)當(dāng)我站在講臺(tái)上，面對(duì)著三年級(jí)的孩子們，我滿(mǎn)懷期待。今天，我們要學(xué)習(xí)的是除數(shù)是一位數(shù)的除法，這是一節(jié)口算練習(xí)課。我打開(kāi)教材，翻到了第1節(jié)，這一節(jié)主要講解除數(shù)是一位數(shù)的除法的基本概念和運(yùn)算方法。我詳細(xì)地向孩子們解釋了什么是除數(shù)，什么是被除數(shù)，什么是商，什么是余數(shù)。我通過(guò)具體的例子，讓孩子們理解了除法的基本運(yùn)算過(guò)程。我的教學(xué)目標(biāo)是希望孩子們能夠掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的運(yùn)算方法，并且能夠熟練地進(jìn)行口算。我希望通過(guò)這節(jié)課，讓孩子們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生更大的興趣，提高他們的口算能力。在教學(xué)過(guò)程中，我遇到了一些難點(diǎn)和重點(diǎn)。難點(diǎn)在于讓孩子們理解除法的基本概念，重點(diǎn)在于讓孩子們能夠熟練地進(jìn)行口算。我通過(guò)舉例、講解、練習(xí)，讓孩子們一步一步地掌握了除數(shù)是一位數(shù)的除法的運(yùn)算方法。為了這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。教具主要包括黑板、粉筆和一些除法的計(jì)算工具。學(xué)具主要是孩子們的計(jì)算器和練習(xí)本。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講解、示范、練習(xí)的方式。我講解了除數(shù)是一位數(shù)的除法的基本概念和運(yùn)算方法，然后通過(guò)示范，讓孩子們看到了具體的運(yùn)算過(guò)程，通過(guò)練習(xí)，讓孩子們自己動(dòng)手進(jìn)行了計(jì)算。在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我盡量簡(jiǎn)潔明了，用直觀的圖示和清晰的文字，讓孩子們一目了然。課后，我進(jìn)行了反思。我覺(jué)得這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)還是成功的，孩子們對(duì)口算練習(xí)產(chǎn)生了興趣，他們的口算能力也有所提高。但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些孩子對(duì)除法的基本概念還不夠理解，我在下一節(jié)課需要更加詳細(xì)地進(jìn)行講解。這就是我的一節(jié)除數(shù)是一位數(shù)的除法的口算練習(xí)課，我希望通過(guò)這節(jié)課，讓孩子們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生更大的興趣，提高他們的口算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。讓孩子們理解除數(shù)是一位數(shù)的除法的基本概念是本節(jié)課的重點(diǎn)。我對(duì)這個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，通過(guò)舉例、講解和練習(xí)，讓孩子們一步一步地掌握了除數(shù)是一位數(shù)的除法的運(yùn)算方法。我注意到，有些孩子對(duì)口算除法的過(guò)程感到困惑。為了幫助他們更好地理解，我設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)。例如，我拿出了一袋蘋(píng)果，告訴孩子們這是被除數(shù)，然后我請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)選擇一個(gè)除數(shù)，比如3。接著，我將這些蘋(píng)果分成3份，每份代表一個(gè)商。這樣，孩子們可以通過(guò)直觀的方式看到除法的過(guò)程。在講解除法的基本概念時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了除數(shù)是一位數(shù)的除法的運(yùn)算規(guī)則。我解釋說(shuō)，當(dāng)被除數(shù)的最高位小于除數(shù)時(shí)，我們需要看前兩位，即被除數(shù)的十位和個(gè)位。然后，我通過(guò)具體的例子，展示了如何將前兩位與除數(shù)進(jìn)行比較，并根據(jù)比較結(jié)果進(jìn)行運(yùn)算。我還重點(diǎn)關(guān)注了孩子們的口算能力的培養(yǎng)。我設(shè)計(jì)了多個(gè)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)谡n堂上進(jìn)行口算練習(xí)。我鼓勵(lì)他們積極參與，互相競(jìng)賽，以提高他們的口算速度和準(zhǔn)確性。我還提供了一些技巧和方法，比如將被除數(shù)和除數(shù)進(jìn)行搭配，以幫助他們更快地進(jìn)行口算。在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些難點(diǎn)。是讓孩子們理解除法的基本概念。有些孩子對(duì)于“除數(shù)”、“被除數(shù)”、“商”和“余數(shù)”這些概念感到困惑。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我通過(guò)具體的例子和實(shí)物演示，讓他們直觀地理解這些概念。另一個(gè)難點(diǎn)是讓孩子們能夠熟練地進(jìn)行口算。我發(fā)現(xiàn)有些孩子在口算時(shí)容易出錯(cuò)，有時(shí)候是因?yàn)椴皇煜み\(yùn)算規(guī)則，有時(shí)候是因?yàn)槿狈ψ銐虻木毩?xí)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在課堂上設(shè)計(jì)了多個(gè)口算練習(xí)環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)诓煌潭壬线M(jìn)行了練習(xí)。我還鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行自主練習(xí)，以提高他們的口算能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我對(duì)于除數(shù)是一位數(shù)的除法的口算練習(xí)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。我通過(guò)舉例、講解、練習(xí)和口算練習(xí)，讓孩子們逐漸掌握了除法的基本概念和運(yùn)算方法。我希望通過(guò)這節(jié)課，他們能夠?qū)谒愠óa(chǎn)生更大的興趣，并提高他們的口算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：在講解除數(shù)是一位數(shù)的除法時(shí)，我采取了一種實(shí)踐情景引入的方法。我以一袋蘋(píng)果作為道具，讓孩子們直觀地理解除法的過(guò)程。我發(fā)現(xiàn)這種方法非常有效，孩子們通過(guò)實(shí)際操作，更好地理解了除法的基本概念。在教學(xué)過(guò)程中，我特別注重課堂提問(wèn)的環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了多個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們思考和探討除法的過(guò)程。例如，我會(huì)問(wèn)他們：“被除數(shù)是可以分成幾份？”，“商是多少？”，“余數(shù)是多少？”等。通過(guò)這些問(wèn)題，孩子們能夠更深入地理解除法的運(yùn)算規(guī)則。我還采取了一種競(jìng)賽的方式，激發(fā)孩子們的積極性。我會(huì)將他們分成小組，進(jìn)行口算競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能夠更快地正確完成除法運(yùn)算。這種競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境讓孩子們更加積極地參與進(jìn)來(lái)，提高了他們的口算能力。在時(shí)間分配上，我盡量保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我安排了講解、示范、練習(xí)和口算練習(xí)等環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，以確保孩子們能夠充分理解和掌握除法的運(yùn)算方法。教案反思：在課后，我對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了反思。我認(rèn)為這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)是成功的，孩子們對(duì)口算除法產(chǎn)生了興趣，他們的口算能力也有所提高。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我覺(jué)得在講解除法的基本概念時(shí)，可能有些孩子還是不夠理解。在下一節(jié)課中，我需要更加詳細(xì)地進(jìn)行講解，并通過(guò)更多的例子和實(shí)物演示，幫助他們更好地理解。我發(fā)現(xiàn)有些孩子在口算時(shí)還是容易出錯(cuò)。我計(jì)劃在下一節(jié)課中，增加一些口算練習(xí)的環(huán)節(jié)，讓他們更多地動(dòng)腦筋，提高他們的口算能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容感到滿(mǎn)意。但是，我也意識(shí)到還有很多需要改進(jìn)的地方。我會(huì)繼續(xù)努力，尋找更多的教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高孩子們的學(xué)習(xí)效果。課后提升：題目：48÷6=?答案：48÷6=8解釋?zhuān)?8可以分成6份，每份是8，所以商是8。題目：81÷9=?答案：81÷9=9解釋?zhuān)?1可以分成9份，每份是9，所以商是9。題目：55÷5=?答案：55÷5=11解釋?zhuān)?5可以分成5份，每份是11，所以商是11。題目：76÷8=?答案：76÷8=94解釋?zhuān)?可以分成9份，每份是8，剩下4，所以商是9，余數(shù)是4。題目：32÷4=?答案：32÷4=8解釋?zhuān)?2可以分成4份，每份是8，所以商是8。題目：63÷7=?答案：63÷7=9解釋?zhuān)?3可以分成7份，每份是9